Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой
или иными информационными ресурсами и материально-техническим обеспечением.
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад комбинированного вида №29»
Программа «Дети с общим недоразвитием речи» Филичева Т.Б
Программа коррекционно развивающего воспитания и подготовки к школе детей с ЗПР.
С.Г. Шевченко.
№
п/п
|
Наименование
дисциплин,
входящих в
коррекционную
программу
|
Количест-во воспи-танников
|
Автор, название, издательство, год издания учебной литературы.
|
Количество
экземпляров
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
Психические
процессы
|
|
1.Е.И. Рогов «Настольная книга практического психолога» Москва, ГИЦ ВЛАДОС, 2004
2. С.А. Широкова « Справочник дошкольного психолога» Ростов на Дону, «Феникс»,2006
3. ОЦ «Гармония» Г.Д. Зинкевич, А.М. Михайлов «Волшебный источник» (теория и практика сказкотерапии. Опыт психодиагностики и псикоррекции)
4. Е.А.Алябьева. «Развитие логического мышления и речи детей 5-8 лет»
Москва, ТЦ «Сфера», 2005
5. Е.А.Алябьева «Коррекционно- развивающие занятия для детей дошк. возраста»
(для психологов ДОУ) Москва, ТЦ «Сфера» 2003
6. Н.Г. Яковлева Программа комплексного развития и коррекции различных сторон психики детей. С- Петербург «Валери –СПД» 2002г.
7. И.А. пазухина «Давай познакомимся!» тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников.» С- Петербург «Детство- Пресс» 200006г.
8. Л.И.Катаева «Коррекционно- развивающие занятия с дошкольниками» Москва
«ЛИНКА- ПРЕСС» 2006г.
|
1
1
1
1
1
1
1
1
|
2.
|
Диагностика.
|
|
Н.Я.Семаго, М.М.Семаго Диагностический комплект «Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста» Москва, АРКТИ, 2003
А.А.Осипова «Диагностика и коррекция внимания» Москва, ТЦ «Сфера»,2002
М.В.Ермолаева, И.Г.Ерофеева «Психологическая карта дошкольника» (готовность к школе) Москва- Воронеж, 2002 Российская Академия образования. Московский психолого- социальный институт.
С.Д.Забрамная, О.В.Боровик «Практический материал для проведения психолого- педагогического обследования детей»
Сб.»Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедических работ в условиях ДОУ», С- ПБ, «Детство- Пресс».2002г.
Г.А.Волкова. «Методика обследования нарушения речи у детей», С-Пб, издательство РГПУ им.Герцена, 2005г.
|
1
1
1
1
2
1
|
3.
|
Развитие речи.
|
|
Герасимова А.С.,В.Г.Кузнецова «Логопедическая инциклопедия дошкольника»
«Олма Медиа Групп» М,2006
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Фронтальные логопедические занятия
для детей с ОНР» М, «Гном и Д» 2002
Т.К.Петровс, Е.С.Петровс «Игры и занятия по развитию речи дошкольников»
М, «Школьная пресса», 2004г.
И.А. Чистякова 33 игры для развития глагольного словаря.С-Пб «Каро» 2005г.
Е.В. Кузнецова, И.А. Тихонова Развитие и коррекция речи детей. М, «Сфера» 2004г.
Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова «Дети с ФФН. Воспитание и обучение. М, Гном- Пресс, 2002г.
О.Б.Сизова «Шесть шагов к развитию речи» «Каро», С-Пб, 2003
Г.А.Быстрова, Э.Я.Сизова, Г.А.Шуйская Логопедические игры и задания «Каро» С-Пб, 2004
Г.А.Ткаченко Формирование навыков звукового анализа и синтеза М, Гном и Д 2003г.
О.И.Крупенчук «Научите меня говорить правильно» «Литеро» С-Пб, 2005
Е.В.Новикова «Как подготовить руку ребёнка к письму» М, Гном – Пресс,2007г.
С.В.Бойкова Развитие лексики и грамматического сьроя речи у дошкольников. «Каро» С-Пб 2005
И.А.Чистякова «64 игры по формированию грамотной фразы у дошкольников» «Каро» С- Пб 2006
А.Н.Корнев, Н.Е.Старосельская «Говорить, читать и думать учим в диалоге» «Каро» С- Пб,2007
Н.С.жукова, Е.М.Мастюкова, Т.П.Филичева «преодоление ОНР у дошкольников», М. «Просвещение». 2004г.
В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко «Развитие связной речи», М, Гном, 2004г.
Л.Н.Ефименкова «Формирование речи у дошкольников», М, «Просвещение», 2003г.
Н.С.Четвертушкина, «Слоговая структура слова», М. Гном и Д, 2003г..
З.Е.Агранович. «Логопедические работы по преодолению нарушений слоговой структуры слов», С-Пб, «Детство-пресс», 2002г.
Л.Г.Милостивенко. «Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма», С- Пб, «Стройлеспечать», 2005.
Рабочие тетради:
О.С. Гомзяк «Говорим правильно»
Е.В. Колесникова От А до Я 5-6 лет, 6-7 лет.
|
1
3
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
3
3
2
1
1
15
30
|
4.
|
Моторика
|
|
М.С. Рузина, С.Ю. Афонькина. « Страна пальчиковых игр», С- Пб, «Кристалл», 2007г..
Е. Синицина «Умные пальчики», Москва, «Лист», 2007г.
О. Узорова, Е. Нефедова. «Пальчиковая гимнастика», Москва, «Астрель- Аст», 2002г..
Рабочие тетради:
Л.М. Граб Развиваем графические навыки у детей с ОНР
|
2
2
1
15
|
5.
|
ЗПР
|
|
! М.Ю. Борякова, А.В. Соболева, В.В. Ткачёва . Практикум по развитию
мыслительной деятельности у дошкольников. Творческий центр «Сфера» М,
2002г.
2 А.Э. Симановский «Развитие творческого мышления детей». «Академия раз-
вития» Ярославль, 2006г.од.
3. Л.В. Черемошкина «Развитие памяти детей» «Академия развития», Ярославль
2006год.
4. Г.В. Башаева «Развитие восприятия у детей форма, цвет, звук»
«Академия развития» Ярославль 2006ггод.
Е.А. Стребелева «Формирование мышления у детей с отклонениями в
развитии» «Владос» Москва, 2002год.
5.Морозова И.А. Пушкарёва М.А. Ознакомление с окружающим миром детей с
ЗПР. 5-6 лет, 6-7 лет. Москва «Мозаика- Синтез» 2006г.
Рабочие тетради:
-К.В. Шевелёв Графические диктанты.
Е.В. Колесникова Я считаю до пяти 4-5 лет
Я считаю до десяти 5-6 лет.
|
1
1
1
1
1
1
10
| |
