Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами»




НазваниеДоклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами»
Дата конвертации06.12.2012
Размер44.7 Kb.
ТипДоклад
МОУ «Начальная школа – детский сад №5 «Елочка»


Доклад на тему:

«Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами»


Подготовила:

педагог-психолог

Земцова О.В.


Моршанск 2010

Снижение показателей здоровья, увеличение факторов риска в раннем развитии ребенка, неблагоприятные экологические и социальные условия привели к тому, что значительная часть детей в дошкольном детстве не в состоянии усвоить весь объем информации, предлагаемый инновационными программами нового поколения.

Известно, что у соматически ослабленных детей в связи с астеническим синдромом происходит замедленное развитие психических новообразований возраста, т.е. позднее, чем у здоровых детей, формирование произвольных регуляций и эмоционально-волевой сферы.

Поэтому соматически ослабленные дети отличаются недостаточным уровнем развития внимания, снижением объема памяти, повышенной утомляемостью и истощаемостью психических процессов. Такие дети не умеют преодолевать трудности, подчинять свои действия определенным требованиям и правилам. Затрудняются организовать свою деятельность, регулировать ее и свое поведение. У детей снижаются контакты с окружающими, что приводит к формированию ряда отрицательных черт характера: моральных, волевых.

Все это требует организации психокоррекционной работы в образовательных учреждениях с детьми, имеющими отклонения в психическом и физическом развитии.

Такую работу призван осуществлять педагог-психолог учреждения. Смысл моей деятельности – в оказании помощи детям, испытывающим различные трудности психологической или социально-психологической природы, выявлении и профилактике этих проблем. Методом и идеологией работы педагога-психолога является сопровождение ребенка, а также организация взаимодействия специалистов в коррекционно-развивающей работе.

Работа педагога-психолога с детьми, требующими психологической помощи состоит из нескольких направлений:

  • Диагностического

  • Профилактико –просветительского, консультативного

  • Коррекционно-развивающего

 Первое направление работы - диагностичекское - сбор информации и составление социально-психологичпеского портрета ребенка и группы в целом.

  • Информация, которую готовлю на коррекционный совет разделена на две группы: информация о конкретном ребенке и обобщенная информация по группе в целом

  • Выношу на коррекционный совет результаты своей диагностической деятельности – наблюдений, экспертных опросов педагогов и родителей, качественное и количественное описание компонентов, которые диагностировались

  • Определяются те сферы психической жизни ребенка, в которой обнаружены определенные нарушения или отклонения от возрастной, психической или социальной нормы

Второе направление – профилактико-просветительское и консультативное - использование различных форм организации сотрудничества педагогов, родителей и психолога по вопросам успешного обучения и личностного развития ребенка.

  • Педагог-психолог призван консультировать педагогов по вопросам разработки и реализации программ сопровождения, которые соответствовали бы психолого-педагогическим и психолого-физиологическим требованиям к обучению и воспитанию детей определенного возраста, уровню развития и реальным возможностям ребенка.

  • С другой стороны – консультирование педагогов по поводу проблем воспитания, развития, поведения и межличностного взаимодействия.

  • Так в работе с педагогическим коллективом широко применяются такие формы просветительско-консультативной работы как:

  • - семинары практикумы;

  • - тренинговые занятия;

  • - практикумы по общению;

  • - консультации, беседы;

  • Известно, что любая коррекционная работа с детьми не будет успешной без поддержки родителей, которых необходимо учить понимать ребенка.

Третье направление работы педагога-психолога – коррекционно-развивающее.

На примере «агрессивный ребенок».

Задача психолога:

  • Обучение ребенка отреагированию своего гнева приемлемыми способами.

  • Обучение ребенка управлению своим гневом.

  • Формирование осознания собственных эмоций.

  • Развитие понимания чувств других людей.

  • Развитие эмпатии.

Средства коррекции

  • Игры и упражнения на снятие агрессии

  • Арттерапия

  • Песочная терапия

Задача воспитателя:

  • Расширение спектра поведенческих реакций в проблемных ситуациях, снятие деструктивных элементов.

  • Развитие позитивной самооценки ребенка.

Средства коррекции:

  • Ролевые игры, отражающие проблемные ситуации

  • Инсценировки, отражающие различные эмоциональные состояния

  • Игры, направленные на сотрудничество и взаимопонимание

Работу с родителями агрессивного ребенка целесообразно проводить в двух направлениях:

  • информирование (о том, что такое агрессия, каковы причины ее появления, чем она опасна для ребенка и окружающих);

  • обучение эффективным способам общения с сыном или дочерью;

Таким образом, качество работы в комплексном сопровождении развития ребенка обеспечивается за счет интеграции деятельности всех специалистов учреждения и родителей ребенка.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
«Образование лиц с нарушением слуха», «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», «Психолого-педагогическая...

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПрограмма вступительного меж
Программа вступительного междисциплинарного экзамена в магистратуру по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование»...

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПрограмма модуля повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования»
Программа курса «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования» составлена на основе «Требований к содержанию дополнительных...

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПояснительная записка Программа вступительного собеседования (экзамена) в магистратуру по профилю «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconМетодические рекомендации по организации социально психолого педагогического сопровождения адаптации первокурсников учреждений нпо
Социально – психолого – педагогическое сопровождение адаптации первокурсников учреждения нпо

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПсихолого-педагогическое сопровождение детей с умеренной умственной отсталостью как инновационный процесс

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconРабочая программа обсуждена на заседании кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья
...

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» icon«Профилактическая работа с семьями, отягощенными алкогольной зависимостью. Психологическая помощь жертвам насилия и психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении»
Дефекты воспитания детей со стороны родителей, отягощенных алкогольной зависимостью

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПсихолого-педагогическое сопровождение жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Работа выполнена на кафедре педагогики фгбоу впо «Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н. Г....

Доклад на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с социально-личностными проблемами» iconПрограмма краткосрочных курсов повышения квалификации для специалистов образовательных учреждений Поволжского управления «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации фгос второго поколения»
«Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации фгос второго поколения»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница