Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения




НазваниеФгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения
страница8/9
Дата конвертации30.11.2012
Размер1.1 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

4.1.4. Научно-педагогическая практика (магистратура)


Научно-педагогическая практика магистрантов - вид научно-исследовательской работы магистранта, являющийся обязательной составляющей основной образовательной программы по подготовке магистра.

Основная задача практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, в том числе функций проектирования, конструирования и организации учебного процесса. Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, видения ситуации, умения руководить группой людей.

Научно-педагогическая практика проводится на кафедрах АГПА, участвующих в работе магистерской программы и осуществляющих подготовку бакалавров (специалистов), а также на других кафедрах и факультетах АГПА, где проводят занятия преподаватели соответствующих кафедр в рамках подготовки бакалавров (специалистов).

В ходе научно-педагогической практики магистранты выполняют следующие виды педагогической деятельности:

Науно-методическая работа (разработка методики проведения педагогического эксперимента);

Учебная работа, которая предполагает

 подготовка и проведение практических занятий (семинаров) по теме, определенной руководителем практики и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

 подготовка кейсов, материалов для практических работ, составление задач и т. д. по заданию научного руководителя;

 разработка и проведение нового спец.курса для 1-4 курсов;

 проведение различных исследовательских проектов;

 другие формы работ, определенные научным руководителем.

Перечень научно-педагогических практик ООП магистратуры


Направление

название магистерской программы

Курс/

семестр

название

Кол-во недель

Место практики

Факультет прикладной информатики математики и физики



Педагогическое образование/050100


математическое образование

6/11

Научно-педагогическая

4




Физическое

образование

6/11

Научно-педагогическая

6




Факультет технологии и предпринимательства

Педагогическое образование/050100

Технологическое образование

6/11

Научно-педагогическая

4,5




Психолого-педагогический факультет

Педагогическое образование/050100

Профессиональная подготовка педагога к инновационной деятельности в образовательных учреждениях

6/11

Научно-педагогическая

4,5




Педагогическое образование/050100

Физкультурное воспитание

6/11

Научно-педагогическая

7




Филологический факультет

Педагогическое образование/050100

Актуальные вопросы русского языка в системе педагогического образования

6/12

Научно-педагогическая

4




Педагогическое образование/050100

Актуальные вопросы русской литературы xx века

6/12

Научно-педагогическая

4




Исторический факультет

Педагогическое образование/050100

Социально-историческое образование

5/10

Научно-педагогическая

10




Педагогическое образование/050100

Историко-регионоведческое образование

5/10

Научно-педагогическая

8






4.2. Этапы и содержание практики

Программа практики включает в себя подготовительный, основной, заключительный этапы.

1. Подготовительный этап.

1.1. Подготовка индивидуального плана выполнения программы практики, в соответствии с заданием руководителя практики.

1.2. Знакомство с информационно – методической базой практики.

1.3. Определение дисциплины и её модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические материалы.

1.4. Теоретическая подготовка по установочной программе «Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы» (36 часов в 9 семестре) и по вопросам педагогической психологии и дидактики высшей школы (10 часов в 10 семестре).


2. Основной этап

2.1. Посещение и анализ занятий ведущих преподавателей университета по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений).

2.2. Подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ГОС и учебного плана направления, анализ рабочей программы курса).

2.3. Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий.

2.4. Проведение занятий и самоанализ занятий.

2.6. Профессионально-ориентированная работа (курирование студенческих групп).


3. Заключительный этап

3.1. Подготовка отчёта по практике.

3.2. Защита отчёта.





V. Права и обязанности студентов-практикантов


Студенты-практиканты имеют следующие права:

  • применять теоретические знания, полученные в вузе, в решении конкретных педагогических задач в образовательном учреждении;

  • обращаться к руководителям практики вуза, администрации и педагогам образовательного учреждения по всем вопросам, возникающим в процессе педагогической практики;

  • вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики;

  • принимать участие в обсуждении вопросов практики на совещаниях и конференциях в вузе и образовательном учреждении;

  • пользоваться библиотекой, информационными фондами, услугами учебных, научных и других подразделений вуза, а также по согласованию с учебными заведениями использовать учебно-методическую литературу, пособия и оборудование;

  • получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителей практики вуза и школы;

  • отстаивать свои профессионально-педагогические взгляды, находки, оценивать учебно-воспитательную работу своих товарищей;

  • обращаться в конфликтных ситуациях с целью их разрешения к руководителям практики на уровне школы и вуза.


Студент-практикант обязан:

  • своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;

  • проявлять себя как начинающий специалист, обладающий высокими моральными качествами, общественной активностью, глубоким интересом к работе и любовью к учащимся, к педагогической профессии;

  • быть образцом организованности, дисциплинированности, трудолюбия и педагогического такта;

  • организовать свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательного учреждения, подчиняться правилам внутреннего распорядка, выполнять распоряжения администрации и руководителей практики образовательного учреждения и университета.

  • в соответствии с программой практики составлять план своей учебно-воспитательной работы с учащимися, который утверждается групповым руководителем, учителем и классным руководителем;

  • в ходе практики вести дневник, в котором фиксируются результаты наблюдений за детьми, делать анализ своей работы;

  • в процессе работы с учащимися показывать свою профессиональную компетентность и педагогическую культуру;

  • активно участвовать в жизни коллектива образовательного учреждения.


В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.

Студент, отстраненный от практики или работа которого признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план.

По итогам педагогической практики студенту выставляется в зачетную книжку дифференцированный зачет.


VI. Организация и руководство практикой


6.1. Руководство практиками по педагогическим специальностям и направлениям подготовки

Для осуществления руководства практикой студентов всех специальностей назначаются руководители практики:

1) от вуза: отдел практики, профориентационной работы и связей с органами образования, деканат, факультетский и групповой руководители, педагоги, психологи и методисты;

2) от базы практики:

  • педагогические специальности: директор (заведующая), заместитель по учебной работе, учителя образовательных учреждений, воспитатели, классные руководители;

  • непедагогические специальности: руководитель предприятия, руководитель (специалист) структурного подразделения предприятия.

Должностные обязанности руководителей практики определены настоящим Положением. В случае невыполнения каких-либо обязанностей факультетским руководителем, групповым руководителем, методистами, начальник отдела практики, профориентационной работы и связей с органами образования оставляет за собой право считать учебную нагрузку невыполненной и обращаться с представлением к руководству с целью вынесения административного и финансового наказания.

Руководство практикой студентов осуществляется на двух уровнях: университетском и внутри учебного или воспитательного учреждения. Контроль по организации и проведению практики осуществляет учебно-методическое управление. За организацию и проведение практики отвечает деканат и кафедры университета.

Деканат факультета:

- осуществляет общее руководство педагогической практикой;

- назначает факультетского и группового руководителей и контролирует их работу;

- утверждает план и график проведения педагогической практики;

- проводит методические совещания с руководителями педагогической практики;

- организует обсуждение вопросов педагогической практики, ее итогов на совещании при деканате и на Совете факультета;

- деканат оставляет за собой право контролировать выполнение всех пунктов договора о сотрудничестве с администрацией школы.

Факультетский руководитель:

- осуществляет совместно с учебно-методическим управлением подбор учебно-воспитательных учреждений в качестве базы для всех видов педагогической практики на факультете, устанавливает связь с базами практики, заключает договор о базах практики;

- организует проведение установочных конференций, к началу которых представляет утвержденное кафедрой и деканом распоряжение по педпрактике (распоряжение предоставляется в УМУ за 7 дней до начала практики), в котором указывает номера телефонов администрации школы (для студентов на выезде);

- устанавливает связь со школой, проводит инструктивно-методические занятия с работниками учебно-воспитательного учреждения;

- контролирует работу групповых руководителей, администрации и учителей учебно-воспитательных учреждений, выборочно посещает уроки и внеурочные занятия, проводимые студентами, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;

- распределяет студентов по классам, утверждает их индивидуальные и групповые планы, контролирует их выполнение;

- изучает отчетную документацию практикантов и оценивает их работу;

- совместно с деканом организует и проводит итоговую конференцию и выставку по итогам практики;

- вносит предложения по совершенствованию практики, составляет общий факультетский отчет по итогам всех этапов педагогической практики, который обязан представить в УМУ в течение 5 дней после проведения итоговой конференции.

Групповой руководитель:

  • осуществляет непосредственное руководство практикантами, назначается из числа преподавателей частных методик или специальных дисциплин, имеющих опыт школьной работы, контролирует явку студентов в школу;

- участвует в организации и проведении установочного и итогового педсовета в школе, представляет студентов на педсовете и знакомит учителей с содержанием практики;

- несет ответственность за выполнение программы практики;

- присутствует выборочно на уроках и внеклассных воспитательных занятиях, проводимых студентами, организует их коллективное обсуждение;

- организует самостоятельно и совместно с преподавателями соответствующих кафедр инструктивно-методические занятия со студентами;

- анализирует отчетную документацию студентов о работе за время практики и совместно с преподавателями педагогики, психологии, школьной гигиены и др. проводит промежуточную аттестацию и прием зачета по итогам практики;

- составляет отчет о педагогической практике, представляет его факультетскому руководителю.

Методист по специальности:

- принимает участие в планировании и организации педагогической практики, участвует в установочных и итоговых конференциях в учебно-воспитательном учреждении и университете;

- организует изучение творческого опыта учебно-воспитательной деятельности учителя по предмету;

- осуществляет подготовку и проведение студентами учебно-воспитательной работы в различных формах (урок, олимпиада, кружок, вечер и т.п.);

- помогает студентам разрабатывать и проводить уроки различных типов, оценивает и анализирует уроки, факультативные и внеурочные занятия;

- проводит проблемные семинары, методические совещания со студентами;

- вовлекает студентов в работу предметных методических объединений школы;

- оказывает научно-методическую помощь учителям и другим работникам учебно-воспитательного учреждения;

- предоставляет по итогам практики отчет групповому руководителю.


ПРИМЕЧАНИЕ:

Методист выпускающей кафедры работает с группой студентов не более 8-10 человек; методисты кафедр педагогики и психологии руководят группой студентов не более 15-20 человек.

Методист по педагогике:

- через факультетского и группового руководителя устанавливает связь с базовыми школами, проводит систематическую работу с классными руководителями, организатором внеклассной и внешкольной работы по ознакомлению их с задачами практики;

- проводит консультации для студентов по вопросам содержания и творческой организации учебно-воспитательной работы;

- обеспечивает выполнение заданий по научно-исследовательской работе;

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях по практике, в утверждении индивидуальных планов работы;

- контролирует работу студентов, выборочно посещает уроки, воспитательные мероприятия, анализирует и оценивает их;

- проводит в соответствии с программой практики занятия, оказывает методическую помощь студентам в школе и консультирует по вопросам воспитательной работы с учащимися;

- анализирует отчетную документацию совместно с групповым руководителем, участвует в проведении зачета и оценки работы студентов, в проведении промежуточных и итоговых конференций.

Методист по психологии:

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике;

- проводит методические занятия со студентами и консультации по вопросам психолого-педагогического изучения личности и коллектива учащихся;

- контролирует работу студентов, выборочно посещает уроки, проводимые студентами, участвует в их анализе;

- участвует в проведении зачета и оценке работы студентов, в подведении промежуточных и окончательных итогов практики.

Директор (заведующая) учебно-воспитательного учреждения (его заместитель):

- согласовывает вопросы организации практики с заведующим педагогической практикой и деканатами университета;

- участвует в составлении расписания классных часов и других воспитательных мероприятий в день, предусмотренный для проведения практики студентов младших курсов;

- определяет лучших учителей со стажем работы не менее 5 лет и классных руководителей для руководства педагогической практикой студентов;

- обеспечивает необходимые условия для проведения занятий со студентами;

- знакомит студентов с постановкой учебно-воспитательной работы в школах;

- выборочно посещает уроки, воспитательные и другие мероприятия студентов-практикантов и принимает участие в их обсуждении;

- проводит совещания в начале и в конце педагогической практики и участвует, по возможности, в установочных и заключительных конференциях в университете.

Учитель-предметник:

- знакомит студентов с планированием учебной работы;

- оказывает студентам методическую помощь в подготовке и проведении уроков и внеклассных занятий по предмету;

- проводит открытые уроки, внеклассные занятия по предмету;

- посещает и анализирует уроки и внеклассные занятия по предмету, проводимые студентом, и оценивает их;

- знакомит студентов с учебными и методическими пособиями, дидактическими материалами, дополнительной литературой, имеющейся в кабинете;

- знакомит студентов с оборудованием кабинета;

- участвует в проведении промежуточных и заключительных конференций по педпрактике.

Классный руководитель (воспитатель):

- знакомит студентов с коллективом класса, планированием воспитательной работы;

- помогает студентам в составлении индивидуального плана проведения практики, утверждает и контролирует ее выполнение;

- проводит открытые классные часы и другие воспитательные мероприятия с целью обучения студентов;

- привлекает студентов к проведению воспитательной работы с учащимися в соответствии с программой и оказывает им помощь;

- присутствует на внеклассных занятиях, проводимых студентами и участвует в их обсуждении и оценке;

- участвует в подведении итогов (промежуточных и окончательных) практики и оценке воспитательной работы студентов;

- участвует в совещаниях по педагогической практике, проводимых директором, а также, по возможности, в установочных и итоговых конференциях в университете.


6.2. Руководство практиками по непедагогическим специальностям и направлениям подготовки

Функции учебно-методического управления и декана сохраняются как и в случае практики по педагогическим специальностям

Факультетский руководитель:

- осуществляет совместно с зам. начальника УМУ по вопросам практики, заведующего практикой подбор предприятий, организаций, учреждений в качестве базы практики;

- совместно с зам. начальника УМУ по вопросам практики, заведующим педагогической практикой устанавливает связь с базами практики, заключает договор о базах практики,

- распределяет студентов по базам практики, утверждает их индивидуальные и групповые планы, контролирует их выполнение;

- обеспечивает своевременное оформление документов к оплате, представляемых групповыми руководителями;

- организует проведение установочных конференций, к началу которых представляет утвержденное кафедрой и деканом распоряжение по педпрактике, в котором указывает номера телефонов администрации предприятий (для студентов на выезде);

- вместе с деканатом организует и проводит итоговую конференцию и выставку по итогам практики;

- контролирует работу групповых руководителей, администрации учреждений, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;

- изучает отчетную документацию практикантов и оценивает их работу;

- вносит предложения по совершенствованию практики, составляет общий факультетский отчет по итогам всех этапов педагогической практики, который обязан представить в УМУ в течение 5 дней после проведения итоговой конференции.

Групповой руководитель практики:

  • разрабатывает тематику индивидуальных заданий, участвует в проведении установочной конференции, готовит материалы для заключительной конференции (творческие отчеты, стенды, видеоролики и т.д.);

  • обеспечивает высокое качество прохождения практики студентами и строгое соответствие ее учебным планам и программам;

  • принимает участие в распределении студентов по рабочим местам или перемещении их по видам работ;

  • оценивает результаты выполнения студентами программы практики;

  • подводит итоги по всем видам практики, составляет отчеты о работе практикантов для факультетского руководителя.

Методист:

  • участвует в разработке тематики индивидуальных заданий, в проведении установочной и итоговой конференций;

  • оказывает методическую помощь студентам при выполнении индивидуальных заданий на весь период практики, утверждает индивидуальные планы их работы;

  • оказывает  методическую помощь студентами при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к выпускной (квалификационной работе).

Руководитель практики студентов от предприятия, учреждения, организации:

  • осуществляет общее руководство практикой;

  • подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики от подразделений предприятия;

  • совместно с вузовским руководителем организует и контролирует организацию практики студентов в соответствии с программой и утвержденными графиками прохождения практики;

  • обеспечивает качественное проведение инструктажа по охране труда и технике безопасности;

  • способствует научно - исследовательской работе студентов;

  • участвует совместно с руководителями практики от вуза проведение консультаций с ведущими работниками предприятия, в установочных и итоговых конференциях, проводит встречи студентов с лучшими специалистами предприятия, а также экскурсии внутри предприятия и на другие объекты;

  • контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает вузам о всех случаях нарушения студентами правил внутреннего трудового распорядка и наложенных на них дисциплинарных взысканий;

  • осуществляет учет работы студентов - практикантов;

  • организует совместно с руководителями практики от вуза перемещение студентов по рабочим местам;

  • составляет на них производственные характеристики, содержащие данные о выполнении программы практики и индивидуальных заданий, об отношении студентов к работе, участии в общественной жизни.

Руководитель практики студентов от подразделения:

  • осуществляет непосредственное руководство практикой;

  • организует прохождение производственной практики закрепленных за ним студентов в тесном контакте с вузовским руководителем;

  • знакомит студентов с организацией работ на конкретном рабочем месте, охраной труда и т.д.;

  • осуществляет постоянный контроль за производственной работой практикантов, помогает им правильно выполнять все задания на данном рабочем месте;

  • знакомит с передовыми методами работы и консультирует по производственным вопросам;

  • контролирует ведение дневников, подготовку отчетов студентов - практикантов и участвует в составлении производственных характеристик, содержащих данные о выполнении программы практики и индивидуальных заданий, об отношении студентов к работе, участии в общественной жизни.

  • отчитывается перед руководством предприятий, организаций, учреждений за организацию и проведение практики.


6.3.Руководство практиками магистрантов


Руководство практиками осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы. Контроль за выполнением программ практик осуществляется научным руководителем магистранта.

Перед выходом на практику магистрант должен ознакомиться с рабочей программой практики, получить необходимую документацию и задание у руководителя практики.


При прохождении практики магистрант обязан:

  • своевременно приступить к практике;

  • добросовестно выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальными заданиями;

  • ознакомиться с правилами внутреннего распорядка предприятия и строго соблюдать их;

  • изучить и неукоснительно соблюдать правила охраны труда и техники безопасности;

  • систематически работать над выполнением индивидуального задания и закончить его к концу практики;

  • нести ответственность за выполненную работу и ее результаты;

  • сдать отчет по практике руководителю практики в установленные сроки.


Руководитель практики:

  • определяет места прохождения магистрантами практики;

  • устанавливает связь с принимающими организациями и определяет пути и методы выполнения рабочей программы практики;

  • согласовывает с принимающей организацией количество магистрантов, направляемых на практику, и конкретные сроки прохождения практики;

  • определяет последовательность и порядок прохождения практики;

  • проводит организационные собрания с магистрантами до начала практики;

  • обеспечивает высокое качество прохождения практики магистрантами и строгое соответствие её содержания основной образовательной программе и программе практики;

  • осуществляет контроль над соблюдением сроков практики и ее содержанием;

  • разрабатывает тематику индивидуальных заданий и оказывает методическую помощь магистрантам при выполнении ими индивидуальных заданий;

  • консультирует магистрантов по вопросам прохождения практики и составления отчета;

  • рассматривает отчеты магистрантов по итогам прохождения научно-исследовательской и научно-педагогической практики, дает отзывы об их работе;

  • представляет заведующему кафедрой отчет о проведении практики с предложениями и замечаниями по совершенствованию ее организации.

VII. Организация и проведение практики у студентов, обучающихся на ОЗО

В зависимости от педагогического опыта и характера выполняемой практической работы студенты-заочники при прохождении педагогической практики делятся на три группы.

  • К первой группе относятся учителя (воспитатели), а также студенты, которые работают во всех типах учреждений и организаций по специальности, соответствующей профилю факультета.

  • Ко второй - учителя (воспитатели), педагогические работники других учебно-воспитательных учреждений (детдомов, дошкольных учреждений, профессионально-технических училищ и т.д.), а также студенты, которые работают в учреждениях и организациях по специальности, не соответствующей профилю факультета. К этой группе относятся и те студенты, которые преподавали по специальности, соответствующей профилю факультета, но имеют перерыв в работе более пяти лет.

  • Третью группу составляют студенты-заочники, не имеющие опыта профессиональной деятельности.

Студенты, относящиеся к первой группе, от педагогической практики освобождаются при наличии положительной характеристики с места работы, обсужденной на педагогическом совете или совещании при директоре и заверенной его подписью и печатью образовательного учреждения (МДОУ). Характеристика предоставляется в университет в 9 семестре не позднее 20 декабря. В тех случаях, когда заочник является руководителем образовательного учреждения, его учебно-воспитательную работу всесторонне анализируют представители управления образования. Характеристику в этом случае составляет и подписывает начальник управления образованием.

При отрицательной характеристике студент проходит педпрактику в объеме, который предусмотрен для заочников 5 курса, работающих в школе и других учебно-воспитательных учреждениях по специальности, не соответствующей профилю факультета. Для этого он по согласованию с управлением образования вызывается в университет и проходит педпрактику под руководством факультетского руководителя практики.

Педагогическая практика студентов второй и третьей групп производится в городских и сельских школах и МДОУ всех типов. При этом студенты - заочники, живущие в городе Армавире или в пригороде, проходят практику под руководством преподавателей вуза. Со студентами, проживающими далеко от университета, практика проводится по месту жительства под непосредственным руководством работников школы. Существенную помощь таким студентам-заочникам окажут консультации и семинары, проводимые преподавателями университета согласно расписанию утвержденному на кафедре.

Студенты-заочники второй группы проходят педагогическую практику на 4-5 курсах без отрыва от работы.


ПРОЦЕСС ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ ИМЕЕТ СВОИ ЭТАПЫ


Первый этап - подготовка студентов к приходу в школу, МДОУ, во время занятий в университете.

Второй этап (обычно первая неделя практики) - это период ознакомления со школой и классом, детским образовательным учреждением, группой.

Третий этап - начало самостоятельной работы в классе (встреча с активом, подготовка практических дел и мероприятий и т.д.).

Четвертый этап - непосредственное проведение работы по учебно-воспитательному плану (подготовка конспектов уроков и воспитательных мероприятий, их проведение; посещение и анализ мероприятий других студентов, учителей; изучение передового педагогического опыта; систематическое ведение дневниковых записей и т.д.), подготовка отчетной документации.

Пятый этап - оформление документации, проведение итоговых педсоветов в школе, МДОУ.

По итогам педагогической практики студенту выставляется в зачетную книжку дифференцированный зачет. Практика оценивается по четырехбалльной системе ("отлично",  "хорошо",  "удовлетворительно",  "неудовлетворительно"). Отметка по практике имеет такой же статус, как и экзаменационная.

Отчетная документация предоставляется факультетскому руководителю практики, в который включается:

  • индивидуальный план работы;

  • план-конспект одного-двух зачетных уроков;

  • разработка внеклассных воспитательных мероприятий или коллективно-творческих дел;

  • психолого-педагогическая характеристика учащегося, классного коллектива;

  • характеристика (отзыв) о прохождении практики студента, заверенного директором.


VIII. Отчётность по результатам практики и сроки представления отчётности

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconДемографическая политика российской федерации в контексте обеспечения национальной безопасности
Диссертация выполнена на кафедре кафедры философии, культурологии и социально-гуманитарных наук фгбоу впо «Армавирская государственная...

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconФгбоу впо «Алтайская государственная педагогическая академия»
Социализированность и воспитанность школьников как социально – педагогическая проблема

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения icon«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра литературы и методики ее преподавания
Научно-педагогическая практика является частью основной образовательной программы подготовки аспирантов. Практика реализуется на...

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconДинамика политической жизни традиционного общества (на примере северного кавказа)
Диссертация выполнена на кафедре политологии и социально-экономических дисциплин гоу впо «Армавирская государственная педагогическая...

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения icon«армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра психологии
Цель учебной дисциплины теоретико-эмпирическая подготовка аспирантов к организации и проведению психолого-педагогических исследований,...

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения icon«Армавирская государственная педагогическая академия» Кафедра русского языка и методики его преподавания
Научно-педагогическая практика является частью основной образовательной программы подготовки аспирантов. Практика реализуется на...

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconПоложение о проведении соревнований по гиревому спорту по программе I спартакиады студентов фгбоу впо "Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма" г. Казани в 2011-2012 учебном году. Цели и задачи
Спартакиады студентов фгбоу впо поволжская государственная академия физической культуры, спорта и

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconАрмавирская государственная педагогическая академия
В связи с этим возрастают современные требования к подготовке специалистов экономического профиля

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconАрмавирская государственная педагогическая академия кафедра психологии
Председатель оргкомитета Конференции – доктор психологических наук проф. С. В. Недбаева

Фгбоу впо «армавирская государственная педагогическая акдемия» положение о порядке проведения iconУчреждение высшего профессионального образования карачаево-черкесский госуниверситет им. У. Д. Алиева положение о порядке проведения практики студентов кчгу
Настоящее Положение о порядке проведения практики студентов кчгу им. У. Д. Алиева (далее Положение) разработано в соответствии


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница