Скачать 2.86 Mb.
|
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» г. Череповца Вологодской области на 2011 - 2015 г.г. Содержание программы 1. Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования стр.3 - 12 1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования стр.13 - 52 1.3 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования стр.53 - 75 2. Содержательный раздел. 2.1 Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования стр.76 - 97 2.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов стр.98 - 129 2.3 Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования стр.130 - 144 2.4 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни стр.145 - 160 2.5 Программа коррекционной работы стр.161 - 165 3. Организационный раздел 3.1 Учебный план начального общего образования стр.166 - 170 3.2 План внеурочной деятельности стр.171 - 177 3.3 Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта стр.178 - 200 1.1 Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» разработана педагогическим коллективом в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Программа рассчитана на четыре года (возраст 6,5 – 11 лет) школьной жизни детей. Именно на этой ступени образования создаются предпосылки для решения на последующих этапах школьного образования более сложных задач, связанных с обеспечением условий для развития сознания, способностей и личности школьника. От того, как организован образовательный процесс в начальной школе, зависит эффективность и успешность дальнейшего обучения ребенка. Поэтому особенно важно учитывать характерные для младшего школьного возраста черты:
Кроме этого, начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:
Цель создания программы: создание условий для эффективного развития начального образования младших школьников в ходе обновления содержания общего образования и введения федеральных государственных стандартов второго поколения. Цели и задачи реализации образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта. Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы:
Программа решает следующие задачи:
Успешность решения задач участниками образовательного процесса зависит от условий организации образовательного процесса: выбора технологий, методик и программ образования и воспитания. В муниципальном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №33» образовательный процесс в начальной школе строится по системе развивающего обучения Л.В. Занкова и УМК «Планета знаний». Учебно-методический комплект «Планета знаний» ставит следующуюзадачу – организация учебной деятельности младших школьников, обеспечивающая комфортные условия для развития ребенка в процессе усвоения знаний, умений и навыков, соответствующих учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта. В учебно-методическом комплекте «Планета знаний» реализованы: способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного общения, которое является необходимым условием формирования учебной деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающие на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей. Методическая интерпретация в комплекте современных тенденций развития начального образования обеспечивает: понимание ребенком изучаемых вопросов, условия для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, создание для каждого ученика ситуации успеха в познавательной деятельности. Рассматривая учебные книги, входящие в комплект (учебник, учебник-тетрадь, тетради с печатной основой), как модель учебного процесса, интегрирующую предметное содержание и виды познавательной деятельности, авторы комплекта «Планета знаний» реализовали в системе учебных заданий:
Основная цель развивающего обучения Л.В. Занкова – достижение оптимального общего развития каждого ребёнка при сохранении его психического и физического здоровья.Основным содержанием развивающего обучения является самостоятельное построение способов решения учебных задач, основанное на усвоении системы научных понятий, опирающееся на коллективно-распределенную деятельность учеников и учителя. Важнейшим компонентом системы Л.В. Занкова являются дидактические принципы: - обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности; - ведущая роль теоретических знаний; - быстрый темп прохождения учебного материала; - осознание процесса учения; - целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех обучающихся класса, включая слабых. Реализация ООП начальной ступени общего образования осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:
Реализация данной программы позволяет развивать личность учащихся младших классов, сформировать у детей систему опорных знаний и универсальных учебных действий, необходимых для продолжения образования на следующей ступени обучения. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава; • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу; • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития. Сверхзадача формирования и развития нового образовательного пространства – создание условий для развития и воспитания творческого мышления и творческой индивидуальности учащихся, способных к повышенному уровню обучаемости. Формирующееся новое образовательное пространство, главная задача которого – развитие познавательной, нравственной и эмоциональной сферы, обеспечивает решение следующих задач:
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения, с учётом особенностей первой ступени общего образования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» и основывается на следующих нормативных документах:
|