Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110»




НазваниеПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110»
страница1/6
Дата конвертации17.12.2012
Размер0.62 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 110»

Железнодорожного района города Барнаула


Согласовано

Председатель Управляющего

Совета МБОУ «СОШ № 110»

А. В. Макаревич

14.09.2012


Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности МБОУ «СОШ № 110» за 2011/2012 учебный год

I. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №110» образована в 1982 году.

На начало учебного года обучалось 458 учащихся

На конец учебного года - 447 учащихся, 20 классов-комплектов:

в обычных классах обучалось 415 учащихся,

в классах компенсирующего обучения - 32 учащихся.

Из них аттестовано с оценками 391учащихся, 56 учащихся 1-х классов аттестованы без оценок.

Не аттестованных нет. Ученик 2А – Канаев Евгений оставлен на второй год, т.к. имеет три «2» по предметам(математика, русский язык, окружающий мир).

Обучающихся на дому – 11человек(3 человека с начала года,8 человека в течение года).

Образовательное пространство школы охватывает детей с 6,5 до 18 лет.

Качество знаний обучающихся по ступеням на конец учебного года:

1 - 4 классы – успеваемость -99,05%,качество знаний – 64,76%

(64,56% в 2010/2011)

5-9 классы – успеваемость – 100%, качество знаний – 39,44%

(35,40% в 2010/2011 учебном году)

10–11классы–успеваемость–100%, качество знаний – 24,32%

(38,46% в 2010/2011)

На отлично закончили 31 учащихся (34). На «5» и «4» - 139учащихся (148).

По школе успеваемость-99,74%,качество знаний-43,37%

(44,94%в 2010/2011)

Снижение количества обучающихся за 2011/2012 учебный год, происходит по объективным причинам: переезд за пределы города и края, переход в другие школы города

Качество знаний по сравнению с 2009/2010, 2010-2011 учебными годами снизилось

2009/2010 учебный год

2010/2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Всего уч-ся

Аттесто

вано

%

успев

На «4» и «5»

%

качеств

Всего уч-ся

Аттесто

вано

%

успев

На «4» и «5»

%

качеств

Всего уч-ся

Аттестовано

% успеваемости

На «4» и «5»

% качества

436

436

100

212

53,81

439

439

100

148

44,94

447

391

99,74%

139

43,37%


Учебные планы классов составлены на основании Базисного учебного плана 2005 года (согласно лицензии об образовательной деятельности).

Образовательные программы I ступени обучения направлены на стимулирование учащихся к познавательной деятельности и предусматривают овладение учебным материалом как на репродуктивном, так и на творческом уровне. В новом учебном году на ступени начального общего образования необходимо продолжить работу по следующим направлениям: повышение качества обученности учащихся начальной школы; обеспечение преемственности; повышение объективности оценивания уровня подготовленности учащихся

Образовательные программы II ступени направлены на овладение форм и методов предметного знания. Образовательная программа II ступени включает в себя изучение предметных областей, составляющих универсальную основу познавательного опыта личности. Целью обучения на II ступени является создание условий для достижения учащимися личностной зрелости и готовности к обучению на старшей ступени. Стратегическое направление – повышение качества знаний, обеспечение преемственности, обучение в основной школе осуществлять по направлениям в зависимости от интересов, способностей, склонностей учащихся и социального запроса.

В рамках реализации программы предпрофильной подготовки на II ступени обучения (9 классы) школа сотрудничает с ООО «Информационные технологии».

Образовательные программы III ступени ориентированы на учащихся, уже освоивших как общие, так и предметные способы познавательной деятельности. Обучение на III ступени является универсальным, предусматривает организацию активных форм деятельности учащихся.

Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Средством осуществления этой цели является профильное обучение.
Переход к профильному обучению ставит следующие основные задачи:
обеспечить углубленное изучение отдельных предметов; создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников; расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Педагогический коллектив школы стремится, чтобы в образовательном пространстве школы каждому ученику было хорошо учиться, развиваться, но учителям и администрации школы следует работать в учебной деятельности над рядом проблем:.

Число учащихся

1-4 классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

20010/2011

2011/2012

161

163

161

162

82

68

45

37




Число учащихся

5-8 классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

177

169

177

169

69

47

108

122




Число учащихся

10-х классов

на конец года

Из них

Переведены

в следующий класс

Окончили школу

на «4» и «5»

Окончили школу

на «3»

2010/201

2011/201

2010/201

2011/2012

2010/201

2011/2012

2010/2011

2010/2011

33

40

33

40

12

7

21

33




Число учащихся

9-х классов

на конец года

Из них

Окончили школу

Получили аттестаты

с отличием

Окончили школу

на «4» и «5»

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2010/2011

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

49

45

49

45

0

2

11

11




Число

учащихся 11-х классов на конец года

Из них

Получили

аттестаты

Награждены

золотой

медалью

Награждены

серебряной

медалью

Окончили школу на «4» и «5»

2010/2011

2011/2012

2010/2010

2011/2012

2010/2012

2011/2012

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

19

34

19

34

1

1

1

1

8

10




Количество учащихся в школе на конец года

Количество учащихся 2-11 классов, окончивших

без «2»

% успеваемости

Количество учащихся 2-11 классов, окончивших год на «4» и «5»

%

качества знаний

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

20010/2011

2011/2012

2010/2011

2011/2012

436

447

402

390

100

99,74%

148

228

44,94

44,94



Качество знаний учащихся за последние три года:





Успеваемость, %

Качество знаний, %

2009/2010

100

53,81

2010/2011

100

44,94

2011-2012

99,74

43,37



Крайне низкое качество знаний по школе в, 8б ,9б, 10б классах. И с каждым годом оно становится ниже. Причина этого - слабое физическое здоровье, несформированность навыков учебной деятельности, отсутствие положительной мотивации. С целью отслеживания динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников, прогнозирования результатов дальнейшего обучения учащихся проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по всем предметам учебного плана, анализ уровня выполнения стартовых, полугодовых, годовых контрольных работ по предметам. Совещания по итогам четверти носили аналитический характер. В ходе работы не только вскрывались причины снижения качества учебного процесса, но намечались пути коррекции знаний учащихся и повышения качества преподавания.


Задачи:

  • создание педагогических, организационных, информационных и материально-технических условий для углубления мыслительных процессов школьников через внедрение активных форм и методов обучения на уроках; Осуществление предметно-обобщающего контроля за формированием системы знаний, умений, навыков у учащихся.

  • развитие профильного обучения, через изучение запросов социума, индивидуальные учебные планы, результативность процесса обучения, связь с вузами и развитие системы дополнительного образования.

  • организация работы ученического сообщества через проектную деятельность, овладение разнообразными способами мыслительной деятельности, развитие творческих способностей, реализация модели «портфолио» ученика.

  • Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».


Не читать!!!!!

Аттестация учащихся 4 классов.

Из 38 учащихся 4 классов 21окончили учебный год на «4» и «5», что составило 57,89% (59,62% в 2010/2011 учебном году) ( район - 68,89%).


Класс

(кол-во уч-ся на начало года)

Итоги года

Неуспевают

%

успев.

% качеств

Кол-во

уч-ся на конец года

«5»

«4»

«3»













4А (27)

2

15

11

Нет


100%


61,71

28

4Б (11)

3

2

1

нет

100

50,00

210


Анализ результатов выполнения контрольных работ по математике

в рамках общественной аттестации в 4 классах за 2011/2012 учебный год.

Класс

Всего учащихся

Из них писало

Не выпо-лняло

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

% качества



28

28




14

9

3




100

88,46



10

10




3

19

2




100

91,67

ИТОГО по школе

38

38




17

28

5




100

90,00


Анализ результатов выполнения контрольных работ по русскому языку

в рамках общественной аттестации в 4 классах за 2010/2012 учебный год.


Класс

Всего учащихся

Из них писало

Не выпо-лняло (с указанием причин)

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

% качества



28

28




13

9

4




100

84,62



10

10




2

8

12

1

95,65

43,48

ИТОГО по школе

38

38




15

17

16

1

97,96

65,31



Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.

В 2012 году государственную итоговую аттестацию обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования проходили 45 выпускника 9-х классов.

Из них 1обучающийся (Вяткин Семён) проходил аттестацию в режиме для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, они сдавали экзамены в традиционной форме и только по русскому языку и математике. ,

Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, имела свои особенности: в форме ГИА сдавали экзамены по русскому языку и математике. Из 45 девятиклассников 2011/2012 учебного года (9А – 22 чел.,, 9Б -23 чел.) окончили основную общую школу без «3»- 13 учащихся. Процент качества составил 28,89% (22,45%) % Все учащиеся 9-х классов получили аттестаты об основном образовании. Но около учащихся имели низкий уровень обученности, что объясняется неразвитыми навыками учебной деятельности, педагогической невнимательностью родителей к учебе своих детей, слабым физическим здоровьем. Кропотливая работа учителей-предметников по подготовке к государственной аттестации позволила намного улучшить уровень качества знаний учащихся и итоговый балл на экзаменах по русскому языку и математике.


Результаты экзаменов

по русскому языку и математике


Учащиеся 9-х классов подтвердили свои знания на ГИА-2012.





Всего

выпускников

9 классов

Писа

ло

Сдавали традиционно

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний % правиль

ных ответов

Кач-во

%

Учитель

Русский язык

45

43

2

21

18

4




85,44

90,7

Н.В.Литовкина

В.М.Скворцова

Математика

45

43

2

18

12

13

-

53

69,76

Е.П.Войнова

Т.Т.Минакова


Анализ результатов государственного экзамена даёт возможность сделать вывод, что методическая работа учителей, организационная и содержательная деятельность в каждом классе эффективна и в результате более продуктивна. Мониторинг результатов экзамена по русскому языку и математике даёт возможность увидеть динамику учебных достижений школьников. Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний учащихся 9-х классов соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен.


Результаты итоговой аттестации на экзаменах по выбору



Предмет

Сдавали экзамен

Число учащихся, сдавших экзамен на

«5»

«4»

«3»

%

качества

География

20

7

6

7

65

Иностранный язык (англ)

1

1

-

-

100,00

Биология

7

4

2

1

85,71

Информатика

8

7

-

1

87,5

Химия

3

2

1




100

История Отечества

7

4

-

3

57,14

Обществознание

40

8

23

9

77,5

ИТОГО

86

33

32

21

75,58


Из 45 учащихся 9 классов 2011/2012 учебного года 45 учащихся получили аттестаты о среднем полном образовании. Процент успеваемости -100%. Государственная аттестация (в форме ГИА) показала удовлетворительный уровень обученности учащихся 9-х классов.


Анализ результатов экзаменов по выбору позволяет сделать вывод, что большинство выпускников выбрали для сдачи экзамена те предметы, по которым они наиболее успешны.

В целом, государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проведена организованно, согласно нормативным документам. Результаты экзаменов подтвердили хороший уровень школьного образования. Уровень качества знаний всех экзаменов за курс основной школы составил 72,08%.

Разница в оценках за год и за экзамен большая, но это говорит о том, что в течение учебного года учителя – предметники провели большую работу, а именно:

1. Организация дополнительных и индивидуальных занятий и консультаций с учащимися.

2. Отработка с учащимися механизма проведения тестового переводного экзамена.

3. Формирование психологической устойчивости и положительной учебной мотивации учащихся.


Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.


В 2011/2012 учебном году выпускники 11-х классов проходили итоговую аттестацию в форме ЕГЭ. Поэтому главная задача перед педагогическим коллективом и учащимися стояла в том, чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной деятельности добиться значительного повышения уровня качества знаний учащихся по каждому предмету, делая акцент на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ.

Проведенные неоднократные пробные экзамены по русскому языку. и математике позволяли выявлять в знаниях учащихся, которые необходимо было устранять в кратчайшие сроки, усилить подготовку обучающихся по отдельным темам, особенно при выполнении заданий повышенной сложности (блока «С») по математике. С этой целью учителями-предметниками использовались на уроках групповые и индивидуальные формы работы, консультации, контролировали самостоятельную подготовку учащихся по методическим пособиям, что в итоге дало положительные результаты при сдаче итоговых экзаменов по русскому языку и математике.

Качество знаний 11 классов по предметам, итоги ЕГЭ:



Предмет

Мaх

балл

по школе

Мin

балл

по школе

Мin

порог

Средний балл ЕГЭ

Не набрали минимум

По школе

По району

По городу

Русский язык

90

50

36

68,63

65,6

65,83

-

Математика

60

10

24

38,36

43,2

44,94

2

Физика

50

46

36

48,33

52.64

50,58




Химия

80

29

36

48,42

54,86

57,46

1-

История

93

42

32

58,77

58,01

55,14

-

Обществознание

80

39

39

56,68

57,25

56,18

-

Биология

75

43

36

62

55,57

54,79

-

Иностранный язык

Английский

Немецкий



69

27



48

27


20

20



58,5

27







-

География

52

52

37

52

57,77

58,12

-

Литература

82

57

32

66,33

63,67

60,8

-


Не набрали достаточный минимум баллов по химии – 1 учащийся (Долгова Юлия , математика –2 учащихся Джафирова Ольга и Суртаев Олег).


Из 34выпускников 11 классов окончили среднюю школу на «4» и «5» - 10выпускников. Награждены золотой медалью 1 учащийся – Скобелин Кирилл,(11А класс). , серебряной медалью – 1 учащийся Пантеева Карина (11А класс)

Результаты участия медалистов в ЕГЭ:

Ф.И.

Литератуа

Русский

Математиа

Иностр..яз

Биология

Общесто

История

Скобелн Кирилл

82

84

44

-

63

-

-

Пантееа Карина

-

90

48

27

-

66

66


Вывод: результаты государственной итоговой аттестации удовлетворительные.

Не читать

Школа в районе

школа/предмет

математика

русский

химия

биология

информатика

литература

англ.яз

история

общество

физика

110

2

3

3

1

1

4

7

7

4

5



Сравнительный анализ итоговых результатов обучения учащихся выпускных классов:



Образовательная программа


2008/2009

2009/2010

2010/2011

всего

На 4 и 5

всего

На 4 и 5

всего

На 4 и 5

I ступень

Базовая образователь-ная программа начального общего образования (4 кл.)

53

37

32

23



52



31

II ступень

Базовая образовательная программа основного общего образования

(9 классы)

22

9

42

18



49




11

III ступень

Базовая образовательная программа среднего (полного) общего образования

(11 классы)

41

9

43

20



19



8



Средний балл по ЕГЭ выше среднего по району по математике, биологии.


Хорошие результаты по ЕГЭ говорят о том, что в течение всего учебного года проводилась регулярная целенаправленная работа по разъяснению учащимся и родителям процедуры проведения ЕГЭ, требований к уровню подготовленности учащихся, систематическая работа с учащимися, выбравшими тот или иной предмет для сдачи в форме ЕГЭ по выбору, учителями-предметниками еженедельно проводились дополнительные консультации по всем предметам.


В новом учебном году необходимо повысить результаты.


  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110»
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2010/2011 учебный год

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2010-2011 учебный год

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчёт мбоу сош №118 городского округа Самара о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2011-2012 учебный год
Характеристика географических и социокультурных показателей ближайшего окружения оу

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconОтчет муниципального образовательного учреждения
...

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» №
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год
Характеристика географических и социокультурных показателей ближайшего окружения оу 3

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2008-2009 учебный год. ]
Муниципальное общеобразовательное учреждение Красноярская средняя общеобразовательная школа

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет о деятельности мбоу сош №30
Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconДоклад по итогам учебно-воспитательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №108»
Целью публичного доклада является: обеспечение информационной открытости, прозрачности; информирование общественности, родителей...

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Школа находится на территории муниципального образования Лотошанский сельский совет, которое расположено на юго-западе Краснозерского...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница