Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество»




Скачать 188.27 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Дата конвертации07.12.2012
Размер188.27 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс



МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тюменская государственная академия культуры, искусств и

социальных технологий


Учебно-методический комплекс


итоговой государственной аттестации

выпускников по специальности


071301.65«Народное художественное творчество»

(код) (наименование специальности, направления)


Квалификация – Художественный руководитель

хореографического коллектива, преподаватель

(спортивный и эстрадный танцы)


Тюмень 2011

1. Общие положения

1.1 Государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 071301 «Народное художественное творчество», утвержденным Минобразованием России «13» февраля 2003 г. (регистрационный № 567 иск/сп) предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

а) Защиты выпускной квалификационной работы, состоящей из теоретической и практической частей. Теоретическая часть - выпускная квалификационная (дипломная) работа, практическая часть - подготовленное выпускниками выступление хореографического коллектива.

б) Государственного экзамена.

по предмету «Теории и истории народной художественной культуры»


1.2 Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности:

1.2.1 Виды деятельности выпускников:

Основной образовательной программой по направлению (специальности)

071301 «Народное художественное творчество» предусматривается подготовка выпускников к следующим видам профессиональной деятельности:

  1. художественно-творческая;

  2. педагогическая;

  3. научно-методическая;

  4. организационно-управленческая;

  5. экспертно-консультационная;

  6. научно-исследовательская

1.2.2 Задачи профессиональной деятельности (профессиональные функции):

  • художественно-эстетическое воспитание детей, молодёжи и других групп населения средствами хореографического искусства и других видов художественного творчества, формирование и развитие у них художественно-эстетических потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций;

  • изучение, сохранение, развитие и трансляция в современное художественно-культурное, образовательное и информационное пространство лучших образцов традиционного и современного художественного творчества народов России и, в частности, хореографического творчества, а также лучших традиций отечественной педагогики;

  • реализация педагогического потенциала народного художественного творчества, хореографического искусства повышение его роли в социализации, социально-культурной адаптации и психолого-педагогической коррекции личности детей, молодёжи и других групп населения;

  • повышение роли традиций художественной культуры в преодолении межнациональных конфликтов, а также в развитии межнационального и международного культурного сотрудничества;

  • разработка, апробация и внедрение новых моделей, программ и методик хореографического образования в преемственной системе «Дошкольные учреждения - школы - учреждения дополнительного образования - средние и высшие специальные учебные заведения - система переподготовки и повышения квалификации специалистов культуры и образования»

  • участие в разработке и внедрении региональных, федеральных и международных программах изучения, сохранения и развития традиций народной художественной культуры, хореографического творчества и искусства;

  • создание информационных банков данных о самобытных явлениях народной художественной культуры, о выдающихся ансамблях и руководителях хореографических коллективов, о коллективах народного художественного творчества как национальном достоянии;

  • гражданско-патриотическое воспитание, формирование духовно-нравственных ценностей и идеалов граждан России на основе творческого освоения ими лучших традиций отечественной и мировой художественной культуры.

1.2.3. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций.

Выпускник кафедры спортивного и эстрадного танцев должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

  • осуществлять руководство хореографическим коллективом, студией или центром, осуществлять постановки хореографических программ;

  • выявлять и анализировать различные формы и направления развития народного художественного творчества и в частности – хореографического творчества;

  • участвовать в подготовке и проведении праздников, фестивалей, смотров, конкурсов;

  • разрабатывать информационные и методические материалы о различных аспектах развития хореографического искусства;

  • участвовать в организации и проведении семинаров и курсов повышения квалификации руководителей хореографических коллективов, педагогов - хореографов;

  • анализировать, обобщать и распространять опыт работы известных хореографических коллективов;

  • создавать базу данных о хореографических коллективах, руководителях и участниках коллективов народного художественного (хореографического) творчества;

  • выявлять с помощью эмпирических методов потребности и интересы различных групп населения в области народной художественной культуры, хореографического творчества;

  • анализировать государственные проекты и программы сохранения и развития народной художественной культуры хореографического творчества;

  • разрабатывать структуру и основное содержание локальных национально-культурных проектов и программ;

  • разрабатывать проекты и программы деятельности различных социально-культурных и образовательных учреждений по сохранению и развитию традиций народной художественной культуры, в т.ч. хореографического творчества;

  • анализировать современные направления, методики и передовой опыт преподавания народного художественного творчества и, в частности, хореографического творчества;

  • проводить учебные занятий, осуществлять различные формы контроля знаний учащихся по общепрофессиональным и хореографическим дисциплинам на всех этапах образовательного процесса;

  • грамотно и логично оформлять результаты своего интеллектуального труда;

  • устанавливать деловые контакты с партнерами, владеть навыками межличностного общения;

  • использовать в своей профессиональной деятельности современные источники, каналы и средства информации;

  • использовать основы законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, правовые и этические нормы в сфере профессиональной управленческой и творческой деятельности;

  • уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

  • владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

  • уметь работать с научной и учебной литературой по специальности, периодическими изданиями;


2. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена


2.1 Перечень основных учебных модулей – дисциплин образовательной программы или их разделов и вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене:

Модуль 1. «Теория и история народной художественной культуры»

дисциплины:

  • Теория и методика этнохудожественного образования

  • История искусств

  • Основы культурологии

  • Теория и история народной художественной культуры

  • Организация и руководство народно – художественным творчеством

  • Педагогика народного художественного творчества

перечень вопросов:

    1. Историческая динамика развития народной художественной культуры

    2. Празднично – обрядовая культура как составная часть народного творчества

    3. Народный земледельческий календарь как специфическое явление русской традиционной культуры

    4. Народное художественное декоративно-прикладное творчество, ремесла и промыслы.

    5. Общее понятие о видах и формах народной художественной культуры.

    6. Формирование научных основ изучения фольклора

    7. Основные фольклорные жанры. Словесные, словесно – музыкальные, музыкально – хореографические, драматические произведения фольклора.

    8. Народная карнавально – смеховая культура.

    9. Возникновение и развитие фольклора. Специфические признаки фольклора.

    10. Мифологические корни народной художественной культуры.

Модуль 2. Организационно-творческая и педагогическая работа с хореографическим коллективом

дисциплины:

  • Организационно – творческая работа с хореографическим коллективом

  • Педагогическая работа с хореографическим коллективом

  • Социально – педагогическая работа в УДО

  • Основы менеджмента в хореографии

перечень вопросов:

  1. Методика формирования и развития хореографического коллектива

  2. Основные этапы подготовки концертных программ

  3. Понятие хореографического коллектива

  4. Методика взаимодействия руководителя творческого коллектива с родителями учащихся

  5. Взаимодействие личности и коллектива

  6. Функции руководителя хореографического коллектива

  7. Детский хореографический коллектив: общая характеристика и структура

  8. Роли менеджера – специалиста хореографического коллектива

  9. Методика анализа результатов воспитательного процесса в творческом коллективе

  10. Методика составления образовательной программы хореографического коллектива

  11. Развитие детского хореографического коллектива

  12. Система менеджмента в хореографии, цель и функции менеджмента

  13. Организация воспитательной работы педагога-хореографа в объединении дополнительного образования

  14. Сущность и цели воспитательной работы в хореографическом коллективе

  15. Понятие «Управление» и «Менеджмент» в хореографии

  16. Понятие воспитательной работы руководителя хореографического коллектива

  17. Методы воспитательной работы в хореографическом коллективе.

  18. Организационный, персонал – менеджмент, «команда» и «корпоративная культура» в сфере хореографии

  19. Принципы воспитательной работы в хореографическом коллективе

  20. Менеджмент как функция руководителя хореографического искусства

  21. Виды детского хореографического коллектива

  22. Принципы и методы менеджмента в хореографии

  23. Игра как форма воспитательной работы в хореографическом коллективе

  24. Содержание информационного обеспечения менеджмента в хореографии

  25. Приемы воспитательной работы в хореографическом коллективе

  26. Инновационный и финансовый менеджмент в сфере хореографии

  27. Формы воспитательной работы в хореографическом коллективе

  28. Информационное обеспечение менеджмента в хореографии

  29. Организация эффективного взаимодействия в хореографическом коллективе

  30. Стратегический и программно – проектный менеджмент в хореографии

2.2 Критерии выставления оценок на государственном экзамене.

Для выставления оценок на государственном экзамене необходимо руководствоваться основными критериями:

  • наличие плана ответа студента;

  • знание современного состояния, тенденций и проблем по заданным вопросам государственного экзамена, знание основных понятий и терминов;

  • понимание и свободное владение материалом, способность поддерживать дискуссию на заданную тему, умение отвечать на дополнительные вопросы;

  • полнота и глубина раскрытия вопроса;

  • связь теории с практикой, наличие примеров из истории хореографического творчества в городе Тюмени и Тюменской области;

  • знание и использование дополнительных источников и инновационных технологий;

  • грамотная и внятная речь.

«Отлично» ставится за ответ:

  • глубоко и полностью раскрывающий вопросы;

  • выстроенный логично и последовательно;

  • изложенный убедительно и аргументировано;

  • учитывается способность студента правильно отвечать на дополнительные вопросы ГАК и отстаивать свою позицию.

«Хорошо» ставиться за ответ:

  • полностью раскрывающий вопросы;

  • выстроенный последовательно;

  • изложенный с использованием аргументов общего характера;

  • учитывается способность студента правильно отвечать на дополнительные вопросы ГАК и отстаивать свою позицию.

«Удовлетворительно» ставиться за ответ:

  • в целом раскрывающий вопросы, но обнаруживающий неполноту или односторонность раскрытия;

  • изложенный неубедительно и частично аргументированный;

  • учитывается способность студента правильно отвечать на дополнительные вопросы ГАК и отстаивать свою позицию.

«Неудовлетворительно» ставиться за ответ:

  • не раскрывающий вопросы;

  • изложенный не убедительно, без аргументации;

  • выстроен непоследовательно и нелогично.


2.3. Порядок проведения экзамена:

а) Кафедра спортивного и эстрадного танцев формирует 20 экзаменационных билетов, состоящих по 2 вопроса из каждого модуля.

б) Выпускники, допущенные по приказу ректора к сдаче ГА, приглашаются в аудиторию, где проходит экзамен. В их присутствии и в присутствии всех членов ГАК вскрывают запечатанный конверт с билетами, напоминают о правах и обязанностях участника государственной аттестации.

в) В аудитории одновременную подготовку по билетам осуществляют не более 8 человек. Каждый «вытянувший» билет регистрируется у секретаря ГАК, получает проштампованные чистые листы для подготовки ответа и учебные программы по всем дисциплинам, вошедшим в экзамен, индивидуальный стол для подготовки и не менее 45 минут времени для подготовки по билету.

г) Ответ выпускник дает в устном виде. ГАК на его ответ отводит около 0,5 часа. Листы, на которых он готовился к ответу, сдаются в секретариат.

д) После ответов всех выпускников комиссия заседает с целью выставления оценки за ГА. В спорных случаях вопрос решается голосованием.

е) Выпускников приглашают в аудиторию и сообщают итоги экзамена. Если выпускники не согласны с оценкой – они имеют право и возможность подать на апелляцию на имя председателя ГАК.


3. Требования к выпускной квалификационной работе

3.1. Выпускная квалификационная работа выпускников по квалификации «Художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель» выполняется по педагогике народного художественного творчества в соответствии с квалификацией в форме дипломного проекта в соответствии с Положением о выпускной квалификационной работе. Тематика дипломных проектов ежегодно рассматривается на заседании кафедры спортивного и эстрадного танцев и утверждается директоратом института.

3.2 Примерная тематика Выпускных квалификационных работ на 2011-2012 учебный год:

  1. Педагогические проблемы и возможности организации деятельности разновозрастного хореографического коллектива.

  2. Проблемы, возможности и пути реализации бинарного подхода в преподавании хореографии.

  3. Проблемы, возможности и пути реализации дифференцированного подхода в преподавании хореографии.

  4. Проблемы, возможности и способы использования юмора в работе педагога-хореографа.

  5. Обеспечение соответствия образовательной программы хореографического коллектива психофизическим особенностям детей.

  6. Развитие межэтнической толерантности средствами хореографического искусства (вариант: в хореографическом коллективе).

  7. Проблемы и способы определения критериев и показателей результатов деятельности детского хореографического коллектива.

  8. Пути и способы обеспечения преемственности в детском хореографическом коллективе.

  9. Проблемы и возможности реализации методов гуманной педагогики в работе с детским хореографическим коллективом.

  10. Педагогическое значение и пути развития артистизма у преподавателей хореографии.

  11. Хореографическая деятельность как фактор развития коллектива (варианты аспектов: возраст, основная или дополнительная деятельность и др.).

  12. Педагогические возможности использования технических аудиовизуальных средств в деятельности хореографического коллектива.

  13. Патриотическое воспитание детей средствами хореографии.

  14. Развитие инновационной активности членов молодежного хореографического коллектива.

  15. Организация процесса преемственности в системе «УДО-ВУЗ» (на примере хореографии: профессиональной, любительской).

  16. Проблемы и пути повышения мотивации к занятием хореографией (на примере … (возраст)).

  17. Педагогические возможности и средства обеспечения интеграции классических и нетрадиционных стилей хореографии.

  18. История развития и современное состояние хореографического направления в системе дополнительного образования детей и молодежи.

  19. Исследовательская деятельность педагога как фактор развития хореографического коллектива.

  20. Проблемы и возможности применения социально-психологического тренинга (тренинга групповой сплоченности) в работе педагога-хореографа.

  21. Влияние хореографической деятельности на формирование адекватной самооценки.

  22. Возраст педагога-хореографа как фактор успешности его профессионально-педагогической деятельности.

  23. Идейно-нравственная функция (возраст: детского, молодежного …) хореографического коллектива.

  24. Профессионально-педагогическая подготовка как фактор личностного развития педагогов-хореографов.

  25. Проблемы, возможности и пути реализации междисциплинарного подхода в преподавании хореографии.

  26. Проблемы, возможности и пути организации процесса целеполагания деятельности хореографического коллектива.

3.3 Сроки утверждения тем выпускных квалификационных работ – октябрь. Выбор темы выпускником и назначение научного руководителя - декабрь.


3.4 График выполнения и представления в ГАК выпускной квалификационной работы (из карты дипломника):




Виды работ

Сроки

1

предоставление плана и первого варианта выпускной квалификационной работы

февраль.

2

предоставление второго варианта работы

март

3

апробация ( предзащита)

апрель

4

предоставление работы в законченном виде

май

5

защита выпускной квалификационной работы

май - июнь


Даты консультаций по написанию дипломного проекта в объеме 25 часов студент согласовывает с научным руководителем.


3.5 Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе, представление ее в государственную аттестационную комиссию (вид, количество экземпляров, рецензии и т.д.)

Выпускная квалификационная работа должна состоять из практической и теоретической частей.

3.5.1.Практическая часть выявляет уровень профессиональной хореографической подготовки:

  • исполнительского мастерства, музыкальности и выразительности исполнения,

  • композиционной разработки хореографической композиции, выявляющей соотношение уровня усвоения хореографической лексики, музыкального материала и сценического костюма.

3.5.2. Практическая часть представляет собой подготовленное выпускником выступление хореографическим коллектива.

3.5.3.Теоретическая часть выявляет уровень научно – методических знаний:

  • по основам педагогической деятельности в хореографическом творчестве.

  • по теории и практики организации развития народно художественного творчества и хореографического искусства,

  • по методике преподавания хореографических дисциплин.

3.5.4.Теоретическая часть выпускной квалификационной работы представляет собой обоснование практической части, раскрывающие соответствующие аспекты истории, теории и методики педагогического руководства народным художественным творчеством.

3.5.5.Дипломный проект предоставляется в печатном и электронном вариантах по 1 экземпляру. Текст - на листе формата А4, через полуторный интервал (1,5), размер шрифта 14, Times New Roman.

3.5.6.Научный руководитель оформляет отзыв о дипломном проекте, который озвучивается им после защиты студентом выпускной квалификационной работы.

3.5.7.Выпускная квалификационная работа подвергается обязательному рецензированию. Рецензент назначается из специалистов той области знания , по тематике которой выполняется представляемая к защите работа. Это могут быть ведущие специалисты вузов, учреждений и организаций, являющихся потенциальными заказчиками подготовки специалистов ТГАКИи СТ (учреждения культуры, дополнительного образования; школы искусств; колледж искусств; специализированные школы и др.). Объем рецензии составляет 1 - 2 страниц компьютерного текста.


3.6 Защита выпускной квалификационной работы ( теоретической части) включает в себя предоставление дипломного проекта с соответствующей документацией, подтверждающей действительность выполнения выпускной квалификационной работы: отзывы научного руководителя и рецензента, фото и видеоматериалы.

Защита практической части выпускной квалификационной работы включает в себя подготовленное выпускником выступление хореографического коллектива: постановка по современной хореографии, эстрадная постановка, «формейшн» (по спортивным танцам).

3.7 Критерии выставления оценок (соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО) на основе выполнения и защиты им квалификационной работы

ОТЛИЧНО – выпускник выполнил дипломный проект в срок, в соответствии со всеми требованиями к форме и содержания выпускной квалификационной работы. Практическая часть выявила высокий уровень профессиональной подготовки студента: грамотное соотношение хореографической лексики, музыкального материала и сценического костюма, целесообразную композицию разработки номера, музыкальность и выразительность выступления хореографического коллектива.

ХОРОШО – выпускник сделал дипломный проект в полном объеме и в срок. Однако, в практической части члены ГАК отметили несоблюдение одного из вышеуказанных критериев выступления хореографического коллектива. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – выпускник сделал дипломный проект в срок, но в практической части не полностью раскрыт художественный образ, в приложении не хватает каких-либо компонентов фото или видеоматериалов. Знания и умения в соответствии с требованием ГОС в целом проявлены.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – работа сделана несамостоятельно, не в срок, не в полном объеме, не соответствует выпускным квалификационным требованиям.


4. Библиографический список

Основная литература

  1. Важенина, С. С. Организация и руководство народным художественным творчеством: учеб.-метод. пособие / С. С. Важенина. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2009. – 156 с.

  2. Петрушин, Валентин Иванович. Психология и педагогика художественного творчества: учебное пособие для студентов вузов / В. И. Петрушин. – Москва: Академический проект, 2008. - 490 с.

  3. Народная художественная культура: программа и учебно-методические материалы для студентов заочного отделения факультетов искусств и культурологии и факультетов искусств / сост. Н. Д. Каминская. - Санкт-Петербург: СПбГУКИ, 2007. – 18 с.

  4. Подласый, И. П. Педагогика : учеб. для студентов вузов / И. П. Подласый. – 2-е изд. – Москва : Юрайт, 2011. – 574 с.

  5. Белякова, Е. Г. Психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / Е. Г. Белякова, И. Г. Фомичева. – Тюмень: ТюмГУ, 2010. – 267 с.

  6. Педагогика: учеб. для студентов вузов / ред. П. И. Пидкасистый. – Москва: Академия, 2010. - 495 с.

  7. Лихачев, Б. Т. Педагогика: курс лекций / Б. Т. Лихачев. – Москва: ВЛАДОС, 2010. – 648 с.

  8. Исаева, И. Ю. Досуговая педагогика : учеб. пособие / И. Ю. Исаева. – Москва: Флинта, 2010. – 200 с.

  9. Ефремов, Олег Юрьевич. Педагогика: краткий курс / О. Ю. Ефремов. – Москва; Санкт-Петербург; Нижний Новгород: Питер, 2009. - 256 с.

  10. Фокин, Юрий Георгиевич. Теория и технология обучения: деятельностный подход: учебное пособие для студентов вузов / Ю. Г. Фокин. - 3-е изд., испр. – Москва: Академия, 2008. – 239 с.

  11. Орлов, Александр Андреевич. Введение в педагогическую деятельность : практикум: учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Орлов, А. С, Агафонова. - 3-е изд. – Москва: Академия, 2008. – 254 с.

  12. Селиванов, Владимир Семенович. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учебное пособие для студентов вузов / В. С. Селиванов; под ред. В. А. Сластенина. - 6-е изд., стереотип. – Москва: Академия, 2008. – 335 с.

  13. Лапина, Олимпиада Александровна. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / О. А. Лапина, Н. Н. Пядушкина. – Москва: Академия, 2008. - 156 с.

  14. Загвязинский, Владимир Ильич. Теория обучения в вопросах и ответах: учеб. пособие для студентов вузов / В. И. Загвязинский. - 2-е изд., испр. – Москва: Академия, 2008. – 156 с.

  15. Педагогический словарь / под ред. В. И. Загвязинского и А. Ф. Закировой. – Москва: Академия, 2008. – 343 с.

  16. Панфилова, Альвина Павловна. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / А. П. Панфилова ; под общ. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. – Москва: Академия, 2008. - 360с.

  17. Полат, Евгения Семеновна. Современные педагогические и информационные технологии: учеб. пособие для студентов вузов / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. - Москв : Академия, 2010. – 364 с.

  18. Переверзев, Морель Петрович. Менеджмент в сфере культуры и искусства: учебное пособие / М. П. Переверзев, Т. В. Косцов. – Москва: Инфра-М, 2010. – 192 с.

  19. Мак-Илрой, Э. Культура и бизнес: путеводитель по фандрейзингу / Э. Мак-Илрой. – Москва: Классика XXI, 2010. – 155 с.

  20. Арт-менеджмент: учеб. пособие / сост. И. В. Кузнецова. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2009. – 168 с.

  21. Культура и рынок: современные тенденции / сост. И. Хангельдиева. – Москва: Классика XXI, 2009. – 224 с.

  22. Акулич, Е.М. Управление организациями социокультурной сферы Тюменской области учеб. пособие / Е. М. Акулич. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2008. – 232 с.




  1. Артемьева, Т. В. Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования: учебное пособие / Т. В. Артемьева, Г.Л. Тульчинский. – Санкт-Петербург: Лань; ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2010. – 288 с.


Дополнительная литература

  1. Стрельцов, Ю. А. Педагогика досуга: учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / Ю. А. Стрельцов, Е. Ю. Стрельцова. – Москва: МГУКИ, 2010. – 307 с.

  2. Вейндорф-Сысоева, М. Е. Педагогика: конспект лекций / М. Е. Вейндорф Сысоева, Л. П. Крившенко. – Москва: Юрайт, 2010. – 239 с.

  3. Волынкин, Валерий Иванович. Педагогика в схемах и таблицах: учебное пособие для студентов вузов / В. И. Волынкин. - 2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 282 с.

  4. Коджаспирова, Галина Михайловна. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов / Г. М. Коджаспирова. – Москва: Гардарики, 2007. - 527 с.

  5. Никитина, Наталья Николаевна. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: учебное пособие для студентов вузов, / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. - 4-е изд., стереотип. – Москва: Академия, 2008. – 222 с.

  6. Краевский, Володар Викторович. Общие основы педагогики: учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Краевский. – Москва: Академия, 2008. - 254, [1] с. – 15 экз.

  7. Краевский, Володар Викторович. Методология педагогики. Новый этап : учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Краевский. – Москва: Академия, 2008. - 393с.

  8. Загвязинский, В. И. Общая педагогига: учеб. пособие / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва: Высшая школа, 2008. - 391 с.

  9. Экономика и менеджмент культуры : учеб. пособие / науч. ред. Н. В. Кротова, Е. В. Галаева, И. В. Чарная. – Москва: МГУКИ, 2007. - 456 с.




  1. Ваганова, А. Я. Основы классического танца: учебник для высших и средних учебных заведений [Текст]: учеб. пособие / А. Я. Ваганова. – Санкт-Петербург: Лань, 2007. – 191 с.

  2. Тульчинский, Г. П. Менеджмент в сфере культуры [Текст]: учеб. пособие / Г. П. Тульчинский, Е. Л. Шекова. - 3-е изд. – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2007. – 528 с.

  3. Переверзев, М. П. Менеджмент в сфере культуры и искусства [Текст]: учеб. пособие / М. П. Переверзев, Т. В. Косцов. – Москва: ИНФРА-М, 2007. – 192 с.

  4. Культура и рынок: современные тенденции [Текст] / сост. И.Хангельдиева. – Москва: Классика-ХХ1, 2009. – 224 с.

  5. Поляничкина, Г. А. Этнография [Текст] : учебное пособие / Г. А. Поляничкина. – Ростов на Дону : Феникс, 2007.



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов очного отделения специальностей: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
«Народное художественное творчество (оркестр народных инструментов)», 071301. 65 «Народное художественное творчество (народный танец)»,...

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 071301 «Народное художественное творчество»
Требования, предъявляемые к докладам, рефератам, творческим заданиям

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов очного отделения специальности 071301 «Народное художественное творчество»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс для студентов очного отделения, обучающихся по специальности: 07130101 «Народное художественное творчество»
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по...

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс Дисциплина: Сценический дуэтный танец Цикл: сдв. 01. Специальность: 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Овчинников А. В преподаватель кафедры спортивного и эстрадного танцев

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс Дисциплина: Психология физической культуры и спорта Цикл: упд. Р. 02 Специальность: 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Распределение учебных часов на освоение основных разделов рабочей программы

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации выпускников
Коммерция (торговое дело) и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Российского государственного торгово-экономического...

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс Дисциплина: Танец и методика его преподавания: Основы классического танца Цикл: сд. Ф. 04. 03. Специальность: 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Соболь В. А. доцент, профессор кафедры спортивного и эстрадного танцев

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconОдобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации для специальности 080401 Товароведение и экспертиза товаров Москва 2009
Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации для специальности

Учебно-методический комплекс итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 071301. 65 «Народное художественное творчество» iconУчебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации выпускников Для специальности
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница