№ Мировая культура в контексте культурологии




Скачать 499.56 Kb.
Название№ Мировая культура в контексте культурологии
страница1/5
Дата конвертации16.12.2012
Размер499.56 Kb.
ТипМетодические указания
  1   2   3   4   5


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра Отечественной истории нового и новейшего времени


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К СЕМИНАРАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МИРОВАЯ КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО»


Специальность 230 500 «социально-культурный

сервис и туризм»


Составитель: к.и.н., доц. Иванова Г.П.


Воронеж - 2008


  1. Введение

Семинарские занятия по учебной дисциплине в объеме 34 аудиторных часов направлены на закрепление теоретических знаний студентов по вопросам истории мировой культуры и искусства, отработку навыков публичного выступления, умений использовать цифровые образовательные ресурсы (в т.ч. Интернет) в процессе подготовки к занятиям, систематизировать и анализировать материал путем составления и заполнения таблиц.

На семинарских занятиях предусматривается групповая и индивидуальная работа, заслушивание и рецензирование сообщений, просмотр видеоматериалов, прослушивание аудиофрагментов, работа в лаборатории цифровых образовательных ресурсов (ауд. 423).


  1. Методические указания


Тема № 1. Мировая культура в контексте культурологии

(4 часа)


1. Учебная и воспитательная цель:

  • Проверить знания студентов по теоретическим вопросам, связанным с понятием культуры, ее типологией.

  • В эвристической беседе проверить понимание ими сути основных культурологических теорий.

  • Научить систематизировать материал, выделять главное, кратко формулировать мысли.


2. Вопросы для обсуждения:

  1. Общая характеристика культуры, ее строения и функций.

  2. Основные культурологические концепции:

А) теории культурно-исторических типов и локальных цивилизаций

(Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, П.А. Сорокин);

Б) эволюционистские концепции (Г. Спенсер, Э. Тайлор, Л. Морган);

В) символические теории культуры и структурализм (К. Леви-Стросс,

М. Фуко);

Г) культура и психика в психоанализе и аналитической психологии

(З. Фрейд, К. Юнг, З. Фромм);

Д) игра как первооснова культуры в концепции И. Хейзинги.

3. Исторические типы культуры.


3. Литература:

  1. Культурология/ Под ред. А.А. Радугина. - М., 1996. Глава 1.*

  2. Культурология. История мировой культуры/Под ред. Проф. А.Н. Марковой. - М., 2007. Глава 1.*

  3. Культурология. Под ред. Г.В. Драча. – Ростов-на-Дону, 1996.Раздел 1-2.*

  4. Лалетин Д.А. Культура: понятие и существование: материалы к лекциям по философии культуры / Д. А. Лалетин. — Воронеж: Изд-во ВГПУ, 1996.*

  5. Введение в теорию художественной культуры / Науч.ред. Л.М. Мосолова. — СПб: Научный центр проблем диалога, 1993.*

  6. Основы теории художественной культуры. Учебное пособие. Под общ.ред. Л.М. Мосоловой. С.-Пб.,2001. Глава 1.*

4. Перечень используемых технических средств:


Наименование

Назначение

Характеристики

«Культурология»

Самостоятельная подготовка к семинару

Компакт-диск CD ROM (мультимедийный учебник)

5. Рекомендации по использованию информационных технологий:

Ознакомиться с мультимедийными учебниками можно в лаборатории цифровых образовательных ресурсов (ауд. 423 главного учебного корпуса).

Мультимедийный учебник «Культурология» состоит из 2-х дисков. Для подготовки к семинарскому занятию необходимо ознакомиться с разделом №1 первого диска. Раздел называется «Мировая художественная культура» и содержит как текстовой, так и иллюстративный материал по таким вопросам, как понятие культуры, система искусств, характеристика видов искусств.


6. Темы и литература для сообщений:


Тема

Литература

Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.


  1. Данилевский Н.Я. Россия и Европа / Сост., послесл. и коммент. С.А. Вайгачева. — М.: Книга, 1991.*

2. Иконникова, С.Н. История культурологических учений: учеб. пособие для студ. / С.Н.Иконникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2005.*

3. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 3, Философия XIX-XX веков: учебник для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой, А. М. Руткевича. — 2-е изд. — М.: Греко-латинский кабинет, 1999.*

4. Энциклопедический словарь по культурологии. — М.: Центр, 1997.*


Философия культуры Освальда Шпенглера.

1.Шпенглер Освальд. Закат Европы. — Новосибирск: Наука, 1993.*

2. Иконникова, С.Н. История культурологических учений: учеб. пособие для студ. / С.Н.Иконникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2005.*

3. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 3, Философия XIX-XX веков: учебник для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой, А. М. Руткевича. — 2-е изд. — М.: Греко-латинский кабинет, 1999.*

4. Энциклопедический словарь по культурологии. — М.: Центр, 1997.*

Культурологическая концепция Зигмунда

Фрейда.

1. Фрейд Зигмунд. Психоанализ. Религия. Культура. — М.: Ренессанс, 1992.*

2. Фрейд Зигмунд. "Я" и "Оно". Кн.2 : Труды разных лет: Пер. с нем. — Тбилиси: Мерани, 1991.*

3. Фрейд Зигмунд. Психология бессознательного: Сб. произведений. — М.: Просвещение, 1990.*

4. Иконникова, С.Н. История культурологических учений: учеб. пособие для студ. / С.Н.Иконникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2005.*

5. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 3, Философия XIX-XX веков: учебник для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой, А. М. Руткевича. — 2-е изд. — М.: Греко-латинский кабинет, 1999.*

6. Энциклопедический словарь по культурологии. — М.: Центр, 1997.*

Культура и коллективное бессознательное: концепция Карла Юнга.

1. Юнг Карл Густав. Архетип и символ. — М.: Ренессанс, 1991.*

2. Иконникова, С.Н. История культурологических учений: учеб. пособие для студ. / С.Н.Иконникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2005.*

3. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 3, Философия XIX-XX веков: учебник для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой, А. М. Руткевича. — 2-е изд. — М.: Греко-латинский кабинет, 1999.*

4. Энциклопедический словарь по культурологии. — М.: Центр, 1997.*

Культура как совокупность знаковых систем (К. Леви-Стросс, М. Фуко).

1. Леви-Строс Клод. Структурная антропология / Пер.с фр. В.В. Иванова. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.*

2. Фуко Мишель Поль. Слова и вещи. - М.,1972.

3. Иконникова, С.Н. История культурологических учений: учеб. пособие для студ. / С.Н.Иконникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2005.*

4. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 3, Философия XIX-XX веков: учебник для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой, А. М. Руткевича. — 2-е изд. — М.: Греко-латинский кабинет, 1999.*

5. Энциклопедический словарь по культурологии. — М.: Центр, 1997.*

Западноевропейские концепции игровой культуры (Й. Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет, Е. Финк).

1. Ортега-и-Гассет Хосе. Эстетика. Философия культуры/ Вступ. ст. Г.М. Фриндлера; Сост.В.Е. Багно. — М.: Искусство, 1991.*

2. Хейзинга Йохан. Homo Ludens: Статьи по истории культуры / Пер. сост. и вступ. ст. Д.В. Сильвестрова; Коммент.Д.Э.Харитоновича. — М. Прогресс, 1997.*

3. Иконникова, С.Н. История культурологических учений: учеб. пособие для студ. / С.Н.Иконникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2005.*

4. История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 3, Философия XIX-XX веков: учебник для студентов вузов / под ред. Н. В. Мотрошиловой, А. М. Руткевича. — 2-е изд. — М.: Греко-латинский кабинет, 1999.*

5. Энциклопедический словарь по культурологии. — М.: Центр, 1997.*




























  1. Методические рекомендации по подготовке к занятиям:

Подготовка к семинарскому занятию предполагает изучение теоретического материала по учебникам, подготовку индивидуальных сообщений по заданным темам, заполнение таблицы «Основные культурологические концепции».

На первом семинарском занятии рассматривается вопрос «Общая характеристика культуры, ее строения и функций». Для подготовки по этому вопросу необходимо изучить и освоить соответствующие разделы рекомендованных учебников по культурологии, использовать лекционный материал. При изучении материалов следует обратить внимание на такие аспекты, как сложность и многогранность понятия «культура», наличие различных подходов к определению этого понятия; разобраться в структурных компонентах культуры; дать характеристику функциям культуры.

К данному семинарскому занятию предлагается подготовить сообщения по основным культурологическим концепциям. Темы сообщений можно выбрать заранее по своему желанию или по рекомендации преподавателя. После выступления с сообщением происходит обсуждение. Можно задать вопросы выступавшему студенту, выступить со своими комментариями, дополнениями по теме сообщения.

На втором семинарском занятии заслушиваются и обсуждаются оставшиеся сообщения, систематизируется и резюмируется материал по культурологическим концепциям. Этому способствует заполнение таблицы:


Основные культурологические концепции

Концепция

Представители

Краткая характеристика сути концепции

Теория культурно-исторических типов и локальных цивилизаций

Н.Я. Данилевский …




Культура и бессознательное начало человека

З. Фрейд …




Структурно-антропологическая концепция

К.Леви-Стросс




Игровые концепции

Й. Хейзинга …




Начать заполнять таблицу следует самостоятельно, при подготовке к занятию.

Для заполнения таблицы целесообразно не ограничиваться только учебниками, а использовать также словари, справочники, энциклопедии философского или культурологического характера. Их можно найти в читальном зале гуманитарного профиля библиотеки ВГПУ (ауд.33, 3 этаж библиотечного корпуса), а также в Областной библиотеке им. Никитина.

Заполняя таблицу, следует кратко изложить суть каждой концепции, указать, в каких произведениях авторов концепций содержится информация. На семинарском занятии в процессе заслушивания сообщений и их обсуждения можно дополнить третью графу таблицы.

При подготовке ответа по третьему вопросу следует выделить и охарактеризовать основные типы культур, указать хронологические рамки, основные черты того или иного типа культуры. Соответствуюшие материалы содержатся в учебниках по культурологии и истории культуры.


  1. Методические рекомендации по подготовке устного сообщения:

После выбора темы сообщения необходимо изучить указанную литературу, подобрать дополнительную информацию. Помощь в этом может оказать преподаватель, библиограф научно-библиографического отдела библиотеки (ауд. 24). Желательно составить письменный текст сообщения. Но он не должен носить повествовательный характер, быть как бы «маленьким» рефератом. Лучше составить не законченный текст, а тезисы выступления, которые будут служить подспорьем при устном выступлении на семинарском занятии. Продолжительность выступления как правило составляет 10—15 мин.

Необходимо помнить, что публичное выступление – не читка по бумаге, а лаконичное и свободное изложение главных мыслей уже знакомого вам материала. Изложение материала должно быть последовательным, логичным и доказательным. Если тема сообщения требует иллюстрированного материала (репродукции картин, фотографии и т.д.), следует заранее подготовить все необходимое.

Знание проблемы, предварительная подготовка к докладу и умение достойно держаться помогут вам справиться с задачей. «Овладевай предметом, а слова найдутся»,- говорил античный поэт Гораций.


Тема № 2. Культура античности

(4 часа)


1. Учебная и воспитательная цель:

  • Систематизировать знания студентов по истории культуры античной эпохи.

  • Отработать понятия «античность», «полис», «архитектурный орден», «эклектизм», «мифология».

  • Начать формирование представлений о взаимосвязанности и взаимообусловленности различных периодов в истории культуры, подвести студентов к пониманию роли и места античной культуры в мировом культурном процессе.

  • Научить использовать цифровые образовательные ресурсы при изучении темы.




  1. Вопросы для обсуждения:

  1. Типологические черты античной культуры.

  2. Периоды античной культуры. Источники ее изучения.

  3. Культура древней Греции.

  4. Культура древнего Рима.


3. Литература:

  1. Искусство. Ч.1, Древний мир. Средние века. Эпоха Возрождения: Живопись, скульптура, архитектура, графика: Кн. для учителя: В 3 ч. / Сост. М.В. Алпатов, Н.Н. Ростовцев. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1987.*

  2. Античная культура: Литература. Театр. Искусство. Философия. Наука : словарь-справочник / сост., общ. ред. В. Н. Ярхо. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Лабиринт, 2002.*

  3. Античная мифология / под ред. М. Семеновой. — М.: Махаон, 2005.*

  4. Дмитриева Н.А. Искусство Древнего мира. — М.: Дет.лит., 1986.*

  5. Древний мир. Популярная иллюстрированная энциклопедия. - М.: Дрофа-Плюс, 2005.

  6. Куманецкий Казимеж. История культуры Древней Греции и Рима / Пер. с польск. В.К. Ронина. — М.: Высш.шк., 1990.*

  7. Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира. - М., 1966.

  8. Миронов В.Б. Древняя Греция / В. Б. Миронов. — М.: Вече, 2006.*

  9. Миронов В.Б. Древний Рим / В. Б. Миронов. — М.: Вече, 2007.*

  10. Суздальский Ю.П. На семи холмах: очерки культуры Древнего Рима / Ю.П. Суздальский, Б.П. Селецкий, М.Ю. Герман. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1965.*

4. Перечень используемых технических средств:


Наименование

Назначение

Характеристики

«Культурология»

Самостоятельная подготовка к занятиям

Компакт-диск CD ROM (мультимедийный учебник)

«Мировая художественная культура. Библиотека электронных наглядных пособий. 10-11 классы» (Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО, 2003 г.)

Самостоятельная подготовка к занятиям,

выполнение заданий в ходе семинара

Компакт-диск CD ROM

(мультимедийный учебник)

  1. «Город Афины и его памятники».

  2. «Мифы Древней Греции. Мифологический словарь».

  3. «Древняя Греция»

  4. Российский общеобразовательный портал. Коллекция: мировая художественная культура.




Самостоятельная подготовка к занятиям

Сайты в интернете: http://www.stoa.org/athens/


http://mify.org/


http://www.ellada.spb.ru


http://artclassic.edu.ru/


5. Рекомендации по использованию информационных технологий:

Ознакомиться с мультимедийными учебниками и ресурсами Интернета можно в лаборатории цифровых образовательных ресурсов (ауд. 423 главного учебного корпуса) или в Интернет-зале библиотеки.

Мультимедийный учебник «Культурология» состоит из 2-х дисков. На первом диске содержится раздел «Древняя Греций и Древний Рим: классика красоты», с которым необходимо ознакомиться при подготовке к занятиям. Здесь вы найдете богатый теоретический и иллюстративный материал по данной теме, сможет проверить свои знания с помощью тестов.

В мультимедийном учебнике «Мировая художественная культура» в главном меню необходимо выбрать раздел «Альбомы». Среди представленных в этом разделе иллюстративных материалов следует познакомиться с альбомами «Золотой век Афин», «Изобразительное искусство Римской империи», «Эгейское искусство».

На самом семинарском занятии под руководством преподавателя вы сможете выполнить задания по созданию мультимедиаальбомов по культуре античности с помощью разделов «Редактор» и «Каталог» мультимедийного учебника «Мировая художественная культура».


6. Темы и литература для сообщений:


Тема

Литература







Греческая мифология



  1. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции: Боги и герои. Троянский цикл. — Новосибирск: Наука, 1991.*

  2. Тахо-Годи А.А. Греческая культура в мифах, символах и терминах / А. А. Тахо-Годи, А. Ф. Лосев ; сост. и общ. ред. А. А. Тахо-Годи. — СПб: Алетейя, 1999.*

Римская мифология



  1. Античная мифология / под ред. М. Семеновой. — М.: Махаон, 2005.*

  2. Менар Рене. Мифы в искусстве старом и новом: Историко-художественная монография с 285 иллюстрациями и алфавитным указателем мифологических героев. — СПб.: Лениздат, 1993.*

  3. Суздальский Ю.П. На семи холмах: очерки культуры Древнего Рима / Ю.П. Суздальский, Б.П. Селецкий, М.Ю. Герман. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1965.*

Семь чудес света



  1. Воскобойников В.М. Семь чудес света. – М.: Оникс, 2006.

  2. Литвинова У. 7 чудес света. – М.: Феникс, 2006.

  3. Нейхардт А.А. Семь чудес света: кн.для чтения в 5кл. — Л.: Учпедгиз, 1960.*

  4. Семь чудес света / Г. Райхардт; пер. с нем. В. Ф. Полежаевой; худож. А.-Л. Име, Г. Вернер. — М.: Слово&Тесслофф, 1993.*

  5. http://www.all-wonders.com

  6. http://www.wonder.moost.ru










  1. Методические рекомендации по подготовке к занятиям:

На первом семинарском занятии, прежде всего, выясняются типологические черты античной культуры, ее периоды и источники для изучения. При подготовке ответов на эти вопросы необходимо изучить соответствующие разделы одного из рекомендованных учебников или специальной литературы (в списке литературы №№ 1, 4, 6, 7); обратить внимание на сущность понятий «типология», «античность», «эллинизм», «мифология». Определение понятий можно найти в одном из словарей, справочников, энциклопедий (например, № 5 в списке литературы). Необходимо также знать, что означают термины архитектурный ордер, акрополь, алтарь, антаблемент, базилика, неф, периптер, капитель, каннелюры, курос, кора, атлант, кариатида, барельеф, карниз, фасад, колоннада, купол, мозаика, некрополь, пилон, пилястра, портик, термы, форум.

Подготовка по 3 и 4 вопросам предполагает не только ознакомление с материалами учебников и специальной литературы (№№ 1, 2, 4, 6 - 10), но и цифровыми образовательными ресурсами: мультимедийными учебниками и сайтами Интернета, указанными в перечне используемых технических средств. В них содержится богатый иллюстративный материал по искусству древней Греции и Рима. В процессе подготовки к занятиям вас необходимо руководствоваться изложенными выше рекомендациями по использованию информационных технологий.

На втором семинарском занятии предполагается заслушать и обсудить сообщения по предложенным выше темам. Методические рекомендации по подготовке устных сообщений см. на стр. 6. При подготовке сообщений следует использовать как рекомендованную в таблице литературу, так и материалы Интернет, содержащиеся на рекомендованных или самостоятельно найденных сайтах.


  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

№ Мировая культура в контексте культурологии iconТематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс
Программа “Мировая художественная культура разработана на основе программы “Мировая художественная культура 5-11 класс” Автор Г....

№ Мировая культура в контексте культурологии iconПояснительная записка Цель и задачи изучения дисциплины в контексте педагогического образования курс «Мировая художественная культура»

№ Мировая культура в контексте культурологии iconКультурная политика: теоретическое понятие и управленческая деятельность1 Культура в контексте культурной политики
Астафьева Ольга Николаевна, доктор философских наук, профессор, зам зав кафедрой культурологии и деловых коммуникаций Российской...

№ Мировая культура в контексте культурологии iconАвторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г. Рязань) я не ропщу на трудный путь земной
Результатом десятилетней работы по предмету Мировая художественная культура стала авторская программа "Мировая художественная культура....

№ Мировая культура в контексте культурологии iconМировая художественная культура
Планирование составлено на основе программы «Мировая художественная культура» Издательство «Просвещение» Москва, Б. О. Хронников,2007...

№ Мировая культура в контексте культурологии iconТема Основные подходы и понятия культурологии
...

№ Мировая культура в контексте культурологии iconПояснительная записка рабочая программа «Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура»
«Мировая художественная культура составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...

№ Мировая культура в контексте культурологии iconРабочая программа педагога булгаковой ольги владимировны, I квалификационная категория по учебному предмету «Мировая художественная культура»
Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная литература» составлена в соответствии с программой «Мировая художественная...

№ Мировая культура в контексте культурологии iconТематическое планирование уроков мировая художественная культура
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений Мировая художественная культура X – XI классы. Автор Г....

№ Мировая культура в контексте культурологии icon«Актуальные вопросы преподавания предмета «Мировая художественная культура»
Цель: Совершенствование профессионально-педагогических компетентностей преподавателей в вопросах методологического и технологического...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница