Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти»




НазваниеПрограмма рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти»
страница18/19
Дата конвертации25.12.2012
Размер2.9 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Декабрь

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Час спортивных игр

1 раз в неделю

Кл.воспитатель, вожатые

3

Викторина «Лекарственные растения»

Предметная неделя по русскому языку

Тв. группа

4

Конкурс загадок «Витаминная азбука»

Предметная неделя по русскому языку

Тв. группа

5

Кл. час «Дорожные приключения Бабы Яги» - 1-2 кл.

По плане кл.воспитателя

Кл.воспитатель

6

Психологические игры: игры на развитие памяти - 1-4 кл.

Через уроки

Учитель, психолог

Январь

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Час спортивных игр

1 раз в неделю

Кл.воспитатель, вожатые

3

Мониторинг по заболеваемости

каникулы

Мед.сестра

4

Нетрадиционный урок по ООМ - 1-2 кл. «Путешествие в страну Здоровья»

По плану учителя

учитель

5

Прогулки «Папа, мама, я – на лыжне семья»

Выходные дни

РК класса

6

Психологические игры: игры на развитие мышления - 1-4 кл.

Через уроки

Учитель, психолог

Февраль

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Празднично-конкурсная программа «Приглашаем к чаю» 1-2 классы

По плану воспитателя

Кл.воспитатель, вожатые

3

Деловой практикум «Жизнь без вредных привычек» 3-4 кл.

По плану кл. воспитателя

Кл.воспитатель

4

Спортивная игра «Сильные, ловкие, смелые» (к 23 февраля)

По плану учителя физкультуры


Учитель физ.культуры


5

Психологические игры: игры на развитие восприятия и воображения - 1-4 кл.

Через уроки

Учитель, психолог

Март

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Конкурс спортивных загадок «Быстрого и ловкого болезнь не догонит» гпд 2-4 кл.

По плану воспитателя

Воспитатель гпд

3

РС «Безопасность на каждый день» (информационно-аналитическая беседа)

По плану кл. воспитателя

Кл. воспитатель школьный врач учитель ОБЖ

4

Конкурс плакатов «В здоровом теле здоровый дух»

Конец месяца

Родители уч-ся

Апрель

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Конкурс газет «В здоровом теле – здоровый дух»

Середина месяца

РК класса

3

Викторины «Культурный человек», «Зелёные друзья человека» - 1-2 классы;

«Наше тело», «Спортивная», «Олимпийская» - 3-4 классы

В течение месяца

Кл. воспитатель


Кл. воспитатель

Май

1

Утренняя зарядка, физкультминутки

Динамическая пауза – 1 кл.

В течение уч.года

Учитель физ-ры, учитель

2

Мониторинг заболеваемости учащихся

Середина месяца

Мед. сестра

3

РС «Свободное время – для души и с пользой»

По плану кл. воспитателя

Кл. воспитатель

4

Конкурсы – поединки «Сильные, ловкие, смелые»

По плану учителя физ. культуры

Учитель физ. Культуры

Ожидаемые результаты реализации программы:

  • Снижение заболеваемости обучающихся острыми респираторными заболеваниями

  • Сформированность ответственного отношения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих людей;

  • Положительная мотивация к двигательной деятельности, увеличение числа детей, занимающихся в спортивных кружках и секциях;

  • Сформированность у учащегося знаний о здоровом образе жизни и выполнение элементарных правил здоровьесбережения.

  • Улучшение успеваемости.

Методическое обеспечение программы.

  1. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004. - 296 с.

  2. Н.А. Касаткина Учебно-воспитательные занятия в группе продлённого дня.1-4 классы. Издательство «Учитель», 2008. -382 с.

  3. Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. – М., 2002.

  4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.

  5. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003. – 272 с.

  6. Н.А.Шевердина «Оздоровительная работа в начальной школе», ООО «Феникс», 2008- 251 с.

  7. Н.Ф.Дик «Как сохранить и укрепить здоровье младших школьников», ООО «Феникс», 2008- 312 с.


Приложение 6.

Программа «Интеллектуальное развитие учащихся –

залог успешного обучения»


«Любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг» (Н.Дубинин)

Пояснительная записка.

Данная программа разработана на основе авторских образовательных программ «Эрудит» МОУ СОШ № 68 г. Архангельска, учитель Макарова Т.Н.,

«Занимательная грамматика» МОУ СОШ №21 Санкт-Петербург, учителя Беркутова Г.И., Однокозова Н.А.

Программа направлена на развитие интеллектуальной деятельности младших школьников и совершенствование познавательного процесса, способствует формированию способностей учащихся, а именно: учит обобщать материал, рассуждать, анализировать, выдвигать гипотезу, обоснованно делать выводы, доказывать.

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе педагогического образования, наиболее остро ставят вопрос о подготовке высокообразованной интеллектуально развитой личности. Научно-технический прогресс диктует определенные требования к человеку XXI века: он должен быть не просто созидателем, а созидателем творческим и интеллектуально развитым, поэтому воспитанием и становлением такого человека должна заниматься современная школа, где реализуются принципы индивидуального подхода к учащимся.

Педагогическая целесообразность. Одним из важнейших условий успешного обучения в начальной школе является полноценное интеллектуальное развитие младших школьников. Важнейшее место в системе школьного образования отводится начальным классам, как базовому звену в развитии интеллектуально-творческой личности. Внеурочная работа составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса . Она содействует развитию психологических процессов младшего школьника: восприятия, представления, памяти, внимания, мышления, речи, воображения, развивает познавательную деятельность учащихся.

Актуальность программы. Проблема интеллектуального развития учащихся чрезвычайно актуальна для современного российского общества. В свете Концепции модернизации остро встает вопрос поиска путей роста интеллектуального уровня тех, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общественного прогресса.

Главная цель сейчас видится в том, чтобы сделать акцент на воспитание личности активной, творческой, осознающей глобальные проблемы человечества, готовой посильно участвовать в их решении. Сейчас необходимы люди, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемных ситуаций.

Именно в начальной школе, ученик проявляет изобретательность и склонность к тем или иным школьным предметам, определяется в своих возможностях и начинает развивать свои способности. Исследования психологов, многолетний опыт педагогов-практиков показывают, что наибольшие трудности в школе испытывают не те дети, которые обладают недостаточным объемом знаний, умений и навыков, а те, кто не готов к новой социальной роли ученика с определенным набором таких качеств, как умение слушать и слышать, работать в коллективе и самостоятельно, желание и стремление думать, стремление узнать что-то новое.


При составлении программы использованы принципы:

доступности материала ( от известного к неизвестному),

принцип связи теории с практикой,

принцип систематичности и последовательности материала (преемственности),

принцип индивидуального подхода в условиях коллективной работы,

принцип научности (учащиеся включаются в процесс самостоятельного исследования, наблюдения, и т.д.),

принцип сознательности и активности приобретения знаний опирается на интерес учащихся к дополнительному материалу.


Характерной особенностью программы является занимательность изложения материала, индивидуальный подход и помощь каждому ученику, учет возрастных особенностей детей на разных ступенях начального образования; практическая значимость внеурочных занятий - обучение рациональным приемам применения знаний на практике, переносу своих знаний и умений, как в аналогичное, так и в измененные условия.

Позиция педагога, проводящего внеурочные занятия неоднозначна. Учитель выступает в качестве информатора, инструктора, организатора, аналитика, советника, консультанта, равноправного участника, наблюдателя.

Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей личности ребенка, с опорой на его жизненный опыт, создавая ситуацию успеха для каждого из них. Каждый ребенок должен продвигаться вперед своим темпом и с постоянным успехом. Для решения этой задачи включается материал различной степени сложности – от необходимого минимума до возможного максимума.

Цель программы:

- создание условий для активизации интеллектуальной деятельности младших школьников.

Задачи программы:

Обучающие:

- формирование познавательного интереса, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков;

- формирование умений планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами и алгоритмами, проверять результат своих действий.

Развивающие:

- формирование мотивации учения, ориентация на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества;

- развитие образного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей;

- развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения;

- увеличение объема внимания и памяти.

Воспитательные:

- выработка умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих;

- воспитание интереса к учебным предметам;

- воспитание уверенности в своих силах, успеха в учении.

Возраст детей: программа рассчитана на младших школьников, возраст которых – 7– 10 лет.

Содержание интеллектуального развития дифференцируется в зависимости от возрастных особенностей учащихся:

В 1 классе – основная задача развития состоит в совершенствовании наглядно-образного мышления, формирования предпосылок овладения учебной деятельностью.

Во 2 классе – совершенствуется наглядно-образного мышление и закладываются основы формирования словесно-логического мышления и внутреннего плана действий.

В 3 – 4 классах основной упор в интеллектуальном развитии учащихся делается на формирование словесно-логического понятийного мышления, развития внимания, совершенствование внутреннего плана действий.

Сроки реализации программы: 1 год.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Похожие:

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОбразовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1) Рассмотрена и принята на заседании Совета школы
Рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПриказ №123 /2 от 01. 09. 2011г. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №1 от 30. 08. 2011г
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу «Мирновская основная общеобразовательная...

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма рассмотрена на заседании шмо учителей начальных классов мбоу «Малошильнинская сош»
Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании педагогического совета Директор школы

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г. Ессентуки Ставропольского края
Моу сош №10 (протокол №4 от 30. 03. 2011г.) и на заседании управляющего совета моу сош №10 (протокол №1 от 01. 04. 2011г.)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОбразовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов мбоу гимназии №88 г. Краснодара Протокол №1 от «30»
Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании научно-методического Председатель педсовета

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов мбоу сош №23 г. Новосибирска Протокол №1 от «30»
Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconПрограмма «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.)
Комплексная программа «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.)

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу чановская сош №2, рассмотрена на...

Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти» icon«принята»: на педагогическом совете моу сош №2 Протокол №5 от 19. 05. 2011


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница