Блока учебного плана




Скачать 238.79 Kb.
НазваниеБлока учебного плана
Дата конвертации23.12.2012
Размер238.79 Kb.
ТипКурсовой проект
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ


Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный университет»

в г. Знаменске Астраханской области


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор филиала ФГБОУ ВПО АГУ

в г. Знаменске Астраханской области

__________________В.Н.Крамаренко


Дисциплина блока Дисциплина специализации

(название блока учебного плана)


Кафедра математики и информатики

(название кафедры)


Сети и системы связи

(дисциплина)

учебно-методический комплекс


для специальности

230201.65 Информационные системы и технологии (Знаменск)

(название специальности/ей)


4

(номер курса)


Автор- составитель:

Баштанник Н.А.

(ФИО авторов)

e-mail:

znamensk@aspu.ru

Сети и системы связи

(название дисциплины)


учебно-методический комплекс


Автор составитель

к.т.н, ст.преподаватель Баштанник Н.А.


(звание, ФИО)


Ответственный редактор

Зав. кафедрой математики и информатики,

д.т.н., профессор, Лобейко В.И.

(звание, ФИО)


учебно-методический комплекс обсужден

на заседании кафедры математики и информатики

Протокол № __16_ от __30.08_2011 г.


Выписка из учебного плана


Семестр 7

Экзамен

Курсовой проект

-

Лекции

18

Семинар.

18

Лабораторные

18

Самостоятельные

108

Итого

160



РАБОЧАЯ учебная ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Краткое описание

Дисциплина «Сети и системы связи» формирует базовые знания в области построения современных систем коммуникаций. Учитывая переходный период в развитии систем связи – замена аналоговых технологий цифровыми, а также коммутации каналов на коммутацию пакетов и сообщений, в рамках данного учебного курса изучается большой объем информации, что требует от студента внимательной и сосредоточенной работы над курсом. Особое внимание потребует также и изучение принципов построения сетей мобильной связи, удельный рост которых возрастает быстрыми темпами. Студентам предлагается лекционный курс, самостоятельное изучение учебного материала и выполнение комплексного задания по проектированию двухзоновой сети телефонной связи с проведением цифровизации наиболее крупной городской телефонной сети.


Цель

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессиональных компетенций в области построения и эксплуатации сетей связи, обеспечивающих качественное предоставление всех видов услуг, определяемых современным и перспективным уровнями развития информационно-коммуникационных технологий (ИК-технологий).


Задачи

Для достижения цели преподавания в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

  • формирование объективного представления о причинах и ходе эволюции сетей связи во всём мире и в России, в результате которой сформировалась Взаимоувязанная сеть связи Российской Федерации (ВСС РФ) и создается Единая сеть электросвязи РФ (ЕСЭ РФ);

  • изучение состава и назначения основ­ных подсистем ЕСЭ РФ с оценкой их соответствия современным требованиям по качеству обслуживания;

  • изучение существующих и перспективных принципов построе­ния первичных и вторичных коммутируемых аналоговых и цифровых сетей связи;

  • изучение перспективных принципов построе­ния систем сигнализации, нумерации, синхронизации, учета стоимости;

  • изучение принципов технической эксплуатации сетей связи;

  • привитие практических навыков по ана­лизу и синтезу сетей связи.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ







Наименование тем

Количество аудиторных часов


Всего


в том числе по видам учебных занятий


Лекции

Практические,

семинарские

занятия

Лабораторные

занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

Тема 1 Введение в дисциплину

6


2

2

2

22

Тема 2 Система электросвязи Российской Федерации

6

2


2


2


22

Тема 3. Сети телефонной связи

6

2


2


2


24

Тема 4. Сети передачи данных (СПД)

12

4

4

4

22

Тема 5. Сети и системы мобильной связи

12

6

6

6

22

Итого аудиторных часов

54

18

18

18

106

Всего часов

160













СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Введение в дисциплину

Цель, задачи и предмет изучения учебной дисциплины “Сети и системы связи”. Струк­тура и содержание учебного курса, его взаимосвязь с другими дисциплинами.

Форма проведения и виды текущего и итогового контроля. Рекомендуемые литературные источники и электронные ресурсы. Ответы на вопросы.

Краткая историческая справка о развитии сетей связи в мировом сообществе. Роль отечественных учёных в развитии теории и практики построения сетей связи. Современное состояние и основные направления развития сетей связи.


Тема 2. Система электросвязи Российской Федерации

История возникновения и развития системы электросвязи РФ, состав и ее подсистем. Классификация средств системы связи общего пользования. Единая автоматизированная система связи и управления (ЕАСС) СССР как историческая и техническая основа Взаимоувязанной сети связи (ВСС) РФ. Назначение, решаемые задачи, структура и концепция ЕАСС. Достоинства и недостатки ЕАСС, причины отставания в развитии ЕАСС от систем связи технологически развитых государств. ВСС РФ как часть ЕАСС СССР.

Взаимоувязанная сеть связи страны - техническая база СЭС РФ. Состав, структура и принципы построения ВСС РФ. Место ВСС РФ в международном телекоммуни­кационном пространстве.

Система автоматизированной телефонной связи (СТфС) и ее подсистемы. Классификация сетей связи. Первичные сети связи, их состав и структура. Ти­повые каналы и групповые тракты передачи. Вторичные сети связи, их элементы. Коммутация каналов, сообщений, пакетов. Каналы связи, их параметры. Требование к телефонным сетям по качеству передачи и качеству обслуживания вызовов. Требования к качеству обслуживания (QoS) в системах передачи данных с мультитрафиком.

Создание Единой сети электросвязи (ЕСЭ) – новый этап развития системы электросвязи РФ. Цель и задачи развития ЕСЭ РФ. Национальные особенности построения ЕСЭ РФ. Развитие рынка услуг. Федеральный закон «О связи» от 18.06.2003 г. – правовое основание построения ЕАС РФ.


Тема 3. Сети телефонной связи

Назначение, задачи и основные элементы сетей телефонной связи. Принципы построения архитектуры телефонных сетей. Структурные схемы сельских, городских, внутризоновых, междугородной и международной телефонных сетей. Районирование местных телефонных сетей. Организация связи со спецслужбами. Учрежденческо-производственные АТС как составные элементы местных телефонных сетей. Типы абонентских и станционных соединительных линий.

Системы нумерации на телефонных сетях. Открытая и закрытая системы нумерации. Системы нумерации на местных, внутризоновых, междугородной и международной телефонных сетях. Емкость нумерации, коэффици­ент использования нумерации.

Системы сигнализации на телефонных сетях. Классификация функциональных сигналов. Системы сигнализации на местных телефонных сетях. Системы абонентской сигнализации. Способы передачи функциональных сигналов на городских и сельских телефонных сетях. Системы сигнализации на внутризоновых и междуго­родной телефонных сетях. Системы сигнализации, рекомендованные МККТТ для международной телефонной сети. Система общеканальной сигнализации ОКС-7.

Системы учета стоимости разговоров и расчета с абонентами. Принципы построения аппаратуры автоматического определе­ния номера (АОН) вызывающего абонента.

Причины цифровизации телефонных сетей связи. Варианты частичной цифровизации сети, их достоинства и недостатки. Преимущества полной цифровизации сети. Стратегии цифровизации местных телефонных сетей. Варианты и этапы цифровизации городских и сельских телефонных сетей. Нумерация на цифровых телефонных сетях.

Цифровые сети с интеграцией служб (ЦСИС) как этап в развитии цифровых телефонных сетей. Принципы построения и ар­хитектура ЦСИС. Виды сервиса, точки доступа и структура подключения терми­нального оборудования. Методы коммутации в ЦСИС. Сигнализация в ЦСИС. Широкопо­лосные ЦСИС - эволюция развития ЦСИС. Виды сервиса и методы передачи ин­формации в широкополосной ЦСИС. Архитектура широкополосной ЦСИС. Интел­лектуальные сети. Существующие ограничения на пропускную способность в ЦСИС и перспективы их использования.


Тема 4. Сети передачи данных (СПД)

Структура сетей передачи данных, история их создания и развития. Особенности работы коммутационной сети СПД. Архитектура стандартов на основе модели взаимодействия открытых систем и реализующие её протоколы. Протоколы Х.25, Frame Relay, АТМ. Протоколы ТCP/IP. Протоколы для волоконно-оптических сетей связи. Архитектура сетей передачи данных. Эволюция цифровых первичных сетей связи как основы для построения магистральных сетей связи

Предоставление услуг передачи данных в телефонных сетях. Проблема скоростного доступа абонентов к СПД (проблема «последней мили»). Способы организации цифрового абонентского доступа. Варианты решения проблемы «последней мили» в нетелефонизированных районах при использовании проводного и радиодоступа к точке присутствия оператора связи.

Конвергенция СПД и телекоммуникационных сетей, инфокоммуникационные сети. Проблема обеспечения качества обслуживания в СПД при пульсирующем трафике, мультитрафике и ограничениях на временные задержки трафика в каналах связи. Нормативные документы по качеству обслуживания QoS.


Тема 5. Сети и системы мобильной связи

Назначение и классификация сетей мобильной связи. Принципы построения сетей сотовой связи (ССтС). Стандарты сотовой связи. Зависимость ёмкости ССтС от размеров соты и частотных ресурсов. Распределение частот в ССтС с различными типами антенных систем. Методы увеличения абонентской ёмкости сети при ограничениях на частотный ресурс. Состав и назначение оборудования аналоговой и цифровой ССтС. Нумерация и сигнализация в системах мобильной связи, интегрируемых в телефонную сеть общего пользования. Проблема перегрузки аппаратуры АОН в телефонной сети при её интеграции с ССтС.

Состав и назначение элементов оборудования аналоговых и цифровых ССтС: базовых станций, центров коммутации и т.п. Организация частотного плана в ССтС, способы повышения ёмкости ССтС за счёт оптимизации распределения и повторного использования частот, применения многосекционных антенн и адаптивных антенных решёток. Расщепление соты, понятие о макро-, микро-, и пикосотах. Перспективы развития ССтС на основе стандарта 3G.

Принципы построения системы спутниковой связи (ССпС)– состав и назначение основных элементов сети. Типы орбит спутников и области их применения. Геостационарная орбита, её достоинства и недостатки. Круговые и эллиптические орбиты спутников. Организация системы глобальной связи на основе ССпС. Особенности организации спутниковой связи на территории РФ. Национальные системы спутниковой связи и навигации.

Параметры и характеристики ССпС. Способы организации многостанционного доступа к спутнику-ретранслятору. Характеристики направленности спутниковых антенн. Особенности построения антенн земных станций ССпС. Области применения ССпС в современных условиях, их конкурентоспособность с ССтС. Конвергенция систем сотовой и спутниковой связи для реализации систем глобальной связи.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература


  1. Абилов А.В. Сети связи и системы коммутации. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2005.-352 с.

  2. Кох Р., Яновский Г. Эволюция и конвергенция в электросвязи.- М.: Радио и Связь, 2006.- 280 с.: ил.

  3. Гольдштейн Б.С. Сигнализация в сетях связи. В 2-х томах. М.: Радио и связь, 2008.

  4. В. Столингс, Современные компьютерные сети. 2-е изд. ­– СП.: Питер, 2008. – 783 с.: ил.



Дополнительная литература





  1. Соколов П.А. Сети абонентского доступа. Принципы построения. - Пермь; ЗАО "ИГ Энтер-профи", 2009.

  2. Берлин А.Н. Цифровые сотовые системы связи. — М.: Эко-Трендз, 2007. — 296 с: ил.

  3. Сиверс М.А., Виноградов П.Ю. Современные телекоммуникационные технологии: Сборник методических материалов в области современного инфокоммуникационного оборудования и технологий./СПбГУТ, 2005. – 560 с.: ил.

  4. Власов И.И., Птичков М.М. Измерения в цифровых сетях связи. – М.: Постмаркет, 2006.-432с.



КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ


  1. Структура курса, предмет, цель и задачи учебной дисциплины «Информационные сети и системы».

  2. Понятие «система» как общенаучный термин. Компоненты системы. Свойства системы.

  3. Определение понятия «информационная система». Задачи и функции информационной системы.

  4. Этапы развития информационных систем.

  5. Структура информационной системы. Принципы функционирования информационных систем.

  6. Обеспечивающие подсистемы информационной системы: информационное, лингвистическое, программное, техническое и др. виды обеспечений.

  7. Функциональные подсистемы информационной системы.

  8. Формализованное представление информации в информационной системе.

  9. Эффективность работы информационной системы.

  10. Особенности классификации информационных систем на современном этапе развития.

  11. Классификация информационных систем по различным основаниям деления.

  12. Классификация информационных систем по сфере применения.

  13. Классификация информационных систем по способу организации.

  14. Классификация информационных систем по признаку структурированности задач.

  15. Классификация информационных систем по функциональному признаку и уровням управления.

  16. Классификация информационных систем по степени автоматизации.

  17. Классификация информационных систем по характеру использования.

  18. Понятие жизненного цикла информационной системы.

  19. Этапы жизненного цикла информационной системы.

  20. Модели жизненного цикла информационной системы.

  21. Каскадная модель жизненного цикла информационной системы: основные этапы разработки каскадной модели, основные достоинства и недостатки.

  22. Спиральная модель жизненного цикла информационной системы: итерация, преимущества и проблемы, возникающие при использовании спиральной модели.

  23. Международные и отечественные документы, регламентирующие жизненный цикл информационной системы.



КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ




Содержание занятий

Количество аудиторных часов

Объем материала

Форма контроля

Задания для самостоятельной работы

1.

Тема 1 Введение в дисциплину

2

[1]







2.

Тема 2 Система электросвязи Российской Федерации

2

[1]







3.

Тема 3. Сети телефонной связи

2

[1]

Тест 1

Подготовка к решению тестовых заданий

4.

Тема 4 Сети передачи данных (СПД)

2

[1]

Тест 2 Тест 3

Подготовка к решению тестовых заданий

5.

Тема 5 Сети и системы мобильной связи

2

[1]

Тест 4 Тест 5

Тест 6

Подготовка к решению тестовых заданий



КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ




Содержание занятий

Количество аудиторных часов

Объем материала

Форма контроля

Задания для самостоятельной работы



Тема 1 Введение в дисциплину

2

[1]

Демонстрация рабочего проекта

Подготовка к выполнению лабораторных работ



Тема 2 Система электросвязи Российской Федерации

2

[1]

Демонстрация рабочего проекта

Подготовка к выполнению лабораторных работ



Тема 3. Сети телефонной связи

4

[1]

Демонстрация рабочего проекта

Подготовка к выполнению лабораторных работ



Тема 4 Сети передачи данных (СПД)

2

[1]

Демонстрация рабочего проекта

Подготовка к выполнению лабораторных работ



Тема 5 Сети и системы мобильной связи

3

[1]

Демонстрация рабочего проекта

Подготовка к выполнению лабораторных работ


ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

  1. Характеристика сущности процесса формализации при представлении предметной области

  2. Определение целей и задач функционирования современной библиотечно-информационной сети России

  3. Выяснение объективных предпосылок создания автоматизированных библиотечно-информационных систем

  4. Выявление основных критериев и показателей, используемых для расчета эффективности функционирования автоматизированных библиотечно-информационных систем

  5. Поиск документов по различным параметрам: теме, году, автору, заглавию и т.д., с использованием электронных информационных ресурсов библиотеки

  6. Анализ отличительных особенностей функционирования отечественных и зарубежных информационно-библиотечных систем по уровню и формам информационного сервиса

  7. Определение основных направлений научно-информационной деятельности ГСНТИ России

  8. Описание особенностей автоматизированных информационных систем ГСНТИ

  9. Определение основных рейтинговых параметров локальной сети организации

  10. Выявление преимуществ и недостатков модемной связи

  11. Сопоставительный анализ off-line и on-line вариантов общения пользователей с Интернетом

  12. Выявление функционального назначения протоколов связи

  13. Пояснение вариантов подключения пользователей к сети Интернет

  14. Характеристика системы адресации, используемых в сети Интернет

  15. Анализ наиболее популярных в России поисковых систем

  16. Определение перспектив развития сети Интернет.



Примерные контрольные работы


Вариант 1

Контрольная работа выполняется посредством Microsoft Word или любыми графическими редакторами (например, Paint, CorelDRAW и пр.). На каждый вопрос составить блок-схему. В выполненной работе необходимо указать вариант работы, семь блок-схем, предоставить библиографический список и указать фамилию, имя, отчество исполнителя.

Пример блок-схемы:



  1. Концепция сетевого использования вычислительной техники.

  2. Определение основных понятий: архитектура сети, открытая система, протокол.

  3. Классификация информационно-вычислительных сетей - по степени территориальной рассредоточенности (глобальные, региональные, локальные).

  4. Многоаспектная классификация локальных вычислительных сетей (ЛВС).

  5. Понятие и структура технологии и ресурсов Интернета.

  6. Цели создания региональных корпоративных библиотечно-информационных сетей (РКБИС).

  7. Электронные информационные ресурсы удаленного доступа в образовательной сфере: понятие, особенности, функциональные возможности.


Вариант 2

Контрольная работа выполняется посредством Microsoft Word или любыми графическими редакторами (например, Paint, CorelDRAW и пр.). На каждый вопрос составить блок-схему. В выполненной работе необходимо указать вариант работы, семь блок-схем, предоставить библиографический список и указать фамилию, имя, отчество исполнителя.

Пример блок-схемы:



  1. Состав компьютерной сети: компьютеры, каналы связи, сетевое оборудование.

  2. Базовая эталонная модель взаимодействия открытых систем — концептуальная основа, определяющая характеристики и средства открытых систем.

  3. Классификация информационно-вычислительных сетей - по топологии (шинная, кольцевая, звездообразная, иерархическая, ячеистая).

  4. Характеристика (преимущества, ограничения, область применения) архитектур локальных вычислительных сетей (ЛВС): одноранговой, «клиент-сервер».

  5. Возникновение, развитие, структура функции глобальной информационной сети Интернет.

  6. Технологические и организационные принципы построения региональных корпоративных библиотечно-информационных сетей (РКБИС).

  7. Региональные образовательные сетевые ресурсы (ОСР): критерии и методы оценки, анализ опыта использования: функциональные возможности, профессиональные мотивы создания и использования.


Вариант 3

Контрольная работа выполняется посредством Microsoft Word или любыми графическими редакторами (например, Paint, CorelDRAW и пр.). На каждый вопрос составить блок-схему. В выполненной работе необходимо указать вариант работы, семь блок-схем, предоставить библиографический список и указать фамилию, имя, отчество исполнителя.

Пример блок-схемы:



  1. Типы компьютеров: хост-компьютеры; сетевые; рабочие станции; серверы.

  2. Характеристика основных элементов модели взаимодействия открытых систем: уровней; процессов; физических средств соединения.

  3. Классификация информационно-вычислительных сетей - по способу управления (централизованные, децентрализованные).

  4. Типы серверов: файл-сервер; сервер приложений; почтовый сервер; сервер баз данных; сервер печати.

  5. Система адресации в Интернет: цифровой IР-адрес; доменный DNS-адрес.

  6. Одноразовая обработка документов и многоаспектное и многоразовое использование созданных библиографических записей — основной принцип создания региональных корпоративных библиотечно-информационных сетей (РКБИС).

  7. Создание и использование web-сайта библиотеки: общее понятие, оценка качества; требования.


Вариант 4

Контрольная работа выполняется посредством Microsoft Word или любыми графическими редакторами (например, Paint, CorelDRAW и пр.). На каждый вопрос составить блок-схему. В выполненной работе необходимо указать вариант работы, семь блок-схем, предоставить библиографический список и указать фамилию, имя, отчество исполнителя.

Пример блок-схемы:



  1. Характеристика основных сетевых устройств: сетевого адаптера, модема, маршрутизатора, коммутатора, повторителя, моста, шлюза.

  2. Определение и функции уровней базовой эталонной модели взаимодействия открытых систем: физического, канального, сетевого, транспортного, сеансового, представительного, прикладного.

  3. Основные показатели качества сетей: полнота выполняемых функций; производительность; пропускная способность; надежность; безопасность; прозрачность; масштабируемость; универсальность.

  4. Характеристика семейства протоколов локальных вычислительных сетей IEEE 802.x.

  5. Базовые пользовательские технологии работы в Интернет: система телеконференций (Usenet), система файловых архивов (FTP), электронные доски объявлений (BBS), службы прямого общения пользователей (Web Chat, IRC), электронная почта (e-mail), всемирная информационная сеть (WWW).

  6. Типы иерархических организационных структур региональных корпоративных библиотечно-информационных сетей (РКБИС).

  7. Направления использования интернет-ресурсов и технологий в автоматизированной библиотеке.



Вариант 5

Контрольная работа выполняется посредством Microsoft Word или любыми графическими редакторами (например, Paint, CorelDRAW и пр.). На каждый вопрос составить блок-схему. В выполненной работе необходимо указать вариант работы, семь блок-схем, предоставить библиографический список и указать фамилию, имя, отчество исполнителя.

Пример блок-схемы:



  1. Классификация каналов связи: по физической природе (механические, акустические, оптические, электрические); по форме передаваемой информации (аналоговые, цифровые); по режиму передачи (симплексные, полудуплексные, дуплексные); по наличию коммутации (коммутируемые, выделенные).

  2. Иерархия протоколов сети.

  3. Информационно-вычислительные сети: понятие, характеристика

  4. Методы доступа к каналам связи: метод опроса; передачи полномочий; передачи маркера; включения маркера; метод состязаний.

  5. Задачи и функции интернет-центров в организации доступа к ресурсам Интернет различных категорий пользователей.

  6. Опыт создания региональных корпоративных сетей библиотек за рубежом.

  7. Создание и эффективность использования региональных сетевых ресурсов в сфере образования и самообразования.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ


Текущий контроль уровня знаний и умений по дисциплине по квалификациям «Менеджер информационных ресурсов» и «Технолог автоматизированных информационных ресурсов» осуществляется на семинарских, практических и лабораторных занятиях, в том числе, в форме тестирования, выполнения проверочных и контрольных работ. Обязательным условием допуска студента к зачету или экзамену является посещение лекционных занятий, участие в семинарских занятиях, сдача материалов по практическим работам или успешное прохождение собеседования по ним (в зависимости от вида работы). Промежуточный контроль для квалификации «Технолог автоматизированных информационных ресурсов» организуется в форме зачета по освоенному теоретическому и практическому материалу (V и VI семестр), экзамена (VII семестр). Промежуточный контроль для квалификации «Менеджер информационных ресурсов» организуется в форме зачета (V семестр).

Вопросы по дисциплине «Информационные сети и системы» входят в структуру государственной аттестации (итогового контроля) студентов квалификации «Технолог автоматизированных информационных ресурсов».

В результате изучения курса студент должен знать:

  • определение понятий, состав, структуру, классификацию информационных систем и сетей;

  • основные тенденции развития современных информационных систем и сетей;

  • методологию проектирования информационных систем;

  • подходы к формированию предметной области информационных систем;

  • современное состояние и перспективы развития зарубежных и отечественных библиотечно-информационных систем;

  • организацию функционирования Государственной системы научно-технической информации России;

должен уметь:

  • применять основные принципы построения информационных систем и сетей различных типов, методов и средств их создания, внедрения, сопровождения и модификации;

  • принимать проектные решения в процессе создания и модернизации библиотечно-информационной системы;

  • формулировать задачи в процессе разработки информационной системы;

  • адаптировать профессионально-ориентированные информационные системы и сети на всех стадиях жизненного цикла;

  • работать с ресурсами глобальных компьютерных сетей;

  • использовать международные и отечественные стандарты обработки информации и обмена данными.



ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Техническое обеспечение:

- персональные компьютеры с высокоскоростным доступом к Интернету, объединенные в локальную сеть;

- принтеры;

- сканеры.

2. Программное обеспечение:

- Интернет-браузер (например, Mozilla Firefox);

- программа для сканирования и распознавания текстов (например, Fine Reader);

- архиватор (например, WinRAR);

- антивирусная программа (например, Антивирус Касперского);

3. Съемные компьютерные носители (оптические компакт-диски CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW).

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Блока учебного плана iconБлока учебного плана
Студентам предлагается лекционный курс, самостоятельное изучение учебного материала и выполнение комплексного задания по проектированию...

Блока учебного плана iconПеречень дисциплин учебного плана
Перечень дисциплин учебного плана по специальностям и направлениям факультета информационных технологий и математики на 1-е полугодие...

Блока учебного плана iconПеречень дисциплин учебного плана
Перечень дисциплин учебного плана по специальностям и направлениям факультета информационных технологий и математики на 1-е полугодие...

Блока учебного плана iconБлока учебного плана
СД. 11 изучается в пятом семестре. Она основывается на курсе «Высшая математика» и её разделах по преобразованию Лапласа, Фурье;...

Блока учебного плана iconПрограмма для поступающих в магистратуру по специальности
Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Я. Купалы». На вступительный экзамен выносятся основные вопросы...

Блока учебного плана iconРабочая программа дисциплины «стратегическое планирование»
«Стратегическое планирование» является составной частью блока специальных дисциплин учебного плана, разработанного в соответствии...

Блока учебного плана iconРасписание составлялась в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Объём учебной нагрузки учащихся соответствовал возрастным и индивидуальным особенностям детей, нормативам базисного учебного плана и учебного плана школы
Для массового оздоровления используются эффективные, несложные в осуществлении методы, обеспечивающие максимально полный охват нуждающихся...

Блока учебного плана iconОао «Концерн «цнии «Электроприбор», г. Санкт-Петербург разработка блока преобразования rs-232 сквт
Представлена структура блока преобразования, приведен алгоритм его функционирования. Путем моделирования эквивалентной электрической...

Блока учебного плана iconРабочая программа по курсу «Биология. Человек» 8 класс
Мо и н рт №4154/12 от 09. 07. 12 года и базисного учебного плана «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных...

Блока учебного плана iconАналоговые цепи и сигналы
Ессиональных дисциплин она базируется на общефизической и общематематической подготовке. Знания и навыки, полученные при изучении...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница