Публичный отчет руководителя

1. Общая характеристика учреждения

1. 
   Ведение образовательной деятельности по заявленным образовательным программам.
   
2. 
   Активное участие в профильном обучении по средствам курса углубленного изучения информатики и предпрофильного обучения, по средствам преподавания элективных курсов, участие в реализации обучения дистанционных профильных курсов «Обществознание», «История» и «Мировая художественная культура».
   
3. 
   Проведение творческих конкурсов.
   

2. Особенности образовательного процесса

1. 
   Естественнонаучное;
   
2. 
   Научно-техническое;
   
3. 
   Художественно-эстетическое;
   
4. 
   Социально-педагогическое;
   
5. 
   Культурологическое.
   

• 
  ориентации нового содержания образования на развитие личности;
  
• 
  реализации деятельностного подхода к обучению;
  
• 
  обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;
  
• 
  обеспечению пропедевтической работы, направленной на раннюю профилизацию учащихся (выбор в 10-м классе физико-математического направления).
  

• 
  Овладение приемами решения трех типов логических задач (по определенным посылкам сделать выводы, задачи о «мудрецах», задачи о лжецах и тех, кто всегда говорит правду);
  
• 
  Овладение приемами решения задач на определение стратегии игрока, при которой его шансы на выигрыш оказались бы наибольшими;
  
• 
  Овладение приемами решения задач на простейшие свойства делимости чисел, на деление с остатком, на признаки делимости, на нахождение НОД, в том числе по алгоритму Евклида;
  
• 
  Овладение приемами решения простейших задач из комбинаторики и теории вероятностей;
  
• 
  Овладение приемами построения графиков кусочно-линейной функции
  
• 
  Овладение методами решения уравнений и неравенств, содержащих модуль;
  
• 
  Овладение некоторыми приемами решения геометрических неравенств;
  
• 
  Овладение принципом Дирихле и его применение при решении задач;
  
• 
  Овладение методами решения линейных уравнений с двумя переменными;
  
• 
  Усвоение алгоритма сравнения чисел по модулю;
  
• 
  Усвоение подходов к решению олимпиадных задач;
  
• 
  Овладение различными приемами и методами доказательства и решения неравенств;
  
• 
  Усвоение неравенств Коши и Бернулли и их применение при решении задач;
  
• 
  Овладение определением коэффициентов бинома Ньютона по треугольнику Паскаля;
  
• 
  Овладение методом математической индукции при решении задач трех типов (доказательства тождеств, доказательства неравенств, доказательства делимости).
  
• 
  Овладение нестандартными приемами решения задач на квадратичную функцию;
  
• 
  Усвоение подходов к решению олимпиадных задач;
  
• 
  Овладение методами решения нестандартных планиметрических задач;
  
• 
  Овладение приемами решения задач на многочлены;
  
• 
  Усвоение нестандартных путей решения задач разных типов с помощью векторов;
  
• 
  Овладение приемами решения задач из тригонометрии повышенного уровня сложности;
  
• 
  Усвоение нестандартных приемов решения задач методами математического анализа;
  
• 
  Овладение различными приемами и методами решения тригонометрических уравнений и неравенств;
  
• 
  Усвоение подходов к решению олимпиадных задач;
  
• 
  Овладение приемами решения задач на наибольшее и наименьшее значения функции;
  
• 
  Усвоение методов применения производной для решения различных задач;
  
• 
  Овладение приемами решения задач на интеграл повышенного уровня сложности;
  
• 
  Усвоение приемов применения векторов при решении стереометрических задач.
  

• 
  Знание основных понятий и законов физики;
  
• 
  Овладение приемами обобщения физических явлений;
  
• 
  Усвоение различных приемов решения физических задач;
  
• 
  Овладение приемами самостоятельного анализа и объяснения физических явлений, результатов экспериментов, действия физических приборов и установок;
  
• 
  Овладение приемами решения задач повышенной сложности;
  
• 
  Усвоение приемов проведения физических опытов и экспериментов.
  

• 
  Владение основными понятиями теории информации и ее кодирования, алгебры логики, указанными в Образовательном стандарте;
  
• 
  Владение основными конструкциями одного из языков программирования (Delphi или Pascal), умение использовать его для записи алгоритмов и в ходе работы над компьютерными проектами;
  
• 
  Умение использовать компьютер как помощь в решении задач по некомпьютерным предметам, знание возможности компьютера, границы и способы его применения, технологию компьютеризации задачи;
  
• 
  Владение основными типами современного программного обеспечения (электронными таблицами, базами данных, текстовыми и графическими редакторами) на уровне, достаточном для полного самостоятельного изучения во внеучебное время;
  
• 
  Квалифицированное владение текстовым редактором в среде Windows на уровне, достаточном для эффективного использования редактора для написания дипломной работы с таблицами, рисунками в тексте, литературными ссылками, разбиением на подзаголовки и созданием оглавления;
  
• 
  Умение эффективно применять существующее программное обеспечение для решения задач в своей области специализации;
  
• 
  Умение оценить требования к компьютерной системе и программному обеспечению, исходя из условий конкретной задачи;
  
• 
  Знание основных методов компьютерного программирования, базовые численные и нечисленные алгоритмы и работу с основными структурами данных;
  
• 
  Умение использовать полученные алгоритмические и программистские знания для решения нестандартных задач, не решающихся на типовых программных продуктах;
  
• 
  Иметь представление об эффективности алгоритмов, умение подбирать оптимальный алгоритм решения задачи, модифицировать его для своих нужд;
  
• 
  Владение основными объектно-ориентированными конструкциями одного из языков программирования (Delphi или Pascal), умение использовать их для записи алгоритмов и в ходе работы над компьютерными проектами;
  
• 
  Знание основных понятий информатики;
  
• 
  Усвоение различных приемов решения задач;
  
• 
  Овладение приемами решения задач повышенной сложности.
  

• 
  Создание условий для коммуникативно-психологической адаптации учащихся к изучению нового языка, вхождению в новый языковой мир;
  
• 
  Преодоление психологического барьера в использовании английского языка как средства общения;
  
• 
  Формирование положительного отношения к культуре страны изучаемого языка, ее традициям и обычаям;
  
• 
  Создание основы для развития механизмов иноязычной речи, культуры общения;
  
• 
  Развитие творческих способностей в различных видах деятельности;
  
• 
  Расширение общего кругозора.
  

• 
  Познакомить учащихся с историей, скульптуры и архитектуры Санкт-Петербурга, начиная с XVIII века и до сегодняшнего дня.
  
• 
  Мировоззренческие – выработка у учащихся сознательного эстетического подхода к явлениям действительности и искусства, формирование среды их духовных интересов и убеждений.
  
• 
  Умение видеть прекрасное и любоваться им, различать, понимать, чувствовать и оценивать произведение скульптуры и архитектуры, развивать художественно-творческие способности.
  
• 
  Вспомогательные знания и умения – развитие образного мышления, смысловой, эмоциональной и механической памяти, воображения, умения анализировать произведения искусства.
  
• 
  Формирование качеств личности – воспитание стремления к повышению культуры умственного труда, настойчивости в достижении цели, добросовестности, трудолюбия и т.д.
  

• 
  "Язык всем знаниям и всей природе ключ"
  
• 
  "Геральдика языка" или все об орфографии
  
• 
  "Ноты письменной речи", или пунктуация
  

• 
  Познакомить учащихся с общей структурой и принципами организации ЭВМ.
  
• 
  Познакомить учащихся с назначением и видами процессоров и кулеров.
  
• 
  Дать представление о видах памяти компьютера, об устройствах чтения-записи информации.
  
• 
  Дать представление о назначении и об основных характеристиках системной платы, а также о подключении различных устройств к системной плате.
  
• 
  Познакомить учащихся с основными устройствами ввода-вывода и их характеристиками.
  
• 
  Научить учащихся подключать к системному блоку и настраивать основные устройства компьютера.