Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска,




Скачать 132.75 Kb.
НазваниеРешение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска,
Дата конвертации29.11.2012
Размер132.75 Kb.
ТипРешение

АННОТАЦИЯ НА ПРОГРАММУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Направление: 050407.65 Педагогика и психология девиантного поведения

Специализация: Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения

Факультет: Юридическая психология

Декан факультета: Дворянчиков Николай Викторович, кандидат психологических наук, доцент

Выпускающая кафедра: Юридическая психология

Заведующий выпускающей кафедрой: Дозорцева Елена Георгиевна, доктор психологических наук, профессор

Присваиваемая степень (квалификация) выпускника: специалист

Форма обучения: очная

Срок обучения: 5 лет

Область профессиональной деятельности: решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, коррекции и реабилитации детей и подростков с девиантным поведением, психолого-педагогической экспертизы и прогнозирования в органах и учреждениях образования, социальной защиты населения, по делам семьи и молодежи, опеки и попечительства, комиссиях по делам несовершеннолетних, научно-исследовательских организациях, центрах психологического консультирования населения.

Объект профессиональной деятельности: психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в условиях девиантного поведения личности, межличностных и социально-педагогических взаимодействий; процессы социализации и развития личности; общественные отношения в сфере воспитания детей и подростков, защиты их прав и законных интересов, профилактики социального неблагополучия семьи, правонарушений несовершеннолетних; факторы, способствующие возникновению девиантного поведения и противодействующие его развитию на индивидуальном, семейном, групповом и общесоциальном уровнях.

Виды профессиональной деятельности: воспитательная (социально-педагогическая), диагностико-коррекционная, экспертно-консультационная, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая.

Занимаемые должности после обучения по программе: педагог-психолог, социальный педагог, специалист (в области педагогики и психологии девиантного поведения).

Цель программы: подготовка кадров для органов и учреждений образования, социальной защиты населения, по делам семьи и молодежи, опеки и попечительства, комиссиях по делам несовершеннолетних, , центров психологического консультирования населения, научно-исследовательских организаций психологического, педагогического и другого социального профиля.

Краткая характеристика программы: программа осуществляет подготовку к деятельности в социальной сфере города специалистов, обладающих, базовыми знаниями в области психологии, педагогики, социальной педагогики, права и специализированными знаниями в таких областях, как юридическая психология, психология развития и возрастная психология, клиническая психология, психология личности, психология семьи, психология девиантного поведения; способных применять методы психологической диагностики, психокоррекции, психологического консультирования, владеющих технологиями социально-педагогической практики с учетом особенностей различных групп детей, подростков и их семей.

Особенности программы: программа специалитета ориентирована на приобретение выпускником компетенций, знаний и умений в области психологии и педагогики (социальной педагогики), на подготовку к работе в качестве педагога-психолога, социального педагога, специалиста в области педагогики и психологии девиантного поведения, связанную с профилактикой девиантного поведения, сопровождением детей, подростков группы риска, психолого-педагогическую коррекцию и реабилитацию лиц с девиантным поведением в различных учреждениях социальной сферы, консультативных службах и т.д.


График обучения: Учебный процесс осуществляется по семестрам в форме теоретического обучения и практик. Каждый семестр завершается зачётно-экзаменационной сессией. Каникулы предусмотрены в зимний и летний период.

1 год обучения

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(зимние)

Теоритическое обучение

Сессия

Каникулы

(летние)

1 семестр:

01.09.-04.01.

(17 недель)

1 семестр:

12.01. – 01.02

(3 недели)

1 семестр:

05.01-11.01.

02.02.-08.02.

(2 недели)

2 семестр:

09.02.-28.06

(18 недель)

2 семестр:

29.06.-26.07.

(4 недели)

2 семестр:

27.07. – 31.08

(5 недель)




























2 год обучения

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(зимние)

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(летние)

Практика

3 семестр:

01.09. – 04.01

(18 недель)

3 семестр:

12.01. – 01.02.

(3 недели)

3 семестр:

05.01-11.01.

02.02.-08.02.

(2 недели)

4 семестр:

09.02.-05.04.

27.04.-21.06.

(16 недели)

4 семестр:

22.06. – 19.07.

(4 недели)

4 семестр:

20.07. – 31.08

(6 недель)

4 семестр:

Производственная практика

06.04-26.04.

(3 недели)




























3 год обучения

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(зимние)

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(летние)

5 семестр: 01.09. – 01.01

(17 2/3 недели)

5 семестр:

09.01.-01.02.

(3 1/3 недели)

5 семестр:

02.01.-08.01.

02.02.- 08.02.

(2 недели)

6 семестр: 09.02. – 03.07.

(20 2 /3 недели)

6 семестр:

02.07. – 26.07

(3 недели)

6 семестр:

27.07. – 31.08

(5 недель)




























4 год обучения

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(зимние)

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(летние)

Практика

7 семестр: 01.09. –01.01.

(17 2/3 недели)

7 семестр:

09.01.-01.02.

(3 1/3 недели)

7 семестр:

26.12.-08.01.

02.02 -08.02.

(2 недели)

8 семестр: 09.02.- 14.06.

(18 недель)

8 семестр:

15.06.- 05.07.

(3 недели)

8 семестр:

24.07.-31.08.

(5 1 /3 недели)

8 семестр:

Производственная практика

06.07.-23.07.

(2 2 /3 недели)




5 год обучения

Теоретическое обучение

Сессия

Каникулы

(зимние)

Теоретическое обучение

Сессия

Итоговая государственная аттестация

Каникулы

(летние)

9 семестр: 01.09. – 04.01

(14 недели)

9 семестр:

12.01.-25.01.

(2 недели)

9 семестр:

05.01 – 11.01.

26.01.- 01.02.

(2 недели)

10 семестр: 02.02.- 10.05.

(14 недели)

10 семестр:

11.05.- 31.05.

(3недели)

10 семестр:

01.06. -12.07.

(6 недель)

10 семестр:

13.07.-31.08.

(7 недель)

Итоговая государственная аттестация: государственный экзамен, защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа)

Учебная программа включает изучение дисциплин:

Гуманитарный и социальный цикл

Базовая часть: История; Философия; Иностранный язык; Семейное право; Социология; Правоведение; Теория государства и права;Уголовное право; Риторика; Гражданское право и процесс.

Вариативная часть: Уголовный процесс.

Дисциплины по выбору: Права ребенка в Российском законодательстве; Уголовно-исполнительное право; Административное право.

Естественнонаучный цикл

Базовая часть: Анатомия центральной нервной системы; Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности.

Вариативная часть: Математические методы в психологии

Дисциплины по выбору: Количественный анализ эмпирических данных; Статистические методы и математическое моделирование в психологии;Судебная психиатрия.

Профессиональный цикл

Базовая (общепрофессиональная) часть: Безопасность жизнедеятельности; Основы валеологии; Общая психология;Специальная психология;Социальная психология;Психология развития и возрастная психология;Психология конфликта;Педагогическая психология;Психология личности;Психология семьи;Психология девиантного поведения; Психологическая диагностика;Тренинг профессионального общения;Психологическое консультирование и психологическая коррекция;Основы профориентологии; Правовое регулирование труда несовершеннолетних;Криминология;Предупреждение преступлений и административных правонарушений, совершаемых несовершеннолетними; Общие основы педагогики; Теория обучения и педагогические технологии;Теория и методика воспитания; Коррекционная педагогика; История педагогики; Социальная педагогика;Социальная политика;Основы социальной работы; Организация досуга детей и подростков; Методика и технология работы социального педагога; Специальная подготовка; Введение в юридическую психологию; Актуальные проблемы правовой психологии;Криминальная психология;Судебная психология;Пенитенциарная психология;Психология юридических профессий;Жестокое обращение с детьми и психология виктимности;Психологическая профилактика зависимого поведения;Суицидология и психология аутоагрессивного поведения;Психология аномального развития личности подростка-правонарушителя;Психологические аспекты профилактики девиантного поведения несовершеннолетних как комплексной системы;Судебно-психологическая и психолого-педагогическая экспертиза;Социальное и психологическое сопровождение детей и подростков в суде;Комплексная реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением;Ювенальная юридическая психология;

Вариативная часть: Введение в клиническую психологию;Основы патопсихологии;Практикум по патопсихологии;Основы нейропсихологии; Психосоматика и психология телесности; Организационная психология;Организация психологической службы; Система профессиональной деятельности специалиста девиантолога; Психология младенческого, раннего, дошкольного возраста;

Психология младшего школьного возраста; Психология подростка; Введение в специальность; История психологии; Методологические основы психологии; Общепсихологический практикум; Практикум по психодиагностике;Практикум по психокоррекции; Практикум по консультированию; Современные концепции и методы психотерапевтического консультирования.

Дисциплины по выбору: Психотерапевтические методы работы с трудными подростками и их семьями; Восстановительные технологии в психолого-педагогической практике; Клиническая психология сексуальных расстройств; Этнопсихология; Когнитивно-бихевиоральная психотерапия; Проективные методы в психологии; Психологические основы проектирования социально-образовательной среды; Психология аномального развития; Психиатрия; Методика преподавания психологии в высшей школе.

Практика и научно-исследовательская работа: практическая подготовка осуществляется на базе учебно-производственной лаборатории факультета «Юридическая психология»; образовательных учреждений Университетского округа МГППУ; психолого-медико-социальных центров, школ и дошкольных образовательных учреждений города Москвы.

Трудоемкость программы:
Учебный план рассчитан на 49 % времени аудиторной работы, 34 % - самостоятельной работы

Теоретическое обучение – 271 зач. ед.*

Практика (учебная, производственная) – 20 зач. ед.

Итоговая аттестация (в.т.ч. подготовка выпускной квалификационной работы) – 9 зач. ед.

Образовательная программа, всего – 300 зач. ед.

*1 зачетная единица = 36 академическим часам

Контакты и информация:

Индекс: 127051, г. Москва, ул. Сретенка, д. 29, аудитория № 306 (3 этаж)

Факультет (деканат): Тел.: (495) 632-99-97. Сайт: www.jp.mgppu.ru E-mail: jurpsy@mail.ru

Декан факультета: Дворянчиков Николай Викторович, Тел. 8(495) 632- 99-97, E-mail: dnv@mgppu.ru

Заместитель декана по учебной работе: Богданович Наталья Викторовна, Тел. 8(495) 632-99-97, доб. 10-86,

E-mail: bogdanovichnv@mgppu.ru

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconНашего семинара (слайд темы) «Профилактика девиантного поведения среди детей и подростков»
...

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconСпециализация: «Психолого-педагогическая профил актика девиантного поведения»
Задача психолога своевременное установление причин такого поведения у детей и подростков, его профилактика и помощь в решении проблем...

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconРеферат «Социальная и правовая диагностика ассоциативного и девиантного поведения детей»
Методы и формы профилактики девиантного и ассоциативного поведения детей

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, icon«Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков». Социальный педагог
Причины и специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, icon11. Виды отклоняющегося поведения детей и подростков. Основные направления социально-педагогической деятельности с детьми «группы риска»
...

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconПсихокоррекция школьников группы риска в начальных классах как ранняя профилактика девиантного поведения
Опубликовано: Девиантное и делинквентное поведение детей и подростков: монография /Е. В. Яровенко, А. Л. Нелидов, Т. Т. Щелина [и...

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconЛитература I. Основы социологии девиантного поведения и социального контроля предмет и статус социологии девиантного поведения социология девиантного поведения определяется как «сквозная»
Сартакова Г. В. старший преподаватель кафедры истории, политологии, социологии Красгау

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconШмакова К. В. Девиантное поведение подростков фгоу впо «Волгоградская академия государственной службы» Научный руководитель – к психол н., В. В. Крутова
На сегодняшний день, нет единой точки зрения на определение понятия девиантного поведения и насколько оно является патологическим....

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, icon1. Пояснительная записка 1 Актуальность и содержание проблемы
Одной из актуальных проблем современного общества является организация досуга детей и подростков как средства социализации подрастающего...

Решение комплексных задач в сфере психолого-педагогической работы с проблемами девиантного поведения детей и подростков, профилактики девиантного поведения, сопровождения детей и подростков группы риска, iconПсихологические аспекты профилактики суицидального поведения детей и подростков
По возрасту пик суицидов приходится на 15 – 16 лет и практически не встречается у детей до 8 лет. По половой принадлежности больше...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница