Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки




НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
страница15/27
Дата конвертации14.12.2012
Размер3.63 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   27

ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

Цель дисциплины: формирование системного понимания сущности и причинной обусловленности проблем взаимодействия общества и природы, овладение методами природоохранной работы на различных условиях хозяйственной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3. В 6, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: теоретические и методологические основы охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. Глобальные экологические проблемы. Характеристика воздействия отраслей хозяйственной деятельности на природные комплексы и их компоненты. Природные ресурсы и их классификация. Классификация загрязнений: природные и антропогенные (биологические, механические, микробиологические, физические, химические) загрязнения. Атмосфера как природный ресурс. загрязнение атмосферы. Охрана водных ресурсов и рациональное водопользование. Минеральные ресурсы: топливно-энергетическое сырье, нетрадиционные энергоресурсы, металлы. рациональное использование минерально-сырьевых ресурсов. охрана окружающей среды при добыче и переработке полезных ископаемых. Земельные ресурсы. Основные факторы и последствия антропогенного воздействия на почвы, потери земельных ресурсов. проблемы рационального использования и охраны. Охрана и рациональное использование растительного мира. Охрана и рациональное использование животного мира. Особо охраняемые природные территории. Красные книги. Катастрофы и экология. Проблемы экологической безопасности. Информационное обеспечение природоохранной деятельности.


ОСНОВЫ ЭКОТОКСИКОЛОГИИ

Цель дисциплины: формирование знаний в области экологически токсичных веществ, направленное на снижение и предотвращение загрязнения экосистем токсикантами и получение безопасной сельскохозяйственной продукции.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-14, ПК-1; ПК-23;

Место дисциплины в учебном плане: Б.3.В 8, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: основные виды токсикантов; источники загрязнения; ПДК; действие токсикантов на животных, человека; методы предотвращения и устранения загрязнения сельскохозяйственной продукции.


МЕТОДЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по методам экологических исследований, используемых для решения насущных социально-экологических проблем, связанных с экологическим мониторингом, прогнозированием и компьютерным моделированием, экспертной экологической оценкой ситуаций и объектов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируется следующие компетенции: ОК 1; ОК 14; ПК 1; ПК 23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть дисциплина по выбору осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Полевые и лабораторные исследования. Предмет. Методы используемые в общей экологии для оценки состояния, динамики и эволюции экосистем. Ландшафтно-экологическое картографирование (методология и методы исследования). Дистанционные методы изучения и контроля за состоянием окружающей природной среды. Основные понятия, определения и задачи. Этапы ландшафтно-экологического картирования. Формирование банка данных ГИС.

Мониторинг. Экологический мониторинг. Блок-схема мониторинга. Научные основы мониторинга окружающей среды. Биоэкологический, биосферный мониторинг. Виды мониторинга. Показатели, охватываемые системой мониторинга. Летописи природы.

Анализ и обобщение результатов экологических наблюдений. Понятие о проблемных экологических ситуациях. Моделирование и прогнозирование экологических ситуаций. Состояние аналитического обеспечения в экологических исследованиях; контроль качества аналитических.

Инструментальные методы анализа. Спектральные методы анализа. Классификация спектральных методов. Атомно-эмиссионный спектральный анализ. Молекулярная абсорбционная спектроскопия. Эмиссионная фотометрия пламени. Электрохимические методы анализа. Потенциометрия.

Экологические исследования загрязнения воздушной среды. Хроматография. Основные теории хроматографии. Газовая хроматография. Жидкостная хроматография. Ионообменная хроматография. Тонкослойная хроматография

Специальные методы изучения биогеохимических потоков веществ в ландшафтах. Методология изучения абиотических и биотических потоков веществ (включая токсиканты) в естественных и анторопогенных экосистемах. Методы изучения абиогенной миграции веществ. Метод лизиметров. Методы исследования сорбционно-десорбционных взаимодействий и процессов трансформации веществ.

«Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза»

Цель дисциплины: формирование знаний экологического обоснования хозяйственной и иной деятельности в прединвестиционной и проектной документации и навыков использования методов и принципов оценки воздействия на окружающую природную среду и проведения государственной экологической экспертизы.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-8, ПК-15, ПК-20, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 - Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

Нормативно-правовое обеспечение экологической экспертизы. Цели и задачи дисциплины. Определения основных терминов в области экологической экспертизы. Законодательство в области охраны окружающей среды, природопользования и экологической безопасности. Основные положения ФЗ «Об охране окружающей среды». Основные положения ФЗ «Об экологической экспертизе». Система подзаконных актов в области природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности. Нормативная база в области проектирования народно-хозяйственных объектов. Развитие экологической экспертизы и ОВОС в России.

Экологическое обоснование предпроектной и проектной документации. Принципы экологической оценки, виды и типы экологической экспертизы, ее субъекты и объекты. Вопросы охраны окружающей среды как составная часть инвестиционного проекта. Общие требования к экологической оценке проекта. Принятие решения о размещении и сооружении промышленных и иных объектов на территории России. Определение цели инвестирования. Обоснование инвестиций в строительстве. Обоснование экологических ограничений в предпроектной и проектной документации.

Процедура экологического сопровождения планируемой деятельности в России. Опыт США в экологической оценке проектов. Сфера применения процедуры ОВОС и государственной экологической экспертизы. Основные принципы проведения ОВОС и ее приоритетные задачи. Основные положения Конвенции об ОВОС в трансграничном контексте. Национальная процедура оценки возможного воздействия намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду. Нормативно-правовое обеспечение ОВОС и экологической экспертизы.

Оценка воздействия на окружающую среду. Основные понятия и принципы экологического обоснования планируемой деятельности. Стадии и этапы проведения ОВОС. Состав материалов ОВОС. Планирование проведения ОВОС. Разработка рабочей гипотезы возможных изменений экологической ситуации. Анализ и прогноз экологической ситуации. Подготовка заключения. Процедура ОВОС в странах ЕС. Экологическая оценка и принятие решений.

Государственная экологическая экспертиза. Законодательные требования в области государственной экологической экспертизы. Порядок проведения государственной экологической экспертизы. Права и обязанности заказчика документации, представляемой на экологическую экспертизу. Финансирование государственной экологической экспертизы. Особенности государственной экологической экспертизы различных объектов. Послепроектная экологическая оценка.

Общественная экологическая экспертиза. Нормативно-правовое обеспечение общественной экологической экспертизы. Порядок проведения. Финансирование общественной экологической экспертизы. Взаимодействие с заинтересованными сторонами.

Практические методы экологической защиты в технико-экономическом обосновании проектов. Механизмы устойчивости экосистем. Технические системы экологической безопасности. Практическое использование технических систем экологической безопасности в системе промышленного производства. Опыт составления ТЭО проектов жилых районов, промышленных зон и комбинатов, гидротехнических сооружений, транспорта, энергетики, горнодобывающей промышленности, коммунального хозяйства, лесного хозяйства, сельского хозяйства. Характерные ошибки и недостатки проектов. Проектирование и экологическое обоснование природозащитных объектов: особоохраняемые природные территории, лесовосстановление и лесопитомники, рекультивация загрязненных и нарушенных земель, сжигание отходов.

Государственный экологический контроль за исполнением требований заключения ГЭЭ. Права и обязанности государственных инспекторов в области охраны окружающей среды. Организация государственного экологического контроля и ГЭЭ на уровне МПР России и его территориальных органов. Организация государственного экологического контроля на уровне субъекта РФ. Санкции за нарушение требований заключения ГЭЭ.


АГРОЭКОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по разработке моделей управления воспроизводством плодородия почв и продукционным процессом в агрофитоценозах.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3 Б10, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Методологические и теоретические основы моделирования и проектирования: понятие о моделях и моделировании, структура и функции модели, способы построения модели, классификация математических моделей и их характеристика. свойства модели, принципы моделирования. Моделирование плодородия почв: моделирование и экспериментальное обоснование оптимальных величин показателей плодородия почвы, технологические модели плодородия как пример информационных моделей. Моделирование агроэкосистем: моделирование и модели оптимизации структуры землепользования, использование прогнозного моделирования при проектировании элементов систем земледелия.


ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЗЕМЛЕДЕЛИИ

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по разработке и внедрению экологически безопасных технологий в земледелии для производства экологически чистой продукции, составлению севооборотов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-13, ПК-23, ОК-1, ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Законы земледелия. Факторы жизни растений и методы их регулирования. Научные основы севооборотов, защиты растений от сорняков. Обработка почвы и ее защита от эрозии и дефляции.


(Б3ДВ) Дисциплины по выбору


ТЕХНОЛОГИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА НА ЗАГРЯЗНЕННЫХ ЗЕМЛЯХ

Целью освоения дисциплины является формирование теоретических знаний по особенностям биологии полевых культур и практических навыков по составлению и применению ресурсосберегающих технологий их возделывания в различных агроландшафтных и экологических условиях.

Задачи дисциплины:

Изучить основы получения высоких и экологически чистых урожаев полевых культур, народно-хозяйственное значение, морфологические и биологические особенности полевых культур; требования, предъявляемые к качеству продукции и пути повышения качества; современные технологии, организацию производственных процессов при возделывании культур; приемы сокращения потерь при уборке урожая, послеуборочной обработки урожая, хранения и переработки продукции.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-4); (ОК-5); (ОК-6); (ОК-8); (ОК-12); (ОК-13); (ПК-3); (ПК-6); (ПК-7); (ПК-8);(ПК-11); (ПК-12); (ПК-14); (ПК-25);

Место дисциплины в структуре ООН ВПО дисциплина «Технологии сельскохозяйственного производства на загрязненных землях» включена Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ Б3 ДВ 1. Дисциплины по выбору, осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Теоретические основы растениеводства. Растениеводство, как наука. Классификация полевых культур. Основы семеноведения. Применение ресурсосберегающих технологий возделывания полевых культур в различных агроландшафтных и экологических условиях. Зерновые культуры. Зерновые бобовые культуры. Масличные и эфиромасличные культуры. Прядильные культуры. Клубнеплоды. Корнеплоды. Лекарственные и алкалоидные растения. Бахчевые культуры. Кормовые культуры.


ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В АГРОЭКОЛОГИИ

Целью освоения дисциплины является формирование теоретических знаний по особенностям биологии полевых культур и практических навыков по составлению и применению инновационных технологий их возделывания в различных агроландшафтных и экологических условиях.

Задачи дисциплины: Овладеть навыками использования современных информационных технологий для сбора, обработки и распространения инноваций в агрономии, использовать и создавать базы данных по инновационным технологиям в агрономии, владеть методами построения схем инновационных процессов, операций и приемов в новых технологиях возделывания сельскохозяйственных культур; методом распространения инноваций в производстве.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-4); (ОК-5); (ОК-6); (ОК-8); (ОК-12); (ОК-13); (ПК-3); (ПК-6); (ПК-7); (ПК-8);(ПК-11); (ПК-12); (ПК-14); (ПК-25);

Место дисциплины в структуре ООН ВПО Дисциплина «Инновационные технологии в агроэкологии» включена Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ Б3 ДВ 1. Дисциплины по выбору осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Инновации и инновационная деятельность в АПК. Значение распространения инновационных технологий в агроэкологии в целях устойчивого функционирования всех отраслей АПК. Специфика инновационных процессов. Роль аграрной науки как источника инноваций. Инновационные агротехнологии. Новые виды, сорта и гибриды полевых культур. Ресурсосберегающее земледелие. Техническое обеспечение инновационных технологий. Сельскохозяйственные агрегаты и машины для обработки почвы, посева и ухода за сельскохозяйственными культурами, уборки урожая. Тракторы универсального использования. Роль инновационных, информационных и консультационных организаций в распространении и использовании инноваций. Методы, формы и средства.


ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УДОБРЕНИЙ И МЕЛИОРАНТОВ С ПОЧВОЙ

Цель дисциплины: формирование знаний в области экологической оценки особенностей взаимодействия с почвой различных удобрений и мелиорантов.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-14, ПК-1; ПК-23;

Место дисциплины в учебном плане: Б.3.ДВ 2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: Экологическая оценка особенностей взаимодействия с почвой:

– минеральных удобрений (азотных, фосфорных, калийных, микроудобрений и др.);

– органических (навоз, солома, торф, сидераты и др.), органоминаральных компостов, отходов городских и промышленных предприятий;

– мелиорантов (известняков, гипса, почвы, песка, глины и др.).


АГРОЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АУДИТ В АГРОТЕХНОЛОГИЯХ

Цель дисциплины: дать студентам знания о теории экологического аудита, принципах и параметрах его проведения.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1; ПК-23; ОК-1; ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3., дисциплина «Агроэкологический аудит в агротехнологиях» является дисциплиной по выбору.

Содержание дисциплины: Понятие «агроэкологический аудит» и «экологическое аудирование». Агроэкологический аудит в РФ. Цели и задачи экологического аудита. Объекты экологического аудита. Сферы деятельности экологического аудита. Принципы проведения экологического аудита в агротехнологиях. Понятие, предмет и функции экологического менеджмента. Экологический маркетинг. Экологический анализ инвестиционных проектов. Экологическое страхование.


ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В АПК

Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение студентами теоретических основ и практических навыков рациональной организации производства и предпринимательства в сфере АПК.

Задачами дисциплины являются:

  • ознакомление студентов с закономерностями, принципами построения и организации производства на сельскохозяйственных предприятиях в целом и в растениеводстве в частности;

  • обучение методам бизнес-планировании производства в отрасли растениеводства;

  • ознакомление с формами предпринимательской и коммерческой деятельности в АПК.



Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-1, ПК-16, ПК-17, ПК-23, ОК-1.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• организационно-экономические основы формирования сельскохозяйственных ор­ганизаций;

• принципы и условия, определяющие рациональную специализацию, сочетание от­раслей, размеры предприятий и их подразделений;

• принципы, методы и системы внутрихозяйственного планирования;

• организацию земельной территории и способы рационального использования сельскохозяйственных угодий и других средств производства;

• принципы и формы организации труда и его материального стимулирования;

• организацию деятельности предприятия и их подразделений на основе хозяйст­венного расчета;

• формы внутрихозяйственных экономических отношений в растениеводстве;

• правовое и экономическое регулирование предпринимательской деятельности;

• коммерческую деятельность предпринимателя.

Уметь:

• давать организационно- экономическую оценку технологиям по выращиванию сельскохозяйственных культур и производству продукции, севооборотам и отдельным культурам;

• определять материально-денежные и трудовые затраты на производство продукции растениеводства, исчислять плановую себестоимость растениеводче­ской продукции на основе расчетов технологических жарт;

• определять потребность в технике и рабочей силе в напряженные периоды полевых работ;

• определить рациональный размер производственного подразделения;

• выбирать и применять рациональные формы организации труда и его матери­ального стимулирования, рассчитывать расценки для оплаты труда, опреде­лять фонд оплаты труда и его распределение по результатам работы (в расте­ниеводстве);

• анализировать и принимать решения по результатам хозяйственной и пред­принимательской деятельности.

Владеть:

• основами разработки планов организационно-хозяйственного устройства сельскохозяйственных предприятия, производственной программы развития отраслей;

• навыками оценки эффективности деятельности предприятия и его отраслей.

• навыками принятия экономически обоснованных управленческих решений организации производственной и предпринимательской деятельности предприятия.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3 –Дисциплина по выбору.

Содержание дисциплины: Сущность, закономерности и принципы организации сельскохозяйственного производства. Организационные формы производства и предприятий. Организация использования средств производства на сельскохозяйственных предприятиях. Формы организации труда и их развитие в растениеводстве. Нормирование труда. Организация оплаты труда на сельскохозяйственных предприятиях. Методы проведения организационно-экономического анализа хозяйственной деятельности предприятия. Формы предпринимательской деятельности в АПК и их развитие. Основы бизнес-планирования производства на сельскохозяйственных предприятиях. Организация коммерческой деятельности на предприятии.


АГРОЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ И ИНЖИНИРИНГ

Цель дисциплины: формирование у студентов представления о теоретических основах агроэкологического менеджмента и фундаментальных понятий и теоретических разработок, моделирования и инжиниринга бизнес-систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3. ДВ 3, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

Агроэкологический менеджмент и сфера агроэкологического менеджмента Системное описание деятельности компании. Методы и примеры систем агроэкологического менеджмента. Компания как бизнес-система. Моделирование бизнес-процессов. Модель производственно- торговой компании. Структурное моделирование. Структурирование в группе компаний. Корпоративная архитектура. Планирование и проектирование деятельности компании. Моделирование бизнес-процессов в корпоративной архитектуре. Регламентация и улучшение бизнес-процессов. Проектирование ядра модели корпоративной архитектуры компании. Мониторинг и актуализация корпоративной архитектуры. Применение информационных технологий при разработке регламентирующей системы. Комплексная система регламентации деятельности компании. Бизнес инжиниринг и информационные технологии.


ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО

Целью дисциплины: является ознакомление студентов с современным состоянием природоохранного законодательства Российской Федерации (РФ) в связи с перестройкой социально-экономической системы страны, денационализации земли и других природных ресурсов. Предлагаемый курс служит тому, чтобы познакомить студентов со сложившейся системой мер по охране окружающей среды на основе правового регулирования экологических отношений.


Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК4, ОК 5, ОК 10, ОК 12, ПК 1, ПК 2, ПК 16, ПК 20.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Содержание дисциплины: предмет и система экологического права. Объекты экологических отношений. История правового регулирования экологических отношений. Становление и основные этапы развития экологического права. Нормы экологического права и экологические правоотношения. Источники экологического права. Право собственности на природные ресурсы. Правовые формы использования природных ресурсов. Правовая охрана природных объектов. Организационный механизм охраны окружающей природной среды. Ответственность за экологические правонарушения. Правовые формы возмещения вреда, причиненного экологическим правонарушением. Экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, вводе в эксплуатацию объектов. Правовая охрана окружающей среды городов и др. Населенных пунктов.


МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ ПОЧВЕННОГО ПОКРОВА

Целью дисциплины: дать студентам знания о системе наблюдений за состоянием земельного фонда РФ, чтобы своевременно выявить изменения, оценить их, предупредить или устранить последствия негативных процессов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК 3, ОК 13, ОК 14, ПК 6, ПК 7, ПК 8, ПК 11, ПК 14, ПК 20, ПК 21, ПК 23.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Содержание дисциплины: оценка почвенного покрова. История. Современное состояние. Методы оценки. Современное состояние почвенного покрова. Понятие о качественной оценке (бонитировке) почв. Агроэкологическая оценка почвенных условий. Оценка физического состояния почвы. Оценка гумусового состояния почвы. Оценка влагообеспеченности, емкости катионного обмена, кислотно-основных характеристик, карбонатности, засоленности, солонцеватости почв. Оценка биологической активности почв и обеспеченности элементами питания. Оценка загрязненности почв тяжелыми металлами и другими химическими веществами, фитотоксичности и фитосанитарного состояния почв. Оценка эрозионной опасности и эродированности почв. Комплексная оценка экологического состояния почвенного покрова. Воспроизводство плодородия почвы. Оптимизация физических параметров, водного и теплового режимов. Регулирование режима органического вещества. Регулирование биогенности почвы. Регулирование питательного режима. Экологические аспекты применения удобрений. Охрана почвенного покрова. Агроэкологическая концепция воспроизводства плодородия почв лесостепи Поволжья.


ЛАНДШАФТНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Целью дисциплины: является рассмотрение основных вопросов ландшафтного проектирования, состав и содержание проектной документации, изучение методики проектирования различных по функциям объектов, вопросы реконструкции и реставрации.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК 3, ОК 6, ОК 11, ОК 13, ПК 4, ПК 6, ПК 16, ПК 19, ПК 20.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Содержание дисциплины: предмет, исходные понятия, определения ландшафтного проектирования. Проектирование на различных уровнях. Стили в садово-парковом искусстве. История садово-паркового искусства. Проектирование объектов ландшафтной архитектуры. Предландшафтный анализ. Ландшафтный анализ. Проектный этап, состав рабочей документации. Элементы декоративного оформления. Типы цветников. Альпинарий. Газоны. Декоративные растения. Цветоводство закрытого и открытого грунта.


ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЕМКОСТИ АГРОЛАНДШАФТОВ

Целью дисциплины: о максимально возможном уровне повышения продуктивности ландшафтов на основе антропогенной деятельности человека, которая обеспечивает или сохраняет экологическую стабильность природных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1, ОК 3, ОК 13, ОК 14, ПК 6, ПК 7, ПК 8, ПК 11, ПК 14, ПК 20, ПК 21, ПК 23.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Содержание дисциплины: понятие «ёмкости агроландшафта». Экология и экологическая ёмкость агроландшафта. Сущность и составляющие определение экологической ёмкости агроландшафта. Тенденции развития мировой экономики и проблемы устойчивого жизнеобеспечения населения. Основы и опыт организации работ по развитию типов агроландшафтов. Планирование и организация работ по развитию агроландшафтов. Устойчивость агроландшафтов. Управление потоками вещества и энергии в условиях техногенеза. Технологии повышения устойчивости агроландшафтов. Устойчивость агроэкосистем при различных системах земледелия.


СТАНДАРТИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОБЪЕКТОВ

Цель дисциплины: формирование у студентов представления о теоретических основах стандартизации в целом и ее особенностях применительно к сельскохозяйственным объектам

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3. , дисциплины по выбору.

Содержание дисциплины: Введение в сертификацию. Нормативно-правовое регулирование и организация экологической сертификации. Методические положения и технологии проведения экологической сертификации и лицензирования. Научно-техническое обеспечение экологической сертификации и лицензирования. Качество экологической сертификации и лицензирования. Экологическая сертификация сельскохозяйственных и природных объектов. Актуальные сферы распространения экологической сертификации и лицензирования. Экологическая сертификация на международном уровне, в зарубежных странах и импортной продукции в России.


ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СЕРТИФИКАЦИЯ И ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ

Цель дисциплины: формирование у студентов представления о теоретических основах экологической сертификации и лицензирования в целом и ее особенностях применительно к сельскохозяйственным и природным объектам

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, дисциплины по выбору.

Содержание дисциплины: Введение в сертификацию. Нормативно-правовое регулирование и организация экологической сертификации. Методические положения и технологии проведения экологической сертификации и лицензирования. Научно-техническое обеспечение экологической сертификации и лицензирования. Качество экологической сертификации и лицензирования. Экологическая сертификация сельскохозяйственных и природных объектов. Актуальные сферы распространения экологической сертификации и лицензирования. Экологическая сертификация на международном уровне, в зарубежных странах и импортной продукции в России.


ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающая его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда.

Задачи дисциплины:

  1. Сформировать у студентов знания по теории, истории и методике физической культуры.

  2. Обучить студентов практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами.

  3. Обеспечить у студентов высокий уровень функционального состояния систем организма, физического развития, подготовленности.

  4. Развивать у студентов индивидуально-психологические и социально-психологические качества и свойства личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности, средствами физической культуры и спорта.

  5. Сформировать у студентов устойчивое положительное мотивационно-ценностного отношение к здоровому образу жизни.

Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК – 16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.4, дисцип­лина осваивается во 1, 2, 3, 4, 5, 6 семестрах.

Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подго­товке студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной дея­тельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражне­ниями. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физиче­ских упражнений. Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Профессионально–прикладная физическая подготовка студен­тов. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра.


4.4. Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является образовательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Учебные практики

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:



Ботаника

1 курс

1 неделя



Физиология растений

1 курс

1 неделя



Почвенное, агрохимическое и агроэкологическое обследование земель

1 курс

1 неделя



Почвоведение

1 курс

1 неделя



Технология с.-х. производства

2 курс

1 неделя



Агрохимия

2 курс

1 неделя



Земледелие

2 курс

1 неделя



Защита растений

2 курс

1 неделя


4.4.2. Программы учебных практик

«БОТАНИКА»

Задачи учебной практики


В период учебной практики по ботанике студенты знако­мятся со съедобными растениями лугов и пастбищ, с сорны­ми, вредными, ядовитыми и лекарственными растениями. За­дача практики: закрепить знания по теоретическому курсу, углубить и расширить знания отдельных видов растений на­ших мест. Во время практики студенты осваивают практиче­ские знания систематики, морфологии, элементов экологии и геоботаники. В естественной обстановке студенты изучают разнообразие растительного мира, взаимосвязь растений с окружающей средой, знакомятся с различными приспособле­ниями растений к условиям жизни и убеждаются в единстве растительного организма с условиями его существования. Во время учебной практики студенты должны загербаризировать 50 видов растений. При этом у них закрепляются знания по технике определения растений и гербаризации.

Учебная практика по ботанике не только способствует ус­воению учебного материала, но и приучает студентов исполь­зовать теоретические знания в практической работе, приви­вает навыки применения ботанических знаний в их дальней­шей работе, расширяет кругозор знаний по биологии.

Темы занятий


Учебная практика проводится в течении 6 дней, общий объём 24 часа (4 часа в день). Форма отчётности – зачёт.

Во время практики проводятся экскурсии и камеральная обработка (определение) растений. Один день практики отводится для оформления зачётного гербария.

Во время экскурсии изучаются следующие темы:

1. Флора и растительность района практики. – 4 часа.

2. Сорные, вредные, ядовитые и лекарственные растения. – 2 часа.

3. Растительность луга, леса, прибрежной зоны. – 4 часа.

4. Растительность у дорог и на пустырях. – 2 часа.

Камеральная обработка результатов – 8 часов.

Зачёт – 4 часа.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   27

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 270800 «строительство»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 270800. 62 «строительство»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 5

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 270800 «строительство»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200. 62 «Менеджмент»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 150700 «Машиностроение»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 022000. 62 «Экология и природопользование»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования (Актуализированный вариант) Направление подготовки 270800. 62 «Строительство»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 120100. 62 «Геодезия и дистанционное зондирование»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 081100. 62 «Государственное и муниципальное управление»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 5


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница