Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61




НазваниеПубличный отчет о деятельности моу средней школы №61
страница4/7
Дата конвертации09.12.2012
Размер0.85 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7

Сведения о правонарушениях обучающихся за отчетный период.

Важным показателем сформированности социальной компетентности обучающихся является соблюдение социальных норм и правил, готовность взять на себя ответственность. С целью предупреждения отклонения от нормы, минимизация причин девиантного поведения в школе проводится социально-педагогическая профилактика. Строится она на работе Совета профилактики, психолого-педагогических консилиумов, индивидуальной работе с детьми, состоящими на учете в ОДН, на ВШУ, с детьми «группы риска». С данными учащимися во внеурочное и каникулярное время реализуется программы «Каникулы». На основе сотрудничества с центром социальной поддержке семье и детям, ОДН проведены мероприятия, направленные на профилактику вредных привычек и формирование навык ЗОЖ. Системная деятельность школы по профилактике правонарушений учащихся обеспечила следующие позитивные результаты. Последние три года преступлений, совершенных учащимися нет. По состоянию на 30 мая 2011 года на учете в ОДН стоят – 6 человек (0,9%), на внутришкольном учете – 3(0,4%) человека. Семей, состоявших на учете в ОДН – нет.

2.6. Результаты внешнего контроля деятельности ОУ.

В 2010-2011 учебном году контролирующими организациями было проведено 14 проверок.

№ п/п

Контролирующая организация

Цель проверки

Результат проверки

1

Прокуратура Автозаводского района

Проверка соблюдения Федерального Закона от 21.07.2005г №94-73

Замечаний нет

2

Тольяттинское управление Министерства образования и науки Самарской области

Проверка правильности расчета средней расчетной единицы, штатного расписания

Замечаний нет


3

ОДН АРУВД

Меры безопасности в случаях возможного совершения террористических актов на территории Самарской области и г. Тольятти

Организация усиления пропускного режима

Замечаний нет


Проведены инструктажи


4

АРУВД

Система антитеррористической защищенности и безопасности МОУ №61

Замечаний нет

5

Фонд социального страхования РФ Филиал №10

Контроль правильности начисления и уплаты взносов

Замечаний нет

6

Прокуратура Автозаводского района

Проверка соблюдения норм и требований санитарно-эпидемиологического законодательства в МОУ №61

Замечания устранены:

приобретены и размещены электросушилки для рук около столовой

7

Прокуратура Автозаводского района

Соблюдение Законодательства при реализации приоритетного национального проекта «Образование» в части внедрения современных образовательных технологий в МОУ №61

Приняты меры по защите ребенка от информации, пропаганды агитации, наносящих вред его здоровью, нравственного и духовному развитию

8

Прокуратура Автозаводского района

Проверка исполнения законодательства «Об образовании»

Положение о школьной библиотеки

Замечаний нет

9

Управление Роспотребнадзора по Самарской области г. Тольятти

Гигиенические требования «Условия обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.1178-02

Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03

Санитарные гигиенические требования к организации питания учащихся СанПиН 2.4.5.2409-08

Составлен план мероприятия по выполнению представления №18-05/175

10

Управление Роспотребнадзора

Проведение мероприятий за соблюдение санитарного Законодательства по профилактике менингококковой инфекции

Профилактика менингококковой инфекции

Всем контактным назначена химиопрофилактика ампициллином в течение 4 дней

11

Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по Самарской области г. Тольятти

Соблюдение обязательных требований, установленных муниципальными правовыми актами

Замечаний нет

12

Департамент образования Мэрии г.о. Тольятти

Готовность образовательного учреждения к открытию оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

Замечаний нет

Учреждение к открытию лагеря готово

13

Руководитель ППЭ

Готовность пункт проведения к ЕГЭ по математике

Замечаний нет

14

Руководитель ППЭ

Готовность пункт проведения к ЕГЭ по русскому языку

Замечаний нет

15

Руководитель ППЭ

Готовность пункт проведения к ЕГЭ по обществознанию, биологии, английскому языку

Замечаний нет

Деятельность школы по обеспечению выполнения законодательных норм и правил на высоком уровне.


3.Содержание и технологии образовательного процесса.

    1. Описание содержания и технологий образовательного процесса.

Учебный план школы, как учебного заведения, призванного дать общее универсальное образование и реализовать способности учащихся в выбранной им сфере деятельности строится на основе Закона РФ «Об образовании», базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области.

Учебный план составлен с учетом анализа результатов работы школы в части обучения, развития и воспитания учащихся в 2009 – 2010 году, социального заказа на образовательные услуги, диагностики возможностей учащихся, изучения состояния здоровья, исходя из целей и задач на 2010 – 2011 уч. год.

На первой ступени обучения образовательный процесс реализуется по модели четырехлетней начальной школе. Государственный стандарт обеспечивается программами развивающего обучения «Перспективная и начальная школа» и «Планета Знаний». С 2011-2012 учебного года в первых классах государственный стандарт будет обеспечен программой «Школа 2100». Учебные предметы регионального компонента используются для изучения во 2-4 классах предмета « Основы жизненного самоопределения» и физического оздоровления учащихся. Индивидуальные и групповые занятия по выбору учащихся проводятся по русскому языку, чтению и математике. В 1-х классах проводится динамическая пауза.

На второй ступени обучения для обеспечения условий саморазвития, самореализации каждого ученика углубленно изучается математика в 5а, 6а, алгебра в 6а, 5а, 7а, 8а, 9а классах, литература в 5б, 6б, 7б, 8б, 9б классах, русский язык в 8б, 9б классах. Региональный компонент представлен предметом «Основы жизненного самоопределения» в 5-9 классах. Данный предмет изучается интегрировано с предметом обществознание, также региональными компонентами являются предметы: «Основы проектной деятельности» в 5-8 классах и «Проектная деятельность» в 6-8 классах.

В вариативной части часы переданы на индивидуальную и групповую работу по русскому языку, математике, биологии, для повышения уровня обученности, развития творческих способностей учащихся.

На третьей ступени обучения осуществляется углубленное изучение математики, русского языка и литературы. Обязательными учебными предметами регионального компонента являются «Основы жизненного самоопределения» и «Основы проектирования». На базовом или профильном уровне по выбору учащихся изучается в 10а классе информатика и ИКТ, технология, география, в 10б классе МХК, технология и география. Вариативная часть учебного плана предоставляет возможность учащимся выбрать элективные курсы по русскому языку, математике, английскому языку, истории, информатике, химии, биологии, географии, а также предусматривает проектную исследовательскую деятельность. Аудиторная учебная нагрузка соответствует нормам предельно допустимой аудиторной нагрузке учащихся в зависимости от продолжительности учебной недели. Программно-методический комплекс соответствует учебному плану и государственным стандартам. В школе создана благоприятная рабочая обстановка для разработки и реализации образовательных проектов и программ, для профессионального роста педагогов и внедрения современных инновационных технологий.

Образовательные технологии, используемые коллективом, их результативность

Технология обучения

Предмет

Процент преподавателей, использующих технологию

Результат использования технологии

Традиционная технология: объяснительно- иллюстративная

Все области знаний

100%

Развитие учебных, познавательных, индивидуальных способностей учащихся.

Тестовые технологии

Все области знаний

100%

Успешная сдача итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре.

Иностранные языки

12%

Развитие языковых и коммуникативных навыков

Личностно-ориентированное развивающее обучение.

Все области знаний

100%

Развитие индивидуальных, познавательных способностей учащихся

Технология проблемного обучения.

История

Обществознание

Литература

Биология

География

Химия

Математика

30%

Всестороннее гармоничное развитие личности ребенка

Технология проектного обучения.

Все области знаний

100%

Развитие познавательной мотивации и аналитической деятельности

Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов.

Математика

Русский язык

Физика

Химия

Биология

География

Технология

Физкультура

Иностранный язык

95%

Обучение на уровне возможностей и способности. Создание ситуации успеха

Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе.

Все области знаний в начальной школе.

100%

Развитие мышления, формирование знаний, умений, навыков.

Технология развития критического мышления

Русский язык

Литература

18%

Повышения уровня развития критического мышления учащихся

Игровые технологии.

Все предметы.

100%

Системный подход к познавательной деятельности учащихся, формирование мотивации.

Компьютерные (новые информационные) технологии обучения.

Биология, история, обществознание, начальные классы, информатика и икт, обж.

20%

Значительное ускорение индивидуальных заданий, учет индивидуальных особенностей.

Технологии индивидуального и группового обучения.

Все области знаний.

100%

Развитие умения работать с текстом, учет возрастных особенностей.



Анализ результатов таблицы свидетельствует о недостаточном использовании технологии проблемного обучения, технологии развития критического мышления, компьютерных технологий. Отсюда вытекает задача изменения методического обеспечения образовательного процесса.

Во внеурочной деятельности успешно используют все классные руководители технологию саморазвития школьника автора Г.К. Селевко. Данная технология делает ставку на психогенные факторы развития и использует не только познавательную, но и внутреннюю нравственно- волевую мотивацию ребенка и подростка. Ф Ницше писал: «Куда бы я ни шёл, куда бы ни поднимался, всюду за мной неотступно следует мой верный пёс- моё «Я». В качестве системообразующего понятия в курсе «Самосовершенствование личности» используется образ Я- Я- концепция личности. Курс разбит на разделы по классам и охватывает все основные этапы и компоненты процесса самосовершенствования: 1-4 класс «Саморегуляция поведения», 5 класс-«Самопознание», 6 класс- «Самовоспитание», 7класс- «Самообразование», 8 класс- «Самоутверждение», 9 класс- «Самоопределение», 10 класс «Саморегуляция» 11 класс-«Самореализация». В соответствии с данными разделами в школе реализуются программы обучения.

В практике работы школы используются отдельные перспективные приемы организации обучения, позволяющие помочь учащимся раскрыть свои способности через работу элективных курсов, индивидуально-групповых занятий, школьных олимпиад по предметам: математика, русский язык, биология, химия, физика, МХК, история, где учащиеся учатся мыслить, находить новые оригинальные решения задач и вопросов. Традицией школы является проведение школьной научно-практической конференции. Ежегодно улучшается качество работ, представленных на школьную научно-практическую конференцию. Руководителем научно-исследовательской деятельности в школе является кандидат педагогических наук Балух Виктор Петрович. Под его руководством не менее 40% учащихся 8-10 классов, участвуют в научно-исследовательской деятельности, из которых каждый второй призер конкурса или конференции.

    1. Основные направления и содержание дополнительного образования.

Для развития творческих способностей учащихся, формирования ключевых компетентностей в школе реализовались программы дополнительного образования. Программы дополнительного образования рассчитаны для учащихся 1-11 классов. Основное предназначение дополнительного образования в школе – это удовлетворение социально-культурных, общеобразовательных потребностей учащихся, их родителей и осуществление предпрофильной подготовки. Дополнительное образование осуществлялось по следующим направлениям:

Направления

Цель

Программы

Художественно-эстетическое

Развитие у детей потребности к прекрасным, реализация индивидуальных и творческих задатков и способностей.

-Хореография (1-3 кл.)

-Час творчества (5-7 кл.)

Научно-техническое

Развитие математических навыков учащихся, совершенствование знаний компьютерных технологий

-Решение логических задач (4 кл.)

-Информационная культура (2-3 кл.)

-Математика и конструирование (3-4 кл.)

-Решение задач повышенной трудности (5-9 кл.)

-Наглядная геометрия (5-7 кл.)

-Вычислительная культура (8-9 кл.)

-Избранные вопросы математики

(10-11 кл.)

Культурологическое

Развитие лингвистических и филологических навыков учащихся

-Русское правописание, орфография и пунктуация (10-11 кл.)

-Риторика (1-9 кл.)

Самосовершенствование личности

Изучение основ самосовершенствования, выработка потребностей процесса сознательного самовоспитания и побуждения к самообразованию

-Начало этики (1-4 кл.)

-Познай себя (5 кл.)

-Сделай себя сам (6 кл.)

-Научи себя учиться (7 кл.)

-Утверждай себя (8 кл.)

-Найди себя (9 кл.)

-Реализуй себя (10-11 кл.)



Ежемесячно проводились олимпиадные школы и занятия по подготовке к ГИА и ЕГЭ по основным образовательным предметам в 9 и 10 классах.

№ п/п

Название спецкурсов, олимпиадных школ, детских объединений

Руководители

1

Олимпиадная школа по русскому языку

Тютюма В.Ю., Иванова О.А., Астахова Л.Б.

2

Олимпиада школа по литературе

Тютюма В.Ю.

3

Олимпиадная школа по математике

Грунева Т.А., Кирилина Т.Е., Игнатьева С.А.

4

Подготовка к ГИА по биологии

Токарева Т.В.

5

Подготовка к ГИА по русскому языку

Тютюма В.Ю., Субботина И.А.

6

Подготовка к ГИА по математике

Леонтьева Е.Н., Грунева Т.А., Игнатьева С.А.

7

Подготовка к ГИА и ЕГЭ по английскому языку

Здорова И.М.

8

«Занимательный английский язык» для 1-х классов

Данеева О.В., Серова А.А.

9

Элективный курс «Искусство устной и письменной речи»

Тютюма В.Ю.

10

Элективный курс «Решение уравнений и неравенств с параметрами»

Игнатьева С.А.

11

Элективный курс «Основы менеджмента»

Шмелева С.В.



Процент детей, включенных в систему дополнительного образования:




Результативность дополнительного образования отмечена победами и участием учащихся в конкурсах, фестивалях, выставках и научно-практических конференциях. На протяжении ряда лет школа с успехом принимает участие в конкурсах образовательных и социальных проектов и показывает достаточно хороший уровень исследовательской работы среди школьников. В частности ученица 10б класса Максимова Вероника стала лауреатом Всероссийского заочного конкурса «Познание творчества» в номинации «Лингвистическая археология» в г. Обнинск. Макаревский Максим и Куцаева Таисия ученики 10 класса награждены Дипломом за участие в V Открытой Международной научно-исследовательской конференции молодых исследователей «Образования.Наука.Профессия» в г. Отрадный.

Следующей значимой для потребителей образовательной услугой является индивидуальная работа в сфере проектной и научно-исследовательской деятельности с учащимися 8-10 классах. Данная работа была организована в сотрудничестве с преподавателями вузов. В течении года работала олимпиадная школа по русскому языку и литературе, математике.

Использование программ «Час творчества» в 5-9 классах, «Риторика» способствует обогащению словаря школьников, расширению его кругозора, вырабатывает умения правильно отбирать языковые средства, определять основную мысль произведения, создавать собственные тексты разных стилей и типов. Ежегодно учащиеся нашей школы принимают активное участие в конкурсе «Веснушки» и многие детские работы занимают призовые места.

Ученики 5а класса Буренкова К., Дронь А., Кондратьева К., Красных А., Власенко Н., Кирюхина А., стали победителями и лауреатами IX городского фестиваля детского литературного творчества «Веснушки».

Участники поэтического театра «Лира» Кузьмина А., Кашлева Е., Пусева А., Маркочева Т., Фешин Р., Черникова Л., стали участниками II областного фестиваля детского и юношеского творчества «Пасхальный перезвон».

Лауреатам I городского конкурса «Наша школьная библиотека» в номинации «Наш школьный журналист» стала Красных А.

Ученица 3а класса Солякова Е., стала лауреатом Всероссийского заочного конкурса «Познание творчество» в номинации «Путешествие в Мумии - дален».

Реализация программы «Самосовершенствование личности» позволяет учащимся формировать актуальные положительные привычки, формируются образ физического и нравственного «Я». В школе нет учащихся, употребляющих наркотические средства и курящих детей.

Программы «Найди себя» и «Реализуй себя» для 9-11 классов помогают подростку в профориентационном самоопределении, раскрывают проблемы смысла жизни и счастья. Готовят выпускников к рыночным социальным отношениям и к трудовой карьере. 31 девятиклассник остались в школе для продолжения обучения, остальные определились с профессиональным выбором и поступают в колледжи.

Дополнительное образование позволило повлиять на повышение мотивации учащихся к учебе и успеваемости, снизить напряженность на занятиях, создать комфорт и уверенность. Оно явилось логическим продолжением основного образования.

В школе ежегодно проводится подготовка будущих первоклассников. Занятия проходят на основе авторской программы по подготовке детей к обучению «Скоро в школу». Данная программа составлена коллективом учителей начальных классов во главе с Тресцовой И.А. В перечень входят разделы: «Развитие речи», «Математическая логика», «Будем знакомы», «Прикладное творчество». Содержание услуг разработано на основе современной дошкольной педагогики. Занятия способствуют успешному усвоению учебного материала первого года обучения и адаптации первоклассников в школе.

Разнообразные формы, методы, приемы проведения внеклассных мероприятий развивают у учащихся стремление к совершенству, способствуют формированию у школьников ключевых компетентностей.

Успешное обучение учащихся, повышение интереса к учению, самосовершенствование, осуществляется через разнообразные мероприятия (конкурсы газет, рисунков, проектов, тематические открытые уроки, викторины, познавательные игры), проводимые в рамках предметных недель.

Более 55 учащихся 3-8 классов приняли участие в работе открытых целевых программ «Занимательные науки» (математика, русский язык), проводимые на базе МОУ ДОД ЦТРГО «Эрудит». Это дало возможность реализовать и укрепить знания в разных предметных областях, развило интеллектуальные и творческие способности детей. Конкурсные испытания проводились по типу накопительные олимпиады. Учащиеся 6 класса в командном первенстве по математике заняли 3 место среди учащихся 13 школ.

    1. Общая характеристика содержания внеурочной познавательной деятельности и воспитательной работы.

В основу организации воспитательного процесса в школе в прошедшем учебном году легло содружество всех субъектов образовательного процесса, использование ресурсов внутренней и внешней среды школы.

Ведущими принципами системы воспитания в школе являются:

  1. Принятие самоценности личности ребенка.

  2. Принятие права ребенка на собственное мнение и свободу его выражения, право на ошибку.

  3. Гуманная позиция педагога, способного понять, принять и адекватно оценить, что происходит с ребенком.

Основные принципы организации деятельности обучающихся :

- учет возрастных особенностей в деятельности обучающихся

- многообразие возможных видов деятельности

- свобода выбора деятельности

- доступность, адаптивность, бесплатность

- моральное вознаграждение успешной деятельности.

Компетентность «готовность к социальному взаимодействию» и коммуникативная компетентность учащихся формировались при взаимодействии с социальными партнерами школы. В 2010-2011 учебном году школа сотрудничала с 18 (в прошлом учебном году – 16) социальными партнерами (МОУ ДОД и др. организации), что закреплено договорами, реализовано в долгосрочных образовательных программах и в совместных проектах. В 2010-2011 учебном году на базе школы работало новых 12 кружков и секций. Результатом успешного социального партнерства стало активное участие воспитанников школы:

- в городских конкурсах, фестивалях и соревнованиях – 84 (в прошлом году - 31 чел.) рост активности учащихся на 36,9%, из них - 29 (в прошлом году - 6 чел.) - победители и призёры, рост количества призеров на 20,6%.

- в региональных конкурсах, фестивалях – 13 (в прошлом учебном году – 4 чел.) рост активности обучаемых на 30,7%.

- во всероссийских конкурсах, играх – 247 (в прошлом году – 53 чел), рост активности учащихся на 21,5%, из них – 9 человек победители и призёры.

Информацию о победителях конкурсов, фестивалей можно найти на сайте школы3.

Таким образом, учащимся созданы условия для самореализации, построения диалоговых отношений с разновозрастными группами.

Годовой цикл ключевых дел представляет собой хронологическую последовательность важнейших мероприятий школы и событий государственной значимости. Активное участие в них отражает отношение гражданина России к событиям, имеющим историческую ценность для любого человека своего Отечества и несущих воспитательные аспекты: патриотизм, гражданственность, любовь к своей Родине, гордость за свою школу.

Яркими событиями прошедшего года являются мероприятия спланированные, организованные и проведенные детским самоуправлением под руководством взрослых наставников:

День знаний - 1 сентября. Линейка начинается с торжественного выноса знамен, рядом с флагом страны знамя школы. Звучит гимн, и вся школа подпевает: «Это школа моя - 61…». Представители ученического совета традиционно в игровой форме поздравляют главных виновников торжества – первоклассников.

День учителя и праздник 8 марта – к этим дням готовятся газеты, красочные плакаты. Ученики дежурного класса с поздравлениями встречают утром всех гостей школы. После уроков учителей и учащихся старших классов пригласили в актовый зал, где силами учащихся, творческих коллективов школы были подготовлены концерты.

Новогодние праздники. Проходят в несколько этапов. Праздники были подготовлены учащимися, входящими в школьный ученический совет. Самый веселый праздник для малышей 1-4 классов, где участниками являлись не только учащиеся, но и их родители, бабушки и дедушки. Не первый год участники праздников для маленьких слышат слова благодарности от учителей и родителей. Конкурсы и танцы ждали учеников 8-10 классов.

День рождения школы – проходил в формате «Минута славы», который достойно дополнил досуговую деятельность школы. Все учащиеся школы могли продемонстрировать свои таланты и умения. По результатам работы детского жюри лучшие выступления были отмечены грамотами.

Акция «ПАПИРУС» - сбор макулатуры. По традиции учащиеся, родители и учителя принимают участие в сборе макулатуры (таким образом, убираем лишний мусор из наших домов и подъездов и сберегаем лес). Лучшими по результатам года были названы классы – 1 «Б» - классный руководитель Стукалова Е.В, 2 «А» - Огина В.С., 3 «Б» - Рыжова Е.В., 4 «А» - Кирилина Т.Е., 5 «А» - Демент Г.В., 7 «А» - Умекенова О.Б.

День Победы – 9 мая. Один из наиболее ярких по представительности и важности праздников школы. Кроме классных часов, оформления фойе школы, поздравлений ветеранов дома (акция «Ветеран живет рядом» торжественно были приняты гости школы – ветераны Великой Отечественной войны 5 квартала. Для них был подготовлен силами творческих коллективов концерт и организовано чаепитие.

Последний звонок. Линейка по окончании учащимися 9-го класса была проведена по традиции школы торжественно в актовом зале, где были вручены лучшим учащимся грамоты, благодарные слова учеников и добрые слова-напутствия учителей к успешной сдаче экзаменов.

В 2010-2011 учебном году наблюдалось развитие органов школьного самоуправления. Проведение интересных КТД силами школьников под руководством классных руководителей, руководства школы создали условия для формирования положительного социально-психологического климата в классах, в целом в школе. Особо следует отметить такие мероприятия, которые прошли совместно с родительской общественностью:

- праздник «Золотой осени» на параллели 3-х классов (3 «А» - кл. руководитель Федотова Т.А.)

- Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» 1-е классы (Орданович Е.В., совет учащихся)

- «Весёлые старты», игры «Муравейник» в 2,3 класса (Орданович Е.В., учащиеся 5 класса)

- Праздник «Первоклассника» (1 «Б», Стукалова Е.В.)

- Новогодние праздники (школьный ученический совет)

- Участие в благотворительных акциях

- «Минута славы»

- Выставка-конкурс «Дары осени» (лучшими названы 20 работ)

- Конкурс «Ёлочная игрушка» (лучшими признаны 19 работ учащихся)

Учащимися 9 «В» (классный руководитель Антонова И.Б.) были подготовлены беседы в 6-х классах и проведены в 5-х классах в День памяти военнослужащих, погибших в Чечне (памяти ученика школы Калинина Николая).

Под руководством преподавателя ОБЖ Балуха В.П. учащиеся 6, 10 классов провели с учащимися младших классов беседы по правилам дорожного движения.

Учащиеся «Школы «ЗДОРОВЬЯ» (8 класс) руководитель Токарева Т.В. провели ряд бесед по ЗОЖ с учащимися школы в день ГО (Защиты детей) и организовали интерактивные беседы-игры в младших классах.

Классный руководитель 5 «А» класса Демент Г.В. организовала поездку учащихся 5,7 класса на 9 мая в город - герой Волгоград.

Учащиеся 4 «В» класса (Щаева И.А.) подготовили выступление на районный конкурс агитбригад по ПДД и выступили в школе перед учащимися начальных классов.

Учащиеся 2-3 классов в целях повышения культурного, духовного уровня систематически, совместно с родителями и классными руководителями, посещали филиал городской библиотеки «Автоград» , где с ними проводились тематические беседы. Классные руководители в течение учебного года провели серию тематических классных часов: «Конституция РФ и права ребёнка», «Право в нашей жизни», «16 ноября – Всемирный день толерантности», «Ценности, которые мы выбираем», «Сегодня и завтра ЗЕМЛИ (25 лет Чернобыльской трагедии)», «Он сказал: «Поехали…»(50-лет полета человека в космос), по предупреждение возникновение пожаров в лесных массивах Самарской области, «Меры безопасности, ответственность при посещении водоемов»

В 2010-2011 учебном году учащиеся 3 «В» (Андреяшина С.А.), 5 «Б» (Смирнова А.В.), 5 «В» (Орданович Е.В.) приняли участие в реализации городского проекта «Мир искусства детям». В ходе проекта учащиеся участвовали в мероприятиях, которые организовали МОУДОДы. Одним из интереснейших мероприятий были названы «Ах, в воздухе колышется весна» 5 класс (ДДК) и «Бантики против галстуков» 3 класс (ДДК).

В школе проходят традиционные события, которые объединяют и сплачивают весь школьный коллектив (учителей, детей, родителей). В прошлом учебном году состоялся ещё один большой праздник, проведенный в День защиты детей, который был подготовлен педагогическим и детскими коллективами и объединил всех учащихся школы (100% участие).

По итогам триместров в школе проводились торжественные линейки с учащимися 1-10 классов, на которых подводились итоги обучения, участия в школьных мероприятиях, городских и других уровней. Все поздравляли тех, кто отличился. Были определены классы в номинации «Самый лучший класс». В течении года этого звания были удостоены 11 классов.

Как результат сформированности социальных и коммуникативных компетентностей отмечается стабильно высокая активность детей при организации и проведении следующих КТД:

  • День рождение школы – 100%,

  • Участие в 4-х городских благотворительных акциях – «Подари животным дом!», «Мокрый нос, пушистый хвост», «Протяни руку помощи», «Нет чужих детей в Тольятти». В акциях приняло участие 184 учащихся и их родителей.

  • Городская акция «Чистый город», др. экологические акции - 94%

  • Активное участие учащиеся 7 «А» класса (команда 8 человек) приняли в фестивале «Дети Тольятти – за мир и понимание» (классный руководитель Умекенова О.Б.)

  • В течение года активное участие юниорская команда школы «Что? Где? Когда?» принимала в городских соревнованиях (руководитель Гусева А.А.)

Количество обучающихся, охваченных системой дополнительного образования:

Ступени обучения

Количество обучающихся, охваченных системой дополнительного образования

% от общего числа обучающихся

2009-2010 учебный год







1 ступень обучения

205

65%

2 ступень обучения

226

67%

3 ступень обучения

29

72%

ИТОГО

460

66%

2010-2011 учебный год







1 ступень обучения

256

91%

2 ступень обучения

232

69%

3 ступень обучения

30

71%

ИТОГО

518

78%


Из таблицы мы видим, что по сравнении с предыдущим учебным годом в 2010-2011 году произошло увеличение охвата учащихся в системе дополнительного образования на 12%. Тем не менее задача увеличения охвата учащихся услугами дополнительного образования остается актуальной. Необходимо расширение спектра направленности программ.

Критерием сформированности социальной компетентности можно считать восприятие и соблюдение социальных норм и правил, готовность взять на себя ответственность. С целью предупреждения отклонения от нормы, минимизации причин девиантного поведения в школе проводится социально-педагогическая профилактика.

В школе наиболее развито два направления профилактической работы: информационное и социально-профилактическое. На основе сотрудничества с ЦСП семье и детям, Общественной организацией «АСЕТ», ОДН, школьной группы «Школа «ЗДОРОВЬЯ» (руководитель Токарева Т.В. проведены ряд мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек и формирование навыков ЗОЖ:

  • беседа врача «Личная гигиена девушки» в 7 классах,

  • единые классные часы по темам «Вредные привычки», «Жизнь без сигарет», «Это надо знать о ВИЧ-инфекции и СПИДе» (классные руководители 1-10 классов),

  • акции «День отказа от курения» (ноябрь 2010 года, апрель 2011г.), «Красная лента» (1 декада декабря 2010 г.) – 310 чел. (социальный педагог, Токарева Т.В., АНПО «АСЕТ», классные руководители),

  • конкурс рисунков и стенгазет по темам «Жизнь без сигарет», «Здоровье и спорт» (Райская Г.В.).

  • цикл лекций для подростков (8-10-кл.) по профилактике ЗОЖ АНПО «АСЕТ» (в следующем учебном году цикл бесед в данной группе подростков продолжится)

В течение года проведены профилактические лекции и беседы инспектора ОДН Г.А.Аитовой, и представителем милиции общественного порядка Береговой И.Л. по темам: «Профилактика правонарушений несовершеннолетних» в 6-11 классах, «Необходимость соблюдения ПДД» в 2-4 классах, беседа с учащимися-нарушителями ПДД, «Предупреждение террористических актов: меры безопасности» в 8-10 классах, «Административные правонарушения: мелкое хулиганство» в 6 классах, «Административная ответственность подростков за курение в общественных местах» в 6-10 классах, «Административная ответственность за распитие спиртных напитков, появление в общественном месте в состоянии алкогольного опьянения» в 7 – 10 классах.

Большое внимание в 2010-2011 учебном году уделялось просвещению родительской общественности в рамках реализации образовательной Программы «Школа родителей». Перед родительской аудиторией выступали представители психологической службы, администрации школы, представители ВУЗов области, учащиеся, руководители кружков и секций школы.

Участники творческих объединений «Лира», «Рушничек», «Народные танцы» принимали участие в школьных праздниках, городских конкурсах. Коллектив литературного театра «Лира» подготовил выступление «В гостях у сказки» для школьной аудитории (руководитель Пронина Л.И.)

Таким образом, содержание дополнительного образования в школе направлено на выявление и развитие способностей и возможностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям новой жизни.

    1. Организация здоровьеразвивающей деятельности.

Школа в рамках выполнения программы «Школа здоровья» уделяет значительное внимание использованию современных здоровье6сберегающих образовательных технологий, что является обязательным условием интеллектуального, творческого, нравственного развития личности. Реализацией данной Программы4 руководит Заслуженный учитель РФ Токарева Татьяна Васильевна, преподаватель биологии. Методическим Советом школы выработан и внедрен системный подход к выбору технологии для использования в деятельности каждого преподавателя, в том числе, при составлении расписания занятия, с учетом требований санитарных норм и правил.

В целях улучшения общей тенденции, связанной со здоровьем учащихся, в школе проводятся исследования по проблемам психофизического состояния и социальной дезадаптации школьников, с целью ознакомления педагогического коллектива и родительской общественности с состоянием здоровья детей и мерам по профилактике заболевания.

На основе результатов этой работы внедрены здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс. Ежедневно в 8:20 проводятся во всех классах физическая зарядка. В 1-х классах введена динамическая пауза, а в остальных классах введен третий спортивный час. Учителями физкультуры организованы занятия в спортивных секциях, проводятся различные спортивные соревнования.

В школе имеется Положение о школьной спартакиаде, составлен план спортивных мероприятий на год, в которой включены турниры по пионерболу, баскетболу, соревнования по ОФП, «Веселые старты», эстафеты по ГО.С привлечением ученического самоуправления и родителей организуются и проводятся спортивные праздники: «Мама, папа, я – спортивная семья», «Молодецкие забавы», игра «Муравейник», Дни здоровья. Наши учащиеся приняли активное участие во Всероссийской акции «Кросс нации - 2010», городских соревнованиях «Школа безопасности», в городском легкоатлетическом кроссе, в соревнованиях по баскетболу, пионерболу. В городской олимпиаде по физкультуре ученики 8а класса Шевцова Анастасия, Кержеманкин Егор заняли призовые места. В городских соревнованиях по пионерболу школа заняла в командном первенстве 10 место.

По специальному графику организуется каникулярная занятость учащихся. С целью выполнения санитарно-эпидемиологических правил СанПиН (п.2.9.7.) в школе была проведена диагностика по выявлению длительной двигательной активности учащихся класса за учебную неделю. Результаты диагностики показали, что в начальной школе в среднем на 1 ребенка приходится 11,3 часа двигательной активности; в среднем звене (5-9 класс) - 13,8 часов двигательной активности; в старших классах (10 кл.) – 13,2 часа.

Таким образом, в школе создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в двигательной активности. Эта потребность реализуется в результате ежедневной активности школьников в объеме не менее 2 часов. Такой объем складывается из участия обучающихся в комплексе мероприятий дня: проведение гимнастики до учебных занятий, физминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа, уроков физкультуры, внеклассных соревнований, праздников, дней здоровья, походов, занятий физкультурой в секциях, как в школе, так и за ее пределами.

Эффективность использования здоровьесберегающих технологий постоянно отслеживается путем регулярного анализа заболеваемости учащихся и результатов ежегодной диспансеризации в детской поликлинике №2.

Лечебно профилактическая работа проводится согласно приказов № 60, № 154 Министерства здравоохранения РФ. Все учащиеся проходят ежегодный медицинский осмотр: врачебный и углубленный. Углубленный медицинский осмотр проходят подростки, учащиеся 5-х и 1-х классов. Остальные ученики осматриваются только врачом педиатром школы и по мере необходимости направляются к врачам–специалистам. При проведении углубленных медицинских осмотров учащиеся осматриваются специалистами: хирургом, ЛОР, окулистом, неврологом и другими узкими специалистами.

По результатам выявленных патологий, учащиеся распределены по группам здоровья следующим образом:



На 9,6% увеличилось количество детей, относящиеся ко второй группе здоровья и на столько же уменьшилось количество школьников, которые относятся к первой группе.

По физическому развитию учащиеся распределены следующим образом.




На 32,1% увеличилось количество школьников с высоким уровнем развития. На 16,4% увеличилось количество детей с низким уровнем развития. На 15,6% уменьшилось количество детей со средним уровнем развития.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconДоклад о деятельности моу сосенской средней
Публичный доклад моу сосенской средней общеобразовательной школы №2 – аналитический отчёт о деятельности школы за 2006-2007 учебный...

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconДоклад о деятельности моу сосенской средней
Публичный доклад моу сосенской средней общеобразовательной школы №2 – аналитический отчёт о деятельности школы за 2008-2009 учебный...

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчет о результатах деятельности школы
Уважаемые ученики, родители, партнеры предлагаем Вашему вниманию публичный отчет о результатах деятельности моу оош №6 за 2011 –...

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчет моу первомайской средней общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный год г. Первомайск
Муниципальное образовательное учреждение Первомайская средняя общеобразовательная школа (моу псош)

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
История моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №22 г. Химки начинается с 1910 года. Это...

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчет о деятельности Кижингинской средней общеобразовательной школы №1 им. Х. Намсараева Кижингинского района Республики Бурятия в 2010-2011 учебном году Общая характеристика школы
А организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Вытегры»
Мы представляем вашему вниманию публичный отчет школы за 2011-2012 учебный год. Будем рады услышать, прочитать отзывы о работе школы,...

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчет о деятельности школы директора моу «Зайцевская оош»
Прошел год со времени предыдущего публичного отчета школы. Какие же произошли изменения в работе школы? Что нового, интересного?

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчёт директора моу зональной средней общеобразовательной школы Зонального района Алтайского края Черноштана Б. В. за 2009-2010 учебный год
В 2009 2010 учебном году педагогический коллектив Зональной средней школы, работал над реализацией творческой темы «От творческой...

Публичный отчет о деятельности моу средней школы №61 iconПубличный отчет о деятельности мбоу сош №30
Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница