Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования




Скачать 397.91 Kb.
НазваниеГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
страница1/4
Дата конвертации22.12.2012
Размер397.91 Kb.
ТипГосударственный образовательный стандарт
  1   2   3   4
Государственный комитет Российской Федерации


по высшему образованию


УТВЕРЖДАЮ:


Заместитель Председателя


Госкомвуза России


В.Д.Шадриков


" 04" мая 1995г.


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ


к минимуму содержания


и уровню подготовки инженера


по специальности


280900 - Конструирование швейных изделий


Вводится в действие с даты утверждения


Москва 1995


- 2 -


ї21. Общая характеристика специальности 280900 - Констру-


ї2ирование швейных изделий.


1.1. Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите-


та Российской Федерации по высшему образованию от 05.03.94г. N 180.


1.2. Квалификация выпускника - инженер, нормативная длитель-


ность освоения программы при очной форме обучения 5 лет.


1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности выпуск-


ника.


1.3.1. Место специальности в области конструирования.


Конструирование швейных изделий включает совокупность средств,


приемов, способов и методов человеческой деятельности, созданных


для разработки проекта новых моделей швейных изделий.


1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.


Объектами профессиональной деятельности инженера по специаль-


ности 280900 - Конструирование швейных изделий являются изде-


лия легкой промышленности из ткани, трикотажа, нетканых текстиль-


ных материалов, кожи, меха, и оборудование для их изготовления.


1.3.3. Виды профессиональной деятельности.


Инженер по специальности 280900 Конструирование швейных изде-


лий в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой мо-


жет выполнять следующие виды профессиональной деятельности:


проектно-конструкторская;


производственно-управленческая;


экспериментально-исследовательская.


ї22. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших


ї2обучение по программе инженера по специальности 280900 - Конструи-


ї2рование швейных изделий.


2.1. Общие требования к образованности инженера.


Инженер отвечает следующим требованиям:


- знаком с основными учениями в области гуманитарных и соци-


ально-экономических наук, искусства живописи и графики, способен


научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет


- 3 -


использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и


социальной деятельности;


- знает основы Конституции Российской Федерации, этические и


правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, общест-


ву, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологичес-


ких и социальных проектов;


- имеет целостное представление о процессах и явлениях, проис-


ходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных


научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходи-


мом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и воз-


никающих при выполнении профессиональных функций;


- способен продолжить обучение и вести профессиональную дея-


тельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в


полном объеме через 10 лет);


- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет


умениями и навыками физического самосовершенствования;


- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен


в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его резуль-


таты;


- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет


компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)


информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;


- владеет знаниями основ производственных отношений и принципа-


ми управления с учетом технических, финансовых и человеческих фак-


торов;


-умеет использовать методы решения задач на определение опти-


мальных соотношений параметров различных систем;


- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной


практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможнос-


тей, умеет приобретать новые знания, используя современные информа-


ционные образовательные технологии;


- понимает сущность и социальную значимость своей будущей про-


фессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную об-


ласть его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе


знаний; владеет навыками специального рисунка, умеет пользоваться в


своей практической творческой работе основами композиции и имеет


необходимый опыт в создании композиции костюма;


- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере


на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели


- 4 -


для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их


качественный и количественный анализ;


- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с


реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их ре-


шения методы изученных им наук;


- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком


с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, на-


ходить и принимать управленческие решения в условиях различных мне-


ний, знает основы педагогической деятельности;


- методически и психологически готов к изменению вида и харак-


тера своей профессиональной деятельности, работе над междисципли-


нарными проектами;


- готов к решению практических задач по разработке и внедрению


малооперационных, безотходных и ресурсосберегающих технологий, со-


вершенствованию структуры ассортимента и качества продукции на ста-


диях проектирования и производства, использованию компьютерной тех-


ники и основ современной машинной графики при создании базовых и


модельных конструкций и разработке конструкторской документации на


новые модели швейных изделий, нормированию расхода материалов при


проектировании раскладок.


2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.


2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально-эко-


номическим дисциплинам.


Требования к знаниям и умениям инженера соответствуют Требова-


ниям (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и


уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу "Общие гумани-


тарные и социально-экономические дисциплины",утвержденным Государс-


твенным комитетом Российской Федерации по высшему образованию


18 августа 1993г.


2.2.2. Требования по математическим и общим естествен-


нонаучным дисциплинам.


Инженер должен:


ї2в области математики и информатики


ї_иметь представлениеї.:


- о математике как особом способе познания мира, общности ее


понятий и представлений;


- о математическом моделировании;


- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;


- 5 -


- о тенденциях развития вычислительной техники и программного


обеспечения: IBM-PC-совместимых компьютеров, одной из инструмен-


тальных систем программирования, баз данных, популярных современных


пакетов (тестовые и графические редакторы, пакеты для решения задач


автоматизированного проектирования, сервисные и обслуживающие прог-


раммы);


ї_знать и уметь использоватьї.:


- основные понятия и методы математического анализа, аналити-


ческой геометрии, линейной алгебры, теории вероятностей и математи-


ческой статистики, дискретной математики;


- математические модели простейших систем и процессов в ес-


тествознании и технике;


- возможности современной вычислительной техники и программно-


го обеспечения для решения инженерно-технических задач и задач про-


изводственной и управленческой деятельности;


ї_иметь опытї.:


- употребления математической символики для выражения коли-


чественных и качественных отношений объектов;


- исследования моделей с учетом их иерархической структуры и


оценкой пределов применимости полученных результатов;


- использования основных приемов обработки экспериментальных


данных;


- аналитического и численного решения алгебраических уравне-


ний;


- исследования, аналитического и численного решения обыкновен-


ных дифференциальных уравнений;


- аналитического и численного решения основных уравнений ма-


тематической физики;


- использования средств компьютерной графики;


- работы на персональных компьютерах в современных операцион-


ных средах со стандартными пакетами прикладных программ по специ-


альности;


-работы пользователя и программиста в интегрированных средах,


использующих "оконный" интерфейс;


ї2в области современного естествознания и экологии


ї_иметь представлениеї.:


- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;


- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершен-


ности естествознания и возможности его дальнейшего развития;


- 6 -


- о дискретности и непрерывности в природе;


- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченнос-


ти строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и нао-


борот;


- о динамических и статических закономерностях в природе;


- о вероятности как объективной характеристике природных сис-


тем;


- об измерениях и их специфичности в различных разделах ес-


тествознания;


- о фундаментальных константах естествознания;


- о принципах симметрии и законах сохранения;


- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;


- о состояниях в природе и их изменениях со временем;


- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в приро-


де;


- о времени в естествознании;


- об основных химических системах и процессах, реакционной


способности веществ;


- о методах химической идентификации и определения веществ;


- об особенностях биологической формы организации мате-


рии,принципах воспроизводства и развития живых систем;


- о биосфере и направлении ее эволюции;


- о целостности и гомеостазе живых систем;


- о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов,


экосистемах;


- об экологических принципах охраны природы и рациональном


природопользовании;


- о последствиях своей профессиональной деятельности с точки


зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;


ї_знать и уметь использоватьї.:


- основные понятия, законы и модели, применяемые для проекти-


рования;


ї_иметь опыт:


- оценки численных порядков величин, характерных для различ-


ных разделов естествознания.


- использования теории аппроксимации и приближения.


2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.


Инженер должен:


- 7 -


ї_иметь представлениеї.:


- о единой системе конструкторской документации и современных


средствах машинной графики;


- об основах кинематики и динамики механизмов оборудования;


- о свойствах и назначении материалов для одежды;


- об основах изобразительной графики;


- об объективных законах и принципах композиции при проектиро-


вании швейных изделий;


- об основах художественной грамоты;


- об образно-пространственном задании объемных форм;


- об истории развития формы и конструкции исторического и на-


родного костюма;


- о теоретических основах и сущности научных исследований;


- организации производства, как открытой системе, взаимосвязи


материальных, трудовых и плановых начал в системе;


- о безопасности труда, как составной части антропогенной эко-


логии;


- о маркетинговой политике предприятия;


- о формах и методах международной торговли;


- о принципах и методах менеджмента и маркетинга;


ї_знать и уметь использоватьї.:


- средства машинной графики для разработки эскизов и чертежей;


- основы кинематики и динамики при разработке технологических


требований к оборудованию;


- свойства материалов при разработке технического задания на


проектирование швейных изделий;


- основы изобразительной грамоты и практические навыки в рисо-


вании объемных тел, предметов и групп предметов на плоскости;


- объективные законы и принципы композиции при создании костю-


ма;


- методы создания пространственных объектов, в том числе моде-


лей;


- экспериментально-статистические методы, применяемые для оп-


тимизации конструкции одежды и технологических процессов проектиро-


вания и изготовления;


- методы технико-экономического анализа инженерных решений;


- технологию принятия управленческих решений, в том числе в


области управления качеством;


- методы и модели изучения спроса и управления планированием


- 8 -


ассортимента и снабженческо-сбытовой деятельностью;


- методы управления предприятием и трудовым коллективом;


- теоретические основы БЖД, нормативно-правовые основы законо-


дательства по охране труда и окружающей среды;


- вероятностные модели для конкретных процессов и необходимые


расчеты в рамках построенной модели;


- организацию системы безопасности производственной деятель-


ности на предприятиях в нормальных и чрезвычайных ситуациях, основы
  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Направление утверждено приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19 мая 1999 г. №1355

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите- та Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94 г. N 180

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Общая характеристика специальности 230300 Проек- тирование и сервис бытовых машин и приборов

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Специальность утверждена приказом Государственного Ко- митета Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94г

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Общая характеристика специальности 280700 Химичес- кая технология и оборудование отделочного производства

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
Квалификация выпускника њ инженер, нормативная дли- тельность освоения программы при очной форме обучения њ 5 лет

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий”

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования
Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
С 1 сентября 2003 года введен Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 350600...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница