Проекта




Скачать 355.61 Kb.
НазваниеПроекта
страница3/4
Дата конвертации22.12.2012
Размер355.61 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4

Ресурсное обеспечение. Данный педагогический опыт завязан на мастерстве педагога. Прежде всего, необходимо желание педагога, владеющего педагогическими методами, справедливого и последовательного в своих действиях, умеющего заинтересовать детей.

Временные ресурсы: неограничен во времени. Проект рассчитан на много лет, пока будет необходимость в развитии познавательной самостоятельности, ключевых компетентностей обучающихся.

Нормативно-правовое обеспечение: «Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года»; национальная образовательная стратегия «Наша новая школа»; федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения; «Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года»; программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №32 на 2009-2013г. «Школа личностного роста»

Информационное обеспечение: информирование педагогов, учеников, их родителей, Интернет-ресурсы.

Мотивационное обеспечение: проведение мотивационной работы среди педагогов, учеников, родителей о необходимости работать в данном направлении.

Финансовое обеспечение: проект не требует больших финансовых затрат, так как школа располагает необходимым оборудованием: персональными компьютерами, подключенными к сети Интернет. Педагогический опыт экономичен, все пособия изготавливаются своими руками.

На начальном этапе использования технологии потребуется некоторое дополнительное время по сравнению с информационным изложением «готовых» знаний. Но это полностью окупится сформированностью интеллектуальных умений, носящих обобщенный характер и свидетельствующих об умственном развитии ребенка. Это проявится в способности видеть структуру изучаемого материала, ставить проблемы и разрешать их, быстро отделяя главное от второстепенного, свободно выходить за рамки усвоенного, выявляя при этом разные способы решения проблемы, поможет ученику успешно справляться с учебной работой, не испытывая при этом перегрузки.

Целевые группы и их интересы в проекте:

Основными партнерами в реализации проекта были: педагог-психолог Мустафина Л.Н., заместитель директора по НМР Дорохина Е.Н., обучающиеся 5-11 классов.

Участие в проекте позволит

учащимся:

  • получение возможности раскрыть свои способности;

  • формирование адаптивности, развитие эмоциональной сферы, улучшение самочувствия и здоровья;

  • изменение отношения к учителю, признание его роли ведущего партнера в формировании своей личности.

повысить уровень учебной мотивации к изучаемому предмету

  • сформировать ключевые компетенции (ценностно-смысловая, общекультурная, учебно-познавательная, информационная, коммуникативная).

  • повышение конкурентоспособности на рынке туда как специалиста, владеющего технологиями получения и применения знаний, обладающего инициативностью, способностью творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовности к переобучению, умению выбирать и обновлять свой профессиональный путь.

 Учителю:

  • повысить свою профессиональную компетентность в использовании современных образовательных технологий;

  • разнообразить формы и методы проведения уроков; повысить качество знаний обучающихся;

  • повысить эффективность урока;

  • Представление учителем собственных научно-методических достижений.

  • Обобщение опыта, публикация научно-методических материалов.

  • Развитие проектно-исследовательской деятельности.

  • Творческое самовыражение.

  • Участие через оформление образцов педагогического опыта в «банке педагогических идей».

План реализации проекта.

Реализация проекта включает ряд мероприятий, которые представлены в таблице.




Мероприятие

Сроки

Ответственные

Результат

1

Дистанционное обучение в мастерской АНО «Центра Развития Молодежи» по теме «Разработка компетентностно - ориентированных заданий по учебным предметам»

Октябрь 2009г.

Организатор

проекта

Повышение профессиональную компетентность в использовании современных образовательных технологий

2

Изучение методической литературы по данной теме.

Октябрь - ноябрь

2009г.


Организатор

проекта

Сбор, анализ, систематизация и оформление наработанных материалов

3

Создание банка методических рекомендаций по составлению КОЗ

Декабрь

2009 – январь 2010

Организатор проекта

Учебно-методическое пособие компетентностно-ориентированных заданий

4

Мониторинговые

исследования сформированности ключевых компетентностей обучающихся на начальном этапе

Февраль -март

2010

Организатор

Проекта, педагог-психолог школы

Аналитическая таблица уровня сформированности ключевых компетентностей обучающихся

5

Определение ключевых компетентностей обучающихся на формирование которых будут направлены КОЗ

Апрель

2010

Организатор проекта

отбор рациональных приёмов при составлении компетентностно-ориентированных заданий по предмету (КОЗ)

6

Разработка тематическое планирование в русле компетентностного подхода

Каждый год (май)

Организатор

проекта

Определение компетентностей, формируемых на каждом уроке с учетом изучаемой темы.


7

Создание банка КОЗ и применение данных заданий на уроках

Систематически

Организатор проекта

Накопление и обобщение опыта по созданию КОЗ;

Формирование, развитие и диагностика уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся;

8

Проведение конкурса среди обучающихся «Компетентностно-ориентированные задания к курсу «Информатика»

Ежегодно

Организатор проекта, обучающиеся

Составление учащимися собственных КОЗ по отдельно изучаемым темам курса на уроке или в качестве домашнего задания.

Выявление лучших заданий, заявленных в рамках конкурса.

Награждение и поощрение победителей конкурса.

10

Анализ достижения полученных результатов

В конце учебного года

Организатор проекта

Аналитическая справка

11

Участие в конкурсах различного уровня

Ежегодно (согласно графикам)

Организатор проекта, обучающиеся

Творческое самовыражение, оценка и самооценка результата деятельности

12

Выступление на семинарах и конференциях разного уровня с результатами проведённой работы

По мере необходимости

Организатор

проекта

Тезисы выступлений, докладов, статьи по теме: «Компетентностно-ориентированные задания как средство формирования ключевых компетентностей учащихся »

13

Выступление на педагогическом совете с результатами реализации проекта

Апрель 2011г.

Организатор

проекта

Презентация проекта

14

Анализ эффективности использования

В аттестационные сроки

Организатор

проекта

Итоговая справка


Результаты, достижение которых предполагается проектом:

Повышение уровня сформированности компетентностей учащихся

  1. увеличение доли справившихся с заданиями мониторингового обследования и других форм контроля до 70 - 80%

  2. рост личностных качеств и учебно-организационных умений учащихся (самостоятельности, инициативности учащихся, их познавательной мотивированности);

  3. приобретение детьми опыта самостоятельного выбора, исследовательско-творческой деятельности, оценки и самооценки полученного результата;

  4. рост числа призёров олимпиад и конкурсов различного уровня.

Сложившаяся система компетентностно - ориентированных заданий:

  • наличие печатных и электронных материалов

  • наличие методических рекомендаций по использованию материалов

  • сборник компетентностно - ориентированных заданий и контрольно - измерительных материалов по предмету на всех ступенях обучения.

Результатом обучения должна стать сформированность минимального уровня компетентности, которого достигнут учащиеся на этапе завершения обучения в школе.

Первые результаты применения компетентностно-ориентированных заданий на уроках позволили сделать вывод: выбор был сделан правильный. Во-первых, использование компетентностно-ориентированных заданий уже на первых уроках позволило вовлечь в учебную деятельность всех учащихся, включая ребят с серьезными пробелами в знаниях, во – вторых, появилась возможность оценить каждого, даже в многочисленном классе, в – третьих, заметно повысился интерес и к предмету, и к самому процессу учебной деятельности. В – четвертых, повысилось качество знаний учащихся. Компетентностный подход не отрицает значения знаний, но он акцентирует внимание на способности использовать полученные знания.

Данный проект позволил повысить качественную успеваемость:



2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

Успеваемость

100 %

100 %

100 %

100 %

100 %

Качество обученности

56,5 %

57 %

64 %

75 %

84 %

Показателем также служит положительная динамика количества учащихся, принявших участие в конкурсах, олимпиадах и т.п. мероприятиях, количество победителей (I-III места), количество учащихся, выбравших данный предмет для сдачи экзамена и его результаты, количество участников учебно-исследовательских проектов, участников предметных кружков, секций, показатель качественного образования.

С 2009 года обучающиеся 2-4 классов принимают участие в независимом мониторинге, проводимом в проекте «Эрудит-Марафон учащихся». Конкурс «ЭМУ» состоит из трёх разных конкурсов, проводимых в течение учебного года. Задания для всех конкурсов составлены на основе компетентностного подхода. По результатам выполнения заданий ведётся мониторинг сформированности ключевых компетентностей. По итогам конкурсов «ЭМУ» школа получает разносторонний анализ, в том числе и анализ уровня сформированности ключевых компетентностей для каждого ученика и по классам.

Ежегодно в качестве экзамена по выбору выпускники основной и полной школы выбирают экзамен по информатике, показывая хорошие и отличные результаты.


Результаты переводного экзамена по выбору 5-8 классы

(в форме проекта)




2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

Количество

5

8

10

Качество, %

89

100

100

Результаты итоговой аттестации 9 классы

(экзамена по выбору)




2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Успеваемость

100 %

100 %

100 %

100 %

100 %

Качество обученности

77 %

79 %

85 %

89 %

97 %

1   2   3   4

Похожие:

Проекта iconНаучный отчет номер проекта 07-06-00277 Руководитель проекта Абруков Виктор Сергеевич Название проекта
Название проекта Разработка моделей социальных явлений с помощью методов интеллектуального анализа данных

Проекта iconФормирование команды проекта
Таким образом, в современных условиях роль руководителя команды проекта на разных стадиях жизненного цикла проекта не вызывает сомнения,...

Проекта icon«Здоровые дети – здоровая Россия»
Паспорт проекта: характеристика проекта, виды профессиональной деятельности, идея, цели и задачи проекта

Проекта iconКонспект лекций оглавление введение тема разработка проекта: от проектной идеи к формулировке проекта тема разработка проекта: планирование тема фандрайзинг и бюджет проекта
Почему знания и умения из области управления проектами важны в современной жизни

Проекта iconДекларация проекта цели заполнения инвестиционноый декларации
Оператор проекта -юридическое лицо, которому предстоит осуществлять проект. Например, Оператором может быть специально созданная...

Проекта iconКурсовая работа на тему: «Создание плана выполнения проекта в ms project»
Планирование это то, с чего начинается любой проект. Планирование проекта позволяет определить его основные этапы и сроки. В современном...

Проекта iconА. Описание возможностей проекта > Название проекта
Целью проекта является увеличение производственной мощности по выпуску жидких азотных удобрений, снижение себестоимости продукции...

Проекта iconЦыпин П. Е. Управление персоналом: Конспект лекций
Первый посвящен методологии управления персоналом проекта и рассматривает такие вопросы, как планирование человеческих ресурсов,...

Проекта iconИ краткое описание проекта. Цели и задачи проекта
Автор и руководитель проекта Вялков А. В., соавторы: Шипулина Анастасия, Щербинина Анастасия, ученицы 10 класса

Проекта iconБизнес-плана проекта Название проекта
Название проекта: Создание предприятия по производству погонажных изделий из пвх на территории РФ


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница