Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана




НазваниеПубличный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана
страница3/10
Дата конвертации27.12.2012
Размер1.42 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



В нашей школе внедряются инновационные образовательные программы, которые успешно осваивают учащиеся.

Учащиеся школы участвуют во внеурочной деятельности, посещая кружки.

3. Концепция дополнительного образования.

Основное значение ДО – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности.

ДО – практико - ориентированная форма организации культурно-созидательной деятельности ребенка.

ДО– дополнительность, непрерывность, системность в образовательной системе.

ДО – условие для личностного роста, которое формирует систему знаний, конструирует более полную картину мира и помогает реализовать собственные способности и склонности ребенка, обеспечивает органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки в опоре на основное образование.

Актуальность

Согласно Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года, дополнительное образование детей – это “мотивированное образование за рамками основного образования, позволяющее человеку приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно”.

В ГОУ ЦО №1473 дополнительное образование детей является стабильно функционирующей системой, в которую входят объединения дополнительного образования детей восьми направленностей. В них занимаются более 300 учащихся. В кружках, секциях, студиях, клубах, при школе занимается 58% от общего количества учащихся ЦО, а также дети и подростки других образовательных учреждений округа.

Работа дополнительного образования идет одновременно по нескольким направлениям: профессиональная подготовка, организация досуга, ранняя социализация. Назрела необходимость выделения дополнительного образования в самостоятельное структурное подразделение. Необходимо стремиться к достижению доступности дополнительного образования детей различного возраста, интересов, возможностей здоровья, места проживания и т.д. Требует обновления и сама система дополнительного образования детей, в первую очередь, управление качеством дополнительного образования.


Целью развития дополнительного образования является:

формирование всесторонне развитой личности учащегося (выпускника) с умениями и навыками для успешной социальной адаптации, личности, способной строить жизнь, достойную человека.

Задачи

1. Реализация потребностей и интересов детей.

2. Осуществление личностно ориентированного подхода к ребенку.

3. Развитие совместной творческой деятельности.

4. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.

5. Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей.

Структурирование системы непрерывного дополнительного образования позволяет рассматривать единое образовательное пространство как интеграцию систем непрерывного базового и непрерывного дополнительного образования. Основные этапы дополнительного образования: обучение, воспитание и развитие человека, учебная деятельность, практическая деятельность.

Функции ДО реализуются в соответствии с основными дидактическими принципами:

  • Принцип непрерывности и преемственности процесса образования по горизонтали: урок – предметный кружок – факультатив; по вертикали: начальная школа – средняя школа – старшая школа

  • Принцип системности во взаимодействии и взаимопроникновении базового и дополнительного образования - каждый кабинет – центр образования и воспитания, на базе которого проходят уроки, работа кружков, факультативов, индивидуальных занятий

  • Принцип индивидуализации (личностно ориентированный подход)

  • Принцип деятельностного подхода – через систему мероприятий (дел) учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребёнка

  • Принцип творчества – каждое дело, занятие – творчество учащихся и педагогов

  • Принцип разновозрастного единства – существующая система обеспечивает сотрудничество учащихся разных возрастов и педагогов

  • Принцип открытости системы – совместная работа ЦО, семьи, других социальных институтов, учреждений культуры направлена на обеспечение каждому ребёнку благоприятных условий для духовного, интеллектуального, физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей

  • Принцип постоянного совершенствования, корректировки всей системы – действие этого принципа обусловлено необходимостью учитывать изменения в социуме, потребностях детей и родителей







Наименование

2004-05

2005-06

2006-07

1

Ритмика

19%

12%

11%

2

ИЗО

15%

18%

20%

3

Введение в информатику

29%

48%

45%

4

«Умелые руки»

20%

31%

30%

5

«Эколог»

24%

22%.

23%



6

«Юный программист»




24%

22%

7

«Наглядная геометрия»




5%

-

8

«Говорим по-немецки»




9%

-

9

«Юный химик»

-

-

11%

В нашем ЦО созданы и успешно работает ряд кружков, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся.

Направленности

(соотнести с лицензией)

кол-во

объединений

кол-во детей

платно/бесплатно

малообеспеченные

сироты

инвалиды

на учете

ВШК, КДН

туристско-краеведческое



















естественно-научное



















физкультурно-спортивное

3

51\77

24










военно-патриотическое



















культурологическое

5

103\32

28










художественно- эстетическое

4

179\143

14







1

социально-педагогическое



















научно- техническое



















спортивно-техническое



















эколого-биологическое



















социально-экономическое

7

95 (платное)

9










Всего:

19

428/252













Коллектив школы развивает и укрепляет позитивные традиции, которые сложились в процессе многолетней совместной работы учителей и учащихся.

4. Школа – безопасная среда развития ребенка на всем периоде обучения.

  • Вынесенные предписания со стороны органов санэпидемнадзора, противопожарной безопасности, инспекции по охране труда ЦО выполняются.

  • В ЦО систематически проводятся практические мероприятия для учащихся, педагогов и обслуживающего персонала, которые направлены на формирование умений действовать в экстремальных условиях.

  • В ЦО имеются необходимые материально- технические средства для безопасного ведения образовательного процесса.

Перечень средств:

- наличие схем оповещения при пожаре;

- обеспечение кабинетов и мастерской аптечками;

- обеспечение работников и учащихся средствами индивидуальной защиты (марлевая повязка);

- наличие противопожарных щитов;

- пожарная сигнализация;

- телефонная связь;

- пожарный водоем.

  • В школе разработаны нормативно-правовые документы для обеспечения безопасного ведения образовательного процесса.

В ЦО № 1473 им. Г.А. Тарана имеются необходимые технические характеристики для обеспечения безопасности школы.

Общеобразовательное учреждение ограждено забором, имеется камера видеонаблюдения. Охрана школы осуществляется частным охранным предприятием, есть «тревожная кнопка», автоматическая система пожарной сигнализации.

В кабинетах и на этажах имеются планы эвакуации.

Назначены ответственные администраторы за запасные выходы, проводятся объект. тренировки, тренировочные занятия с администрацией школы, учащимися по эвакуации школы.

Классные руководители руководствуются памяткой учителя с основными требованиями для персонала школы и учащихся.

Все необходимые документы и акты проверки, обследования на наличие наркотиков, психотропных средств, подозрительных предметов управлением вневедомственной охраной имеются.

С представителями администрации, а также сотрудниками ЧОП проводятся своевременные инструктажи по алгоритмам действий в случае обнаружения подозрительных лиц, а также предметов, имеющих сходство с ВВ и ВУ.

Составлен и выполняется годовой план по проведению мероприятий по безопасности.

По плану были проведены плановые тренировки с руководящим составом по отработке эвакуации в случае возникновения ЧС, занятия с постоянным составом по изучению и порядку проведения эвакуации в случае возникновения ЧС, тренировки и беседы с учащимися по мерам безопасности в случае возникновения ЧС.

В ЦО проводятся конкурсы по пожарной безопасности. Так, например, 9 февраля 2010 года в ЦДТДиЮ «Можайский» состоялся смотр-конкурсе строя и пожарной песни среди дружин юных пожарных образовательных учреждений Западного округа г.Москвы. ЦО представляла команда 7 «Б» класса под руководством заместителя директора по обеспечению безопасности Бобринёвой Риммы Алексеевны. В итоге команда заняла почётное второе место.


Для поддержания здоровья учащихся в школе выполнены следующие условия:

1. Действует столовая на 180 мест.

2. Заключен договор по медицинскому обслуживанию с Поликлиникой

№ 217.

3. Создан и успешно действует Совет по профилактике правонарушений.

5. Функционирует спортивный зал .

6. Проводится вакцинация учащихся.

7. Имеется стадион и спортивная площадка.

8. Разработана и реализуется программа «Здоровье».

9. Разработана и реализуется программа «Школьное питание».

В школе ведется работа по программе «Доврачебная система сохранения природного зрения у детей». Зрение проверяется у всех учащихся ежегодно.

В этом году 356 детей прошли доврачебную скрининг диагностику. В процессе диагностики выявлены нарушения зрительных функций у 70% обучающихся. Они направлены в учреждения здравоохранения для дальнейшей офтальмологической диагностики и лечения.

С учетом того, что первым критическим периодом для зрения у детей становится обучение в начальных классах, когда зрительная и психоэмоциональная нагрузка резко возрастает, особое внимание мы уделяем начальным классам.

В школе создана комфортная обстановка (от режима освещенности до психологической атмосферы). Детям объясняется (проводятся лекции, беседы, пятиминутки) с какой стороны должен падать свет на тетрадь или книгу, на каком расстоянии от работающего телевизора нужно сидеть и сколько времени в день смотреть телепередачи или работать за компьютером без ущерба для здоровья.

Составлены простейшие упражнения для расслабления глаз и для профилактики зрительного утомления и близорукости, которым мы обучаем детей:


Разработана и составлена инструкция работы оператора по скрининг – диагностике.


1. Включение компьютера – 10 минут (проветривание, влажная уборка)

2. Составление списка детей, которые планируются на текущее обследование – 20-25 минут.

3. Согласование с расписанием (необходимо распределить, с какого урока кого можно взять) – 15минут.

Итого: 40 минут 1-й урок + перемена)

4. На обследование ребенка ( занести в список, объяснить задание, при ошибке ребенка – повторить обследование) уходит около 20-25 минут + просмотр данных предварительного обследования.

5. Чтобы взять ребенка с урока привести в кабинет 3-5 минут, отвести после обследования в класс 3-5 минут.

6. По окончании обследования с каждым ребенком проводятся мини-занятия (ученик обучается гимнастике для глаз, общеукрепляющим упражнениям, ему напоминается о проведении сезонной витаминизации) –примерно 5-10 минут.

7. При выявлении отклонений родителям ребенка выписывается бланк результата обследования, в котором предлагается обратиться за консультацией к врачу-окулисту.

Итого: 40 минут (2-й урок + перемена).

8. Аналогичная работа проводится на 3,4,5,6 уроках.

9. В случаях, когда нет возможности взять запланированного ребенка (поменялось расписание, заболел сам ребенок, и др.причины), можно в классах провести физкультминутки с акцентом на упражнения для глаз (согласовав с учителем).

10. Один раз в месяц для родителей проводится дополнительная консультация.

11. В конце каждого полугодия составляется список детей с отклонениями, для того, чтобы проследить динамику изменений функции глаза.

12. Аналогичный список составляется для медицинской сестры школы, который она обязана передать врачу-офтальмологу, курирующему школу.

13. В среднем в день обследуется 4-5 учеников.

14. Работа в новом учебном году начинается с составления списков учеников по классам, утвержденных директором школы.

15. Дети, поступившие в школу, в течение учебного года, также обследуются, о них необходимо периодически получать информацию у завуча или заместителя директора по социальной защите.


В школе созданы для восстановления организма детей после уроков и в перемены реакреционные зоны:

  • Уголки отдыха (скамейки и столики)

  • Игровая комната для группы продленного дня

Горячее питание в школе обеспечивается базовой столовой, помещение которой оборудовано на 180 мест.




2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество учащихся в школе

595

613

596

Количество учащихся, питающихся в столовой

365


335


340

Процент учащихся, питающихся в столовой

61

54

57
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчет государственного образовательного учреждения
Основные результаты деятельности государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчет Прохоровой В. И. директора государственного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными
«Малотолкайская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» содержит информацию об основных результатах...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчет гоу сош №224 за 2008/2009 учебный год
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана icon1. Общие вопросы 1 Общая характеристика гбоу цо №1473
Гбоу цо №1473 с общеобразовательными, гимназическими, профильными классами и классами с профессиональной подготовкой, расположен...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчёт Центра образования №1475 План отчёта Цели и задачи на 2010-2011 учебный год Управление деятельностью Центра образования
Отчёт работы групп кратковременного пребывания «Школа раннего развития» гоу цо №1475

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчет о деятельности Муниципального образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования» за 2010-2011 учебный год
Образовательная и медицинская деятельность Центра лицензированы (лицензия на образовательную деятельность №271769 от 23. 01. 2009...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconДоклад муниципального образовательного учреждения дополнительного
Представляем Вашему вниманию публичный доклад о функционировании и деятельности плавательного Центра «Нептун» за отчетный 2009-2010...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчет полковой ольги станиславовны
Директора маоу «новолыбаевская сош» о деятельности общеобразовательного учреждения за 2010-2011 учебный год

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconДоклад директора мобу сош с. Леуза
Публичный отчёт муниципального образовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школы с. Леуза мр кигинский район...

Публичный отчёт о деятельности государственного образовательного учреждения центра образования №1473 им. Г. А. Тарана за 2009 2010 учебный год директора гоу цо №1473 им. Г. А. Тарана iconПубличный отчет за 2009-2010 учебный год
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы пос. Жилино


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница