Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании




НазваниеПриказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании
страница1/5
Дата конвертации29.11.2012
Размер0.55 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ПРИКАЗ


28 июля 1997 г.


N 226


О ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

И СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В ОКАЗАНИИ

ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ И ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ


В целях реализации Закона Российской Федерации "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" от 02.07.92 N 3185-1 и Федеральной целевой программы "Неотложные меры по совершенствованию психиатрической помощи (1995 - 1997 годы)", утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 20.04.95 N 383, приказываю:

1. Ввести в действие:

1. Положение о подготовке специалистов по социальной работе

(Приложение 1).

1.2. Программу непрерывного обучения и примерные тематические учебные планы подготовки по социальной работе (Приложение 2).

2. Государственному научному центру психиатрии и наркологии, Государственному научному центру социальной и судебной психиатрии имени В.П. Сербского, Санкт - Петербургскому научно - исследовательскому психоневрологическому институту имени В.М. Бехтерева, Архангельской государственной медицинской академии:

- обеспечить профессиональную переподготовку и повышение квалификации специалистов по социальной работе для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь на период до 2000 года в соответствии с потребностью, предусмотренной Федеральной целевой программой "Неотложные меры по совершенствованию психиатрической помощи (1995 - 1997 годы)".

3. Руководителям органов здравоохранения субъектов Российской Федерации:

3.1. Использовать в своей работе положения, утвержденные настоящим Приказом.

3.2. Изучить потребность и сформировать заказ средним медицинским образовательным учреждениям для подготовки необходимого числа социальных работников со средним специальным образованием для работы в учреждениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь.

4. Контроль за выполнением настоящего Приказа возлагаю на первого заместителя министра А.М. Москвичева.


Министр здравоохранения

Российской Федерации

Т.Б.ДМИТРИЕВА


Приложение N 1


УТВЕРЖДЕНО

Приказом Минздрава РФ

от 28 июля 1997 г. N 226


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ


1. Данный вид подготовки состоит из двух основных разделов:

1.1. Подготовка студентов по специальности социальная работа на факультетах социальной работы медицинских вузов, в университетах и иных высших образовательных учреждениях, имеющих соответствующую лицензию.

1.2. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов по социальной работе для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь в соответствии с основными требованиями к данному виду подготовки, утверждаемыми Министерством здравоохранения Российской Федерации. Образовательные учреждения должны иметь соответствующую государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности.

2. Перечень медицинских вузов для подготовки специалистов по социальной работе на факультетах социальной работы, перечень медицинских, научных и высших образовательных учреждений для дополнительной подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов по социальной работе, программы непрерывного обучения и примерные тематические учебные планы подготовки по социальной работе утверждаются Министерством здравоохранения Российской Федерации.

3. Профессиональная переподготовка по социальной работе специалистов, получивших высшее образование по социальной работе, для работы в учреждениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь, осуществляется по индивидуальному плану с зачетом дисциплин (часов), входящих в структуру профессионального образования. Индивидуальный план обучения составляется таким образом, чтобы освоение дисциплин, входящих в раздел базовой подготовки (общепрофессиональным дисциплинам по социальной работе, общепсихологическим и общемедицинским дисциплинам), проводилось на начальных этапах обучения.

Далее проводится повышение квалификации по социальной работе с расчетом последующей деятельности специалистов в учреждениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь. Теоретическая подготовка проводится в течение всего времени и включает в себя освоение основных разделов социальной работы. Практическая подготовка на разных этапах обучения осуществляется в учреждениях, подразделениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь (психиатрическая клиника, психоневрологический диспансер, психотерапевтический кабинет). Личностно и профессионально - ориентированные тренинги проводятся в течение всего срока обучения. Для реализации плана и обеспечения качества подготовки специалиста назначается руководитель, который принимает непосредственное участие в обучении и несет персональную ответственность за реализацию учебного плана, осуществляет мероприятия по личностной и психологической поддержке обучаемого. Обучение по программе должно быть ориентировано на активную самостоятельную работу обучаемого, продолжительность которой может составлять до 50 процентов всего времени обучения. По окончании обучения при положительном заключении руководителя, который обобщает результаты подготовки, обучаемый проходит проверочные испытания и получает свидетельство (диплом) об окончании профессиональной переподготовки по социальной работе для последующей деятельности в учреждениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь.

4. Для лицензирования учреждений, проводящих профессиональную переподготовку специалистов по социальной работе, включая научно - исследовательские учреждения, необходимо:

- наличие программ и тематических учебных планов, разработанных в соответствии с основными требованиями дополнительной подготовки специалиста по социальной работе;

- наличие квалифицированных педагогических и научных кадров в области социальной работы (специалистов по социальной работе по базовому образованию);

- наличие условий для проведения учебного процесса в соответствии с современными требованиями к его организации и возможностям проведения подготовки на собственных и иных (по договорам) клинических базах;

- собственные возможности учреждения в целом должны обеспечить не менее 70 процентов программы обучения по социальной работе.

5. В структуру этих учреждений входит:

- приемная комиссия;

- факультет социальной работы или другое образовательное подразделение;

- наблюдательный совет и экзаменационная комиссия.

В ходе подготовки решения о приеме на обучение приемная комиссия учреждения изучает уровень подготовки кандидата с учетом его базового образования; поступающий на обучение представляет в приемную комиссию диплом о высшем образовании с указанием пройденных дисциплин.

6. На основе заключения приемной комиссии руководитель разрабатывает индивидуальный план прохождения подготовки, при необходимости - с привлечением (по договорам) иных образовательных и лечебно - профилактических учреждений России и других стран, имеющих право на проведение подготовки специалистов по социальной работе.

7. После утверждения индивидуального плана администрация учреждения заключает с обучающимися договор на проведение обучения, в котором указываются:

- сроки подготовки;

- перечень изучаемых курсов и дисциплин;

- перечень учреждений, в которых проводится подготовка;

- этапы проведения подготовки.

8. Качество подготовки обеспечивается деятельностью наблюдательного совета, состоящего из специалистов (ученых, практиков и организаторов) в области медицинской психологии и базовых дисциплин (психиатрия, психотерапия, психология и др.). Совет работает на контрактной основе и выполняет следующие функции:

- наблюдение за выполнением учебного плана в соответствии с основными требованиями к дополнительной подготовке специалиста по социальной работе, для чего не реже двух раз в год проводится экспертиза процесса обучения;

- участие в разрешении спорных вопросов при проведении проверочных испытаний;

- экспертиза подготовки на этапе завершения обучения на предмет его соответствия учебному плану по продолжительности и основным требованиям к дополнительной подготовке специалиста по социальной работе;

- экзаменационная комиссия в составе ведущих специалистов учреждения по приказу администрации учреждения проводит вступительные и выпускные проверочные испытания (экзамены);

- свидетельство (диплом) об окончании профессиональной переподготовки специалиста по социальной работе выдается администрацией учреждения.


Начальник Управления

учебных заведений

Н.Н.ВОЛОДИН


И.о. Начальника Управления

научных исследований

Н.Н.САМКО


Приложение N 2


УТВЕРЖДЕНА

Приказом Минздрава РФ

от 28 июля 1997 г. N 226


ПРОГРАММА

НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРИМЕРНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ УЧЕБНЫЕ

ПЛАНЫ ПОДГОТОВКИ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ


1. Введение


Современный этап развития психиатрической помощи в России характеризуется ее последовательной гуманизацией на основе реализации Закона Российской Федерации "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании" и Федеральной целевой программы "Неотложные меры по совершенствованию психиатрической помощи (1995 - 1997 годы)", утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 20 апреля 1995 г. N 383. Отмечается отчетливое смещение акцента на профилактику психических расстройств, помощь больным на ранних этапах формирования последующих психических расстройств, создание условий для максимальной реадаптации и ресоциализации граждан на всех этапах психиатрического лечения.

Последнее десятилетие отмечено совершенствованием медицинских технологий в области охраны психического здоровья, расширением "терапевтического поля" за счет учета в процессе лечения социальных факторов и механизмов психологической адаптации. Изменения, происходящие в отечественной психиатрии в направлении все более активного использования современных биопсихосоциальных моделей психических расстройств и соответствующего лечения с применением гибких схем частичной госпитализации, - сопровождаются расширением психологической и социальной помощи.

Повышение внимания к психологическим и социальным аспектам психических расстройств обусловливает необходимость привлечения к лечебно - реабилитационной деятельности учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь, наряду с психиатрами, психотерапевтами и медицинскими психологами, также специалистов по социальной работе.

Создание условий для активного привлечения в лечебно - реабилитационный процесс специалистов по социальной работе с их специфическими технологиями социальной адаптации отдельных лиц, семей и социальных групп предполагает их участие в установлении влияния социальных факторов на возникновение и развитие заболевания, создании социальных условий для эффективного лечения, включая обеспечение материальных потребностей пациента и его семьи, оптимизацию сотрудничества и социального взаимодействия специалистов разного профиля в клинике, оказание социальной помощи.

Успешная реализация многоплановых возможностей специалиста по социальной работе требует внедрения эффективной системы подготовки таких специалистов для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь, создания соответствующей образовательной базы в медицинских вузах и научно - исследовательских учреждениях и обеспечения преемственности додипломного и последипломного образования, а также проведения дополнительной подготовки врачей - психиатров и других специалистов, реализующих в лечебной практике деятельность терапевтической бригады.


2. Основные принципы подготовки специалистов

по социальной работе


Система образования по социальной работе должна представлять собой сочетание теоретических и практических составляющих. На этой основе предполагается последующая подготовка по одному или нескольким более частным направлениям в области социальной работы в учреждениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь (психиатрический стационар, психоневрологический диспансер, психотерапевтический кабинет, психотерапевтический центр, психоневрологические интернаты, общежития для лиц, страдающих психическими расстройствами и др.). Одним из важнейших элементов в подготовке специалистов по социальной работе должно быть освоение основ медицины, психиатрии, психотерапии, медицинской психологии, права и др. Обязательным в системе подготовки специалистов по социальной работе должен быть комплекс специальных мер, обеспечивающих личностную психопрофилактику будущих специалистов и активный характер обучения (личностно- и профессионально - ориентированный тренинг).

Учебный процесс должен строиться таким образом, чтобы стимулировать развитие самостоятельной активности обучающихся.

В целом - система образования специалистов по социальной работе должна включать программы, обеспечивающие:

адекватное понимание границ профессиональной компетенции специалистов по социальной работе, принципов профессионального взаимодействия с медицинским и иным персоналом в учреждениях, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь, вопросов медицинской этики и деонтологии, а также характера и путей взаимодействия и сотрудничества с семьей больного, его родственниками, профессиональным и социальным окружением и специально с органами социальной защиты;

активное усвоение обучающимися теоретических знаний и теоретико - методологических принципов;

достаточную ориентацию в смежных клинических областях психиатрии, психотерапии, реабилитации, медицинской психологии, социологии, поведенческих науках;

освоение методов и приемов социальной работы с различными контингентами больных на различных этапах лечебно - реабилитационного процесса;

овладение коммуникативными навыками для сотрудничества с лицами, страдающими психическими расстройствами и их родственниками;

этапный контроль профессиональной подготовки.


3. Общая структура подготовки специалистов

по социальной работе и основные методические

приемы, рекомендуемые при их обучении


Основная цель образования - получение теоретических знаний, приобретение практических умений и навыков, соответствующих основным требованиям подготовки специалиста по социальной работе.

Общая система подготовки специалиста по социальной работе представляет собой взаимосвязанные этапы непрерывного обучения. Базовая подготовка может осуществляться на факультетах социальной работы в медицинских и других вузах, имеющих соответствующее подразделение.

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации проводится в два этапа: подготовка, обеспечивающая обучение в соответствии с основными требованиями к дополнительной подготовке специалиста по социальной работе и последующая подготовка на курсах усовершенствования специалистов, имеющих сертификат. Продолжительность последипломного обучения определяется уровнем додипломного образования, но не может быть менее полугода.

На протяжении всего процесса подготовки специалистов по социальной работе решается комплекс задач не только по овладению теоретическими знаниями, но прежде всего - приобретению практических навыков и умений, развитию ряда личностных качеств обучающегося, существенных для эффективной деятельности (психическая устойчивость, общественная сознательность, высокая социальная мотивация).
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconМетодика диагностики психологического здоровья семьи москва 2006
Рекомендовано Ученым советом факультета социальной педагогики Московского городского психолого-педагогического университета в качестве...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconОсновная литература
Романов П. В., Ярская-Смирнова Е. Р. Партисипаторные методы в подготовке социальных работников и социальных антропологов // Подготовка...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconПрактическое пособие для социальных педагогов, специалистов по социальной работе Саратов
П84 Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних : практическое пособие для социальных педагогов, специалистов...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconПрактические рекомендации для специалистов по социальной работе и социальных работников по проведению коммуникативных модулей методическое пособие
В настоящих рекомендациях излагается опыт использования на практике коммуникативных модулей в групповой работе с психически больными,...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconПо дисциплине «Социальная геронтология» Факультет социальных работников
Цель преподавания дисциплины сформулировать знания студентов фср по социальной геронтологии, подготовить их к работе с больными геронтологического...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании icon«мрск сибири» «Кузбассэнерго региональные электрические сети»
Сибири», от 19. 07. 2011 №354 «О внесении изменений в приказ от 10. 05. 2011 №226», от 12. 10. 2011 №568 «О внесении изменений в...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании icon«мрск сибири» «Кузбассэнерго региональные электрические сети»
Конкурсных комиссий филиалов ОАО «мрск сибири», от 19. 07. 2011 №354 «О внесении изменений в приказ от 10. 05. 2011 №226», от 12....

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconУчебное пособие предназначено для преподавателей и студентов при подготовке специалистов по социальной работе в средних учебных заведениях

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconПриказ от 23 июля 2010 г. N 541н об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
Утвердить Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики...

Приказ 28 июля 1997 г. N 226 о подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании iconПриказ от 23 июля 2010 г. N 541н об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
Утвердить Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница