1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп




Скачать 45.07 Kb.
Название1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп
Дата конвертации06.12.2012
Размер45.07 Kb.
ТипДокументы
Опубликовано: Социально-педагогическое обеспечение проектной деятельности: научно-методические материалы по итогам реализации проекта «Команда профессионалов: защитим детей от беды». – Москва-Арзамас: NOTA BENE, 2008. – 252 с. 177-179


Схема системной профилактики девиантного поведения и употребления психоактивных веществ в общеобразовательной школе


  1. ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА

Направлена на всех учащихся, в первую очередь – не имеющих факторов риска. Цель – поддержание и обеспечение нормы развития учащихся.


1.1. ОБЪЕКТ – ДЕТИ:


      1. Информационная деятельность школы по технологиям первичной и вторичной профилактики: классные собрания, немая информация, памятки.


1.1.2. Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе - для профилактики возникновения в классах и ОУ асоциальных групп.


1.1.3. Обеспечение самореализации учащихся:

1.1.3.1. В учебной деятельности: формирование учебной деятельности как самостоятельной – к 3-4-му классу; обеспечение распределения интересов по предметам в соответствии со способностями – к 4-5-му классу.

1.1.3.2. Во внеучебной деятельности: стимуляция возникновения увлечений, хобби – к 4-5-му классу; плановое направление в учреждения дополнительного образования.


1.1.4. Формирование установок на здоровый трезвый образ жизни и личностных защит от употребления ПАВ:

1.1.4.1. Плановые в течение года внеклассные или интегрированные в учебную программу (психология, ОБЖ) групповые развивающие (тренинговые) занятия.

Проводятся в наиболее «сензитивные» периоды развития детей: 1-2-й класс; 5-й класс; 7-й класс; 9-й класс.

1.1.4.2. Краткосрочная подготовка актива классов, школ и общественных организаций по профилактике употребления ПАВ: волонтерский тренинг и т.п.

1.1.4.3. Групповые социально-психологические тренинги, улучшающие психологические защиты личности: развитие уверенности в себе, лидерства, защит от стрессов и совладающего поведения в кризисных ситуациях, эмоциональной и коммуникативной сферы; проводятся по показаниям.

1.1.4.4. Культуральные методы формирования установок на здоровый трезвый образ жизни: тематические научно-практические конференции, викторины, акции.


    1. ОБЪЕКТ – РОДИТЕЛИ:

      1. Информационная деятельность школы по технологиям первичной профилактики в семье и школе: классные собрания и немая информация.

1.2.2. Групповой тренинг родительской компетентности в наиболее «сензитивные» периоды развития детей: 1-2-й класс; 5-6-й класс; 7-й класс; 9-й класс.

      1. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование родителей.


1.3. ОБЪЕКТ – СОТРУДНИКИ ОУ:

1.3.1. Индивидуальное консультирование.

1.3.2. Группы тренинга профессиональных навыков («балинтовские» группы).

1.3.3. Группы психологической поддержки (групповое консультирование).


  1. ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА

Работа с детьми «группы риска» (имеющими факторы риска раннего девиантного поведения и употребления ПАВ) и их родительскими семьями.


2.1. ОБЪЕКТ – ДЕТИ:

2.1.1. Система раннего выявления детей «группы риска» (изучение семей; наблюдение за детьми в школе; плановая психодиагностика детей):

2.1.1.1. Дети с низкой мотивацией учебной деятельности и прогрессирующей педагогической запущенностью (школьной учебной дезадаптацией).

2.1.1.2. Дети с гипердинамическим синдромом (психомоторной расторможенностью, дефицитом внимания; ММД).

2.1.1.3. Дети с высоким уровнем тревоги и неврозами (школьной эмоциональной дезадаптацией).

2.1.1.4. Учащиеся с синдромом «дети отцов-алкоголиков» (первичной/семейной педагогической запущенностью, когнитивным, эмоциональным и коммуникативным дефицитом).

2.1.1.5. Дети (мальчики) из неполных семей и дети после развода родителей.

2.1.1.6. Дети с коммуникативной школьной дезадаптацией (с акцентуациями и аномалиями характера).

2.1.1.7. Дети с психологическим инфантилизмом.

2.1.1.8. Дети жертвы различных вариантов психологического насилия.

2.1.1.9. Дети с ранним девиантным поведением (воровством, уходами из дома и школы, ранней детской лживостью, зависимостью от компьютерных и иных игр).


2.1.2. Комплексное психолого-медико-социальное обследование детей указанных «группы риска».

2.1.3. Составление и реализация индивидуальных психокоррекционных программ для каждого типа детей «группы риска», включая и индивидуальное обучение.

2.1.4. Контроль эффективности индивидуальных психокоррекционных программ (изучение семей; наблюдение за детьми в школе; психодиагностика).

2.1.5. Проведение групповых психокоррекционных занятий для детей «группы риска».

2.1.6. Направление на лечение к невропатологу, психиатру, психиатру-наркологу.


2.2. ОБЪЕКТ – РОДИТЕЛИ:


      1. Информационная деятельность школы по проблеме детей «группы риска» и технологиям вторичной профилактики в семье и школе: классные собрания и немая информация.




      1. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование родителей детей «группы риска» по их психокоррекционным программам.


2.3. ОБЪЕКТ – СОТРУДНИКИ ОУ:


2.3.1. Индивидуальное консультирование по психокоррекционным программам для детей «группы риска».


2.3.2. Психологическая (индивидуальная и групповая) подготовка сотрудников ОУ к работе с детьми «группы риска».


  1. ТРЕТИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА

Работа с детьми, уже имеющими социально девиантное поведение и потребляющими ПАВ (включая и наркологических больных).


3.1. ОБЪЕКТ – ДЕТИ:


3.1.1. Ранее выявление (изучение социума; наблюдение за детьми в школе и за ее пределами).


3.1.2. Комплексное психолого-медико-социальное обследование, разработка и проведение индивидуальных психокоррекционных (реабилитационных) программ; направление на лечение (невропатолог, психиатр, психиатр-нарколог).


3.1.3. Контроль эффективности индивидуальных психокоррекционных (реабилитационных) программ.


    1. ОБЪЕКТ – РОДИТЕЛИ:




      1. Информационная деятельность школы в отношении девиантного поведения и наркологических заболеваний и методов их психокоррекции в семье и школе: классные собрания и немая информация.




      1. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование родителей детей с девиантным поведением и употреблением ПАВ и по их психокоррекционным программам.


3.3. ОБЪЕКТ – СОТРУДНИКИ ОУ: аналогично 2.3. применительно к детям с девиантным поведением и употреблением ПАВ.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconПрограмма дисциплины «Организация, управление и администрирование в социальной работе»
Такая деятельность необходима для повышения эффективности функционирования системы социальной защиты населения, и, как следствие,...

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconПрограмма по профилактике асоциальных явлений
Актуальность проблемы профилактики асоциальных явлений определяется катастрофическим ростом числа наркозависимых, прежде всего среди...

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconУправление социальной защиты населения Администрации Волгоградской области Информационный справочник для инвалидов
Федерации, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской...

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconУправление социальной адаптацией бывших военнослужащих и членов их семей (1991-2005 гг.)
Работа выполнена на кафедре социальной политики и управления социальными процессами Академии труда и социальных отношений

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconУсловия возникновения и последствия
Этот эффект возникает в межгрупповой ситуации, в которой принимают участие люди, осознающие свою принадлежность к определенной социальной...

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconУсловия возникновения и последствия
Этот эффект возникает в межгрупповой ситуации, в которой принимают участие люди, осознающие свою принадлежность к определенной социальной...

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconТематическое планирование по природоведению (5 класс) на 2010-2011 учебный год
Курс «Природа» в 5 классе продолжает курс природоведения начальной школы. В 5 классе учащиеся получают доста­точную естественнонаучную...

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconАвтоматизация и управление процессами аттестации персонала предприятий промышленности на основе моделей и алгоритмов представления и оценки профессиональных знаний
Специальность 05. 13. 06 – Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (промышленность)

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconПедагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков как средство профилактики девиантного поведения в общеобразовательной школе
Работа выполнена на кафедре педагогики и социальной психологии Адыгейского государственного университета

1 Управление нормативными групповыми психологическими процессами в классе как социальной группе для профилактики возникновения в классах и оу асоциальных групп iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля) дс. 03 Мировой политический процесс Направление подготовки 080504. 65 Государственное и муниципальное управление Специализация «Управление политическими процессами»
«Мировой политический процесс» предназначена для студентов очно-заочной формы обучения, обучающихся по направлению 080504. 65 «Государственное...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница