Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса




Скачать 68.31 Kb.
НазваниеМетодическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса
Дата конвертации16.12.2012
Размер68.31 Kb.
ТипМетодическая разработка
Методическая разработка

изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе МХК для 7 класса

Учебник Солодовникова Ю. А. «Мировая художественная культура» для 7 кл. общеобразовательной школы. (М., Просвещение, 2007).


Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первосте6пеной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, т.е. образа человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях.

В средневековой Руси воспитательный идеал был укоренен в религии и представлен для православных христиан прежде всего в образе Иисуса Христа. Православная церковь направляла и объединяла деятельность семьи, народа и государства в общем пространстве Православная вера была одним из важных факторов, обеспечивающих духовное единство народа.

Для сохранения целостности страны, территория которой постоянно расширялась, нужна была общая система нравственных ориентиров, ценностей и смыслов жизни, таких, как честь, верность, соборность, самоотверженность, служение, любовь. Православие объединяло русских людей в единый народ. Именно поэтому защита русской земли приравнивалась к защите православия, что и породило такой компонент самосознания, как образ Святой Православной Руси. (КДНР)

Тема «Художественная культура средневековой Западной Европы и Древней Руси» по праву занимает центральное место в содержании курса МХК в 7 классе. Впервые здесь происходит соприкосновение учащихся с миром религиозной культуры, что ставит перед педагогом определенные проблемы. Прежний подход, ориентированный на передачу системных научных знаний, не удовлетворяет запросам современного социального заказа в области образования. Изучение данной темы переходит в область духовной культуры, основные составляющие которой находятся в процессе вечного диалога:


Духовная культура





Основной целью изучения темы «Художественная культура средневековой Западной Европы и Древней Руси» является демонстрация ценности изучаемой религиозно-культурной традиции (христианства в его вариантах православия и католичества) с точки зрения ее нравственной составляющей на примерах памятников духовной и материальной культуры. Единственно приемлемым подходом для реализации данной цели является подход культурологический, поскольку он изоморфен содержанию социального опыта и включает в себя четыре компонента:




Как отмечается в Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, важным свойством духовно-нравственного развития гражданина России является открытость миру, диалогичность с другими национальными культурами. Применение педагогической технологии «Диалог культур» как раз и способствует формированию диалогического сознания и мышления, его освобождению от плоского рационализма, монофилии культуры. На содержательном уровне возможности вступления в диалог достаточно многочисленны. Так, в диалог могут вступать:

  1. религиозно-этические учения Ветхого и Нового Завета (уроки 2.1и 2.2);

  2. виды искусств: архитектура (уроки 2.3, 2.4, 2,6), живопись (уроки 2.7, 2.9, 2.10), музыка (уроки 2.11, 2.12), литература (2.1, 2.2, 2.5, 2.7, 2.8);

  3. архитектурные стили: романский и готический стили западноевропейской архитектуры (урок 2.4);

  4. школы православной архитектуры (урок 2.6);

  5. великие русские иконописцы (2.9, 2.10).

Приведенное ниже поурочное планирование темы «Художественная культура средневековой Западной Европы и Древней Руси» оставляет широкие возможности для создания различных вариантов диалоговых линий в соответствии с образовательной и воспитательной логикой конкретного урока. Однако необходимо помнить, что диалогическая форма общения предполагает иные подходы к планированию и проведению урока или ряда уроков по теме. Приблизительно треть учебного времени, отведенного на ее изучение, занимает информативная часть. Здесь закладывается фундамент дальнейшей деятельности: приобретаются знания. Следующая часть учебного времени – продуктивная, это и есть собственно диалог – особая коммуникативная среда, когда идет обмен мнениями, разрешаются проблемы, реализуются творческие замыслы. Оценка в диалогическом режиме практически не присутствует, разве только «отлично». Оценка нарушает принцип равенства общения, заставляет ученика бояться неверного ответа.





Тема урока

Содержание урока

Художественные произведения

2.1

II. Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси.

В поисках земли обетованной. Ветхозаветная история человечества.

1. Древние традиции еврейской религии.

2. Библия как основной источник сведений по истории Древней Палестины.

3. Моисей – избранник Бога в ветхозаветной истории.

Фрагменты из Ветхого Завета.

2.2

«Он учил…». Новозаветная история человечества.

1. Иисус Христос – основатель второй мировой религии.

2. Заповеди Иисуса Христа.

Нагорная проповедь.

2.3

«Неизреченность Вселенной» в ристианской храмовой архитектуре. «Византийский стиль».

1. Архитектура – ведущий вид европейского искусства, воплощающий художественную модель мироздания.

2. Христианский храм – зримое воплощение идей ристианства.

3. Основные особенности главного храма Византии – собора Святой Софии.

1. Ранние христианские храмы Равенны.

2. Собор Святой Софии в Константинополе.

2.4

Преодоление тяжести. Романский, готический стили в архитектуре Западной Европы.

1. Зависимость внешнего вида христианского храма от особенностей исторической эпохи.

2. Романский стиль.

3. Готический стиль.

Соборы в Ахене, Шартре, Амьене, собор Парижской Богоматери, собор Святого Георгия в Праге.


2.5

Выбор веры. Как язычники Древней Руси стали христианами.

1. Отражение в славянской мифологии общих закономерностей осмысления мира.

2. Принятие христианства – необходимый шаг для вхождения славян в содружество стран Западной Европы.

1. Фрагмент из «Повести временных лет».


2.6

Каменная летопись. Древнерусская архитектура.

1.Основные особенности древнерусских храмов.

2. Отражение архитектурными памятниками Древней Руси не развитие религиозных идей, а основных исторических этапов формирования единого Русского государства.

Собор Святой Софии в Киеве, собор Святой Софии в Новгороде, Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Успенский, Архангельский, Благовещенский соборы Московского Кремля, церковь Вознесения в Коломенском, Покровский собор в Москве.

2.7

Легенда и икона. Житийные иконы.

1. Особый древнерусский литературный жанр – агиография.

2. Религиозное и общечеловеческое содержание подвигов святых.

3. Причисление к лику святых как одна из форм признания заслуг перед Отечеством в Древней Руси.

Иконы Святых Бориса и Глеба, иконы Святого Георгия Победоносца.


2.8

Сергий Радонежский – радетель земли Русской.

Житие религиозного и общественного деятеля Древней Руси Сергия Радонежского.

Епифаний Премудрый. «Житие Сергия Радонежского».

Житийные иконы преподобного Сергия Радонежского.

2.9

«Умозрение в красках». Икона – книга для неграмотных.

1. Символика средневекового религиозного искусства.

2. Православная икона, ее особенности, ее роль в православном храме.

3. Икона как эстетический опыт человека Древней Руси.

4. Русский высокий иконостас.

1. Древнерусские иконы XII – XVII веков.

2. Иконостас из храма Владимирской Божьей Матери Московского Сретенского монастыря.

2.10

Живописец Древней Руси. Феофан Грек. Андрей Рублев. Икона «Троица».

1. Основные произведения величайших живописцев Древней Руси – Феофана Грека и Андрея Рублева.

2. Содержание и художественные особенности иконы «Троица» Андрея Рублева.

1. Фрески Феофана Грека в церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде.

2. А. Рублев «Троица».

2.11

Божественное песнопение. Музыка Западной Европы.

1. Характеристика важнейшего искусства Средневековья – искусства музыки.

2. Особенности музыки Западной Европы.

3. Краткая характеристика католической мессы.

Григорианский хорал.

Фрагменты католической мессы “Kyrie, eleison”, “Gloria”, “Credo”, “Sanctus”, “Benedictus”, “Agnus Dei”.

2.12

Византийское и русское церковное песнопение.

1. Православная Божественная литургия.

2. Знаменный распев.

3. Вокальный характер православной музыки.

1. Русские колокольные звоны.

2.13

Обобщение по теме «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси».

Творческие проекты учащихся.




Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconТемы для самостоятельной работы. Темы для самостоятельного изучения
Нравственно-эстетические аспекты в культуре языческой Руси. Модели мира и человека в художественной культуре средневековой Руси

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconРабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России»
Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе...

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconУчебное пособие «Духовное краеведение Подмосковья (История и культура религии (Православие))». Под редакцией Л. Н. Антоновой. М., 2007.» иллюстративный материал «Храмы древней и средневековой Руси»
Цель урока: раскрыть отражение догматов христианства в памятниках древнерусского зодчества на основе изучения внешнего облика и внутреннего...

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconЛитература 7 тематический обзор 8
Язычество славян. Крещение Руси. Отношения Древней Руси и Великой Степи. Византийско-древнерусские связи. Культура домонгольской...

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconЭкзаменационные билеты по Истории России для 9 класса
Культура и быт Древней Руси (устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество)

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconТематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев Мировая художественная культура 5-9 класс
Тематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев «Мировая художественная...

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconБелинцева И. В., Бутырский М. Н
Данный курс знакомит студентов с историей искусства Византии и Древней Руси. Особо сложный, составной характер искусства средневековой...

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconТематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка рабочая программа для 10 класса(базовый уровень)
Рабочая программа для 10 класса(базовый уровень) составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Г. И....

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconХудожественная культура средневековой западной европы
Средневековая эпоха охватывает более чем тысячелетний период господства феодализма, сменившего греко-римскую рабовладельческую цивилизацию....

Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы и Древней Руси» по программе мхк для 7 класса iconУрока истории и математики
Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения данной темы, ознакомить с особенностями нумерации, мер веса и длины...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница