Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи




Скачать 48.43 Kb.
НазваниеПрограмма модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи
Дата конвертации24.12.2012
Размер48.43 Kb.
ТипПрограмма
ПРОГРАММА МОДУЛЯ

Психолого-педагогическое сопровождение семьи

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1.Системный подход в описании семьи


Тема 1.1.Предмет, цели и задачи семейного воспитания

Семья как один из важнейших социальных институтов современного общества. Цель семейного воспитания - формирование гармоничной и социально-адаптированной личности ребенка. Задачи семейного воспитания.

Традиционные функции семьи: репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, экономическая, первичного социального контроля, духовного общения, социально-статусная, эмоциональная, сексуальная, эмоционального комфорта.

Социальные и педагогические функции семьи. Функция эмоционального принятия. Социализирующая функция. Профессионально-трудовая. Функция личностно-ориентированного подхода в воспитании. Рекреационная функция.

Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Нормативно-правовые документы, определяющие социальный статус ребенка в России. Закон РФ «Об образовании»


Тема 1.2.Родительство как социокультурный феномен

Семейное воспитание ребенка и его значение.

Родительские установки, стратегии и стили воспитания. Стили внутрисемейных взаимоотношений. Авторитарные внутрисемейные взаимоотношения. Демократические внутрисемейные взаимоотношения.

Типы современной семьи: полная, неполная, распавшаяся, псевдосолидарная и др.

Факторы, определяющие формирование дисгармоничные моделей воспитания в семьях.

Дисгармоничные модели воспитания в семьях. Гиперопека. Гипоопека. Противоречивое воспитание. Воспитание по типу повышенной моральной ответственности. Отвержение ребенка. Воспитание в "культе" болезни. Авторитарная гиперсоциализация. Модели "симбиоз" и "маленький неудачник".

Модель "сотрудничество" как адекватный тип воспитания ребенка с отклонениями в развитии.


Раздел 2.Технологии эффективного взаимодействия детей и родителей


Тема 2.1. Взаимоотношения между детьми в семье

Полные семьи. Многодетные семьи. Неполные семьи. Распад семьи, развод, особенности воспитания и развития детей в неполных семьях.


Тема 2.2. Методы повышения педагогической культуры родителей. Образовательно-просветительская работа. Консультирование родителей. Социально-культурная деятельность.

Ценностные ориентации матери и отца к ребенку. Правовые основы семейного воспитания.


Раздел 3. Психологическое консультирование родителей


Тема 3.1.Психологические условия позитивного семейного воспитания. Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические.


Тема 3.2. Техники семейного консультирования.


Понятие техники семейного консультирования. Этапы консультативной процедуры.

Объект, предмет и результаты психологического консультирования.

Основные методы работы: наблюдение и беседа. Особенности взаимодействия педагога и психолога с родителями в процессе психологического консультирования. Принципы адекватного семейного воспитания

Воспитание в семье ребенка с нарушениями развития.

Рекомендации родителям по организации специальных условий воспитания в семье ребенка с нарушениями развития.

Основные понятия:


  • Полные, неполные, многодетные семьи

  • Социальные и педагогические функции семьи;

  • Психолого-педагогическое сопровождение, образовательно-просветительская работа с родителями;

  • Диагностическая и консультативная работа с родителями;

  • Методы повышения педагогической культуры родителей;

  • Техники семейного консультирования.

  • Правовые основы семейного воспитания.


Лабораторный практикум предполагает демонстрацию студентам-бакалаврам технологий психологического изучения и консультирования семей, а также проведение с ними коррекционных занятий (видеозапись).


Практические занятия направлены на формирование практических навыков ведения бесед, консультирования, диагностической и просветительской работы с семьями.


Тематика практических занятий


  • Обучение навыкам ведения консультирования семей.

  • Обучение технологиям эффективного взаимодействия родителей с детьми

  • Обучение технологиям психологического изучения родительских установок, стратегий и стилей воспитания детей.

  • Знакомство с различными формами психокоррекционной работы с детьми с отклонениями в развитии. Обучение составлению коррекционных программ.

  • Обучение приемам индивидуальной психокоррекционной работы с родителями.

  • Обучение приемам групповой психокоррекционной работы с родителями.



План

проведения практического занятия

«Консультирование семьи»

  1. Знакомство, установление контакта.

  2. Основная часть.

2.1.Определение проблем семьи со слов родителей. Беседа.

2.2. Беседа с ребенком

2.3. Определение модели воспитания в семье.

2.4.Формулирование психологом реальных проблем, существующих в семье

  1. Подведение итогов консультирования. Рекомендации по преодолению выявленных проблем.



ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ

1.Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное консультирование. М., 1994.

2.В.В.Ткачева. Психолого-педагогическое сопровождение современной семьи. М., РИЦ МГГУ им. М.А.Шолохова, 2008.-131 с.

3.Монахова А.Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия. Ярославль, 2004.

3.Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций // Семья и формирование личности. / Под ред.А.А.Бодалева. М. 1981.–

4.Эйдемиллер Э.Г.. Методы семейной диагностики и психотерапии / Под ред. Л.И.Вассермана. М.,& С-Пб, 1996.

5.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия.- СПб., 2003.


ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1.Ткачева В.В. Психокоррекционная раброта с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. Практикум по формированию адекватных отношений. - М.: «Гном-Пресс», 1999б.

2.Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: мама, папа, я - дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. - М.: Изд-во Гном и Д, 2000.

3. Ткачева В.В. Психологические особенности матерей, имеющих детей с тяжелыми двигательными нарушениями / Коррекционная педагогика, 2004, № 1(3).

4. Ткачева В.В. Психологическая помощь семье - перспективное направление современной специальной психологии / Специальная психология, 2004, № 1 (1).

5. Ткачева В.В. Работа психолога с матерями, воспитывающими детей с тяжелыми двигательными нарушениями / Дефектология, 2005, №1.

6. Ткачева В.В. Работа школьного психолога с семьями детей с проблемами в развитии / Школьный психолог, 2005, №1.


7. Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семье ребенка с отклонениями в развитии. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательство "Астрель", 2007, 318 с.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПрограмма модуля повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования»
Программа курса «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования» составлена на основе «Требований к содержанию дополнительных...

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПрограмма модуля психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями развития
Цель: формирование профессиональных компетенций в области психолого-педагогического сопровождения дошкольников с нарушениями развития...

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПояснительная записка Программа вступительного собеседования (экзамена) в магистратуру по профилю «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПрограмма вступительного меж
Программа вступительного междисциплинарного экзамена в магистратуру по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование»...

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПсихолого-педагогическое сопровождение студенческой семьи
Работа выполнена на кафедре теории и практики управления образованием гоу впо «Ставропольский государственный университет»

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПрограмма краткосрочных курсов повышения квалификации для специалистов образовательных учреждений Поволжского управления «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации фгос второго поколения»
«Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации фгос второго поколения»

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
«Образование лиц с нарушением слуха», «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», «Психолого-педагогическая...

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconРабочая программа обсуждена на заседании кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья
...

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПсихолого-педагогическое сопровождение адаптации младших школьников к условиям образовательного учреждения (на примере Центра диагностики и консультирования)
Психолого-педагогическое сопровождение адаптации младших школьников к условиям образовательного учреждения

Программа модуля психолого-педагогическое сопровождение семьи iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения
Модель школьной психологической деятельности – психолого – педагогическое сопровождение


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница