4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Раздел дисциплины |
Всего
|
Лекции
|
ПР
| ДО |
ОЗО
| ДО |
ОЗО
| ДО | ОЗО |
1. Введение в психологическое консультирование
|
43
|
15
|
18
|
8
|
25
|
7
|
2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании
|
47
|
15
|
12
|
8
|
35
|
7
|
Всего:
|
90
|
30
|
30
|
16
|
60
|
14
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.1. Лекционный курс
VI Семестр
|
№ ЛК
|
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
|
Кол-во часов
|
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование
(18 часов)
|
1.1.
|
Понятие о психологической помощи и специфика психологического консультирования. Основные задачи и формы психологической помощи. Понятие о психологическом консультировании. Цели и задачи психологического консультирования. Отличительные признаки близких по содержанию понятий: медицинская психотерапия, неврачебная психотерапия, психокоррекция и психологическое консультирование. Становление психологической помощи как социального института и профессии. Основная проблематика и особенности развития психологической помощи в современном мире. Составляющие процесса психологической помощи.
|
2
|
1.2
|
Предмет и задачи консультативной психологии. История и этапы возникновения консультативной психологии. Аспекты анализа структуры и факторов консультативного процесса (на основе индивидуальных различий; организации диалога; организации труда психолога). Цель, задачи и принципы психологического консультирования.
|
2
|
1.3.
|
Модель эффективного психолога-консультанта. Этические аспекты психологического консультирования. Понятие «ответственности психолога консультанта». Правила конфиденциальности. Требования к личности психолога-консультанта. Типичные ошибки в работе психолога консультанта.
|
2
|
1.4.
|
Классификация видов психологического консультирования. Проблемно-ориентированное консультирование. Личностно-ориентированное консультирование. Решение-ориентированное консультирование: применяемые приемы. Дискантное психологическое консультирование. Индивидуальное и групповое консультирование.
|
2
|
1.5.
|
Содержание и организация психологического консультирования. Индивидуальное, групповое и дистантное консультирование Пространственные и временные аспекты консультативной беседы. Этапы и фазы консультирования. Технология ведения консультативной беседы. Типы клиентов и особенности взаимоотношений психолог-консультант.
|
4
|
1.6.
|
Структура консультативного процесса. Основные ориентации психологов относительно структуры консультативного процесса: аналитико-интерпретативная, рационально-констатирующая, процессуальная, эмпатическая, парадоксальная, реконструктивная ориентации. Измерение беседы между специалистом, оказывающим воздействие, и клиентом по Дж.Бьюженталю.
|
6
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании (12 часов)
|
2.1.
|
Классический психоанализ Зигмунда Фрейда (1856-1939). Цель психоаналитической терапии. Основные защитные механизмы. Основные методы работы.
|
2
|
2.2.
|
Аналитическая психология Карла Густава Юнга (1875-1961). Основные положения подхода. Три метода для достижения сферы бессознательного. Анализ сновидений в русле аналитической психологии.
|
2
|
|
2.3.
|
Индивидуальная психология Альфреда Адлера (1870-1937). Основные положения подхода. Сущность и цели концепции. Этапы работы с клиентом. Основные приемы и методы работы в индивидуальной психологии.
|
2
|
2.4.
|
Гуманистически-ориентированное консультирование. Основные положения подхода. Клиент-центрированный подход Карла Роджерса. Экзистенциональный подход Ирвина Ялома и Ролло Мэя. Логотерапия Виктора Франкла.
|
2
|
2.5.
|
Гештальттерапия. Теоретические основы. Пять механизмов нарушения саморегуляции. Основная цель и технические процедуры в гештальттерапии.
|
2
|
2.6.
|
Бихевиорально-ориентированнное консультирование. Основные положения подхода. Методологические основы. Виды и методы систематической десенсибилизации.
|
2
|
4.2.2. Практические (семинарские) занятия
№ занятия
|
Наименование темы практического занятия
|
Раздел, тема дисциплины
|
Кол-во часов
|
1.
|
Основы практики индивидуального психологического консультирования: выявление необходимых и достаточных условий эффективности консультирования.
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование.
Тема: «Понятие о психологической помощи и специфика психологического консультирования»
|
4
|
2.
|
Демонстрация индивидуального психологического консультирования
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование.
Тема: «Предмет и задачи консультативной психологии»
|
4
|
3.
|
Демонстрация индивидуального психологического консультирования
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование.
Тема: «Модель эффективного психолога-консультанта. Этические аспекты психологического консультирования»
|
4
|
4.
|
Варианты индивидуального психологического консультирования: освоение экспрессивных и образных языков общения
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование.
Тема: «Классификация видов психологического консультирования»
|
4
|
5.
|
Варианты индивидуального психологического консультирования: освоение экспрессивных и образных языков общения.
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование.
Тема: «Содержание и организация психологического консультирования»
|
4
|
6.
|
Демонстрация индивидуального психологического консультирования
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование.
Тема: «Структура консультативного процесса»
|
5
|
7.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник психоанализа.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Классический психоанализ Зигмунда Фрейда (1856-1939)»
|
5
|
8.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник аналитической психологии.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Аналитическая психология Карла Густава Юнга (1875-1961)»
|
4
|
9.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник индивидуальной психологии.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Индивидуальная психология Альфреда Адлера (1870-1937)»
|
4
|
10.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник клиент-центрированного подхода.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Гуманистически-ориентированное консультирование»
|
4
|
11.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник экзистенционального подхода.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Гуманистически-ориентированное консультирование»
|
4
|
12.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник логотерапии.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Гуманистически-ориентированное консультирование»
|
5
|
13.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник гештельттерапии.
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Гештальттерапия».
|
5
|
14.
|
Индивидуальное психологическое консультирование с использованием техник поведенческой терапии.
Заключение: составление и обсуждение итоговых индивидуальных резюме
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
Тема: «Бихевиорально-ориентированнное консультирование»
|
4
|
4.2.3. Задания для самостоятельной работы
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
|
Сроки выполнения
|
Кол-во часов
|
Раздел 1. Введение в психологическое консультирование
Темы: 1.1.-.1.4.
|
Темы для проведения индивидуального консультирования (материалы представляются в письменной форме):
Психологическое консультирование проблемам дошкольников.
Психологическое консультирование школьников и их родителей.
Психологическое консультирование членов педагогического коллектива.
Психологическое консультирование по проблемам одиночества.
Психологическое консультирование по проблемам трудностей в общении.
Психологическое консультирование инвалидов.
Психологическое консультирование родителей имеющих детей- инвалидов.
Психологическое консультирование в менеджменте.
Психологическое консультирование в политике.
Особенности дистантного психологического консультирования.
Психологическое консультирование в ситуации близкой кончины или утраты близких.
Разработка основ консультативной работы с клиентом в рамках философской антропологии.
Основные принципы работы и этика телефонной консультативной помощи.
|
Январь-февраль
|
7
|
Тема:1.5., 1.6
|
Темы для проведения индивидуального консультирования (материалы представляются в письменной форме):
Содержание и организация консультирования по поводу супружеских пар.
Психологическое консультирование по проблемам взаимоотношения семьи и подростка, юноши.
Использование методов психологического консультирования в работе с детьми группы риска и с детьми, пострадавшими от насилия.
Психологическое консультирование в работе с детьми группы риска и с детьми, пострадавшими от насилия.
основные уровни ведения беседы и их роль в консультативной работе.
Параллелирование темы в консультативной беседе.
Работа с сопротивление воздействию в личностно-ориентированном психологическом консультировании.
Забота как источник силы и направляющий фактор в личностно-ориентированном психологическом консультировании.
Обязательства специалиста, оказывающего воздействие.
История возникновения телефонной консультативной помощи за рубежом.
Работа с супервизором:
Обсуждение индивидуальных консультаций: разбор выдвинутых гипотез; объяснение в использовании техник и приемов в индивидуальном консультировании.
|
Март-апрель
|
|
Раздел 2. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании.
2.1.-2.6
|
Темы для реферирования
Основные положения классического психоанализа З. Фрейда и их использование в психологическом консультировании.
Индивидуальная психология А. Адлера как концепция психологической помощи и работа с клиентом в рамках этого направления.
Аналитическая психология К.Г. Юнга как концепция психологической помощи и методы работы с клиентом в рамках этого направления.
Практика супервизии в консультировании.
Механизмы психологической защиты и консультативная помощь.
Феномен «сгорания» у консультанта.
Волевая терапия Отто Ранка.
Символдрама как метод оказания психологической помощи и ее концептуальные основы.
Онтопсихология как концепция и метод психологической помощи.
|
|
|
4.2.4. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература:
Абрамова Г. С. Психологическое консультирование: теория и опыт. – М., 2000.
Абрамова Г. С. Практикум по психологическому консультированию. – М., 2001.
Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное консультирование. – М., 2005.
Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М., 2000.
Васьковская С. В., Горностай П.П. Психологическое консультирование: ситуационные задачи. – Киев,2001.
Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования: проблемный подход. – Киев, 2003.
Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. – М., 2000.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 2004.
Обозов Н. Н. Психологическое консультирование: методическое пособие. – СПб,2003.
Психологическое консультирование в школе: Хрестоматия/ Сост.Н. В. Коптева. – Пермь, 2000.
Р. Нельсон – Джоунс. Теория и практика консультирования. – СПб, 2000.
Самоукина Н. Практический психолог: лекции, консультирование, тренинги. -–М., 2007.
б) дополнительная литература:
Берн Э. Игры, в которые играют люди. – Л.,1992.
Буянов М. И. Беседы о детской психотерапии. – М., 1986.
Елизаров А. Н. Телефон доверия: работа психолога – консультанта с родителями в ситуации родительско–юношеских конфликтов // Вопр. психологии. – 1995. - № 3. – С. 38-45.
Калиновский П. Переход: последняя болезнь, смерть и после. – М., 1991.
Капустина С. А. Границы возможностей психологического консультирования // Вопр. психологии. – 1993. - № 5. – С. 50-56.
Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. – М., 1990.
Мольц М. Я. Я – это Я, или как стать счастливым: Пер. с англ. – СПб, 1992.
Моховиков А. Н. Телефонное консультирование. – К., 1994.
Пиз А. Язык жестов. – Воронеж, 1992.
Скотт Дж. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991.
Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы: Пер. с англ. – М., 1993.
Фромм А. Азбука для родителей: Пер. с англ. – Л., 1991.
Харрис Т. А. Я хороший, ты хороший: Пер. с англ. – М., 1993.
Хэмбли Г. Телефонная помощь. – Одесса, 1992.
Шостром Э. Анти- Карнеги, или Человек- манипулятор. – Минск, 1992.
Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Семейная психотерапия. – Л., 1990.
Юпитов А. В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе // Вопр. психологии. – 1995. - № 4. – С. 49- 55.
5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Видеофильмы
6. Материально-техническая обеспечение дисциплины
1. Видеоаппаратура (телевизор, видеомагнитофон, видеокамера).
2. Видеокассеты с индивидуальными консультациями.3
3. Тренинговый зал
7. Содержание текущего и промежуточного контроля
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Контрольная работа № 1
Тема: Смысл и специфика психологической помощи.
Вариант 1.
Дайте рабочее определение понятию ''психологическая помощь''.
Чем объясняется специфика ситуации обращения за психологической помощью?
Дайте определение понятию ''психологическая информация'', назовите способы ее получения.
Определите, какое из высказываний несет психологическую информацию (обоснуйте ответ):
Сегодня он купил ботинки черного цвета.
Недавно она, неожиданно для всех, изменила цвет волос.
Он каждый день выглядит по-разному.
Вариант 2.
Какие социальные, философские и научные события привели к возникновению психологической помощи как института и профессии?
Определите этапные моменты в процессе принятия человека человеком.
Назовите категории задач взаимодействия клиента с психологом. В чем специфика собственно психологических задач?
Определите, какое психологическое знание использовано в этих высказываниях:
Все люди разные.
Как хорошо, когда дети усваивают ''Я могу'' вместо надоедающего ''Ты должен''.
Теплота – это эмоциональное отношение к клиенту, выраженное невербальными средствами.
Вариант 3.
Назовите основную проблематику, предполагающую оказание психологической помощи.
Каковы, в общем виде, задачи оказания психологической помощи?
Какой специалист имеет право на оказание профессиональной психологической помощи?
Определите содержание помощи практического психолога, выраженной в характеристике своих возможностей для клиента:
Я готова выслушать Вас и помочь, если есть такая необходимость.
Я постараюсь помочь Вам разобраться в причинах Вашего состояния, и вместе попытаемся наметить пути выхода из него.
Я готов выслушать Вас и решить Ваш вопрос.
Вариант 4.
Сформулируйте основные различия в разработке проблематики психологической помощи в развитых странах и странах третьего мира.
Укажите основания для предпочтения индивидуальной или групповой формы работы.
Назовите отличительные признаки в деятельности квалифицированного и неквалифицированного педагога-психолога.
Определите, какое высказывание, обращенное к клиенту, принадлежит квалифицированному психологу (обоснуйте):
Если Вы мне не верите, нам нет смысла продолжать эту беседу.
В Вас есть сила. У Вас много сил.
Что Вы говорите? Скорее всего Вы ошибаетесь в оценке его состояния.
Скажите: - ''Ты меня удивил'' еще раз.
|
