Доклады и материалы




НазваниеДоклады и материалы
страница1/8
Дата конвертации29.11.2012
Размер1.19 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7   8
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

 

 

 

 

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

ДЛЯ XXI ВЕКА

 

Третья международная научная конференция

18–20 октября 2006 г.

 

Доклады и материалы

 

Выпуск 7

 

 

 

 

 

 

 

Москва

Издательство Московского гуманитарного университета

2006

 

 

 

Подготовлено к печати Институтом гуманитарных исследований

Московского гуманитарного университета

при поддержке Российского гуманитарного научного фонда

(проект 06-06-14022г)


Высшее образование для XXI века: Третья международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г.: Доклады и материалы. Вып. 7 / отв. ред. Н. В. Захаров, Вл. А. Луков. — М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2006. — 100 с.

 

В выпуске публикуются материалы докладов, представленные участниками III международной научной конференции «Высшее образование для XXI века». Среди участников — крупные деятели науки и высшего образования, представители Международной академии наук (IAS, штаб-квартира в Инсбруке, Австрия), Международной академии наук педагогического образования (МАНПО) и других авторитетных научных сообществ.

 

Ответственные редакторы выпуска:

доктор философии (PhD), кандидат филологических наук

Н. В. Захаров,

доктор филологических наук

профессор Вл. А. Луков

 

© Авторы докладов, 2006.

© МосГУ, 2006.

В. В. Белоусова


ВАРИАНТЫ КАРЬЕРЫ

В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


Сфера информационных технологий, являясь на сегодняшний день одной из наиболее модных и перспективных направлений профессиональной деятельности, не может не привлекать студентов. Однако представления о возможных профессиональных путях, которые представляет данная сфера, зачастую весьма размыты. Сфера информационных технологий – активно и динамично развивающаяся область. Соответственно и большинство профессий, связанных с информационными технологиями, еще не устоялись – изменяются функции, расширяются круги обязанностей, вводятся новые виды работ. Данная ситуация не может не вносить трудностей в процесс профессионального самоопределения в области информационных технологий. Выделив и проанализировав основные направления деятельности в области информационных технологий, нами была предпринята попытка свести их в единую схему, которая позволяет более уверенно ориентироваться в существующем многообразии профессий. В основе предложенной схемы лежит такая особенность сферы информационных технологий как двухполюсность. Параллельно происходит развитие двух полюсов: так называемого «железа», т.е. технических средств (hard ware), и программного обеспечения (soft ware). Соответственно можно выделить и две области профессиональной деятельности – программную и техническую. Первую составляют программисты, а вторую – технические специалисты – разработчики вычислительной техники, инженеры сервисной службы и др. Такое разделение обосновывается и существующим на сегодняшний день выделением внутри компьютерной науки ряда направлений. Если в период с 60-х по 90-е годы существовал один международный образовательный стандарт Computing Curricula (см.: http://www.computer.org/education/cc2001), то к 2001 г. было принято решение о выпуске четырех стандартов, описывающих учебные программы для следующих дисциплин: информатика (computer science –– CS), программная инженерия (software engineering –– SE), проектирование компьютеров (computer engineering –– CE), информационные системы (information systems –– IS). При этом информатика дает теоретическую основу для двух прикладных отраслей: программной инженерии (создание программ) и проектирования компьютеров. Информационные системы представляют собой область знаний о том, как эффективно применять информационные технологии [9].

Обратим основное внимание на программную область профессиональной деятельности. В основу выделения более глубокого, фундаментального яруса и более поверхностных групп профессий нами положены требования к уровню знания и владения навыками программирования. Профессия программиста одна из самых «древних» и ключевых в сфере информационных технологий. Именно программисты и составляют так называемый фундаментальный ярус. Следующий ярус формирует группа профессий, не требующих глубоких знаний и умений в области программирования, а только общего знакомства с основами программирования –– это технический писатель, тестер, специалист по информационной безопасности. Верхний ярус составляют профессии системного администратора, веб-дизайнера и оператора ЭВМ. В этих видах деятельности выдвигается еще меньше требований к знанию программирования как такового, зато необходимо глубокое знание программного обеспечения, хорошая ориентация в ряде смежных отраслей (дизайне, технической сфере).

Основные направления деятельности

в сфере информационных технологий


Системный администратор

Веб-дизайнер

Оператор ЭВМ


Технический писатель

Специалист по безопасности

Тестер


Разработчик вычислительной техники

Инженер сервисной службы и др.


Системный программист

Программист-теоретик

Специалист по базам данных

Веб-программист


Программист


Что же представляют собой все вышеперечисленные профессии?

Программист. Представление о программисте как о человеке сидящем за компьютером и пишущем программы достаточно стандартно. Однако зачастую программист работает над всеми этапами разработки программы –– формулировка технического задания, обсуждение его с заказчиком, выбор средств реализации, процесс реализации проекта, тестирование, отладка, написание документации, внедрение программного продукта. Да и само написание программы – это многоэтапный процесс [2; 4; 5]. Сначала возникает проблема или потребность в программе, чаще всего проблема сформулирована нечетко и расплывчато. В процессе работы программист проводит анализ проблемы, формулирует конкретную задачу. На основе анализа математических моделей осуществляет выбор метода численного решения задачи, разрабатывает общий план решения задачи, а затем более детально прорабатывает структуру будущей программы –– разрабатывает алгоритм взаимодействия основных компонентов (блоков). После этого программист осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритма и структур данных. Каждый блок будущей программы прорабатывается и реализуется на языке программирования. Любая готовая программа требует отладки. Программист выполняет работу по подготовке программ к отладке и проводит отладку. Определяет объем и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению. Проводит корректировку разработанной программы. Помимо этого программист участвует в разработке инструкций по работе с программой и оформлении необходимой технической документации. Определяет возможность использования готовых программных продуктов. Осуществляет сопровождение внедренных программ и программных средств. Разрабатывает и внедряет системы автоматической проверки правильности программ, типовые и стандартные программные средства, составляет технологию обработки информации. Выполняет работу по унификации и типизации вычислительных процессов. Принимает участие в создании каталогов и картотек стандартных программ, в разработке форм документов, подлежащих машинной обработке, в проектировании программ, позволяющих расширить область применения вычислительной техники.

Спектр задач, которые решают программисты, многообразен и постоянно дополняется [11]. Естественно, что, в рамках программирования существует специализация, выделяются системные программисты, программисты-теоретики, разработчики операционных систем, специалисты по базам данных, веб-программисты и др. [1; 2; 7]. Так Б. Бабаян(2002), рассматривая профессию программиста, обращается к образу пирамиды. На самом её верху находятся программисты, которые занимаются созданием архитектуры. Это –– своего рода программистская элита, таких людей не много. Значительно больше программистов, которые пишут системные программы, операционные системы, компиляторы, –– это следующий уровень пирамиды. Еще более массовым является производство чисто прикладных программ. Основанием пирамиды являются эксплуатационники, занимающиеся установкой и использованием уже готовых программ. При этом автором отмечается, что, такое разделение весьма условно, поскольку хороший программист должен быть знаком со спецификой смежных областей.

Обратимся к более подробному рассмотрению существующих направлений в программировании. Любое эффективное взаимодействие возможно только при наличии разработанной системы знаков, понятной обеим сторонам. Все существующие компьютерные языки можно разделить на машинно-зависимые (понятные конкретной машине, но для человека достаточно сложные) и машинно-независимые (более удобные и понятные в использовании, но не «родные» машине) такие как Бейсик, Си,Си++ и др. Чтобы машина могла работать с программами, написанными машинно-независимым языком нужен транслятор –– программа, которая переводит написанное на язык компьютера. Специальные машинные языки и трансляторы создаются специалистами по системам программирования – системными программистами. Однако в этой сфере возникает много не только практических, но и чисто теоретических, научных проблем, над которыми работают программисты-теоретики.

Еще одно направление работы программистов –– разработчики операционных систем. Операционные системы –– сердце всего программного обеспечения компьютера. Они управляют вводом в машину информации, поступающей от клавиатуры или с дисков и другими важными процессами. Потребности в увеличении возможностей машины не позволяют стоять на месте, подталкивают к созданию все более мощных систем.

Отдельное направление – это работа с базами данных. Чтобы систематизировать и облегчить поиск необходимых сведений в огромном информационном пространстве, создаются базы данных. Создание программ для поисковых систем –– работа специалистов по базам данных.

Одна из важных профессий для Всемирной паутины –– это веб-программисты, которые превращают замысел веб-дизайнера в готовые страницы на языке разметки HTML (Flash, JavaScript и др.). Кроме этого хороший сайт должен не просто уметь открывать всем желающим свои страницы, но и обеспечивать, например, оперативное обновление данных, обратную связь с пользователями, организовывать общение посетителей друг с другом и с создателями сайта и т. д. Реализацией этих сервисных функций занимаются также веб-программисты.

Специалист по информационной безопасности. В последнее время стали актуальными задачи безопасности, возникающие в связи с повсеместным проникновением в жизнь компьютеров и Интернет. Разработка мер, способных поставить барьер для вирусов, защитить от несанкционированного доступа к информации, становится основной работой новой специальности – информационная безопасность [12]. Специалист по защите информации выполняет работу по проектированию, созданию и внедрению специальных технических и программно-математических средств защиты информации, обеспечению организационных и инженерно-технических мер защиты информационных систем. Участвует в рассмотрении проектов технических заданий, планов и графиков проведения работ по технической защите информации, в разработке необходимой технической документации. Составляет методики расчетов и программы экспериментальных исследований по технической защите информации, изучает возможные источники и каналы утечки информации. Осуществляет разработку технического обеспечения системы защиты информации, техническое обслуживание средств защиты информации, принимает участие в составлении рекомендаций и предложений по усовершенствованию и повышению эффективности защиты информации, в написании и оформлении разделов научно-технических отчетов. Участвует в проведении аттестации объектов, помещений, технических средств, программ, алгоритмов на предмет соответствия требованиям защиты информации по соответствующим классам безопасности. Проводит контрольные проверки работоспособности и эффективности действующих систем и технических средств защиты информации, составляет и оформляет акты контрольных проверок, анализирует результаты проверок и разрабатывает предложения по совершенствованию и повышению эффективности принимаемых мер.

Технический писатель (хэлпер или хелпрайтер). Любая компания — разработчик программного обеспечения имеет в своем штате человека, способного изложить материал о программе в краткой и доступной форме. Чаще всего такого специалиста называют техническим писателем, однако, нередко используется и англоязычное название данной профессии – хэлпер или хелпрайтер [3; 14].Технический писатель разрабатывает техническую документацию программного проекта. В его обязанности входит написание инструкций по пользованию программным продуктом, создание справочных файлов, а так же печатных руководств для пользователей, которые являются неотъемлемой частью комплекта программного обеспечения.

Основной особенностью данной работы является необходимость с одной стороны хорошо разбираться в самом программном продукте, а соответственно постоянно контактировать с группой разработчиков. А с другой стороны постоянно представлять себя на месте будущих пользователей, не знающих о данной программе ничего. Для успешного выполнения поставленной задачи технический писатель должен обладать основными навыками программирования и при этом умением достаточно просто и доступно описывать принципы работы программного продукта. От технического писателя требуется знание весьма тонких технологий создания справочных файлов, в том числе HTML и PDF, умение работать с графическими редакторами и многое другое, включая сборку (компиляцию) созданного шедевра в один файл. Самый простой пример итогового продукта деятельности технического писателя –– обычно применяемый в крохотных и несложных программах, — текстовый (либо в формате RTF или DOC) файл с «классическим» именем ReadMe.

Тестер. Тестирование программы, поиск и выявление ошибок является важной частью работы над созданием нового программного продукта. Тестированием занимаются как сами программисты, создающие продукт, так и отдельные специалисты – тестеры. Тестер, в отличие от программиста, достаточно часто может не иметь доступа к тексту программы (специальное направление – Black Box Testing (тестирование черного ящика). В задачи тестера входит разработка плана и отдельных ситуаций для тестирования, описание найденных ошибок и отслеживание их судьбы [3; 10; 15]. В процессе работы тестер моделирует всевозможные ситуации, которые могут возникнуть в условиях реальной эксплуатации программы, и сравнивает результат, полученный в ходе выполнения теста с ожидаемым результатом. Цель тестера – найти ситуации в которых результаты не верны и программа дает сбой. В случае обнаружения ошибки, ее надо описать и внести в специальную базу данных. Программист, исправивший ошибку, сделает специальную пометку в базе данных, и тестер должен проверить, что ошибка действительно исправлена.

Веб-дизайнер. В последнее время очень часто «визитной карточкой» организации, предприятия или конкретного человека являются материалы представленные в Интернете, а соответственно предъявляются высокие к их оформлению. Веб-дизайнер придумывает и реализует внешний вид (интерфейс) сайта или отдельной странички в Интернете. Внешний вид сайта должен привлекать внимание, отличаться от множества других, запоминаться. При этом сайт должен быть не только красивым и оригинальным, но в первую очередь он должен отражать специфику того материала, который будет на нем расположен, создавать определенный настрой. На общее ощущение от сайта влияет и размещение информации. Сайт может содержать тексты, иллюстрации, ссылки, программы и все это должно быть так расположено, что бы создавался эффект законченной общей картины. Web-дизайнер продумывает расположение текста, его компоновку и оформление. Задачей web-дизайнера является не только разработка внешнего вида сайта, но и планирование удобства его использования, получения информации. Если разрабатываемый сайт будет иметь несколько страничек, то переход с одной страницы на другую должен быть максимально удобным. Понятной и четкой должна быть и карта сайта, т.е. его содержание. Немаловажной составляющей работы веб-дизайнера является так же взаимодействие с заказчиком –– обсуждение пожеланий, уровня возможностей и рабочих вариантов.

Системный администратор. Активное внедрение и использование локальных (внутри одной организации) и глобальных сетей в работе организаций и предприятий требует их обслуживания. Именно эта сфера деятельности и является прерогативой системного администратора [3; 6; 8]. Системный администратор выполняет работу по установке на серверы и рабочие станции сетевое программное обеспечение. Конфигурирует систему на сервере. Обеспечивает интегрирование программного обеспечения на файл-серверах, серверах систем управления базами данных и на рабочих станциях. Поддерживает рабочее состояние программного обеспечения сервера и рабочих станций. Помимо вышеперечисленных функций системный администратор организует доступ к локальной и глобальной сетям, регистрирует пользователей, назначает идентификаторы и пароли. Обучает пользователей работе в сети, ведению архивов; отвечает на вопросы пользователей, связанные с работой в сети; составляет инструкции по работе с сетевым программным обеспечением и доводит их до сведения пользователей. В его обязанности входит также контроль использования сетевых ресурсов –– он устанавливает ограничения для пользователей по использованию рабочей станции или сервера (времени, степени использования ресурсов). Сообщает своему непосредственному руководителю о случаях злоупотребления сетью и принятых мерах. Обеспечивает своевременное копирование и резервирование данных, а также контролирует основы сетевой безопасности (устанавливает защиту от несанкционированного доступа к информации, просмотра или изменения системных файлов и данных). При сбоях и выходе из строя сетевого оборудования системный администратор участвует в восстановлении работоспособности системы. Проводит мониторинг сети, разрабатывает предложения по развитию инфраструктуры сети. Готовит предложения по модернизации и приобретению сетевого оборудования.

Оператор ЭВМ. Оператор ЭВМ занимается обработкой инженерно-технической, экономической, социологической и другой информации на ЭВМ [13]. В процессе работы, оператор вводит информацию в ЭВМ с бумажных носителей и каналов связи. Ведет процесс обработки информации на ЭВМ, выполняет расчеты, с помощью компьютерных программ составляет ведомости, таблицы, сводки. Записывает, считывает и перезаписывает информацию с одного вида носителей на другой, контролирует технические носители информации. Нередко в задачи оператора ЭВМ входит набор на компьютере и распечатка текстовой информации, кроме того, он следит за состоянием компьютерной техники, за соблюдением правил ее эксплуатации.

К профессиям сферы информационных технологий нередко относят и разнообразные прикладные направления (компьютерная верстка, видеомонтаж, аранжировка компьютерной музыки и т.д.), в которых используется сложная компьютерная техника и специализированное программное обеспечение. Количество таких прикладных направлений весьма обширно и постоянно развивается. Однако такое отнесение весьма условно, так как данные виды деятельности находятся на пересечении нескольких профессиональных областей.

В целом можно сказать, что на сегодняшний день информационные технологии не только социальная и техническая реальность, но и динамичная, активно развивающаяся область профессиональной деятельности, представляющая возможность для всесторонней реализации.

  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклады и материалы iconДоклады и материалы
Высшее образование для XXI века: Третья международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г. Доклады и материалы. Вып....

Доклады и материалы iconДоклады и материалы
Высшее образование для XXI века: Третья международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г. Доклады и материалы. Вып....

Доклады и материалы iconДоклады и материалы
Высшее образование для XXI века: Третья международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г. Доклады и материалы. Вып....

Доклады и материалы iconДоклады и материалы
Высшее образование для XXI века: Третья международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г.: Доклады и материалы. Вып....

Доклады и материалы iconДоклады и материалы
Высшее образование для XXI века: Третья международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г. Доклады и материалы. Вып....

Доклады и материалы iconДоклады и материалы
Высшее образование для XXI века : III международная научная конференция, МосГУ, 18–20 октября 2006 г доклады и материалы. Вып. 1...

Доклады и материалы iconДоклады Совместная сессия секции 3 и ффс-2008
Секция Углеродные наноматериалы (Фуллерены, нанотрубки и материалы на их основе)

Доклады и материалы iconДоклады публикуются в авторской редакции
Сборник включает материалы докладов межмуниципального информационного марафона «Современные подходы к коррекционной работе» (28 октября-02...

Доклады и материалы iconБиблиографический указатель трудов преподавателей и сотрудников Челябинского института (филиала) гоу впо «ргтэу»
Лючает: учебники, учебные пособия, лекции, монографии, программы, доклады, методические материалы, сборники научных трудов, авторские...

Доклады и материалы iconДоклады, подготовленные к форуму
Доклады, подготовленные к форуму «Здоровое питание в образовательных учреждениях России: инновационные технологии и современные формы...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница