Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования

Скачать 403.5 Kb.

Название	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
страница	1/4
Дата конвертации	17.12.2012
Размер	403.5 Kb.
Тип	Государственный образовательный стандарт

1 2 3 4

Государственный комитет Российской Федерации

по высшему образованию

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель Председателя

Госкомвуза России

В.Д.Шадриков

04.05.1995г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания

и уровню подготовки инженера

по специальности

280800 - Технология швейных изделий

Вводится в действие с даты утверждения

Москва 1995

- 2 -

1. Общая характеристика специальности 280800 - Техно-

логия швейных изделий.

1.1. Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите-

та Российской Федерации по высшему образованию от 05.03.94 г. N 180.

1.2. Квалификация выпускника - инженер, нормативная длитель-

ность освоения программы при очной форме обучения не менее 5 лет.

1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности выпуск-

ника.

1.3.1. Место специальности в области технологии.

Технология швейных изделий включает совокупность средств,прие-

мов, способов и методов человеческой деятельности,созданных для по-

лучения и обработки материалов, полуфабрикатов или готовых швейных

изделий.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности инженера по специаль-

ности 280800 - Технология швейных изделий являются изделия легкой

промышленности из ткани, трикотажа, нетканых текстильных материа-

лов, кожи, меха, и оборудование для их изготовления.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности.

Инженер по специальности 28.08.00 "Технология швейных изделий"

в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может

выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно- управленческая;

экспериментально-исследовательская.

2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обу-

чение по программе инженера по специальности 280800 - Технология

швейных изделий.

2.1. Общие требования к образованности инженера.

Инженер отвечает следующим требованиям:

- знаком с основными учениями в области гуманитарных и соци-

ально-экономических наук, способен научно анализировать социаль-

но-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих на-

ук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и

- 3 -

правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, общест-

ву, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологичес-

ких и социальных проектов;

- имеет целостное представление о процессах и явлениях, проис-

ходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных

научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходи-

мом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и воз-

никающих при выполнении профессиональных функций;

- способен продолжить обучение и вести профессиональную дея-

тельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в

полном объеме через 10 лет);

- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет

умениями и навыками физического самосовершенствования;

- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен

в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его резуль-

таты;

- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет

компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)

информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

- владеет знаниями основ производственных отношений и принципа-

ми управления с учетом технических, финансовых и человеческих фак-

торов;

-умеет использовать методы решения задач на определение опти-

мальных соотношений параметров различных систем;

- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной

практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможнос-

тей, умеет приобретать новые знания, используя современные информа-

ционные образовательные технологии;

- понимает сущность и социальную значимость своей будущей про-

фессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную об-

ласть его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе

знаний;

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере

на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели

для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их

качественный и количественный анализ;

- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с

реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их ре-

шения методы изученных им наук;

- 4 -

- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком

с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, на-

ходить и принимать управленческие решения в условиях различных мне-

ний, знает основы педагогической деятельности;

- методически и психологически готов к изменению вида и харак-

тера своей профессиональной деятельности, работе над междисципли-

нарными проектами;

- готов к решению практических задач по разработке и внедрению

малооперационных, безотходных и ресурсосберегающих технологий, со-

вершенствованию качества продукции на стадии производства,использо-

ванию ЭВМ при разработке конструкторской документации на модели

швейных изделий, нормированию расхода материалов при составлении

схем раскроя и проектировании технологических процессов.

2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.

2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально-экономи-

ческим дисциплинам.

Требования к знаниям и умениям инженера соответствуют Требова-

ниям (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и

уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу "Общие гумани-

тарные и социально-экономические дисциплины",утвержденным Государс-

твенным комитетом Российской Федерации по высшему образованию

18 августа 1993г.

2.2.2. Требования по математическим и общим естественно-науч-

ным дисциплинам.

Инженер должен:

в области математики и информатики

иметь представление:

- о математике как особом способе познания мира, общности ее

понятий и представлений;

- о математическом моделировании;

- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;

- о тенденциях развития вычислительной техники и программного

обеспечения: персональных компьютеров, инструментальных систем

программирования, баз данных, популярных современных пакетов (тес-

товые и графические редакторы, пакеты для решения задач автоматизи-

рованного проектирования, сервисные и обслуживающие программы);

- 5 -

знать и уметь использовать:

- основные понятия и методы математического анализа, аналити-

ческой геометрии, линейной алгебры, теории вероятностей и математи-

ческой статистики, дискретной математики;

- математические модели простейших систем и процессов в ес-

тествознании и технике;

- вероятностные модели для конкретных процессов и проводить

необходимые расчеты в рамках построенной модели;

- возможности современной вычислительной техники и программно-

го обеспечения для решения инженерно-технических задач и задач про-

изводственной и управленческой деятельности;

иметь опыт:

- употребления математической символики для выражения коли-

чественных и качественных отношений объектов;

- исследования моделей с учетом их иерархической структуры и

оценкой пределов применимости полученных результатов;

- использования основных приемов обработки экспериментальных

данных;

- аналитического и численного решения алгебраических уравне-

ний;

- исследования, аналитического и численного решения обыкновен-

ных дифференциальных уравнений;

- аналитического и численного решения основных уравнений мате-

матической физики;

- использования средств компьютерной графики;

- работы на персональных компьютерах в современных операцион-

ных средах со стандартными пакетами прикладных программ по специ-

альности.

-работы пользователя и программиста в интегрированных средах,

использующих "оконный" интерфейс;

в области физики, химии и экологии

иметь представление:

- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;

- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершеннос-

ти естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченнос-

ти строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и нао-

борот;

- 6 -

- о динамических и статистических закономерностях в природе;

- о вероятности как объективной характеристике природных сис-

тем;

- об измерениях и их специфичности в различных разделах ес-

тествознания;

- о фундаментальных константах естествознания;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

- о состояниях в природе и их изменениях со временем;

- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в приро-

де;

- о времени в естествознании;

- об основных химических системах и процессах, реакционной

способности веществ;

- о методах химической идентификации и определения веществ;

- об особенностях биологической формы организации мате-

рии,принципах воспроизводства и развития живых систем;

- о биосфере и направлении ее эволюции;

- о целостности и гомеостазе живых систем;

- о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов,

экосистемах;

- об экологических принципах охраны природы и рациональном

природопользовании;

- о новейших открытиях естествознания, перспективах их исполь-

зования для построения технических устройств;

- о физическом, химическом и биологическом моделировании;

- о последствиях своей профессиональной деятельности с точки

зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;

знать и уметь использовать:

- основные понятия, законы и модели механики, электричества и

магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической фи-

зики и термодинамики, химических систем, реакционной способности

веществ, химической идентификации, экологии;

- методы теоретического и экспериментального исследования в

физике, химии, экологии;

иметь опыт:

- оценки численных порядков величин, характерных для различ-

ных разделов естествознания.

- 7 -

2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.

Инженер должен:

иметь представление:

- о видах и этапах научно-исследовательских работ в легкой

промышленности;

- об основных особенностях механико-технологических процессов

и методах их исследования;

- об экономических основах производства и ресурсах предприя-

тий;

- о принципах и методах менеджмента;

- о маркетинговой политике предприятия;

- о формах и методах международной торговли;

- о прочности, деформации и усталостной прочности деталей ма-

шин;

- о методах анализа и синтеза исполнительных механизмов;

- о единой системе конструкторской документации;

- о современных средствах машинной графики;

- об основных законах и принципах, лежащих в основе работы

электротехнических устройств и электрических машин;

- о типах систем автоматического управления, в т.ч. с исполь-

зованием роботов и микропроцессорной техники;

- о методах качественного и количественного анализа особо

опасных и вредных антропогенных факторов;

- о научных и организационных основах мер ликвидации последс-

твий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных

ситуаций;

- об основах изобразительной графики;

- о процессах тепломассообмена;

- о материаловедении как о способах познания строения и свойс-

тв материалов и их взаимосвязях;

- о месте и роли материалов в развитии науки, техники и техно-

логии изделий легкой промышленности;

знать и уметь использовать:

- методы и средства теоретического и экспериментального иссле-

дования технологических процессов и получаемых продуктов;

- методы измерения параметров технологических процессов;

- принципы построения и динамические характеристики систем ав-

томатического управления;

- методы обработки экспериментальных данных, получения одно-

- 8 -

факторных и многофакторных регрессионных и корреляционных моделей;

- экспериментально-статистические методы оптимизации техноло-

гических процессов;

- основные виды механизмов, методы исследования их кинемати-

ческих и динамических характеристик;

- методы расчета на прочность и жесткость типовых элементов

машиностроительных конструкций;

- методы изображения пространственных объектов на плоских чер-

1 2 3 4

Добавить в свой блог или на сайт

	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Направление утверждено приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19 мая 1999 г. №1355		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Общая характеристика специальности 230300 Проек- тирование и сервис бытовых машин и приборов
	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Специальность утверждена приказом Государственного Ко- митета Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94г		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Общая характеристика специальности 280700 Химичес- кая технология и оборудование отделочного производства
	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите- та Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94г. N 180		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Квалификация выпускника њ инженер, нормативная дли- тельность освоения программы при очной форме обучения њ 5 лет
	Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий”		Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу
	Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования С 1 сентября 2003 года введен Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 350600...

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования

Похожие: