Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «История» (базовый уровень) составлена в соответствии с
Скачать 0.65 Mb.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета « История» (базовый уровень) составлена в соответствии с: 1.Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089; 2.БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.; 3.Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; 3.Регионального базисного учебного плана (Приказ КОМО от 30.06.2006 г. 3811) и адаптирована к учебно-методическому комплекту:
Статус документа Назначение рабочей программы- обеспечить гарантии в получении обучающимися обязательного минимума образования в соответствии с федеральным государственным стандартом. В рабочей программе отражена специфика преподавания предмета в условия введения нового федерального государственного стандарта и БУПа 2004г: 1.Резервные часы направлены на обеспечение изучения основного содержания распределенного по параграфам учебника. 2. Обязательность включения в учебный план нового модуля «Что изучает история» (10 учебных часов). Включение модуля преследует цель пропедевтической подготовки обучающихся к восприятию и усвоению систематического курса истории, формирование начальных умений работы с исторической информацией. 3. В 5 классе введен модуль «Народы и государства на территории нашей страны в древности».В рабочей программе за счет часов резерва предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у обучающихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении отечественной и всеобщей истории, лучшей организации познавательной деятельности школьников. Структура рабочей программы Рабочая программа включает следующие структурные элементы:
Цели: Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования. в том числе: в V, VI, VII, VIII и IX классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 55 учебных часов (или 15,7 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Рабочая программа рассчитана на 348 учебных часов, т.к. учебный год составляет 34 учебные недели. В соответствии с ФБУП в рамках регионального компонента в основной школе предполагается изучение особой содержательной линии «История родного края» ( не менее 35 час) в 9 классе. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: ● умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. ● умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы, формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения. ● умение передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловой анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта. ● владеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.). С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности. Список литературы Литература для обучающихся
Литература для учителя 1. Примерная программа основного общего образования по истории. Сборник нормативных документов. М. Дрофа.2008 2. Программы общеобразовательных учреждений. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История 6-11 классы». М. Просвещение. 2009 3. Программы общеобразовательных учреждений. А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая «История Древнего мира», М., Просвещение, 2006 г., 4. Программы общеобразовательных учреждений. А.Ю.Юдовская, Л.М.Ванюшкина «Новая история», М., Просвещение, 2006 г., 5. А.А.Вигасин. Г.И.Годер. И.С..Свенцицкая. История древнего мира. Поурочное планировние. М. Просвещение. 2009 6. Данилов А.А. История России с древнейших времён до конца 16 века. Поурочные разработки: пособие для учителя. М.: Просвещение 2008. 7. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История государства и народов России. Поурочные разработки: пособие для учителя. 19 век. 7 класс. М.Дрофа. 2008 8. А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина. Поурочные разработки по Новой истории. 8 класс. М. Просвещение. 2009. 9. Данилов А. А., Косулина В. Г. Поурочные разработки к учебнику «История России XX века». – М.: Просвещение, 2004. 10. Методические рекомендации к учебнику «История Отечества XX век». Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова. - М.: Просвещение, 2000 Сетевые ресурсы
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО КЛАССАМ
УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: