Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти»

Скачать 2.9 Mb.

Название	Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов (протокол №7 от 21 марта 2011г.) Программа согласована на заседании Совета школы (протокол №4 от 21 марта 2011 г) Программа принята на педагогическом совете моу «сош №3 с. Алакуртти»
страница	19/19
Дата конвертации	25.12.2012
Размер	2.9 Mb.
Тип	Программа

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Формы проведения занятий:

Индивидуальные. групповые, фронтальные;

беседа, работа в группе.

конкурсы; викторины, КВН; игры; олимпиады.

Прогнозируемые результаты:

- демонстрировать свои достижения на школьных и районных олимпиадах, конкурсах, турнирах;

- предполагается продвижение детей в развитии мышления, речи, психических функций, формирование у них познавательных интересов,

- реализация потребности каждого ученика в развитии индивидуальных творческих способностей

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

Условия реализации программы:

Программа будет успешно реализована, если:

- будет изучен весь предусмотренный программой теоретический материал и проведены все практические занятия;

- будут учитываться возрастные и личностные особенности обучающихся;

- будет использоваться разнообразный дидактический материал.

План реализации программы:

№ п.п	Основные виды деятельности и мероприятия по реализации направления	Дата	Ответственные
1	Диагностика уровня интеллектуального развития учащихся 1 «А», 1 «Б» классов (Вводный мониторинг стартовой готовности первоклассников к обучению в 1 классе).	1 четв.	Кл. воспитатели, психолог
2	Вовлечение учащихся в дополнительное образование (предметные кружки, факультативы) (предоставление разнообразных возможностей для развития личности.)	Начало учебного года	Педагоги дополнительного образования
3	Индивидуальная и групповая работа (Повысить теоретические знания в соответствии с программой и поставленными целями).(практ. зан.) Карточки-задания для самостоятельных работ; карточки-задания для усвоения нового материала; карточки-правила (исправить допущенные ошибки или добавить недостающие правила);	в течение года	Кл. восп. Согласно расписанию
4	Интеллектуальные задания «В гостях у Незнайки», 1 «А», 1 «Б» (развитие интелектуальных способностей, привитие интереса к приобретению знаний.), практ. зан. Содерхание: свойства предметов: форма, цвет, размер.	октябрь	Косарева Т.А.
5	«Что? Где? Когда?» (интеллектуальная игра-путешествие по природным зонам , 4 кл) Развитие сообразительности, памяти, логического мышления, проверка природоведческих знаний. (ситуация «из тундры в степь», игровые и исторические конкурсы о животных и растениях,), тер. и практ.	В 2 четв ГПД	Косарева Т.А
6	Подбор заданий повышенного уровня сложности ( формирование познавательных интересов, учащихся), теория	в течение года	Классные руководители
7	1 «А», 1 «Б» Интеллектуально-творческий аукцион знаний)(практ. и теор.) (развитие индивидуальных творческих способностей)	ноябрь	Косарева Т.А
8	Школьные предметные олимпиады (реализация потребности каждого ученика в развитии индивидуальных творческих способностей), практ. Привить любовь к предмету, научить нестандартно мыслить	Декабрь, февраль	Учителя Косарева Т.А.
9	Участие в «Русском медвежонке», (ориентация на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества) практ.	2 четверть	Сидорова В.Е.
10	Интеллектуальный конкурс «Эрудит» 1 «А», 1 «Б» (развитие образного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей)	декабрь	Косарева Т.А
11	Предметные недели по русскому языку и математике .(развитие образного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей).	в декабре	МО учителей
12	Подготовка учащимися исследовательских работ и участие в научно-исследовательских конференциях (школьных, районных) ( воспитание уверенности в своих силах, успеха в учении).	в течение года	Учителя - предметники
13	Отслеживание развития личности каждого ученика, фиксирование психолого-физиологического, интеллектуального и нравственного развития личности учащихся в «Индивидуальных картах ученика».	в течение года	Классные воспитатели
14	Интеллектуальная викторина «Кто хочет стать отличником?» 1 «А», 1 «Б» ( воспитание уверенности в своих силах, успеха в учении, развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.) (практ)	январь	Косарева Т.А
15	Интеллектуальный турнир для любознательных «Знаешь ли ты?», 3-е кл. Активизация познавательной деятельности, привитие интереса к приобретению знаний. (теор. и практ.) содержание: математические логические задачи, слова-перевертыши, рассказы-загадки. (теор. и практ.)	3 четверть ГПД	Косарева Т.А
16	Участие в математическом конкурсе «Кенгуру» ( формирование познавательного интереса, включение в познавательную деятельность,) Практ. зан.	Март	Сидорова В.Е
17	Участие в районных конференциях победителей школьных олимпиад. (демонстрация своих достижений на районных олимпиадах, конкурсах,) (практ.)	Март, апрель	Сидорова В.Е
18	Интеллектуальный конкурс «Грамотейкино» 1 «А», 1 «Б» Повышать интеллектуальный уровень учащихся, культуру речи, общения.( практ. и теор.)	февраль	Косарева Т.А
19	Реализация программы «Одаренные дети»	В течение года	Сидорова В.Е
20	«Занимательный окружающий мир» (познавательная конкурсная программа) 2-е кл. Развитие логического мышления и умения решать задачи на экологическую тему, закрепление знаний о диких животных, о жизни зверей в неволе и на свободе, воспитание бережного отношения к природе. (теор. и практ.).	4 четверть ГПД	Косарева Т.А
21	Интеллектуальные задания «Учись отгадывать ребусы» 1 «А», 1 «Б» (развития логического мышления, умения сопостовлять и сравнивать) Практ. зан.	март	Косарева Т.А
22	Ознакомление родителей с успехами учащихся ,,рекомендации для родителей по формированию интеллектуальных способностей учащихся.	В течение года родительские собрания и консультации	Классные воспитатели
23	Интеллектуальные задания «Умники и умницы» 1 «А», 1 «Б» (приобретение определенных знаний, умений, навыков, увеличение объема внимания и памяти.) практ. зан.	апрель	Косарева Т.А

Методическое обеспечение программы.

Учитывая психологические особенности детей, цели и задачи, содержание учебного материала, занятия необходимо проводить , применяя такие педагогические технологии, как личностно-ориентированые, которые активизируют деятельность учащихся и повышают эффективность учебного процесса. Дифференцированный подход поможет выявить и развить способности каждого ученика и усвоить программный минимум знаний, умений и навыков.

При построении учебного процесса, используя разнообразные методы и приемы обучения, можно добиться решения основной задачи: создание благоприятных условий для оптимального развития каждого ребенка как личности, развития его творческих способностей

Литература для учителя

Дьячкова Г.Т. Математика: внеклассные занятия в начальной школе. Волгоград. Издательство “Учитель”, 2007 г.

Левитас Г.Г. Нестандартные задачи на уроках математики в 3 классе. – М.:Илекса, 2002.

Сухин И.Р. Занимательные материалы: начальная школа – М.: ВАКО, 2004.

Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Досуг и занятия в группе продленного дня. Начальная школа. Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005.

Шевердина Н.А. Новые олимпиады для начальной школы.- ООО «Феникс» 2009 г.

Литература для учащихся и родителей

Анисимова Н.П., Винакова Е.Д. Обучающие и развивающие игры: 1-4 классы. М.: Издательство “Первое сентября” - 2004 г.

Калугин М.А. После уроков. Ребусы, кроссворды, головоломки. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития: Академия, Ко: Академия Холдинг, 2000.

Касаткина Н.А. Занимательные материалы к урокам математики, природоведения в начальной школе (стихи, кроссворды, загадки, игры). – Волгоград: Учитель. 2003.

Сухин И.Г. Книга затей для учеников и учителей: Загадки, скороговорки, кроссворды, литературные и математические задания: 1-4 классы. Тула: ООО Издательство “Астрель”, 2004.

Дидактический материал .

Содержание

Разделы: Стр.

1.Пояснительная записка 2 – 9

2. Планируемые результаты освоения обучающимися 9 – 37

основной образовательной программы начального

общего образования

3. Учебный план начального общего образования 37 – 40

4. Программы отдельных учебных предметов, курсов 40 – 64

5. Программа формирования универсальных учебных

у обучающихся на ступени начального общего

образования 64 – 73

6.Программа духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования 73 – 84

7.Программа формирования культуры здорового и безопасного

образа жизни 84 – 88

8. Система оценки достижения планируемых результатов

освоения основной образовательной программы начального

общего образования 88 – 95

9. Программа коррекционной работы 95 – 102

10. Описание заданий и алгоритм инструментария для итоговой

оценки 102 - 112

11. Договор с родителями о предоставлении начального общего

образования (приложение 1) 113 – 116

12. Положение о безотметочной системе оценивания учащихся

1-х- 2-х классов (приложение 2) 117 – 120

13. Положение о портфолио учащегося начальной школы

(приложение 3) 120 – 123

14. Программа « От чистого истока» (приложение 4 ) 123 – 128

15. Программа «Здоровьесбережение – залог успешного овладения

учебным трудом» (приложение 5) 129 - 135

16. Программа «Интеллектуальное развитие учащихся – залог

успешного обучения» (приложение 6) 135 - 141

Программу разработали Латухина Е. И., Шакшина Л. В. – учителя начальных классов, Сидорова В.Е. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

МОУ «СОШ № 3 с. Алакуртти».

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

	Образовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1) Рассмотрена и принята на заседании Совета школы Рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)		Приказ №123 /2 от 01. 09. 2011г. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №1 от 30. 08. 2011г Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу «Мирновская основная общеобразовательная...
	Программа рассмотрена на заседании шмо учителей начальных классов мбоу «Малошильнинская сош» Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании педагогического совета Директор школы		Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г. Ессентуки Ставропольского края Моу сош №10 (протокол №4 от 30. 03. 2011г.) и на заседании управляющего совета моу сош №10 (протокол №1 от 01. 04. 2011г.)
	Образовательная программа рассмотрена и принята на заседании Педагогического совета школы 30. 08. 2011 года (протокол №1)		Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов мбоу гимназии №88 г. Краснодара Протокол №1 от «30» Согласовано (одобрено) утверждаю: на заседании научно-методического Председатель педсовета
	Программа рассмотрена на заседании мо учителей начальных классов мбоу сош №23 г. Новосибирска Протокол №1 от «30» Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания		Программа «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.) Комплексная программа «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.)
	Основная образовательная программа начального общего образования Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования моу чановская сош №2, рассмотрена на...		«принята»: на педагогическом совете моу сош №2 Протокол №5 от 19. 05. 2011

Похожие: