Пояснительная записка Цели и задачи курса




НазваниеПояснительная записка Цели и задачи курса
страница1/5
Дата конвертации24.12.2012
Размер0.64 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5
Образовательные ресурсы по физике

Классы: 7А, 7Б, 7В, 7Г

Пояснительная записка

1. Цели и задачи курса.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Знание физики необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

На ступени основной школы задачи учебных занятий (в схеме — планируемый результат) определены как закрепление умений разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы.

При выполнении творческих работ (особенно в рамках предпрофильной подготовки) формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Большую значимость на этой ступени образования сохраняет информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма и др.), перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу и др.), отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога, диспута. Предполагается уверенное использование учащимися мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности, особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

2. Нормативно-правовая база.

- Закон "Об образовании" ст.9, п.2

- Обязательный минимум содержания основного общего и среднего (полного) общего образования

- Примерная программа по физике на профильном уровне.

- Базисный учебный план ОУ РФ 2004 г.

3. Модель, по которой реализуется содержание.

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике по физике (7-9 классы), с учетом авторской программы «Физика. 7-9 классы» (авторы:Е.М. Гутник, А.В.Перышкин), авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Данная программа используется для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

Учебно- тематическое планирование

Количество часов

Всего _68__час; в неделю __2__час.


Плановых контрольных уроков _4_, лабораторных работ _10.

Планирование составлено на основе:

  1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования по физике.В сборнике: Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.(http:/www.school.ru, http:/www.edu.ru)

  2. Примерной программы основного общего образования по физике.В сборнике: Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.(http:/www.window.edu.ru)

  3. Программы курса физики для 7-9 классов А.В.Перышкина и Е.М.Гутник. В сборнике: Программы для общеобразовательных учреждений: Физика, Астрономия, 7-11 кл. – М.: Дрофа, 2008.

Учебник :

А.В.Перышкин «Физика 7», Дрофа, 2008.

Дополнительная литература:

  1. В.И. Лукашик Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений.М.: Просвещение, 2008.

  2. А.В.Перышкин. Сборник задач по физике: 7-9 классы.Москва: Экзамен, 2009.

Программа по физике 7 класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике, на основании Примерной программы основного общего образования по физике по физике (7-9 классы), с учетом авторской программы «Физика. 7-9 классы» (авторы:Е.М. Гутник, А.В.Перышкин).

В программе кроме перечня учебной информации, предъявляемой учащимся, содержится перечень лабораторных работ, необходимых для формирования у школьников умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы.

  1. Введение (4 часа)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника.

  1. Первоначальные сведения о строении вещества (6 часов)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

  1. Взаимодействие тел (21 час)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих вдоль одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

  1. Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 часов)

Давление. Давление твердых тел.

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Водопровод. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Вес воздуха. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

  1. Работа и мощность. Энергия (12 часов)


Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность.

Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

Равенство работ при использовании простых механизмов. Коэффициент полезного действия механизма.

Потенциальная энергия тела, поднятого над землей. Потенциальная энергия сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения механической энергии. Энергия рек и ветра.
  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка Цели и задачи курса
Мониторинг физического развития и двигательной подготовленности учащейся молодежи

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка 17 Цели и задачи образовательной программы 18 Содержание программы 19 Учебный план 29 «Модель»
I. Пояснительная записка к образовательной программе моу сош №5 г. Баксана. 4

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка цели и задачи изучаемого предмета (курса)
Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся, приоритетными целями на этом этапе обучения являются...

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка 5 Цели и задачи территориального планирования 5

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconГосударственное и муниципальное управление
Едующие разделы: пояснительная записка, цели и задачи курса, тематический план дисциплины, методические указания к изучению курса,...

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка Цели и задачи учебного курса. В процессе обучения по курсу «Enjoy English»
Программа составлена на основе государственного стандарта основного общего образования примерной программы по английскому языку,...

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка цели, задачи, изучение дисциплины, ее место в подготовке специалиста
Изучение настоящего курса базируется на знаниях, полученных при предварительном изучении следующих дисциплин: «Общей экономической...

Пояснительная записка Цели и задачи курса icon1. Пояснительная записка
Концепция мдоу «Д/с «Аленка», цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации ооп

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconУчебно-методический комплекс по курсу «Социальная психология»
Пояснительная записка. Цель и задачи курса. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Пояснительная записка Цели и задачи курса iconПояснительная записка Введение
...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница