Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология»




Скачать 296.29 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология»
страница3/4
Дата конвертации26.12.2012
Размер296.29 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4

6Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2

3

4

Реферат


Эссе







12


11




С титульным листом листа, на 1-й странице фамилия и инициалы студента, основной текст –20-30 машинописных страниц , Times New Roman 14, полтора

интервала, поля слева – 3 см, остальные по 2.


Без титульного листа, на 1-й странице сверху фамилия и инициалы студента, основной текст – 5-7 машинописных страниц , Times New Roman 14, полтора интервала, поля слева – 3 см, остальные по 2.

Итоговый

Экзамен





*







Проходит в письменном виде 90 минут



6.1Критерии оценки знаний, навыков


Реферат и эссе оцениваются с точки зрения полноты освещения описываемого опыта, а также глубины его рефлексивного анализа.

На экзамене студент должен продемонстрировать:

  • знание системы основных категорий гуманистической психологии и уметь творчески применять их в профессиональной деятельности;

  • знание и понимание проблем развития направлений современной гуманистической психотерапии, особенностей клиент-центрированной психотерапии как базовой модели современной практики гуманистической психотерапии личности;

  • владение методологией, теорией и практическими методами человекоцентрированного подхода в психотерапии

  • умение использовать ресурсы клиент-центрированной психотерапии в зависимости от специфики проблемной ситуации клиента;

  • готовность организовывать и вести исследования, обучение, практику, супервизию в области клиент-центрированной психотерапии на уровне международных стандартов;


Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.


7Содержание дисциплины




    Тема 1. Основные характеристики гуманистической психотерапии

(лекции – 4 часа, семинары – 4, самостоятельная работа – 18 часов)



Содержание понятий: психологическое консультирование и психотерапия; их соотношение. Психологическая и медицинская модели психотерапии, их сравнительный анализ (ролевая позиция терапевта, отношение к проблеме (симптому) клиента, конечная цель терапии, ролевая позиция клиента, методы). Понятие невроза, психологического здоровья в терапевтической практике гуманистического направления. Смысл и структура психологической помощи в психотерапевтическом процессе.

Организационные условия психотерапевтической практики. Этические принципы психотерапевтического взаимодействия.


Литература по теме 1.

Основная:

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с. Стр. 7-15


Дополнительная :


  1. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред Б.Д. Карвасарского. Серия «Мастера психологии», Санкт - Петербург, 1999. – 944с.

  2. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М., 1993. – 480с.

  3. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М., 1997. – 320с.

  4. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2011 г.г.

  5. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. М.,1991. – 127с.

  6. Цапкин В.Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта// Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 2.

  7. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.

  8. Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М., 1998.



Тема 2. Особенности и специфика гуманистической психотерапии в соотношении с основными современными психотерапевтическими направлениями

(лекции –6 часа, семинары – 4 часа, самостоятельная работа – 14 часов)


Основные психотерапевтические направления : психоаналитическое, поведенческое, гуманистическое, их сравнительный анализ. Цели, задачи, основные положения, методический и практический инструментарий, критерии результативности психотерапевтической работы с клиентом в каждом направлении.

Ключевые понятия каждого направления: бессознательное, конфликт, свободные ассоциации, символы проявления бессознательного, сопротивление, перенос (трансфер), контрперенос (контртрасфер), поведение, стимул, реакция, научение (классическое, оперантное, социальное), самоактуализация, Я-концепция, эмпатия, безусловное принятие, конгруентность, инконгруентностиь, открытость, переживание опыта, доверие опыту, символизация опыта .


Литература по теме 2

Основная:

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. -370с. Гл. 1, 3, 5, 6

Дополнительная :

  1. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М., 1993. – 480с.

  2. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М., 1997. – 320с.

  3. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.

  4. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2011 г.г.

  5. Никитин В.Н. Психология телесного сознания. Москва, 1999. – 488с.

  6. Перлз Ф. Гештальт семинары. М., 1998. – 326с.

  7. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия. Контуры теории и практики. М., 1997. – 272с.

  8. Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств// Вопросы психологии, 1995. № 1.

  9. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. М.,1991. – 127с.

  10. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. -368с.

  11. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1991. – 456с.

  12. Цапкин В.Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта// Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 2.

  13. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. – 464с.

  14. Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М., 1998.

  15. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. Москва, 1999. – 576с.



Тема 3. Формирование структуры личности и терапевтический процесс

    (лекции – 6 часов, семинары –6 часа, самостоятельная работа – 16 часов)


Представления о формировании личности в гуманистическом подходе. Представление о личности в теории К Роджерса. Полноценно функционирующая личность. Самоактуализация. Актуализирующая тенденция. Я-концепция и особенности ее формирования. Символизация опыта и ее особенности. Защитное поведение личности по Хогану, условия его возникновения, возрастания и минимизации.

Психологические условия формирования полноценно функционирующей личности. Дефициты и нарушения личностного развития и связанные с этим особенности формирования Я-концепции личности. Исследование дефицитов личностного развития и построение, в соответствии с этим, терапевтического процесса.


Литература по теме 3

Основная:

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с. Стр. 162-193

Дополнительная:

  1. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М., 1993. – 480с.

  2. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М., 1997. – 320с.

  3. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. М.,1991. – 127с.

  4. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. – 464с.

  5. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.

  6. Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М., 1998.



Тема 4. Психотерапевтическая диагностика

    (лекции – 6 часов, семинары – 6 часа, самостоятельная работа – 18 часов)

Процессуальный характер психотерапевтической диагностики в гуманистической терапии. Понятие процессуальной диагностики, основные ее характеристики и базовые составляющие. Непрерывность процессуальной диагностики. Сравнительный анализ с другими видами диагностики. Основные этапы и составляющие диагностики. Три уровня диагностики (диагностический треугольник). Исследование мотивации к самопознанию и изменению у клиента. Особенности формирования гипотез о структуре личности клиента. Контрперенос психотерапевта и его рассмотрение, как важную составляющую диагностического процесса. «Сценическое» понимание поведения клиента. Терапевтические отношения (клиент-терапевт) как необходимый материал для понимания клиента. Прогноз относительно результативности психотерапевтической работы с клиентом.


Литература по теме 4

Основная:

  1. Кайль, В.В. (2002) Разъяснение теории клиент-центрированной психотерапии. Стенограмма лекции, прочитанной на Третьем Всемирном Конгрессе Психотерапевтов
    Вена, 14-18 июля, 2002. Стр. 1-10

  2. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. Санкт -Петербург, 1997. – 143с. Гл. 1, 2


Дополнительная :

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с.

  2. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2011 г.г.

  3. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. – 464с.

  4. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.

  5. Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М., 1998.



Тема 5. Терапевтическое общение в практике Клиент-центрированной терапии (КЦТ)

(лекции – 4 часа, семинары – 6 часа, самостоятельная работа – 18 часов)


Особенности и специфика терапевтического общения: ограничение рамками терапии (время, место, периодичность, продолжительность, стоимость), конфиденциальность, концентрированность, эмоциональная вовлеченность и насыщенность. Особенности и характер терапевтического общения в разных терапевтических направлениях, их сравнительный агнализ. Построение отношений клиента и терапевта в гуманистической терапии. Триада К.Роджерса: Эмпатическое понимание, Безоценочное принятие, Конгруентность. Понятие директивности в работе терапевта. Манипулятивная недирективность, содержательная недирективность в поведении терапевта. Директивность «по отношению к процессу, а не к содержанию» по Ю Джендлину. Распределение ответственности в консультативном процессе. Общение в КЦТ как терапевтический процесс. Понятие дисфункциональности личных взаимоотношений клиента и ее проявление в терапевтическом контакте . Дисфункциональностьв в общении клиента, как важная характеристика для глубинного понимания клиента Перенос и контрперенос, их влияние на терапевтический процесс и его результативность. Формы переносов и особенности работы психотерапевта. Источники контрпереноса. Полезный и препятствующий контрперенос. Котрперенос, как усиление или поглощение эмпатии психотерапевта

Литература по теме 5

Основная:

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с. Стр. 162-193

  2. Кайль, В.В. (2002) Разъяснение теории клиент-центрированной психотерапии. Стенограмма лекции, прочитанной на Третьем Всемирном Конгрессе Психотерапевтов
    Вена, 14-18 июля, 2002. Стр. 1-10

  3. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. Санкт -Петербург, 1997. – 143с. Гл. 1, 2, 3



Дополнительная:

  1. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М., 1993. – 480с.

  2. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М., 1997. 320с.

  3. Василюк Ф.Е. Режиссерская постановка симптома (психотерапевтическая методика)// Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 2.

  4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984. -200с.

  5. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2011 г.г.

  6. Окландер В. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии. М., 1997. 336с.

  7. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия. Контуры теории и практики. М., 1997. -272с.

  8. Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств// Вопросы психологии, 1995. № 1.

  9. Шоттенлоэр Гертруда. Рисунок и образ в гештальттерапии. С-Петербург, 2001. -256с.

  10. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. -464с.

  11. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995.- 304с.

  12. Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М., 1998.

  13. Карл Роджерс и его последователи. Психотерапия на пороге ХХI века. Москва, «Когито-Центр», 2005. – 314с.

  14. Джендлин Юджин. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживанием. Москва, Независимая фирма «Класс», 2000. – 448с.



Тема 6. Профессиональные и личностные особенности психотерапевта

(лекции – 6 часа, семинары – 6 часа, самостоятельная работа – 18 часов)


Ценностные установки и смысложизненные ориентациитерапевта и их влияние на терапевтический процесс. Основополагающие принципы гуманистической психотерапии как реализация ценностей и смысложизненных ориентаций. Свобода личности. Ответственность. Воля. Индивидуальность личности. Социальная интегрированность. Духовная напряженность. Психотерапия как культура.

Терапевтическая экспрессивность и субвербальная коммуникация по Ю. Джендлину. Конгруентное непонимание и непринятие клиента по В.Кейлю. Безоценочность, эмпатичность, конгруентность как базовые терапевтические установки личности консультанта. Значение конфликта и фрустрации в консультативном процессе. Помогающая фрустрация

«Интенциональность» консультанта и ее свойства. Соотношение профессиональных качеств и личностных особенностей психотерапевта, возможность их противоречия. Ролевые позиции терапевта в терапевтических подходах разных направлений.

Умение работы с переживанием клиента на разных уровнях символизации.

Самопознание терапевта и его значение для эффективной работы с клиентом.

Супервизия в практике работы психотерапевта. Виды ошибочных психотерапевтических установок в терапевтическом общении. Техники и виды супервизии.


Литература по теме 6


Основная:

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с. Стр.162-193

  2. Кайль, В.В. (2002) Разъяснение теории клиент-центрированной психотерапии. Стенограмма лекции, прочитанной на Третьем Всемирном Конгрессе Психотерапевтов Вена, 14-18 июля, 2002. Стр. 1-10

  3. Keil, W.W. (1996) Hermeneutic Empathy in Client-centered Therapy. In Esser, U., Pabst, H., Speierer G.-W. (Eds.) The power of the person-centered approach. Köln, GwG, pp. 65-80

Дополнительная:

  1. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2011 г.г.

  2. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека, М., 1993. -480с.

  3. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М., 1997. 320с.

  4. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. -464с.

  5. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. -304с.

  6. Эволюция психотерапии. Т. 1,2,3,4. М., 1998.

  7. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. Москва, 1999. -576с.

  8. Карл Роджерс и его последователи. Психотерапия на пороге ХХI века. Москва, «Когито-Центр», 2005. - 314с.

  9. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. Санкт -Петербург, 1997. – 143с.

  10. Джендлин Юджин. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживанием. Москва, Независимая фирма «Класс», 2000. – 448с.



Тема 7. Терапевтический процесс в клиент-центрированной терапии

(лекции – 6 часа, семинары –6 часа, самостоятельная работа – 18 часов)

6 необходимых и достаточных условий психотерапии по К.Роджерсу. Расширение теории терапии Роджерса. Необходимость прямого обращения к переживанию по Ю.Джендлину. Структура терапевтического процесса. Когнитивная и эмоциональная части процесса. Типичные стадии терапевтического процесса. Последовательность действий терапевта. Содержание действий (как?). Обоснование действий (почему?).

Уровни терапевтической работы с клиентом (отношений, содержания, обработки) по Sachse, их назначение и обоснование. Герменевтическая эмпатия и ее значение для глубинного понимания клиента.

Особенности и характеристики первой встречи с клиентом. Терапевтический контакт: его установление, развитие и углубление, завершение. Проблемы и важные характеристики завершения контакта.

Результативность психотерапии. Критерии результативности терапевтического процесса. Изменение личности как следствие терапевтического взаимодействия. Психологическое содержание понятия «изменение личности» в терапевтическом процессе.

7 стадий психотерапевтических изменений по К. Роджерсу как терапевтические последствия проявления терапевтом принятия и эмпатического понимания.


Литература по теме 7


Основная:

  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с..Стр.162-193

  2. Кайль, В.В. (2002) Разъяснение теории клиент-центрированной психотерапии. Стенограмма лекции, прочитанной на Третьем Всемирном Конгрессе Психотерапевтов Вена, 14-18 июля, 2002. Стр.1-10

Дополнительная:

  1. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984. – 200с.

  2. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2002 г.г.

  3. Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств// Вопросы психологии, 1995. № 1.

  4. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. – 464с.

  5. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.

  6. Карл Роджерс и его последователи. Психотерапия на пороге ХХI века. Москва, «Когито-Центр», 2005. – 314с.

  7. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. Санкт -Петербург, 1997. – 143с.

  8. Keil, W.W. (1996) Hermeneutic Empathy in Client-centered Therapy. In Esser, U., Pabst, H., Speierer G.-W. (Eds.) The power of the person-centered approach. Köln, GwG, (pp. 65-80)

  9. Джендлин Юджин. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживанием. Москва, Независимая фирма «Класс», 2000. – 448с.



Тема 8. Психотерапевтическая технология в работе с переживанием

(лекции – 2 часа, семинары –8 часа, самостоятельная работа – 18 часов)

Профессиональные умения и навыки: триада Роджерса. Эмпатия, ее психологическое содержание, отличие от сочувствия и симпатии, ее реализация через умения эмпатического слушания, и ее влияние на психотерапевтическую результативность.

Виды и характеристики эмпатического слушания («пассивное» слушание, слушание с реакцией подтверждения, «открывание дверей», активное слушание и его формы). 5 уровней эмпатического понимания переживания клиента.

Принятие, его психологическая характеристика как безусловного отношения, его функции и способы реализации в терапевтическом процессе .

Конгруентность, ее психологическое содержание, способы реализации, психологическое влияние на терапевтическую результативность.

Переживание, необходимое для личностных изменений в терапии. «Чувственно переживаемый смысл» (felt sense) по Ю. Джендлину. 4 способа доступа к внутреннему переживанию. Промежуточные уровни символизации внутреннего переживания. Необходимые умения терапевта для работы на этих уровнях.

Полимодальность символизации чувственно переживаемого смысла. Психотерапевтическая работа с образами, фантазиями, снами, рисунками, телодвижением, метафорами, звуками.


Литература по теме 8


Основная:


  1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. Киев Москва, 1999. – 370с. Стр.162-193, 274- 300

  2. Кайль, В.В. (2002) Разъяснение теории клиент-центрированной психотерапии. Стенограмма лекции, прочитанной на Третьем Всемирном Конгрессе Психотерапевтов Вена, 14-18 июля, 2002. Стр. 7-10

Дополнительная:

  1. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. Санкт -Петербург, 1997. – 143с.

  2. Keil, W.W. (1996) Hermeneutic Empathy in Client-centered Therapy. In Esser, U., Pabst, H., Speierer G.-W. (Eds.) The power of the person-centered approach. Köln, GwG, (pp. 65-80)

  3. Джендлин Юджин. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживанием. Москва, Независимая фирма «Класс», 2000. – 448с.

  4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984. – 200с.

  5. Московский психотерапевтический журнал. 1992 -2002 г.г.

  6. Роджерс Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств// Вопросы психологии, 1995. № 1.

  7. Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999. – 464с.

  8. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М.,1995. – 304с.

  9. Карл Роджерс и его последователи. Психотерапия на пороге ХХI века. Москва, «Когито-Центр», 2005. – 314с.



1   2   3   4

Похожие:

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Основы гуманистической психотерапии» для направления 030300. 68 «Психология»
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Основы психологического консультирования»  для специальности 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Методы и техники экзистенциальной психотерапии» для направления 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Основы организационной психологии для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология креативности (2 курс) для направления/ специальности 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Онтология личности»  для специальности 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Экзистенциальная феноменология»  для специальности 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Клиническая и специальная психология для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по направлению 030300. 62...

Программа дисциплины «Основы гуманистической психотерапии»  для специальности 030300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Клиническая и специальная психология для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по направлению 030300. 62...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница