Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов




НазваниеУчебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов
страница1/10
Дата конвертации28.10.2012
Размер0.58 Mb.
ТипУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
РОГАЧЕВА Л.Ф.


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ

УСТНОЙ РЕЧИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ


Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФГОУ ВПО

«Приморская государственная сельскохозяйственная академия»


Рогачева Л.Ф.


Английский язык

Учебное пособие по развитию навыков

устной речи для студентов неязыковых вузов


Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов сельскохозяйственных специальностей вузов региона


Уссурийск 2007

УДК 378.147

ББК 81.2 Англ

Р 592


Рецензенты: Л.Я. Герасимова, кандидат филологических наук, доцент

кафедры иностранных языков (УГПИ);

Г.Н. Ловцевич, кандидат педагогических наук, профессор

института иностранных языков ДВГУ

Рогачева Л.Ф.

P 592 Английский язык. Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов / Л.Ф. Рогачева; ПГСХА. – Уссурийск, 2007. – 119 с.

Данное учебное пособие содержит материалы к проведению практических занятий по английскому языку. Цель пособия – способствовать развитию навыков устной речи у студентов неязыковых вузов. Структура книги содержит богатый материал, отражающий разнообразие флоры и фауны различных стран. Развитие навыков устной речи осуществляется на базе различного рода упражнений, сопровождающих текст. Особую методическую ценность представляют творческие задания, направленные на подготовку и проведение заключительных занятий в виде ролевой игры или презентации проекта. Пособие не только способствует развитию навыков устной речи, но и расширяет кругозор относительно их специальности. Весь материал содержит большое количество специальных терминов, которые закрепляются в упражнениях.

Пособие предназначено для студентов, аспирантов и переводчиков, изучающих биологию, экологию, лесоводство, охотоведение.

© Л.Ф. Рогачева, 2007


ПРЕДИСЛОВИЕ


Данное учебное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов, изучающих биологию, охотоведение, лесоведение, экологию.

Целью пособия является развитие навыков устной речи по темам: «Охрана окружающей среды», «Структура и разнообразие сообщества», «Фауна Сибири», «Птицы», «Млекопитающие», «Регулирование ресурсов диких животных», «Связь между живой природой и средой обитания», «Лесовосстановление», «Сибирский кедр», «Поставки древесины в будущем», «Мировые леса».

В пособии использованы материалы зарубежных и отечественных источников. Тексты взаимосвязаны по содержанию, но каждый добавляет новый познавательный материал, доступный для понимания и пересказа.

Все блоки имеют одинаковую структуру: активный словарь, предтекстовые упражнения, текст, послетекстовые упражнения, направленные на развитие навыков устной речи по данной тематике. Выдерживается преемственность тематических признаков одной темы к другой. При этом следует обратить особое внимание на то, что в данном пособии не ставится цель дать последовательное системное изложение грамматических явлений. Соответствующие грамматические упражнения тесно увязаны с текстом.

Отправным пунктом развития устной речи является текст. Поэтому речевые упражнения разных типов направлены на создание речевой ситуации, способствующей развитию речевых навыков по конкретной теме.

Слова в пособии даны перед каждым текстом и в том порядке, в котором они встречаются в тексте.

Многие тексты имеют воспитательное значение. Студенты, изучив материал темы, смогут сформировать собственное отношение и дать оценку различным фактам, содержащимся в теме. Пособие позволит развивать навыки как монологической, так и диалогической речи.

ОГЛАВЛЕНИЕ


Unit One - Environmental protection …………………………………5

Unit Two - Community structure and diversity ………………………18

Unit Three - Siberia’s fauna ………………… ……………………….28

Unit Four - Bright wings in the Blue …………………………………36

Unit Five - Mammals …………………………………………………47

Unit Six - Wildlife management ……………………………………...57

Unit Seven - The relations between wildlife and habitat ……………..66

Unit Eight - Reforestation …………………………………………… 75

Unit Nine - Siberian cedar …………………………. ………………..87

Unit Ten - Wood supplies in the future ………………………………96

Unit Eleven - World’s forests ………………………………………..109


UNIT 1

ENVIRONMENTAL PROTECTION

Words to be remembered


environment [in´vaiərənment] n – окружающая среда

diversity [dai´və:siti] n - разнообразие

become aware v – осознавать

relationship [ri´lei∫n∫ip] n – взаимоотношения, связь

surround v – окружать

depend on (upon) v – зависеть от

pollution n – загрязнение

detrimental [ֽdetri´mentl] a – вредный

affluence [ ´æfluəns] n – изобилие, богатство

available [ə´veiləbl] a – имеющийся в распоряжении

amount [ə´maunt] n – количество

include v – включать

cut down v – рубить

drain v – осушать

harmful a – вредный

substance [´sΛ bstəns] n – вещество

discharge [dis´t∫a:dз ] n –сток, слив, выброс

acid rain – кислотный дождь

rare a – редкий

disappear v – исчезать

clearance n – очистка леса под пашню

cause v – вызывать, служить причиной

flood [flΛ d] n – наводнение

drought [draut] n – засуха

issue n – проблема

garbage [´ga:bidз] n – мусор, отбросы

dump n – свалка

carbon dioxide [dai´oksaid] – углекислый газ (двуокись углерода)

prevent v – препятствовать

escape v – улетучиваться

melt v – таять

preserve v – охранять

dustbin n – мусорный ящик


Exercise (Pre-reading tasks)

1. Practice the pronunciation of the words from the text. When in

doubt refer to the transcription below:

environment, plough, nuclear, chemical, discharge, acid, quality, amount, rare, species, disappear, clearance, cause, erosion, flood, drought, measure, biological, desert, industrial, user, create, issue, garbage, dumps, deficit, dioxide, amount, preserve, numerous, campaign, destruction, whale, wildlife, aware, alternative

[in´vaiərənment], [plau], [´nju:kliə], [´kemikəl], [dis´t∫a:dз], [´æsid],

[´kwoliti], [ə´maunt], [rεə], [´spi:∫i:z], [ֽdisə´piə], [´kliərəns], [ko:z],

[i´rouзn], [flΛd], [draut], [´məзə], [ ֽbaiə´lodзikəl], [´dezət],

[in´dΛ striəl], [´ju:zə], [kri:´eit], [´i:sju:], [´ga:bidз], [dΛmps], [´defisit], [dai´oksaid], [ə´maunt], [pri´zə:v], [ ´nju:mərəs], [kæm´pein],

[dis´trΛk∫ən], [weil], [´waildlaif], [ə´wεə], [ o:l´tə:nətiv]

2. Give words of the same root in Russian. Compare the meanings:

problem, radio, ecology, planet, flora, fauna, individual, form, factor, industry, atmosphere, substance, gas, erosion, international, biological, deficit, centre, global, effect, territory, organization, campaign, alternative, product, nature


3. Translate the following sentences. Pay attention to the if-clauses.

1. If people recycle glass, they will save energy and raw materials.

2. If you don’t think of the future, you will not have it.

3. If each family throws out 4 glass bottles a week, the people in

towns will create mountains of glass.

4. If we continue to pollute rivers with industrial wastes, we will have

no pure water.

5. If we are not careful, we will lose our planet soon.

6. If measures are not taken, the oceans will become biological deserts.

7. If the depletion of the ozone layer continues, it will damage all

living organisms on the Earth.

8. If you love everything, you will perceive (постигать) the divine

(божественный) mystery in things.

  1. If you perceive the divine mystery in things, you will begin to

comprehend the world better.

10. The polar bears would have nowhere to live if polar ice melted.

11. If I were you, I would never leave fire in the forest.

12. If we cared for habitats, we would save the planet’s wildlife.

13. If people stopped destroying nature, they would be healthier.


4. Read and translate the text.


Environmental protection


Environmental protection is one of the most important problems for everyone because we all live in this world. The problems of the environment are much spoken about on TV, radio, in the newspapers. Not only ecologists but also common people become aware of ecological problems. So, what is ecology?

Ecology is a science that studies the relationship between all forms of life on our planet with its environment. Environment is everything that surrounds a person: air, flora, fauna, water, soil. A man is a part of environment. So he depends on it.

Pollution is any detrimental change in an ecosystem. Most kinds of pollution are the results of human activities. When human populations are large, and affluence demands more and more goods and services, pollution problems are compounded. Pollution was not a serous problem as long as there was enough space available for each individual. With the establishment of permanent human settlements pollution became a problem. Six million people living in our planet need more food, land, goods. The production of these in large amounts includes cutting down forests, draining wetlands, ploughing up grasslands. There are many forms of pollution in our world today, for example, the pollution of air and the world ocean, nuclear waste, chemical waste. Air pollution is one of the most important examples and a result of many factors. Every year world industry pollutes the atmosphere with dust and other harmful substances. The discharge of dust and gases into the atmosphere returns to the Earth in the form of “acid rains” and affects crops, the quality of forests, and the amount of fish. As the result of the environmental pollution some rare species of animals, birds, and fish disappear forever, a number of rivers and lakes dry up. Forests clearance causes long-term problems such as soil erosion, floods, and droughts.

Water pollution is becoming an international problem nowadays. If measures are not taken, the oceans will soon become biological deserts. Pollution of water by both industrial and domestic users creates the problem of water deficit.

Litter is another issue that people face in big cities. As a result of it bioindustrial centres today look more like garbage dumps.

Of all the environmental problems facing our planet today the most pressing is global warming, better known as the “greenhouse effect”. The “greenhouse effect” is caused by carbon dioxide which prevents heat from escaping. Global warming can cause melting of the polar ice caps, rising of the sea level, and flooding of the coastal areas. Vast territories will become too hot for farming. It won’t be possible to grow the same amount of food.

Beginning with the 1960-s the pollution problems have received great publicity. Green Peace organization was created in 1987. The international organization Green Peace is doing much to preserve the environment. This organization carries out numerous campaigns against the global environmental pollution, draws the people’s attention to the destruction of wildlife (whales, seals, tigers) by hunters and the pollution of oceans by nuclear waste turning them into nuclear dustbins. Green Peace believes that actions speak louder than words.

It is important that everyone should be aware of the problem that we should continue to find alternatives to the products that harm the environment and that every individual should do what he can to protect nature not only for the sake of the present but also for the future generations.


Exercises


1. Give English equivalents:

простые люди; осознавать экологическую опасность; пагубные (вредные) изменения; до тех пор; пока было достаточно места; нуждаются во все большем количестве пищи; вырубка лесов; отходы атомной промышленности; вредные вещества; кислотные дожди; загрязнение окружающей среды; редкий вид; очистка леса под пашню; эрозия почвы; наводнения; засуха; пустыня; проблема дефицита воды; мусор; свалка; глобальное потепление; парниковый эффект; вызван углекислым газом; препятствовать; таяние льда; подъем уровня моря; дикая природа; привлекать внимание людей; защищать окружающую среду


2. Give Russian equivalents:

the problems of the environment; a part of environment; enough space; available for each individual; in large amounts; cutting down forests; to plough up grasslands; nuclear waste; the discharge of dust and gases; to affect crops; to cause long-term problems; soil erosion; to take measures; problems facing our planet; the most pressing problem; flooding of the coastal areas; to carry out campaigns; global environmental pollution; destruction of wildlife; nuclear dustbins; to harm the environment; to protect nature; for the sake of the present


3. Supply the prepositions where necessary.

1. Common people become aware … ecological problems.

2. Ecology is a science that studies the relationship … all forms of life

… its environment.

3. Pollution affects … everyone every day.

4. Pollution … air is a result … many factors.

5. World industry pollutes the atmosphere … dust and other harmful

substances.

6. Acid rains affect … crops, the quality of forests.

7. Many large cities are polluted … industrial wastes.

8. Some factories and plants discharge harmful substances … the

atmosphere.

9. The “greenhouse effect” is caused … carbon dioxide.

10. Green peace organization carries out numerous campaigns … the

global environmental pollution.

11. This organization draws the people’s attention … the destruction

of wildlife.

12. Today about 60000 different species of plants are … danger.

13. We must protect our environment … the sake … the future

generations.


4. Translate the following sentences. State if the underlined words

are nouns or verbs.

1. Serious measures should be taken against waste of fresh water.

2. Don’t waste the time!

3. A great damage has been done to agriculture.

4. Several houses were damaged by the hurricane.

5. Plants are nature resources which man always used and uses now.

6. We planted trees and bushes in our new garden.

7. The disappearance of forest areas harms the environment.

8. If we think of the harm that the Chernobyl nuclear power station

explosion has done, it may be considered the greatest disaster of the

20th century.

9. There are many forms of pollution in our world today.

10. Information about the problems of pollution in many countries

formed the basis of the report.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов I курса технических специальностей Издательство Алтгту
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов технических специальностей I курса / Э. М. Кузнецова, И. М. Лысакова,...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов I-II курсов технических специальностей Изд-во Алтгту
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов I-II курсов технических специальностей / Кафедра английского языка...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов II курса технических специальностей Издательство Алтгту
Методические указания по развитию навыков устной речи для студентов технических специальностей II курса / И. Ю. Абухова, Т. И. Булгакова,...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие для студентов первого курса неязыковых вузов
Учебное пособие предназначено для студентов первого курса неязыковых вузов. Данное учебное пособие сождержит страноведческий материал,...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconМетодические разработки по развитию навыков устной речи
В данных разработках представлены тексты по темам, предлагаемым для обсуждения на занятиях по развитию навыков устной речи на английском...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconМетодические указания по развитию навыков устной речи для студентов I курса Института лесного и лесопаркового хозяйства
Английский язык: методические указания по развитию навыков устной речи для студентов I курса Института лесного и лесопаркового хозяйства....

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconАнглийский язык
Учебное пособие предназначено для студентов 2 и 3 курсов экономических и финансовых факультетов неязыковых вузов системы потребительской...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие для студентов второго курса неязыковых вузов
Блок 1

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие для студентов неязыковых специальностей 1 часть
С 23 Английский язык: лексика, грамматика, речь, общение. Я и мое окружение. 1 часть : учебное пособие для студентов неязыковых специальностей...

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconБюллетень новых поступлений литературы
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета "Дорожно-строительные машины" специальностей "Подъемно-транспортные,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница