Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования




Скачать 403.5 Kb.
НазваниеГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
страница1/4
Дата конвертации17.12.2012
Размер403.5 Kb.
ТипГосударственный образовательный стандарт
  1   2   3   4
Государственный комитет Российской Федерации


по высшему образованию


УТВЕРЖДАЮ:


Заместитель Председателя


Госкомвуза России


В.Д.Шадриков


04.05.1995г.


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ


к минимуму содержания


и уровню подготовки инженера


по специальности


280800 - Технология швейных изделий


Вводится в действие с даты утверждения


Москва 1995


- 2 -


1. Общая характеристика специальности 280800 - Техно-


логия швейных изделий.


1.1. Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите-


та Российской Федерации по высшему образованию от 05.03.94 г. N 180.


1.2. Квалификация выпускника - инженер, нормативная длитель-


ность освоения программы при очной форме обучения не менее 5 лет.


1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности выпуск-


ника.


1.3.1. Место специальности в области технологии.


Технология швейных изделий включает совокупность средств,прие-


мов, способов и методов человеческой деятельности,созданных для по-


лучения и обработки материалов, полуфабрикатов или готовых швейных


изделий.


1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.


Объектами профессиональной деятельности инженера по специаль-


ности 280800 - Технология швейных изделий являются изделия легкой


промышленности из ткани, трикотажа, нетканых текстильных материа-


лов, кожи, меха, и оборудование для их изготовления.


1.3.3. Виды профессиональной деятельности.


Инженер по специальности 28.08.00 "Технология швейных изделий"


в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может


выполнять следующие виды профессиональной деятельности:


производственно-технологическая;


организационно- управленческая;


экспериментально-исследовательская.


2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обу-


чение по программе инженера по специальности 280800 - Технология


швейных изделий.


2.1. Общие требования к образованности инженера.


Инженер отвечает следующим требованиям:


- знаком с основными учениями в области гуманитарных и соци-


ально-экономических наук, способен научно анализировать социаль-


но-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих на-


ук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;


- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и


- 3 -


правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, общест-


ву, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологичес-


ких и социальных проектов;


- имеет целостное представление о процессах и явлениях, проис-


ходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных


научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходи-


мом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и воз-


никающих при выполнении профессиональных функций;


- способен продолжить обучение и вести профессиональную дея-


тельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в


полном объеме через 10 лет);


- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет


умениями и навыками физического самосовершенствования;


- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен


в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его резуль-


таты;


- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет


компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)


информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;


- владеет знаниями основ производственных отношений и принципа-


ми управления с учетом технических, финансовых и человеческих фак-


торов;


-умеет использовать методы решения задач на определение опти-


мальных соотношений параметров различных систем;


- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной


практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможнос-


тей, умеет приобретать новые знания, используя современные информа-


ционные образовательные технологии;


- понимает сущность и социальную значимость своей будущей про-


фессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную об-


ласть его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе


знаний;


- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере


на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели


для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их


качественный и количественный анализ;


- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с


реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их ре-


шения методы изученных им наук;


- 4 -


- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком


с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, на-


ходить и принимать управленческие решения в условиях различных мне-


ний, знает основы педагогической деятельности;


- методически и психологически готов к изменению вида и харак-


тера своей профессиональной деятельности, работе над междисципли-


нарными проектами;


- готов к решению практических задач по разработке и внедрению


малооперационных, безотходных и ресурсосберегающих технологий, со-


вершенствованию качества продукции на стадии производства,использо-


ванию ЭВМ при разработке конструкторской документации на модели


швейных изделий, нормированию расхода материалов при составлении


схем раскроя и проектировании технологических процессов.


2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.


2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально-экономи-


ческим дисциплинам.


Требования к знаниям и умениям инженера соответствуют Требова-


ниям (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и


уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу "Общие гумани-


тарные и социально-экономические дисциплины",утвержденным Государс-


твенным комитетом Российской Федерации по высшему образованию


18 августа 1993г.


2.2.2. Требования по математическим и общим естественно-науч-


ным дисциплинам.


Инженер должен:


в области математики и информатики


иметь представление:


- о математике как особом способе познания мира, общности ее


понятий и представлений;


- о математическом моделировании;


- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;


- о тенденциях развития вычислительной техники и программного


обеспечения: персональных компьютеров, инструментальных систем


программирования, баз данных, популярных современных пакетов (тес-


товые и графические редакторы, пакеты для решения задач автоматизи-


рованного проектирования, сервисные и обслуживающие программы);


- 5 -


знать и уметь использовать:


- основные понятия и методы математического анализа, аналити-


ческой геометрии, линейной алгебры, теории вероятностей и математи-


ческой статистики, дискретной математики;


- математические модели простейших систем и процессов в ес-


тествознании и технике;


- вероятностные модели для конкретных процессов и проводить


необходимые расчеты в рамках построенной модели;


- возможности современной вычислительной техники и программно-


го обеспечения для решения инженерно-технических задач и задач про-


изводственной и управленческой деятельности;


иметь опыт:


- употребления математической символики для выражения коли-


чественных и качественных отношений объектов;


- исследования моделей с учетом их иерархической структуры и


оценкой пределов применимости полученных результатов;


- использования основных приемов обработки экспериментальных


данных;


- аналитического и численного решения алгебраических уравне-


ний;


- исследования, аналитического и численного решения обыкновен-


ных дифференциальных уравнений;


- аналитического и численного решения основных уравнений мате-


матической физики;


- использования средств компьютерной графики;


- работы на персональных компьютерах в современных операцион-


ных средах со стандартными пакетами прикладных программ по специ-


альности.


-работы пользователя и программиста в интегрированных средах,


использующих "оконный" интерфейс;


в области физики, химии и экологии


иметь представление:


- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;


- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершеннос-


ти естествознания и возможности его дальнейшего развития;


- о дискретности и непрерывности в природе;


- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченнос-


ти строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и нао-


борот;


- 6 -


- о динамических и статистических закономерностях в природе;


- о вероятности как объективной характеристике природных сис-


тем;


- об измерениях и их специфичности в различных разделах ес-


тествознания;


- о фундаментальных константах естествознания;


- о принципах симметрии и законах сохранения;


- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;


- о состояниях в природе и их изменениях со временем;


- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в приро-


де;


- о времени в естествознании;


- об основных химических системах и процессах, реакционной


способности веществ;


- о методах химической идентификации и определения веществ;


- об особенностях биологической формы организации мате-


рии,принципах воспроизводства и развития живых систем;


- о биосфере и направлении ее эволюции;


- о целостности и гомеостазе живых систем;


- о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов,


экосистемах;


- об экологических принципах охраны природы и рациональном


природопользовании;


- о новейших открытиях естествознания, перспективах их исполь-


зования для построения технических устройств;


- о физическом, химическом и биологическом моделировании;


- о последствиях своей профессиональной деятельности с точки


зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;


знать и уметь использовать:


- основные понятия, законы и модели механики, электричества и


магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической фи-


зики и термодинамики, химических систем, реакционной способности


веществ, химической идентификации, экологии;


- методы теоретического и экспериментального исследования в


физике, химии, экологии;


иметь опыт:


- оценки численных порядков величин, характерных для различ-


ных разделов естествознания.


- 7 -


2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.


Инженер должен:


иметь представление:


- о видах и этапах научно-исследовательских работ в легкой


промышленности;


- об основных особенностях механико-технологических процессов


и методах их исследования;


- об экономических основах производства и ресурсах предприя-


тий;


- о принципах и методах менеджмента;


- о маркетинговой политике предприятия;


- о формах и методах международной торговли;


- о прочности, деформации и усталостной прочности деталей ма-


шин;


- о методах анализа и синтеза исполнительных механизмов;


- о единой системе конструкторской документации;


- о современных средствах машинной графики;


- об основных законах и принципах, лежащих в основе работы


электротехнических устройств и электрических машин;


- о типах систем автоматического управления, в т.ч. с исполь-


зованием роботов и микропроцессорной техники;


- о методах качественного и количественного анализа особо


опасных и вредных антропогенных факторов;


- о научных и организационных основах мер ликвидации последс-


твий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных


ситуаций;


- об основах изобразительной графики;


- о процессах тепломассообмена;


- о материаловедении как о способах познания строения и свойс-


тв материалов и их взаимосвязях;


- о месте и роли материалов в развитии науки, техники и техно-


логии изделий легкой промышленности;


знать и уметь использовать:


- методы и средства теоретического и экспериментального иссле-


дования технологических процессов и получаемых продуктов;


- методы измерения параметров технологических процессов;


- принципы построения и динамические характеристики систем ав-


томатического управления;


- методы обработки экспериментальных данных, получения одно-


- 8 -


факторных и многофакторных регрессионных и корреляционных моделей;


- экспериментально-статистические методы оптимизации техноло-


гических процессов;


- основные виды механизмов, методы исследования их кинемати-


ческих и динамических характеристик;


- методы расчета на прочность и жесткость типовых элементов


машиностроительных конструкций;


- методы изображения пространственных объектов на плоских чер-
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Направление утверждено приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19 мая 1999 г. №1355

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Общая характеристика специальности 230300 Проек- тирование и сервис бытовых машин и приборов

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Специальность утверждена приказом Государственного Ко- митета Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94г

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Общая характеристика специальности 280700 Химичес- кая технология и оборудование отделочного производства

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите- та Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94г. N 180

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Квалификация выпускника њ инженер, нормативная дли- тельность освоения программы при очной форме обучения њ 5 лет

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий”

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
С 1 сентября 2003 года введен Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 350600...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница