П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании




НазваниеП л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании
страница2/12
Дата конвертации23.12.2012
Размер1.54 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

2009год

Класс

Кол-во выпускников

Учатся в ВУЗе. Бюджет

Коммерческая основа

Работают. Курсы. Армия

11А

23

17

6

0

11Б

24

14

8

2

Итого

47

31

14

2



Трудоустройство учащихся 9 классов, 2009 год



Класс

Кол- во уч-ся

Обучаются в СОШ № 57

Ушли в другие школы

Техникумы

ПТУ

Не определились



24

18

0

4

2

0



26

20

0

1

4

1



25

11

4

8

3

0



25

16

2

4

2

0

Итого

100

65

6

17

11

1



Из приведенных данных видна позитивная динамика трудоустройства выпускников

по сравнению с прошлым годом

Вместе с тем, следует отметить, что администрация, педколлектив используют не все резервы для повышения качества обучения.

Итоги независимого оценивания знаний учащихся 9 и ЕГЭ в 11 классов показали, что по – прежнему учащиеся наибольшие затруднения испытывают с математикой. ШМО учителей математики следует разработать комплекс мер, направленных на повышение качества обученности метематике, регулярно проводить дополнительные занятия, усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими. Кроме того, администрация в предстоящем году будет уделять особое внимание применению системы оценки качества общего образования в МОУ СОШ № 57. Положение разработано, утверждено и будет проведен педсовет по данной теме.

Администрация школы в рамках подготовки к педсовету провела анализ обученности учащихся по всем предметам. Картина удручающая: количество учащихся, обучающихся на 4 и 5 , после окончания начальной школы, среднем звене, с5 по 8 класс, резко падает по всем предметам. Я попыталась выяснить причину такого явления у руководителей ШМО. Все они придерживались практически одного мнения: виноваты трудности переходного возраста, сложность программ по предметам. Да, все это верно, но, я думаю, что главная причина в учителе. У нас реально отсутствует индивидуальный, дифференцированный подход к обучающимся. Большинство учителей работают на среднего ученика. Для индивидуального подхода нужно готовить разноуровневые задания, различные формы и методики обучения, а для этого у большинства учителей нет ни желания, ни технических возможностей, ни глубокого знания предмета. Методическая служба должна уделить этой проблеме особое внимание в наступающем году.

В истекшем учебном году велась целенаправленная работа по комплектованию будущих 10-х классов. А вот результат этой работы плачевный: из 100 обучающихся в 9 классах в школе остались только 65 учеников, большая часть этих учеников из 9А,9Б классов. Классные руководители 9В (Соболева И.Г.) , 9Г (Романюк Ж.П) недобросовестно отнеслись к выполнению своих обязанностей.

Трудоустройство учащихся 9 классов, 2009 год



Класс

Кол- во уч-ся

Обучаются в СОШ № 57

Ушли в другие школы

Техникумы

ПТУ

Не определились



24

18

0

4

2

0



26

20

0

1

4

1



25

11

4

8

3

0



25

16

2

4

2

0

Итого

100

65

6

17

11

1


А положение с портфолио в этом году неудовлетворительно. До 25 мая все классные руководители должны были сдать портфолио в учебную часть. Сдали всего 66 портфолио учащихся, из них 9А-20 (Чеботарева Н.И.), 9Б-8 (Чикмарева И.В.), 9В-10 (Соболева И.Г.), 9Г – 18 (Романюк Ж.П.). Сложившаяся ситуация наводит еще на одну мысль: по- прежнему в среде учительства господствует мысль о том, что все само собой решиться : и комплектование классов, и повысится качество обучения. От такого иждивенческого подхода следует избавляться. Подушевое финансирование (деньги идут за учеником) остается, субвенции из регионального бюджета на развитие материальной базы выделяются разные, все образовательные учреждения поставлены в разное материальное положение. Каждое образовательное учреждение должно прилагать максимум усилий для своего выживания.

Вместо планируемых трех полных10-х классов администрация сумела скомплектовать только 2, 5-х классов только 3.Это значит, что в школе вместо 33 классов- комплектов остается 31. Тенденция к уменьшению классов- комплектов сохраняется.

Анализ итогов обученности за прошлый и прошедший годы показывает, что качество знаний падает в 6-7-8 классах.(См. диаграмму). Безусловно, роль играет психолого – физиологические особенности подросткового возраста, изменение приоритетов общения, семья, но тем не менее роль школы, учителя должна оставаться приоритетной.

Сегодня мы сталкиваемся с серьезными вызовами. Общество, основанное на знаниях, требует, чтобы все молодые люди обладали доступом к хорошему образованию. Поэтому педагогические работники должны делать его доступным и качественным. Кроме того, наши ученики должны получать не информацию от учителя, а нечто большее – должны учиться мыслить, отбирать и использовать нужную информацию. А это требует и иных учебных программ и новых стандартов. Проекты новых стандартов сейчас активно обсуждаются на страницах различных журналов. Они отвечают не только на вечный учительский вопрос как учить и чему учить, но и устанавливают и описывают уровень ожиданий и способствуют росту качества. Они, наконец, служат основой для создания необходимых условий по обучению и воспитанию обучающихся. В настоящее время они находятся в стадии широкомасштабной апробации для начальной школ, в 2009/ 10 – основной школы, 2010/11 – старшей школы. Официальное введение стандартов в образовательную практику намечено на 2011 год. Задача ШМО и каждого педагога – изучить стандарты, знать основные положения.


Положительная динамика в результатах итоговой аттестации обучающихся напрямую связана с методической поддержкой педагогов, которую осуществляет научно-методическая служба школы.

В прошедшем учебном году методическая работа строилась в 3-х направлениях:

  • Обеспечение управления образовательным процессом.

  • Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.

  • Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом методической темы.

В школе сформировалась определенная структура методической работы.


СТРУКТУРА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ



Библиотека

Директор

Социально-психологическая служба
Совет школы


НМС

Методическая тема: «Повышение качества образования на основе личностно-ориентированного подхода к воспитанию и обучению учащихся»


8 ШМО:

-русский язык,

- математика,

- общественные науки,

- иностранный язык,

- начальные классы,

- естествознание,

- физкультура и технология, ОБЖ,

- классные руководители


Заместитель директора по НМР

Педсовет

ШИЦ

Творческие группы учителей (3), работающих в рамках ОЭР


Общешкольный семинар, участие в работе ШМО, РМО, кафедр, конференциях различного уровня, конкурсах «МММ», «Учитель года», «Школа года», самообразование, аттестация, работа со студентами ВГПУ, музпедколледжа, открытые уроки, методическая неделя – таков неполный перечень форм методической работы, используемых в школе.

Активно работал научно-методический совет.

На заседании методического совета рассматривались следующие вопросы:

- опытно-экспериментальная работа;

- о развитии предпрофильной подготовки и профильном обучении учащихся (элективные курсы, разработка и конкурс программ, разработка локальных актов, портфолио);

- о внедрении новых педагогических технологий в УВП.

Всего проведено 6 заседаний научно-методического совета. В течение учебного года НМС координировал и анализировал работу предметных ШМО по подготовке к ЕГЭ, осуществлял оценку инновационной деятельности школы. В целом работа НМС осуществлялась в соответствии с основными направлениями развития школы.

В школе работают 8 ШМО. Краткая характеристика их работы.

ШМО учителей начальных классов (рук. Душкина В.П.) состоит из 10 учителей: имеющих ВКК – 7 учителя, IКК – 3 учителей; 11 классов-комплектов. Милякова Н.И. в течение учебного года была уволена по собственному желанию

Работа ШМО начальных классов была направлена на формирование прочных знаний по всем предметам, дифференцированного обучения, привития элементов культуры и поведения.

Учебный план выполнен полностью. По итогам года из 143 учащихся (3 и 4 кл.) на «4» и «5» окончили учебный год – 73 человек, что составляет 51%., что выше прошлогоднего показателя. Но снижение количества отличников по сравнению с прошлым годом с 17 человек до 6 ( почти в 3 раза).

Таким образом, учителя в основном обеспечили достаточно качественный уровень усвоения базового стандарта образования.

Кроме того, учителя начальных классов улучшили показатели и на районных олимпиадах: по русскому языку заняли 10 место, математике -10 место технологии – 2 место, по окружающему миру -1 место. В конце учебного года в 4-х классах были проведены административные срезовые работы по русскому языку и математике. Результаты не самые лучшие, но отмечена динамика роста качества обученности по сравнению с прошлогодними показателями.

Русский язык.


Класс

Кол-во уч-ся

Итог диктанта

% качества

% успев.

Примечание



Колесникова Т.П.

28/27

5,4-18

3-6

2-3

66

88

Увелич. среднего балла на 0,2



Гусева Г.В.

26/23

5,4-10

3 -7,2-6

43,5

74

Снижение ср. балла на 1



Быковских Т.Н..

26/22

5,4-9

3-9

2-4

40,5

81,8

Средний балл остался неизменным по сравнению с началом года


Математика


Класс

Кол-во уч-ся

Итоги работы

% качества

% успеваемости

Примечание

4А Колесникова Т.П.

28/25

5,4-15

3-5

2-5

60%

80%

Снижение сред. балла на 0,1

4Б Гусева Г.В.

26/24

5,4-7

3-6

2-11

29

54

Снижение ср.балла на 0,6

4В Быковских Т.Н.

26/23

5,4 -4

3-5

2-14

17,4

39,1

Снижение сред. балла на 0,6


Администрации школы поставит под персональный контроль работу учителей, работающих в 4- х классах, разработает комплекс мер, направленных на тесное взаимодействие учителей начальной школы и среднего звена с целью безболезненной адаптации будущих пятиклассников.

Учащиеся начальной школы активное участие принимали участие в различных общешкольных мероприятиях – День науки, Смотре песни и строя, в Днях здоровья.

Душкина В.П. участвовала в муниципальном конкурсе «Учитель года» и в национальном проекте «Образование».

ШМО учителей русского языка и литературы (рук. Рухлина Е.В.) включает 7 учителей, которые имеют ВКК – 4 чел, IКК – 3 чел. Учителя русского языка и литературы работают по различным программам и используют разнообразные учебники. Наряду со стабильными учебными пособиями по ред. Ладыженской (5 кл.), Баранова и др. (6,7 кл.), Бархударова, Максимова (8,9 кл.) словесники активно применяют достаточно новый учебно-методический комплекс под ред. М.М. Разумовской.

В X-XI классах используется комплексный курс русского языка, ориентированный на систематизированную подготовку к ЕГЭ (из 3-х частей, авторы О.В. Загоровская, О.В. Григоренко). Работая по этим трем пособиям (I часть – 10 кл., II и III части – 11 кл.), учителя имеют возможность повторить и обобщить знания учащихся по основным разделам школьного курса «Русский язык»; закрепить и отработать умения и навыки выполнения тестовых контрольных заданий, подготовить учеников к написанию сочинения по предлагаемому тесту в соответствии с форматом ЕГЭ.

По литературе учителя работают по двум программам: под ред. Курдюмовой, под ред. Меркина Г.С.

Особого внимания заслуживает вторая программа. Содержание учебников Г.С. Меркина «Литература» (5,6,7 кл.) обсуждалось на заседании МО. Интересные статьи о жизни писателей, проблемные вопросы, тестовые задания, по мнению словесников, способствуют формированию у учащихся ценностных ориентиров, художественного вкуса, эстетических и творческих способностей.

В связи с тем, что с 2006-2007 учебного года введен ЕГЭ по литературе, словесники начали проводить более целенаправленную работу по подготовке выпускников к успешной сдаче экзамена. Они больше внимания обращают на жанрово-тематические особенности произведений, на роль и место того или иного эпизода в контексте художественного целого. Не менее важным является умение учащихся выявлять художественно-изобразительные средства, определять их функцию как в конкретной сюжетной ситуации, так и на уровне идейного звучания произведения в целом.

Учителя- филологи проводят целенаправленную работу с одаренными детьми. Шевченко С.(10А) – завоевал 1 место в городском конкурсе сочинений и в районной олимпиаде по литературе, что свидетельствует о высоком уровне преподавания предметов. Кроме того, Гречихина А. (10А) заняла 2 место в городском конкурсе сочинений «Я люблю тебя, Россия!».


ШМО учителей математики (рук. Артемова Л.Ф..) объединяет 9 учителей математики и информатики, имеющих ВКК – 2, IКК – 7.

Решая проблему повышения качества знаний учащихся через применение различных приемов и методов обучения, учителя математики и информатики, добиваются

определенных результатов: все, кроме Рязанцевой Е., выпускники 9, 11 классов классов успешно сдали экзамен в форме независимого оценивания и ЕГЭ. Самый лучший результат на ЕГЭ показали ученики Кирьяновой О.А.- рейтинг 3,7 Лынов Я, ученик 7Б , завоевал 2 место в региональной физико – математической олимпиаде. Ученики МОУ СОШ № 57 ни одного призового места не заняли по информатике. Следует признать, что эффективность работы учителей информатики в этом году низкая.

ШМО учителей естественного цикла (рук. Дементьева Г.Е.) объединяет 5 учителей, имеющих ВКК – 4, 2КК -1.

В преподавании естественного цикла учителя использовали современные педагогические технологии, позволяющие достичь цели обучения: проблемное, проектное, информационные технологии. Стимулированию учебно-познавательной деятельности способствуют проведение уроков-исследований, как одного из видов проектной технологии обучения, уроков с использованием компьютерных технологий, интегрированных уроков. Все это позволяет реализовать на практике творческий потенциал учащихся, сотворчество учителя и ученика. Обучение с использованием компьютерных технологий приводит к повышению эффективности усвоения материала, активизации мыслительной деятельности, выработке у обучающихся высокой культуры умственного труда.

Работа ШМО учителей естественного цикла признана одной из лучших и результативных.

Учителя биологии вместе со своими учениками завоевали 1- х мест 9, 2- х мест-9, 3- х 6 мест в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях. Юрова М., выпускница 11А класса была зачислена в ВГУ по результатам Всероссийского конкурса.

ШМО учителей обществоведческих наук (рук. Минакова Г.И..) объединяет 6 учителей. Из них ВКК имеют 4 человека, IКК – 1,2КК -1 Учителя обществоведческих предметов (история, география, экономика, право) видят главные цели в развитии личности, воспитании гражданской ответственности, освоении системы знаний о закономерностях развития общества, овладение умениями, формирование опыта применения полученных знаний в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности.

Учителя вместе со своими учениками добились определенных положительных результатов. Ангелов А. (11А класс) и МещеряковВ. (10А.) стали победителями районных олимпиад по экономике и праву, 5 учеников 9 и 10-х классов стали призерами областного конкурса «Взгляд молодых на проблемы местного самоуправления» ( учителя Чернышова Л.М., Зимина В.С.), в котором учащиеся школы принимают участие второй раз. Команда учащихся11,10 классов приняла участие в городской деловой игре «Выборы в городскую Думу» и заняла 3 место (рук.Чернышова Л.М..), на 24 конференции НОУ ученики школы завоевали Дипломов 2 степени -3 (Чернышова Л.М., Минакова Г.И). Кроме того, ученики приняли участие в нескольких всероссийских конкурсах.(См. приложение)

Учителя иностранного языка (руководитель ШМО Райкина А.А.) продолжали работу над совершенствованием иноязычной подготовки учеников. ШМО объединяет 7 учителей, из них ВКК имеют 3 человека, IКК – 4.

Учителя, используя возможности вариативных учебников (немецкий язык – Бим И.Л., (2-9 кл.), Воронина Г.В. (10-11 кл.); английский язык Биболетова М.З., Гроза О.Л., Деревянко Н.Ю., стремились целенаправленно формировать навыки и умения по основным видам речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо). Большое внимание на уроках уделяли лингвистическому, культуроведческому аспекту обучения.

Золотарева Н.Н. приняла участие в муниципальном конкурсе «Учитель года».

Учащиеся школы (Заика Д.,8б и Лапин Д., 7Б) приняли участие в национальном проекте «Интеллект будущего» и заняли 3 место.

ШМО учителей физкультуры, ОБЖ (рук. Гвоздева Е.Н.) объединяет 5 учителей, имеющих ВКК - 3 человека, IКК – 2. Главная задача учителей ШМО - подготовка учащихся к самостоятельной жизни, приобщению учащихся к здоровому образу жизни и его пропаганде.

Кузнецова Анастасия (7А) стала чемпионкой мира по акробатике в г. Глазго, команда юношей по волейболу и гандболу завоевала 1 и 2 мета в рамках спартакиады школ Коминтерновского района.

Учителя технологии Лялина Л.В., Григорьев В.Б. при изучении программы по предмету успешно использовали метод проектов, который активизирует творческое развитие личности. Под руководством учителей учащиеся выполняли работы по самообслуживанию, осуществляли летний ремонт мебели, работали по благоустройству школьной территории.

Два года учителя технологии Григорьев В.Б. и Лялина Л.В. принимали участие в эксперименте по апробации электронного учебника «Технология» в 5в классе. Эксперимент организован по инициативе ученых ВГПУ. Результаты обобщены в ряде статей по использованию ЦОР на базе педагогического университета.

Учителя технологии принимают участие во внеклассной работе. Учащиеся школы шефствуют над Домом малютки, ежегодно готовят для своих подопечных подарки. Заслуга в организации всей шефской работы принадлежит Лялиной Л.В.

КуликоваО., учащаяся 8А класса, Якимова Т., учащаяся 8В заняли III место во втором этапе всероссийской олимпиаде по технологии, такие же места они заняли на третьем этапе Всероссийской олимпиады.

Учителя музыки и ИЗО участия в организации внеклассной работы и ШМО по – прежнему практически не принимали: учитель ИЗО – совместитель, за год сменилось три учителя музыки, учитель музыки Барабанова Т.В. имеет неполную нагрузку. Поэтому 4-ый год перед администрацией стоит главная задача – решить кадровый вопрос по учителям музыки и ИЗО, сделать работу данного ШМО результативной и эффективной.

За работой ШМО осуществлялся контроль со стороны администрации: посещение заседаний, проверка документации, по результатам каждого ШМО подготовлены и выпущены буклеты. Следует признать, что ШМО в прошедшем учебном году была более результативной.

Таким образом, в целом ШМО выполняют основные задачи по совершенствованию педагогического мастерства учителей.

Активно работая над реализацией школьной программы «Школа – территория здоровья», учителя физкультуры используют различные формы работы: общешкольные дни здоровья (2 раза в год: сентябрь, апрель), уроки физкультуры, подвижные игры на переменах с малышами, пропаганда ЗОЖ на уроке и во внеурочное время. 05.12.2008 года был издан приказ ВОИПКРО №01/-03/ 461 «Об открытии сети опытно- экспериментальных площадок» в соответствии с которым школа №57 является опытно- экспериментальной плащадкой по теме «Здоровьесберегающие технологии в системе учебно - воспитательного процесса образовательного учреждения». Издан приказ по школе, развернута работа по ее реализации, определены ответственные. Данное направление в наступающем году будет приоритетным.

Учащиеся школы принимали участие во всех районных соревнованиях, занимая призовые места. Три года подряд школа занимает 6 место в районной спартакиаде среди общеобразовательных учреждений, в этом году 5 место.

Таким образом, в предстоящем учебном году внимание ШМО будет сосредоточено на решение следующих проблем:

1. Изучение новых образовательных стандартов

  1. Работа над методической темой.

  2. Внедрение в УВП новых педагогических технологий, в том числе информационных здоровьесберегающих технологий.

  3. Передовой педагогический опыт: обобщение, публикации в средствах массовой информации.

МОУ «СОШ № 57» является базовой ВОИПКРО для проведения семинаров, совещаний педагогических работников области.

В течение двух лет с 1 сентября 2006 г.по 1 сентября 2008 г. на базе МОУ «СОШ № 57» работала административно-педагогическая мастерская для зам. директоров по УВР города по теме: «Система управления средней общеобразовательной школой на основе применения информационных технологий». Было проведено четыре занятия, приняли участие 25 учителей школы. Меркулова Л.И., директор школы, за активное участие в организационно-методической деятельности, награждена Почетной грамотой Управления образования администрации городского округа г. Воронеж. В прошедшем году ее работа была временно приостановлена по решению учебно- методического центра.

В 2009-2010 учебном году сотрудничество школы и МУ «Учебно-методический центр» продолжится.

Учителя школы – участники различных конкурсов: 2 учителя (Душкина В.П. и Зимина В.С.) стали участниками национального проекта «Образование».

Восемь учителей приняли участие в работе Восьмой межрегиональной научно- практической конференции «Информатизация учебного процесса и управление образованием. Сетевые Интернет – технологии» (ноябрь, 2008, два учителя – в региональной конференции по начальному образованию Администрация школы приняла участие во второй заочной межрегиональной научно- практической конференции по теме « Адаптация коллективов образовательных учреждений к инновациям в системе образования»( май, 2009).Семь учителей приняли участие во Всероссийском конкурсе «Открытый урок», проводимый газетой «1 сентября».

Учителя имеют научные печатные работы: Никитина В.В., Артемова Л.Ф., Цемер В.В., Бавыкина О.Н., Чернышова Л.М., Григорьев В.Б., Зеленцова Е.Л., Романова Л.М., Зимина В.С.

Целенаправленная методическая работа дает определенный положительный результат, который представлен в таблицах:




2007-2008 уч.г.

2008-2009уч.г.

Всего педагогов

66

55

Высшая квалификационная категория

54,1

31(57%)

Первая квалификационная категория

36,1

20(36%)

Вторая категория

3,3(1)

2(3,6%)

Отмечается рост количества педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию.

Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование

и ее изменение за 3 года




2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

Всего педагогов

66

56

Высшее образование

100

100

Без квалификационной категории

3,3

2(3,5)

В этом году успешно прошли аттестацию 10 человек, из них получили высшую квалификационную категорию – 5 чел., 1 квалификационную категорию – 5 чел.

Курсы прошли 13 человек. На следующий год подано 10 заявлений на прохождение аттестации, на курсы – 14 заявлений.

Таким образом, в ОУ работает квалифицированный, творческий коллектив, который успешно выполнит любую педагогическую задачу.

В предстоящем учебном году вся методическая работа будет строиться по 3-м основным направлениям, исходя из квалификации и опыта работы педагога:

  1. Учителя, работающие на доверии. Это значит, что они практически освобождаются от постоянного контроля со стороны администрации. Оценка их деятельности по 2-м показателям – высокий уровень обученности учащихся и участие учителей и их учащихся в конкурсах, олимпиадах и т.д. Это учителя, имеющие высшую квалификационную категорию. Их творческий потенциал будет использован в управлении общеобразовательным учреждением.

  2. Учителя первой, второй квалификационной категории, находящиеся на контроле у администрации. Кроме того, научно-методический совет определенное внимание будет уделять выявлению, обобщению передового педагогического опыта через СМИ, проведение семинаров, совещаний на базе МОУ «СОШ № 57», выпуск методических бюллетеней..

Администрация школы и педколлектив продолжил работу по реадизации ОЭР.

В соответствии с приказом Главного Управления образования от 25.01.2006 г. № 28 проводится областной эксперимент по теме « Система управления средней общеобразовательной школой на основе использования новых информационных технологий» (с января 2006 г. по январь 2010 г.) (автор и руководитель Бодрова Н.Ф., кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и практики управления в образовательных системах ВОИПКРО). Разработана программа информатизации ОУ на период 2008-2011 годы, которая была утверждена решением педсовета в мае 2008 года. Основная цель – создание единой информационной и образовательной среды ОУ, которая позволит использовать в образовательном и управленческих процессах новые информационные технологии. Материально- техническое обеспечение УВП состоит из 3- х действующих кабинетов информатики, школьного информационного центра, кабинета физики, администрация постоянно работает над пополнением центра новыми готовыми цифровыми образовательными ресурсами: выписана и оплачена программа К и М. Уроки и внеклассные мероприятия с использованием ЦОР становятся нормой в ОУ.

В медиатеку приобретен ноутбук, установлен выход в Интернет (третий), которым пользуются учителя и учащиеся. Ведется учет информации, получаемой из сети Интернет.

Программа Протасова А.С., заместителя директора по УВР гимназии им. Платонова, старшего преподавателя кафедры информационных технологий ВОИПКРО, установленная в декабре 2006г., успешно используется в школе. В программу введены данные по педагогическим кадрам, учащимся. Сформирована электронная алфавитная книга, тарификация, комплектование. Мониторинг обученности учащихся по 2,3,4 четвертям и года был проведен по новой программе. Вся необходимая документация по ЕГЭ также подготовлена с использованием этой же программы. Также установлена программа по заполнению аттестатов выпускников 9,11 классов.

С1 января 2009 года школа № 57 вошла в эксперимент по созданию единой муниципальной сети по программе «Арм- директор». Цель данной программы – создание единой локальной сети между образовательными учреждениями Коминтерновского района и управлением образования для осуществление контрольных и управленческих функций. Главной отличительной чертой данной программы является принцип единственного ввода информации и использование единой базы данных для работы программ различного назначения. В перспективе – создание в каждом образовательном учреждении информационного терминала, введение электронных журналов и дневников.В настоящий момент созданы базы данных по запрашиваемым показателям (участники образовательного процесса, введены годовые оценки обучающихся). Создана единая локальная сеть. Таким образом, педколлектив активно работает над формированием единого образовательного пространства. В предстоящем году это процесс будет продолжен.

Вместе с тем, существуют целый ряд рисков: нехватка финансовых средств на ремонт и постоянное обновление компьютерного парка, приобретение новых ЦОР, техники и оборудования.

С декабря 2008 года на базе МОУ СОШ №57 открыта вторая опытно- экспериментальная площадка по теме «Здоровьесберегающие технологии в системе учебно- воспитательного процесса образовательного учреждения» с 08.12.2008 по 31.06.2013 года. Администрацией школы проделана определенная организационная работа: издан приказ, определены исполнители и ответственные лица за данное направление работы.

С 2004 года администрация ОУ продолжает целенаправленную работу по предпрофильной подготовке и профильному обучению учащихся. В соответствии с рекомендациями вышестоящих органов образования в 9-х классах проводится предпрофильная подготовка в объеме 70 часов; изучалась элективные курсы (10-11), развернута работа над формированием портфолио. В июне был проведен прием в 10- классы на основе портфолио, сформированы три десятых класса, один из которых будет профильным (информационно – технологический).

В мае был проведен конкурс программ элективных курсов, составлен список элективных курсов, которые будут преподаваться в 9-11-х классах. В предстоящем году данное направление выделено администрацией как одно из приоритетных.

Усилия педколлектива были направлены на создание системы воспитательной работы, главной целью которой была и остается главная проблема – формирование гражданских ценностей и убеждений у учащихся, обеспечение роста самосознания и гражданского взросления общества, что является основой его социальной стабильности. С целью реализации данной проблемы разработана программа воспитательной работы школы (2007-2011 г.г.), школьные локальные акты, регламентирующие работу классных руководителей.

Значительное внимание педагогическим коллективом уделялось созданию условий для удовлетворения интересов и склонностей детей для занятия любимым делом, для вовлечения в кружки и секции учащихся, повышение воспитанности школьников.

В истекшем году кружками и секциями было охвачено около 73% обучающихся. Наибольшей популярностью пользовались кружки «Юный футболист» (рук. Крюков Н.П.), НОУ «ОКНО» (рук. Бавыкина О.Н.), «Юный гитарист» (рук. Березин В.Н.), «Умелые руки» (рук. Лялина Л.В.). На занятиях кружка под руководством учителя технологии Лялиной Л.В. девочки изготовляли детскую одежду для Дома ребенка. Изготовлять подарки своими руками для Дома ребенка стало доброй традицией для учащихся школы. Одним из направлений воспитательной работы оставалось нравственное воспитание с использованием таких форм как классные часы, акции «Урок вежливости» и др. Уделялось определенное внимание трудовому воспитанию через процесс организации дежурства в классах и школе, трудовой практики, уборки прилегающей территории. (кл. руководители Райкина А.А., Таптунова Е.В., Березин В.Н., Рухлина Е.В.) Четвертый год в школе издается «Наша школьная газета» ( руководитель Романюк Ж.П.» .Сейчас газета изменила свое название на «Школьные вести». Название рубрик газеты диктует сама школьная жизнь: «Актуальное интервью», «Коротко о разном», «Знаменательная дата», «О спорте», «Путешествие по родному краю», «Как ваше здоровье?», «Литературная страничка» и др. Сформировался актив газеты: учащиеся, которые откликаются на все события в школе, вносят свои предложения по совершенствованию работы школьной газетой. С2006 года работает танцевальный кружок «Джой» (рук. Грачева Т.В.) и кружок художественного чтения ( руководитель Гаспарьян С.В.

Воспитанию сплоченности, развитию самоуправления, саморазвития в детском коллективе, ответственности за порученное дело уделяли внимание классные руководители Ж Дементьева Г.Е., Бавыкина О.Н., Рухлина, Райкина А.А., Чикмарева И.В. Целенаправленную работу по выявлению и трудоустройству неблагополучных детей проводила социально-психологическая служба (Зеленцова Е.Л., Зимина В.С.). Создан и постоянно пополняется банк данных на неблагополучные семьи и на детей их «группы риска». Регулярно силами учителей проводится рейд «Подросток». В школе обучаются 832 учащихся , из них 225 воспитываются в неполной семье, 44 полусирот, многодетных семей -23, неблагополучные семьи – 7, семей группы риска – 14. На учете в ПДН -5, на внутришкольном учете – 2. Было выявлено и обследовано 3 семьи, оказана материальная помощь 112 семьям, получают опекунское пособие 10 человек. В этом учебном году администрация школы будет уделять особое внимание детям, которые воспитываются у бабушек и дедушек без оформления опекунства, что является незаконным. Только в этом году было выявлено 5 таких семей.

Зеленцовой Е.Л., психологом школы, была проведена диагностика адаптации учащихся 11 классов, 1,5,4 классов, дошкольников, исследования по предпрофильной подготовке, исследования личностных отношений. Всего диагностированию подверглись практически все обучающиеся. Активно работала почта доверия, организованная Е.Л. Зеленцовой.

Проводилось индивидуальное и групповое консультирование. Кроме того, социально-психологической службой проводилась и информационно-просветительская работа по разъяснению родителям их прав и обязанностей в отношении несовершеннолетних детей.

В соответствии с планом работы регулярно проводились родительские собрания. Заседания родительского комитета и совета школы,

В прошедшем году активировала свою работу школьная библиотека (зав. библиотекой Григорьева И.Н.). Библиотека обеспечивала информационно-документационную поддержку учебно-воспитательного процесса, самообразования учащихся и учителей.

Общее число посещений за указанное время – 3980, книговыдача – 3658 экземпляров, среднее число посещений – 25-28 человек в день. В основном пользуются спросом программное произведения по литературе и справочно-энциклопедические издания (для подготовки рефератов и сообщений).

Сформирован фонд учебной литературы: осуществлялись заказы на учебники с учетом перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и учетом потребностей учителей и руководителей МО. Оформлялась подписка на периодические издания.

Создан электронный каталога художественной и учебной литературы, выпускаются памятки и информзакладки по определенным темам или персоналиям: Нобелевские лауреаты ко Дню Науки, «Сказки бабушки Ани» - к юбилею А.Н. Корольковой.

Сформирована картотека газетных и журнальных статей, отдельно выделена картотека статей по профилактике преступлений, правонарушений среди несовершеннолетних «Не допустить беды», заведены тетрадь отказов и тетрадь библиографических справок.

Все проведенные в течение года мероприятия школьной библиотеки проходили в координации с общешкольным планом работы, с привлечением всего педагогического коллектива школы и учащихся, с использованием различных форм и методов. За победу в городском конкурсе «Ты и я с книгой лучшие друзья» Григорьева И.Н. награждена Почетной грамотой Управления образования городского округа город Воронеж.

Недостаточно эффективно работал школьный музей (рук. Чеботарева Н.И.) по техническим причинам, которые были устранены только в мае текущего года. Активизировали свою работу Совет профилактики, Совет общественности, медико- педагогический консилиум.

Вместе с тем, в школе не сложилась система воспитательной работы. Фактически воспитательная работа сводится к проведению мероприятий, посвященных знаменательным датам. Практически отсутствует школьное самоуправление. В этом учебном году администрация школы настоятельно рекомендует работать классным руководителям по созданию пионерских отрядов. И такие отряды будут созданы в 5А, 6Б. Классным руководителям предстоит большая работа по изучению и внедрению в практику работы пионерского движения.

По-прежнему возникают вопросы дисциплины на уроках у отдельных учителей, пропуски уроков без уважительных причин, курения в школе, порчи школьного имущества, стен в коридорах. Главной причиной отмеченных недостатков является отсутствие контроля и управления внешкольной воспитательной работой со стороны Куликова С.И., заместителя директора по ВР.

С 1 сентября 2006 года в 1-9 классах была введена школьная форма, но многие дети не носили ее, их внешний вид оставлял желать лучшего.

Администрация школы в течение года осуществляла внутришкольный контроль по следующим блокам плана:

- контроль за ведением школьной документации;

- контроль за качеством ЗУН;

- контроль за уровнем преподавания отдельных предметов,

- контроль за объемом выполнения учебных программ;

- контроль за подготовкой к государственной аттестации в традиционной форме и в форме ЕГЭ;

- контроль за организацией методической работы, в том числе и за опытно-экспериментальной;

- контроль за обучением на дому,

- домашнее задание, посещаемость занятий,

- санитарно- гигиенический режим , техника безопасности,

- организация работы с одаренными учащимися и учащимися, имеющими низкую мотивацию,

- контроль за материально- технической базой.

Итоги контроля отражены в справках, заседаниях, НМС, приказах директора и т.д.

Уровень обученности учеников 5-11 классов изучался и анализировался систематически путем проведения контрольных, тестовых и срезовых работ (вход, рубеж, итог), проведенных в рамках контроля за качеством преподавания предметов, классно-обобщающего контроля.

Результаты контроля обсуждались на заседания ШМО, совещаниях при директоре, учителей. Все запланированные (10) педсоветы своевременно проведены, приняты соответствующие решения.

Недостаточно активно работал Совет школы под руководством Масайлова Ю.В.. На заседаниях Совета рассматривались различные вопросы развития ОУ. Как правило, инициатором рассмотрения злободневных вопросов школьной жизни была администрация школы. Члены совета общественности в большинстве своем были пассивны.

Несмотря на отсутствие систематического финансирования определенные суммы денег были потрачены на приобретение оборудования для учебных кабинетов–мастерских, кабинета географии, химии, начальных классов, спортивного зала, приобретение и пролонгацию программы К и М., ремонт актового зала.

В этом году предстоит провести косметический ремонт учебных кабинетов, оборудовать кабинет ОБЖ, пополнить материальную базу учебных кабинетов необходимым оборудованием.

Целенаправленная работа администрации по выполнению множества предписаний пожарной и санитарных служб города дала положительный результат. Смонтировано и введено в строй звуковое оповещение о пожаре, пожарная сигнализация, восстановлено ограждение на крыше, заправлено 26 огнетушителей.

Учитывая пожароопасную структуру здания школы (деревянно-кирпичное), было проведено 5 тренировочных занятия по эвакуации учащихся на случай пожара.

Вопросы охраны труда и ТБ образовательного процесса остаются наиболее важными. Разработан комплекс мер по предупреждению травматизма обучающихся и доведен до сведения всех участников образовательного процесса.

В школе имеется необходимая нормативная и организационная документация по ГО. Качество документации удовлетворительное. Но по – прежнему остается высоким процент (0,8%) детей, получивших травмы на уроках физкультуры и переменах.

С 1 сентября 2007 года администрации и педколлектив перешел на новую систему оплаты труда. В соответствии с Постановлением главы администрации городского округа г. Воронеж от 31.07.2007 года № 1217 «О совершенствовании оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений городского округа город Воронеж» по которому в школе был сформирован общий фонд ОУ, из средств, выделенных на каждого ученика. Фонд около 6 млн. рублей.

Фонд оплаты труда состоял из 2-х частей- 70% базовая часть, и 30% стимулирующая часть.

Базовая часть обеспечивала гарантированную заработную плату:

- административно- управленческого аппарата;

- педработникам, учителям, ведущим образовательный процесс

- педработникам, не осуществляющих образовательный процесс (социальный педагог, психолог);

- учебно – вспомогательного персонала (вожатые, лаборанты);

- младший обслуживающий персонал дворник, рабочие по комплексному обслуживанию здания школы).

Стимулирующая часть фонда оплаты труда составляет 30% и включает:

- доплаты за квалификацию педработника, за почетные звания, за особые условия труда.

- премиальные выплаты за результативность и качество труда по представлению списков директора школы Совету школы, который рассматривает списки, утверждает или отклоняет их.

Как показал прошедший учебный год, в целом подавляющее большинство учителей по сравнению с прошлым годом стали получать больше на 20-30%. Кроме того , большую роль в формировании заработной платы играл стимулирующий фонд оплаты труда, который позволял дифференцировать труд учителей.

С 1 декабря 2009 года педколлективу и администрации предстоит апробировать новую штатно- окладную систему оплаты труда.


Проблема школы:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании icon«Средняя общеобразовательная школа №13» г. Норильска Утвержден на заседании
Анализ учебно-воспитательной работы образовательного учреждения моу «сош №13» за 2011-2012

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании iconАнализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка»» за 2010-2011 учебный год
В течение 2010-2011 учебного года моу «Средняя общеобразовательная школа с. Мизино-Лапшиновка» работала по учебному плану, согласованному...

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании icon«Средняя общеобразовательная школа №4» городского округа Балашиха Московской области
Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год и основные задачи на 2010-2011 учебный год

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании iconПлан Учебно-воспитательной работы моу «Владимировская оош» на 2009- 2010 учебный год. Утвержден педсоветом
Устанавливает, что муниципальное образовательное учреждение «Владимировская основная общеобразовательная школа»

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании icon5 План воспитательной работы
Анализ учебно-воспитательного процесса муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №45» за 2010-2011...

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании icon2010-2011 учебный год
Настоящий доклад об итогах работы моу дергаевская средняя общеобразовательная школа №23 за 2010-2011 учебный год подготовлен рабочей...

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании iconАнализ работы моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» Анализ эффективности работы школы за 2009\2010 учебный год
В 2009 -2010 учебном году педагогический коллектив моу «Ключевская средняя общеобразовательная школа им. А. П. Бирюкова» продолжал...

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании iconДоклад за 2010-2011 учебный год Директор школы Сухорукова Ольга Ильинична д. Малый Каменец 2011 год Учебный процесс в моу «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»
Учебный процесс в моу «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа» Большесолдатского района Курской области в 2010-2011 учебном...

П л а н учебно-воспитательной работы моу «краснознаменская средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год утвержден на заседании iconПлан работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница