Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку




Скачать 80.06 Kb.
НазваниеПрограмма по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку
Дата конвертации04.12.2012
Размер80.06 Kb.
ТипПрограмма
СОДЕРЖАНИЕ стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАННЕГО ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ

1.1 История раннего обучения иностранному языку

1.2 Функции дошкольного обучения

1.3 Психологические особенности детей дошкольного и начального школьного возраста

1.4 Изучение проблемы готовности к школьному обучению в отечественной и зарубежной психологии

1.5 Роль игры в раннем обучении иностранному языку

ГЛАВА II ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

2.1 Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп

2.2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку

2.3 Использование тематических бесед как средства ознакомления с окружающим миром

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5


ЛИТЕРАТУРА

1. Агурова Н.В. Игры и песни на английском языке. М., Просвещение, 1965.

2. Агурова Н.В., Гоздецкая С.И. Английский язык в детском саду. М., Учпедгиз, 1963.

3. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. – М.,1987.

4. Айзман Р.И., Жарова Г.Н., Айзман Л.К.,Савинков А.И., Забрамная С.Д. и другие Подготовка ребенка к школе. – М., 1992.

5. Амаджян Ш.Г. Играя, учись! (Английский язык в картинках для детей дошкольного возраста). М., Просвещение, 1982.

6. Анастази А. Психологическое тестирование: кн.2/Под. Ред. К.М.Гуревича, В.И.Лубовского – М.,1982.

7. Аркин Е. А. Ребенок в дошкольные годы. - М., 1968.

8. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов – на – Дону.,1999.

9. Биболетова М.З. Учебные задания для обучения грамматической стороне устной речи на английском языке (1 класс). М., Просвещение, 1983.

10. Битянова М.Р., Азарова Т.В. и другие Работа психолога в начальной школе. – М.,1998

11. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т.2. – М., 1979 (Развитие мышление школьника: 5 – 118)

12. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.,1994.

13. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.,1968.

14. Боровик А.А. и др. О роли звукового анализа при обучении младших школьников иностранному языку. М., Просвещение, 1977.

15. Вавилова В.И. Загадка – средство эмоционального воздействия на развитие познавательных способностей учащихся // Начальная школа. – 1994 - №7.

16. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе. – М., 1994.

17. Венгер А.Л., Цукерман Н.К. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста – Томск.,1993.

18. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка: Стенограмма лекции, прочитанной в 1933г. в ЛГПИ им. А.И. Герцена// Вопросы психологии. - 1966- №6.- С. 62-76.

19. Выготский Л.С. Педагогическая психология – М., 1991 (О педагогическом анализе педагогического процесса: 430 – 449)

20. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе// Вопросы психологии. – 1963. - №5

21. Гладких В.И. Об индивидуальном подходе к учащимся в школе и семье. – Пенза.,1958.

22. Глотова Г.П. Обучение английскому языку в детских садах. Саратов, 1966.

23. Гобова Е.С. Чтение. Словестность письменность. – М., 1997.

24. Гуревич К.М. Индивидуально – психологические особенности школьников. – М., 1988 (Младший школьник: 24-31)

25. Гессен С.И. Основы педагогики. – М.,1995.

26. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986 (Психологическое развитие младших школьников в процессе учебной деятельности: 163-213)

27. Дальникова Р.А. Обучение детей английской речи в детском саду. Л., Просвещение, 1975.

28. Диагностика готовности детей к обучению в школе/ Сост. Г.Т. Дмитриев. – М.,1994.

29. Добринина Н.В. Обучение основам инициативного высказывания на английском языке в первом классе. М., Просвещение, 1984.

30. Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации – М., 1994.

31. Жедек П.С. Использование методов развития обучения на уроках русского языка в младших классах. – Томск., 1992.

32. Жуйко С.Р. Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку. – М.,1979.

33. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. – М., 1968.

34. Запарожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. – М., 1986. – Т.1 (Учение Ж Пиаже и психическое развитие ребенка: 216 – 221. Проблемы развития психики ребенка: 223 – 232. Возрастные периоды психического развития ребенка: 233 – 235, 248 – 257)

35. Збандуто С.С. Обучение иностранному языку в детском саду. Ж. «Дошкольное Воспитание», 1962, N 2.

36. ИжогинаТ.И. Как научить малышей читать// Иностранные языки в школе. – 1993. - №1. – С. 49-51.

37. Ингал К., Шкарина В. Английский язык в картинках. Л., Просвещение, 1972.

38. Короглуев Г.Х. Английский язык на начальном этапе. М., Учпедгиз, 1963.

39. Кошева Н.Ф. Английский язык для дошкольника. Орджоникидзе, 1968.

40. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.,1993.

41. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М.,1998.

42. Ленская Е.А. Проблемы обучения чтению на английском языке детей младшего школьного возраста. М., Просвещение, 1978.

43. Леонтьев А.А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком// Иностранные языки в школе. – 1985. - №5. – С. 24-29.

44. Леонович Е.Н. Средства для обучения элементарному чтению// Начальная школа. – 1990. - №12.

45. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т. – М., 1983. – Т.1 (К теории развития психики ребенка: 281 – 302)

46. Лерер И.Я. Дидактическая система методов обучения. – М.,1976.

47. Лисина Н.И., Копчеля Г.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. – Кишенев, 1987. (Генезис общения у дошкольников: 5 – 43)

48. Маркова А.К. Психология обучения подростка. – М., 1995 (Резервы познавательных возможностей в среднем школьном возрасте: 16 – 26)

49. Методика начального обучения иностранным языкам. М., Изд. АПН РСФСР, 1957.

50. Миненкова В.А. Английский язык для детей. М., Просвещение, 1973.

51. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М.,1986.

52. Натальина С.А. Содержание обучения английскому языку детей дошкольного возраста. М., Просвещение, 1983.

53. Начальные классы. Программа (1 – 3). – М.,1994.

54. Неглевицкая Е.И. и др. Язык и дети. М., Наука, 1981.

55. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра// Иностранные языки в школе – 1987. - №6. – С. 20-26.

56. Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н., Ленская Е.А. Обучение английскому языку детей 6 лет в 1 классе средней школы: Методические рекомендации: В 2 ч. – М., 1933.

57. Негневицкая Е.И., Шахнарович А.М. Язык и дети. – М., 1981.

58. Нежнова Т.А. Динамика «внутренней позиции» при переходе от дошкольного к школьному возрасту. – М.,1988.

59. Некрасова Т.В. Развивающее обучение на уроках русского языка в начальной школе (Букварный период). – Томск, 1994.

60. Немов Р.С. Психология. – М.,1994.

61. Нечаева Н.В. Обучение грамоте. – М.,1992.

62. Никитенко З.Н. Технология обучения лексике в курсе английского языка для детей 6 лет в первом классе средней школы// Иностранные языки в школе. – 1991. - №4. – С. 52-59, 71.

63. Никонова С.М. Английский язык в начальных классах. М., Просвещение, 1964.

64. Новгородцева Н.В. Развитие речи детей 2. – Ярославль, 1997

65. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981 (Основы теории Жана Пиаже: 9 – 25. Учение Ж.Пиаже об эгоцентрической позиции ребенка: 34 – 42. От действия к мысли(в учениях Ж.Пиаже): 42 – 53. Факторы интеллектуального развития ребенка: 53 – 56. Стадии интеллектуального развития ребенка (по Ж. Пиаже): 56 – 64. Сенсомоторный период развития (по Ж. Пиаже): 64 – 76. Становление внутреннего плана интеллектуальной деятельности (по Ж. Пиаже): 76 – 85. Анализ концепции Ж.Пиаже: 134 – 190)

66. Обучение детей иностранному языку с первого класса массовой школы. М., Просвещение, 1978.

67. Обучение иностранной речи в детских садах. Ж. «Дошкольное воспитание», 1962, № 7.

68. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.,1998

69. Особенности психического развития детей 6 – 7 летнего возраста/Под ред. Д.Б.Эльконина, Л.А.Венгера. – М.,1988.

70. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. – М., 1999.

71. Подъяков Н.М. Мышление дошкольника. – М., 1972 (Формирование у дошкольников обобщенных способов практического исследования ситуации: 122 – 123. Формирование наглядно – образного мышления у дошкольников: 162 – 237)

72. Полякова А.В. Усвоение знаний и развитие младших школьников. – М., 1978.

73. Программа воспитания в детском саду. Минск, Народная асвета, 1986.

74. Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп. Ж. «Дошкольное воспитание», 1994, № 8.

75. Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. – М.,1975.

76. Розанова Е.Д. Методика обучения связному устному высказыванию на английском языке в общеобразовательной школе при начале обучения с 1 класса. М., Просвещение, 1981.

77. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии: в 2 т. – М., 1989 - Т.1 (Развитие мышления ребенка: 400 – 442. Развитие речи у детей: 460 – 482)

78. Саловайнен Х.М. Побуждение у детей интереса к чтению. – М.,1990.

79. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. – М., 1988 (Формирование знаково – символической деятельности: 211 – 257)

80. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. – М., 1976 (Развитие воли у детей: 18 – 28. Воспитание воли школьников: 28 – 61)

81. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: в 2 т. – М., 1987 – Т.1 (Психология ребенка и подростка: 163 – 185)

82. Смирнова А.И., Кронидова В.А. Практическая фонетика английского языка: Учебное пособие для первого года обучения школьников английскому языку.

83. Субботский Е.В. Как рождается личность (некоторые психологические аспекты формирования личности ребенка). – М., 1978 (У истоков морали: 33 – 56)

84. Учимся вместе! Учимся играя! Ж. «Дошкольное воспитание», 1996, № 1.

85. Учимся вместе! Учимся играя! Ж. «Дошкольное воспитание», 1996, № 11.

86. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога: книга для учителя. – М., 1987 (Основные принципы организации и проведения учебного процесса: 9 – 62. Организация учебно-познавательной деятельности (передовой педагогический опыт): 63 – 176. Модель учебной деятельности учащегося: 178 – 184)

87. Футерман З.Я. Иностранный язык в детском саду: Вопросы теории и практики. Киев, Рад. школа, 1984.

88. Ханова О.С. Занятия по английскому языку в детских садах. М., Просвещение,1965.

89. Чистякова Т.А. и др. Обучение иностранным языкам в детских садах. М., Просвещение, 1964.

90. Шолпо И.Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: Учебное пособие по методике преподавания английского языка для педагогических вузов, колледжей и училищ по специальности «Преподаватель иностранного языка в детском саду». – СПб., 1999.

91. Щебедина В.В. Обучение детей английской разговорной речи в детском саду// Иностранные языки в школе – 1997. - №2. – С. 55-58.

92. Щерба Л.В. Преподавание иностранного языка в школе. Общие вопросы методики. – М., 1947.

93. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.

94. Betty Cratch Jonson, HBJ Writing, Kindergarten & Nursery School.USA, 1976.

95. Boyd, Gertrude and E. Gene Talbert, Spelling in the Elementary School. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill, 1971.

96. Cohen, S. Alan, Teach Them All to Read: Theory, Methods and Materials for Teaching the Disadvantaged. New York: Random House, Inc., 1969.

97. Collier, Forte, Mackenzie, Kids’ stuff, Kindergarten & Nursery School. Tennessee: Incentive Publications, 1973.

98. Imogene Forte, Marjorie Frank, Joy Mackenzie, Kids` stuff, Reading & language experiences – Intermediate – Jr. High. USA: Incentive
Publications, 1973.

99. Sarah Hudelson, Teaching children, Arizona State University, USA.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку в 5
Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconФормирование межкультурной компетенции студентов в процессе обучения деловому английскому языку в элективном спецкурсе продвинутый уровень
Межкультурный аспект содержания обучения деловому английскому языку. 12-72

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconПрограмма элективного курса профильного обучения по английскому языку в старших классах
...

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к умк «Enjoy English» д
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007) и соответствует учебному плану...

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconКонтрольные работы и рабочие программы по английскому языку для студентов заочной формы обучения по специальностям сдм, гсх, эуп составитель: зенина е. С
Рабочая программа по английскому языку для студентов заочной формы обучения по специальности сдм

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconРабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 9 классе моу «Гимназия №140»
Моу «Гимназия №140» на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 г., программы общеобразовательных...

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconРабочая программа по английскому языку для 5-7 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г.
Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г., соответствующей федеральному компоненту государственного...

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconТезисы к сценарию урока, представляемого на фестиваль медиа-уроков
Класс – 8, четвертый год обучения английскому языку (в школе обучение иностранному языку начинается с 5 класса)

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconПротокол №2 Организация школьного тура олимпиады по английскому языку
Планирование входного диагностического контроля, тестов по повторению и преемственности в 4-5, 9-10 классах по английскому языку

Программа по английскому языку для средних, старших и подготовительных к школе групп 2 Использование рабочей (творческой) тетради как элемента обучения английскому языку iconКонтрольная работа №3 по английскому языку
Контрольная работа №3 по английскому языку (начинающая группа): Для студентов заочной и заочной с упвпо форм обучения экономического...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница