«Воронежский государственный педагогический университет»




Скачать 106.48 Kb.
Название«Воронежский государственный педагогический университет»
Дата конвертации25.12.2012
Размер106.48 Kb.
ТипДокументы


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»




















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


«Основы конфликтологии»

(технологии конструктивного разрешения конфликтов участников образовательного процесса)


(наименование учебной дисциплины)


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление (я) подготовки: Психолого-педагогическое образование

Профиль (и): Психология образования


Форма обучения: очная


Кафедра: Практической психологии

ФИО разработчика (-ов) Тарасов Вячеслав Иванович, кандидат психологических наук, доцент.


Трудоемкость дисциплины (модуля) 2 зачетных единиц

Количество часов 72

В.т.ч. аудиторных 36; внеаудиторных 36

Форма (ы) отчетности зачет


г. Воронеж – 2011 г.





  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Целями освоения дисциплины являются:

формирование у студентов представлений об основных закономерностях протекания конфликтов; об условиях эффективного разрешения конфликтов; овладение основными приемами разрешения и предупреждения конфликтов.

.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общепрофессиональные:

- способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК -8);

- способен организовывать совестную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6)

- способен применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2)


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)



п/п

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела

в дидактических единицах

1

Теоретические и методические основы изучения конфликта

Конфликтология как наука о закономерностях, методах разрешения и предупреждения отрицательных последствий конфликтов. Эволюция социологических представлений о природе конфликта. Проблема конфликта в психологии. Методы исследования конфликта.


2

Типология конфликтов.

Виды типологий конфликтов критерии для выделения типов конфликтов. Внутриличностные конфликты. Межличностные конфликты. Межгрупповые и внутригрупповые конфликты. Специфика конфликтов в различных сферах взаимодействия. Конфликты в педагогической сфере, конфликты в организациях, семейные конфликты.

3

Феноменология конфликта

Структура и динамика, элементы конфликта. Объективно-субъективная природа конфликтов. Восприятие ситуации и определение ее как конфликтной.Стратегия и тактика поведения в конфликте. Пять стратегий поведения в конфликте по К.Томасу. Процесс и виды воздействия. Трансактный анализ и виды взаимодействия, «драматический треугольник».


4

Предупреждение и разрешение конфликтов.

Психотерапия как метод разрешения внутриличностных конфликтов. Разрешение конфликтов в конфликтологической традиции. Разные модели переговоров. Посредничество психолога при разрешении конфликтов. Принципы психологического посредничества. Прогнозирование и предупреждение конфликтов. Управление конфликтами. Анализ предконфликтных ситуация. Методы предупреждения конфликтов.





  1. Образовательные технологии




п/п

Наименование модуля

Образовательные технологии

Лекция

Практическое занятие



Теоретические и методические основы изучения конфликта

Вводная лекция, лекция – информация

Семинар – беседа, ролевая игра.



Типология конфликтов.

Лекция- информация, лекция - визуализация

семинар исследовательского типа, ролевая игра



Феноменология конфликта

Лекция – консультация, лекция - визуализация

Семинар с использованием неигровых и игровых технологий,



Предупреждение и разрешение конфликтов.

Проблемная лекция, лекция -консультация

Семинар с использованием неигровых и игровых технологий, ролевые игры



4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


4.1. Основная литература



Наименование

Авторы

Год и место издания

Использование при изучении разделов

Семестр

Кол.экземпл

Библио-тека

Кафед-ра

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Конфликтология: Учебник для вузов.

Анцупов А.Я., Шипилов А.И.

М.:ЮНИТИ, 1999.

все




3 шт




2.

Психология конфликта..

Гришина Н.В

СПб.: “Питер”, 2000.-

все




1 шт




3.

Конфликтология. Учебник для ВУЗов

под ред. А.С. Кармина

СПб.: изд-во “Лань” 1999.

все




10 шт




4.

Конфликтология. Учебник для студ. ВУЗов

Дмитриев А.В.

М.:Гардарики, 2001

все




31




5.

Введение в конфликтологию: учебное пособие для студ ВУЗов

Козырев Г.И.

М.: Владос, 2001

все




10






4.2. Дополнительная литература



Наименование

Авторы

Год и место издания

Использование при изучении разделов

Семестр

Кол.экземпл

Библио-тека

Кафед-ра

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Конфликтология (Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов).

Андреев В.И.

М.: Народное образование, 1995.













2.

Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений


Андреева Г.М.

М.: Аспект Пресс, 1997.













3.

Конфликтология


Бандурка А.М., Друзь В.А.

Харьков, 1997













4

Игры, в которые играют люди и люди, которые играют в игры


Берн Э.

М., 1997.













5

Конфликтология.

Вишнякова Н.Ф.


- Минск, “Университетское”, 2000.













6

Давайте договоримся.


Гришина Н.В.

СПб., 1992.













7

Западная теоретическая социология

Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А.

С.-Пб.: 1996













8

Конфликт: структурный анализ консультативная помощь, тренинг.

Гусева А.С., Козлов В.В.

М., 1997













9

Основы педагогической конфликтологии.


Журавлев В.И.

М.: «Российское педагогическое агенство», 2005













10

Выиграть может каждый: Как разрешить конфликты.


Корнелиус Х., Фэйр Ш.

М.:АО Стрингер, 1992













11

Вам предстоят переговоры.

Лебедева М. М.

М., 1993.-













12

Путь к согласию, или переговоры без поражения.

Фишер P., Юри У.

М., 1990














4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


http://www.i-u.ru/biblio/archive/unknown_konflictions/default.aspx

http://evartist.narod.ru/text7/50.htm

http://www.koob.ru/emeljanov/emeljanov_praktikum_po_konfliktologii

http://conflictologiy.narod.ru/

http://www.conflictus.ru/


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

«Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

«Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

«Воронежский государственный педагогический университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

«Воронежский государственный педагогический университет» icon«воронежский государственный педагогический университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет» icon«Воронежский государственный педагогический университет»
Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности. (Пк-9)

«Воронежский государственный педагогический университет» icon«Воронежский государственный педагогический университет»
Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности. (Пк-9)

«Воронежский государственный педагогический университет» iconРоссийской федерации
...

«Воронежский государственный педагогический университет» icon«Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции

«Воронежский государственный педагогический университет» icon«Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции

«Воронежский государственный педагогический университет» icon«Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница