Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П




Скачать 249.27 Kb.
НазваниеИспользование икт на уроках физики Добродумова Н. П
страница2/2
Дата конвертации25.12.2012
Размер249.27 Kb.
ТипУрок
1   2

Задание №1.

1. Откройте в разделе "Механика" тему "Равноускоренное движение".
2. Установите параметр а = 0 м/с .
3. Нажмите кнопку "Начальная скорость" и установите величину скорости человечка.
4. Нажмите кнопку "Старт" и посмотрите, что происходит на экране. Какие графики строит компьютер?
5. Выясните, что означает знак " - " перед значением скорости. Что происходит при изменении знака скорости?
6. Какие графики Вы наблюдали на экране компьютера?

Задание №2.

Выполните компьютерный эксперимент. Установите V = -0,25 м/с, проведите эксперимент и ответьте на вопросы: a. Как выглядит график координаты?
b. Какова координата человечка при t = 0?
c. Какова координата человечка через 4 с?
d. Какова координата человечка через 8 с?
e. Как выглядит график пути?
f. Как выглядит график скорости?
g. Изменяется ли скорость при движении человечка?
h. Как называется такое движение?

Задание №3.

Постройте графики скорости, координаты и пути человечка, если он начинает движение из начала координат, а скорость его движения составляет -0.5 м/с. Проведите компьютерный эксперимент и проверьте Ваши ответы.

Задание №4.

Придумайте задачу, решите её, поставьте компьютерный эксперимент и проверьте полученные результаты.

Отметим, что почти все учащиеся справились с предложенными заданиями. Проведённый письменный опрос показал, что учащиеся научились строить графики координаты, пути и скорости движущихся тел, а также определять кинематические параметры движения тел по указанным графикам. Указанная форма проведения урока, с использованием индивидуальных заданий, оправдывает себя и при работе с другими компьютерными моделями "Физики в картинках". Учащиеся быстро включаются в работу, охотно выполняют предложенные задания, а затем переходят и к творческой деятельности. Проведённые контрольные опросы подтвердили высокую эффективность подобных уроков.

Кстати, систематизации знаний способствует и работа с обобщенными таблицами. Такие таблицы есть, например, в электронном пособии «Физика 7-11кл» (пл.1С: Образование).



  • Интернет-ресурсы. Среди источников информации следует особо отметить сеть Интернет, где в свободном доступе находится большое количество фотографий и фрагментов видеофильмов различных физических явлений. Число сайтов, содержащих такие материалы, постоянно растет, поэтому мы перечислим здесь только некоторые из наиболее интересных ресурсов. Среди них - сайт "Физика в анимациях" , на котором можно найти анимационные схемы многих физических процессов. Много интересных материалов и ссылок на полезные ресурсы можно найти на сайте физического факультета Московского университета phys.web.ru. Здесь вы найдете самые свежие астрономические данные, красивые фотографии физических явлений, анимации. Актуальные фото и видео материалы, пригодные для использования на уроке, можно найти на сайте "Вестей" .

  • Своими руками. Значительная часть демонстрационных материалов готовим самостоятельно вместе с учениками. Среди этих материалов есть цифровые фотографии и видеозаписи физических явлений, фрагменты художественных фильмов, иллюстрирующие различные физические законы. Это могут быть отсканированные схемы и рисунки из обычных научных, учебных или энциклопедических изданий.

  • Диск «Экспресс-подготовка к экзамену 9-11кл.» и электронное учебное издание «Подготовка к ЕГЭ по физике» (Дрофа) стало незаменимым для повторения курсов физики при подготовке к ЕГЭ.

  • Широко используем компьютерные технологии при проведении различных конференций по предмету. (Приложение 3).d:\фотографии\мои рисунки\фото ломоносов\изображение 1458.jpg



d:\мои рисунки\изображение\изображение 028.jpg



  1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 Итак, использование ИКТ в процессе преподавания физики позволяет:

  • значительно расширить круг учебных задач, которые могут быть включены в содержание образования за счет использования вычислительных, моделирующих и других возможностей компьютера;

  • увеличить возможность и состав учебного эксперимента, благодаря использованию компьютерных моделей тех процессов и явлений, эксперименты с которыми в школьных условиях учебных лабораторий были бы невозможны;

  • расширить источники получения знаний в процессе обучения путем использования информационно – справочных систем.

Проектируя свои уроки, я опиралась на логику построения, на этапы урока:

  1. Организация начала занятия.

  2. Проверка выполнения домашнего задания.

  3. Подготовка к усвоению нового материала.

  4. Изучение нового материала.



  1. Первичная проверка знаний.

  2. Закрепление знаний.

  3. Контроль усвоения знаний.

  4. Подведение итогов занятия.

  5. Домашнее задание.

  • Использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышает его качество и эффективность.

  • Использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности.

  • Использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого.


В результате использования ИКТ у обучающихся повысился интерес к физике, как к экспериментальной науке.

Качество обученности по физике:

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

62%

65%

66,2%


Своим опытом работы я делюсь с коллегами. В 2007-2008, 2008-2009 учебных годах я дала открытые уроки и мероприятия с использованием ИКТ для учителей города и области.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

    1. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по физике. Физика: еженедельная методическая газета для преподавания физики, астрономии и естествознания. – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2004. - №34. – С.9-13.

2. «Открытая физика 1.1». 2004. ООО «Физикон», www/phisicon.ru. Полный мультимедиа курс физики, разработанный под руководством профессора Козела С.М., (МФТИ). Механика, термодинамика, колебания и волны, электромагнетизм, оптика, квантовая физика.

3. Полат Е.С. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- М.: Издательский центр «Академия».1999.

4. Каталог Интернет-ресурсов по физике.


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1

ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА ФИЗИКИ

2

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

5

Общие сведения об электронных учебниках

6

Средства мультимедиа

6

Варианты построения уроков с использованием электронного учебника

8

Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

33
1   2

Похожие:

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconДоклад «Использование икт на уроках физики»
Одним из основных направлений применения информационных технологий на уроках физики, я считаю, выполнение компьютерного физического...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconРеферат по теме: «Использование икт на уроках физики»

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconПрименение икт на уроках физики
Задача, стоящая перед учителем это повышение качества знаний учащихся. Одним из путей решения данной задачи является использование...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconНа уроках физической культуры
Это значит, что использование икт(информационно-коммуникационных технологий) в школе процесс объективный и вполне закономерный. Компьютер...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconИнформационно-коммуникационные технологии как инструмент повышения познавательной активности обучающихся на уроках физики
Ннонаучным дисциплинам в среднем на 30 %. Использование компьютерных программ на уроках физики способствует развитию интереса учащихся...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconИспользование икт
Из опыта работы по применению анимационных презентаций на уроках геометрии в 7-9 классах

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconИспользование икт на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности
В условиях современного общества информационно-коммуникационная компетентность педагога, его способность решать профессиональные...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconПрограмма по использованию икт на уроках физики
Анализ современной научно-методической литературы свидетельствует о тенденции все более широкого использования информационных технологий...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconНа уроках повторения -обобщения
Использование компьютерных программ на уроках физики способствует развитию интереса учащихся к предмету, повышает эффективность их...

Использование икт на уроках физики Добродумова Н. П iconКурсовая работа использование икт при анализе и контроле знаний учащихся по изобразительному искусству
I. Проблема контроля знаний и использование икт в психолого-педагогической литературе


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница