Информация о проведенных мероприятиях в рамках Международного месячника школьных библиотек
Скачать 87.08 Kb.
|
| Информация о работе школьной библиотеки. В течение всего учебного года школьная библиотека выполняла образовательную, информационную, воспитательную функции; занималась библиотечно-библиографическим и информационным обслуживанием учащихся и педагогов, формированием у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, воспитанием культуры чтения, совершенствованием традиционных и освоением новых информационных технологий ведения библиотечного дела. Специфика работы библиотеки коррекционной школы отличается от работы других школьных библиотек, так как обслуживается другой контингент читателей. Коррекционно-воспитательная деятельность библиотекаря предполагает: - воспитание у детей эмоционального восприятия художественного слова; - развитие чувства родного языка, обогащение активного и пассивного словаря школьников; - развитие воображения и эмоциональной памяти читателей. Дети нашей коррекционной школы отличаются плохой памятью и рассеянным вниманием, имеют низкий кругозор и слабую мотивацию к учёбе, логопедические нарушения и отклонения в поведении. Основная задача, которая стоит перед библиотекой, - развитие творческих способностей учащихся путем приобщения их к чтению, а девизом библиотекаря должны стать слова Януша Корчака (педагога, врача, писателя): «Мы должны не снизойти до ребёнка, а подняться до уровня его понимания». Школьная библиотека является центром чтения и уголком детского творчества. Поэтому в 2011-2012 учебном году был введен библиотечный кружок для группы продленного дня «В мире книг» и составлена рабочая программа . Она предусматривает творческое, открытое сотрудничество библиотекаря, педагога и ребенка. В.Сухомлинский писал о том, что «Книга – это окошко, через которое дети видят и понимают мир и самих себя». Наша программа поможет, как можно раньше, открыть им это окошко, ведь школьная библиотека – первая библиотека в жизни ребенка. Известно о том, что чтение – это уникальное средство воспитания и обучения. Самой важной миссией считаю приобщение к чтению, формирование читательского вкуса, воспитание читателя. Чтобы он, читатель, любил и ценил книгу. Чтобы чтение для него стало удовольствием, самостоятельной ценностью, достойным занятием. В работе библиотеки использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. Вниманию читателей были представлены книжные выставки, посвященные знаменательным датам и юбилеям писателей и поэтов. Проведены беседы о жизни и творчестве, обзоры произведений: -105 лет со дня рождения Л.Воронковой -115 лет со дня рождения Е.Шварца -110лет Е.Чарушину -110 лет В.Осеевой и т.д. В октябре в школе проходит месячник школьных библиотек. В библиотеке в течение месяца проводится большая, кропотливая работа по привлечению к чтению. Информация о проведенных мероприятиях в рамках Международного месячника школьных библиотек.
В целях формирования читательского интереса проводятся библиотечные уроки. Они формируют навыки работы с книгой, способствуют развитию интереса к книге и чтению. На одном из уроков детям рассказывается о структурных элементах учебника как книги. Дети узнают, чем полезен учебник школьнику, для чего нужен форзац учебника, что расположено в конце учебника, и т.д. Все эти знания, полученные на занятиях, полезны любому школьнику, т.к. пригодятся при самостоятельной работе с книгой и текстом. Темы уроков: «Экскурсия по библиотеке», «Структура книги», «Откуда пришла книга», «Мы любим сказки», «Твои журналы», «Детские писатели и их книги». В своей работе широко использовала игровую форму проведения библиотечных уроков, способных помочь в пропаганде литературы, развитии интеллекта читателей, их творчества. Во время занятий, проводимых в игровой форме, ребята, соревнуясь между собой, проявляют знания, смекалку, творчество. В рамках недели по безопасности дорожного движения прошла викторина с учащимися ГПД «Я пешеход». Знание правил дорожного движения – залог безопасности на наших дорогах. Ребята, посмотрев презентацию с видеофрагментами о ПДД, узнали об обязанностях пешеходов, о сигналах светофора, дорожных знаках, были познакомлены с памяткой пешехода, отвечали на вопросы викторины. В рамках «Недели детской книги» проведены праздничные мероприятия. Театрализованный праздник "Нам книга праздник подарила!" стал открытием Недели. Школьный библиотекарь рассказала ребятам об истории возникновения этого праздника книги. Рассказ сопровождался показом слайдов. Затем вместе со сказочными героями ребята отгадывали загадки, играли в игры, отвечали на вопросы викторины. Мероприятие было подготовлено совместно с воспитателями и уч-ся 5-х классов. Логопедический утренник "Вместе весело шагать" был посвящен 130-летию со дня рождения любимого детского писателя, поэта-сказочника К.И.Чуковского. Дети читали стихи, показали небольшую сценку из сказок, отгадывали загадки, отвечая на вопросы викторины, показали хорошее знание стихов и сказок К.Чуковского. Мероприятие было подготовлено учителем - логопедом Салаховой А.Ф. Урок доброты "Отчего зло на свете" для уч-ся 6-х кл. по басне Л.Н.Толстого и урок чтения "Удивительный дар- слово" по произведению К.Паустовского "Старый повар" для уч-ся 9-х классов провела учитель русского языка и литературы Овчаркина И.Н. Учитель русского языка и литературы Савина Е.А. подготовила литературный вечер для уч-ся 7-8 классов "Юность огневая, боевая". Проводилась работа с фондом учебников (заказы, отчеты, комплектование фонда, распределение, учет и т.д.) Библиотекарь в течение учебного года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, предметных недель. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; в индивидуальном порядке каждый учитель информируется о поступлениях новых учебников и другой литературы. В библиотеке для педагогов ведется электронная картотека статей журналов «Дефектология», «Коррекционная педагогика», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», «Начальная школа». В течение года проводились рекомендательные беседы и беседы о прочитанных книгах при приеме и выдаче книг детям. В целом у ребят прослеживается положительная мотивация к библиотеке. Они с удовольствием просматривают детские журналы, книги по интересам, знакомятся с энциклопедиями. Вместе с тем, в процессе индивидуальной работы с читателем, выявлены дети, с которыми нужна индивидуальная работа. Такая работа проводится. Ребенку оказывается помощь в выборе книг с учетом его психологических особенностей, разыскивается его «любимая» книга, ведется беседа о книгах и т. п. После ремонта, проведенного в библиотеке, ведется работа по оформлению плакатов, заголовков, стендов Контрольные показатели
Библиотекарь: Фонакова Т.Н. |
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Сми, сайты организаций, на которых размещалась информация о Дне молодого избирателя и т д | | Муниципальное образовательное учреждение для детей межшкольный учебный комбинат г. Челябинска |
| Вице-президент тпп россии Г. Г. Петров принял участие в презентации – открытии торговой зоны «Рижский дворик» в рамках сети универсамов... | | Информация по деятельности школьных библиотек образовательных учреждений Устиновского района |
 | Федерация профсоюзов поддержала объявленную мот тему нынешнего Всемирного дня охраны труда: «Продвижение охраны труда в «зеленой»... | | Информация о мероприятиях, направленных на повышение квалификации в рамках Соглашения о предоставлении субсидии из бюджета города... |
| Информация о мероприятиях, проводимых Министерством труда и социального развития кбр в рамках проекта «Крепкая семья» | | «Слуцкий государственный сельскохозяйственный профессиональный лицей» по проведению месячника |
| В отчете представлены результаты фундаментальных и прикладных исследований и разработок, проведенных в 2008 г. Омским филиалом Института... | | В отчете представлены результаты фундаментальных и прикладных исследований и разработок, проведенных в 2007 г. Омским филиалом Института... |
Разместите кнопку на своём сайте: