Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти»




НазваниеПрограмма рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти»
страница17/19
Дата конвертации25.12.2012
Размер2.9 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

6. Содержание программы


«Верность. Правда. Честь.»

-В центре темы «Верность» находятся знаки (внешние проявления) верности – присяга, клятва, безусловное выполнение обещания, долг памяти. -На помощь человеку в поиске правды приходят его душа и сердце – для этого нужно учить своё сердце быть зрячим, а душу – чуткой. Если рядом с человеком праведный труд, правдивое слово и путеводный образ, то и правда с ним.- Тема «Честь» показывает, что в мире духовно-нравственных ценностей высшими наградами являются не деньги, не золото, не богатства, а признание и благодарность людей – честь и хвала. Для конкретизации этой мысли избраны 2 образа, издревле почитаемых на Руси – образы воина и мудреца. Это полководец М.И.Кутузов и учёный М.В.Ломоносов. Первый заслужил честь и хвалу силой воли, второй – силой разума.

«Доброта»

Тема учит определять и ощущать доброту и в словах, и в делах. Важной частью занятия является приглашение к размышлению о доброте истинной и доброте ложной


«Ум да разум»

Тема подводит к уяснению двух сторон интеллектуального начала человека. С одной стороны идёт процесс познания, накопления достоверных сведений о мире. С другой – всё добытое на этом пути как бы проверяется сердцем и душой: всё ли полезно человеку, ведут ли накопленные знания к добру. Другими словами, духовный опыт народа свидетельствует об уме внешнем и уме внутреннем – разуме, т.е. уме цельном (сердечном). Разум сводит все знания воедино, постигает их смысл и предостерегает от бездумного, безответственного отношения к знаниям о мире и человеке. (Ум без разума – беда).


«Знания и мудрость»

Тема призвана углубить осознание двух сторон познания. Знания о мире внешнем – это энциклопедические знания. Мудрость же извлекает из знаний уроки, необходимые для праведной жизни, т.е. жизни по правде. Мудрость не поражает обилием знаний. Она сильна знанием немногого, но зато самого главного.


«Любовь»

Тема выстраивает ступени: от любви к ближнему, т.е. от доброго отношения и заботы о многих, к дружбе – т.е. к особой сердечной привязанности к немногим, избранным на всю жизнь, а затем возводит к миру семейной любви, в основе которой взаимное единение (родительское, братское, супружеское)


«Терпение»

Тема - об одном из самых почитаемых в нашем народе нравственных и духовных достоинств человека. В тексте учебника «Истоки» 3 кл. это показано

на материале Ленинградской блокады. Приводятся слова А.С.Хомякова о терпении как о высшем подвиге человека. Увидеть подвиг в терпении сможет далеко не каждый: в течение последних десятилетий образ подвига связывался лишь с воинскими и трудовыми героическими жертвенными поступками. Терпение – трудная, но чрезвычайно полезная жизненная школа: оно даёт умение в деле, закаляет перед испытаниями. Подвиг терпения в тесной связи с надеждой.


7. Список литературы


Для педагогов


1.Учебники «Истоки» 2, 3 класс. А.В.Камкин. М. «Технологическая школа бизнеса» 2001


2.Рабочие тетради «Истоки» 2 класс (ч.1, ч.2) и 3 класс (ч.1, ч.2). О.А.Бандяк, Н.В.Котельникова


3. Методическое пособие «Истоковедение» том 1,2,8. Издательский дом «Истоки», М., 2007


4. И.А.Кузьмин . Место «Истоков» в образовании. (Материалы 3 научно- практической конференции). «Истоковедение». Т.1. М., 2007


5. В.Ирзабеков «Тайна русского слова». Даниловский благовестник, М., 2007


6. Куприянов В.Б. Практика создания программы УДОД. Внешкольник. 2007, № 6


  1. Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Дополнительное образование детей , 2007, №3

Приложение 5


Программа «Здоровьесбережение –

залог успешного овладения учебным трудом»


Пояснительная записка

Данная программа разработана на основе авторских программ:

    1. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы.

    2. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функции мозга ребенка.

    3. М.М. Безруких Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения.

Направленность программы.

Успешность обучения в начальной школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребёнок пришёл в школу, что является исходным фоном на старте обучения. В Уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье – это состояние полного физического, духовного, социального благополучия людей. Закон Российской Федерации «Об образовании» уточняет, что «здоровье является важнейшим интегральным показателем, отражающим биологические характеристики ребёнка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания и образования детей, их жизнь в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства, в конечном счёте – отношение государства к проблемам материнства и детства».

Вот почему в настоящее время одной из главных проблем является моделирование новой системы здоровьесберегающего образования. Современное здоровьесберегающее образование:

  • Направлено на создание условий для укрепления и развития как психического, так и физического здоровья учащихся;

  • Опирается на научность, креативность, личностно-ориентированную деятельность и системность;

  • Достигается через здоровьесберегающее обучение («разгрузку» уроков и домашних заданий, учёт физического и психического состояния каждого школьника, использование игровых технологии); соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм, пропаганду здорового образа жизни;

  • Приводит к уменьшению пропусков по болезни; предотвращению усталости и утомляемости; снижению психических и респираторных заболеваний; мотивации обучения и потребности в здоровом образе жизни.

Актуальность программы.

У младших школьников быстро развивается утомление, в результате чего возникают предпосылки для их будущей учебной неуспеваемости.

Огромное влияние на развитие умственной работоспособности младших школьников оказывает уровень физического развития и состояния здоровья.

Цель современной школы – подготовка детей к жизни. Каждый школьник должен получить за время учёбы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни, включая знания о сохранении и укреплении собственного здоровья.

Основным структурным звеном здоровьесберегающих технологий в учебном процессе является урок. С точки зрения сохранения здоровья школьников целесообразно обратить внимание на следующие аспекты урока:

  • Гигиенические условия в классе: чистоту, температуру и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски и т.п.

  • Число видов учебной деятельности, используемых учителем: опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач, практические занятия ( норма 4 – 7 видов) и т.д.

  • Использование физкультминуток и физкультпауз

  • Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы

  • Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни

  • Благоприятный психологический климат на уроке

  • Преобладающее выражение лица учителя

  • Темп и особенности окончания урока.

  • Программа построена на сотрудничестве учителя, родителей, медицинских работников, учителя физкультуры, педагога-психолога, социального педагога.

Цель:

  • Сохранение и укрепление состояния здоровья детей, формирование у учащихся ответственного позитивного отношения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих людей;

  • Формирование у учащихся начальных классов положительной мотивации к двигательной деятельности;

  • Сформировать у учащегося основы здорового образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Задачи:

  • Сформировать представление об элементарных правилах здоровьесбережения;

  • Создать элементарные представления об основных понятиях здорового образа жизни;

  • Добиться сознательного выполнения элементарных правил здоровьесбережения

Возраст детей: программа рассчитана на младших школьников, возраст которых 7-10 лет.

В программу включены следующие блоки:

  1. Мониторинг состояния здоровья учащихся:

  • стартовая, текущая, финишная диагностика;

  • физическое состояние учащихся;

  • психическое здоровье учащихся;

  • социальная адаптация учащихся.

  1. Организация учебной деятельности.

  2. Профилактика вредных привычек.

  3. Формирование у учащихся системы знаний о здоровьесбережении.

Реализуемые здоровьесберегающие технологии:

  • Работа школы в режиме ШПД;

  • Уроки нетрадиционной формы: урок-экскурсия; урок-КВН; урок-защита проекта; урок-спектакль и т.д.

  • Динамические паузы и физкультминутки, динамические часы в первых классах;
    проектно-исследовательская деятельность в УВП;

  • «Уроки Здоровья»;

  • Классные часы - силами медработников школы, родителей-медиков (ежемесячно).

  • Дни Здоровья ;

  • Лечебно-профилактические мероприятия: витаминизация, вакцинация, точечный массаж, ОФП;

  • Рассаживание детей осуществляется в полном соответствии СаНПиНа;

  • Ведение индивидуальной карты здоровья и развития;

  • Проведение проектной и исследовательской работы учителей и учащихся на уроках в образовательном процессе и в системе дополнительного образования;

  • Система профилактических и оздоровительных мероприятий;

  • Летняя оздоровительная компания ;

  • Проведение проектной и исследовательской работы учителей и учащихся на уроках в образовательном процессе и в системе дополнительного образования;

  • Система профилактических и оздоровительных мероприятий;

  • Летняя оздоровительная компания.

Формы проведения занятий: групповые, соревнования, выставки, викторины, конкурсы, практические занятия, учебно-исследовательские конференции и др.

Сроки реализации программы : 4 года.

Ожидаемые результаты:

1-ый год: ознакомление с основными понятиями и представлениями о здоровьесбережении;

2-ой год: сформированность смыслового представления об элементарных правилах здоровьесбережения;

3-й год: сформированность у учащегося знаний о здоровом образе жизни и выполнение элементарных правил здоровьесбережения;

4–й год: сформированность ответственного отношения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих людей; рациональная организация режима дня.

Этапы выполнения программы:

1.Создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья обучающихся в образовательном учреждении:

  • Соблюдение норм СаНПиНа

  • Развитие материально-технической базы

  • Подготовка работников учреждения по вопросам сохранения здоровья обучающихся

2. Организация и проведение диагностики.

  • Вводный мониторинг состояния здоровья обучающихся

  • Создание базы данных о состоянии здоровья обучающихся для планирования работы с педагогическим коллективом, медицинскими работниками,

родителями, учащимися.

3. Организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для обучающихся.

  • Работа по профилактике и коррекции зрения

  • Работа по предупреждению и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата

  • Психопрофилактическая работа, направленная на развитие внимания, памяти, мышления, восприятия и воображения.

  • Качественное питание обучающихся.

4.Формирование системы знаний о здоровьесбережении.

  • Использование различных форм урочной и внеурочной деятельности: беседы, викторины, праздники, лектории, олимпиады, анкетирования.

  • Пропаганда здорового образа жизни

  1. Работа с общественностью.

  • Различные формы работы с родителями обучающихся.

  • Привлечение к работе работников медицинских учреждений, клубов, филиалов.



План реализации программы:

Сентябрь:



Мероприятия

Дата проведения

Ответственные

1

Утренняя зарядка, физкультминутки 1-4 кл.

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Месячник по безопасности дорожного движения:

1-2 классы – игра по ПДД «Наш друг – светофор»,

3-4 классы – «Дорожные знаки»

Сентябрь

Кл.воспитатель

3

Конкурс рисунков «Внимание, дорога!»

До 20.09.

Кл. воспитатель

4

Рейд «СанПины в действии»

Постоянно

Мед.работник

5

Кросс, посвящённый освобождению с. Алакуртти

14.09.

Кл.воспитатель РК класса

6

Беседа : 1-2 кл. «Наши лучшие друзья – это мыло и вода»

3-4 кл. «Личная гигиена младших школьников»

По плану кл. воспитателя

Кл.воспитатель


Мед.работник

7

Оформление «Папки здоровья»

До 10.09.

Кл.воспитатель

8

Беседа мед.работника «Причины возникновения ОРЗ»

Конец сентября

Мед.работник

9

Подвижные игры на воздухе в гпд, посещение спортивных секций, ОФП

постоянно

воспитатель

Октябрь


1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Беседа «Наша пища»

По плану кл. воспитателя

Кл.воспитатель

3

Беседа «Чтобы зрение было хорошим»

По согласованию с медицинским работником

Мед.работник

4

Практикум по ПДД
«Внимание! Гололёд!» (беседа)

Конец октября

Кл.воспитатель

Воспитатель гпд

5

Вакцинация против сезонного гриппа

в течение месяца

Мед. работник

6

Лекторий для родителей «разговор о правильном питании» (родительское собрание)

По плану кл. воспитателя

Мед.работники

7

ПДД -1-2 кл. «На дороге не играй, ты пешеход – не забывай»,

3-4 кл. «Поведение на улице» (ситуативно-ролевая игра)

Конец октября

Кл.воспитатель

Воспитатель гпд

Ноябрь

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Час спортивных игр- 1-4 классы

1 раз в неделю

Кл.воспитатель, вожатые

3

Игровой практикум «Береги свои зубы» 2- 3 классы

По плану кл.воспитателя

Кл.воспитатель мед.сестра

4

Анкетирование учащихся по сохранению здоровья 1-4 кл.

Конец месяца

Кл. воспитатель

5

Психологические игры: игры на развитие внимания - 1-4 кл.

Через уроки

Учитель, психолог


1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Похожие:

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОбразовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1) Рассмотрена и принята на заседании Совета школы
Рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПриказ №123 /2 от 01. 09. 2011г. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №1 от 30. 08. 2011г
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу «Мирновская основная общеобразовательная...

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма рассмотрена на заседании шмо учителей начальных классов мбоу «Малошильнинская сош»
Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании педагогического совета Директор школы

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г. Ессентуки Ставропольского края
Моу сош №10 (протокол №4 от 30. 03. 2011г.) и на заседании управляющего совета моу сош №10 (протокол №1 от 01. 04. 2011г.)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОбразовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов мбоу гимназии №88 г. Краснодара Протокол №1 от «30»
Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании научно-методического Председатель педсовета

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов мбоу сош №23 г. Новосибирска Протокол №1 от «30»
Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.)
Комплексная программа «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу чановская сош №2, рассмотрена на...

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» icon«принята»: на педагогическом совете моу сош №2 Протокол №5 от 19. 05. 2011


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница