Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об




НазваниеИнформационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об
страница2/11
Дата конвертации28.12.2012
Размер1.69 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Безопасность образовательной среды

Создание условий для сохранения здоровья обучающихся

МАОУ СОШ №5 уделяет большое внимание созданию условий для сохранения здоровья обучающихся. В школе разработана Программа развития, которая включает в себя освоение и внедрение здоровьесберегающего образования. Школа обладает достаточными материально-техническими ресурсами для реализации здоровьесберегающего направления Программы развития: 4 спортивных зала, медицинский кабинет, кабинеты психологов, имеющие всё необходимое оборудование.

С 2004 года в СОШ №5 функционируют 1-4 классы физкультурно - оздоровительного направления, обучающиеся по инновационным программам, совмещающим обучение в общеобразовательной школе и оздоровительными занятиями в СОК «Нефтяник».

Инновационность физкультурно-оздоровительных классов заключается в следующем:

в содержании образования: использование развивающих образовательных программ «Начальная школа XXI века». Модель направлена на формирование учебной деятельности у младших школьников, ориентирована на поисковую деятельность учащихся, обеспечивает дифференцированный подход на основе разработанной авторским коллективом педагогической диагностики. «Школа 2100» - это развивающая, личностно-ориентированная программа, целью которой является формирование у обучающихся методологических знаний, умений самостоятельно учиться.

в форме обучения: занятия проходят в спортивно –оздоровительном комплексе «Нефтяник». В данной программе на занятия физической культурой дополнительно отводится 4 часа, что значительно выше нормы традиционного учебного плана, где занятиям физической культурой отводится 2 часа. В образовательную программу помимо ОФП, игровых и зимних видов спорта (волейбол, баскетбол, лыжи, коньки) также входят оздоровительные процедуры (закаливание, фитотерапия, водные процедуры) и туризм.

На сохранение здоровья и профилактику заболеваний направлена система дополнительного образования. В школе работают спортивные секции волейбола, баскетбола и футбола для 5-11 классов.

im016259


«Во всем нужна сноровка, терпенье, тренировка!»


Мониторинг состояния здоровья обучающихся

Основные заболевания

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

Нервные заболевания

22,5%

22,5%

21%

Нарушение осанки

21,5%

21%

21%

Пониженная острота зрения

17,4%

16%

16%

ЛОР - заболевания

14,7%

14,7%

14%


Ежегодные мероприятия по предупреждению заболеваний учащихся и профилактике заболеваний:

Дети, с выявленными отклонениями здоровья направляются в детскую поликлинику к специалистам (окулист, хирург) для уточнения диагноза и дальнейшего наблюдения.

Осуществляется проверка гигиенических норм освещенности и гигиенических норм размеров мебели для разновозрастных групп детей для приведения в норму.

Осуществляется контроль в течение учебного процесса за правильным расположением детей за партами в целях здоровьесбережения (осанка, зрение).

Проводится контроль за проведением физкультминуток на уроках (зарядка для спины, глаз).

Систематически проводится разъяснительная работа среди родителей о правильном распорядке дня в зависимости от времени суток, биоритмов ребенка, о психоэмоциональной нагрузке учащихся во внеучебное время (прогулки на свежем воздухе), о правилах пользования компьютерами, просмотре ТВ передач.

Результаты медицинского осмотра заносятся в классный журнал – листок здоровья, по каждому классу медицинскими работниками даётся рекомендация для учителя.


Динамический анализ состояния здоровья обучающихся 1-х, 5-х. 8-х классов (по результатам плановых медицинских осмотров)

период

1-е классы

5-е классы

8-е классы

здоровы

патология

здоровы

патология

здоровы

патология

2009-2010

17,5%

82,5%

24%

76%

32,6%

67,4%

2010-2011

24%

76%

22%

78%

31%

69%

2011-2012

26%

74%

23%

77%

30%

70%


Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса В школе ведется системная работа по обеспечению условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса. В состав штатных единиц школы входит инженер по охране труда, имеющий отдельный оборудованный кабинет, все необходимое методическое оснащение. В функциональные обязанности инженера по охране труда входит контроль за соблюдением норм и правил труда, разработка разного рода инструкций, инструктаж участников образовательного процесса по вопросам охраны труда, а также взаимодействие со всеми городскими структурами, имеющими отношение к данной деятельности (санэпидстанция, пожарная часть, городской центр по охране труда, служба ГОиЧС и др.)

Ежегодно в школе создается комиссия в составе членов профсоюзного комитета и администрации, осуществляющая проверку и контроль за техническим состоянием здания и оборудования, планирующая действия по улучшению условий охраны труда. Обслуживающий персонал обеспечивает комфортные условия для деятельности педагогического коллектива и занятий учащихся, все коммуникации и системы жизнеобеспечения и безопасности находятся в хорошем состоянии. Порядок и безопасность в школе обеспечивают два дежурных, а также ежедневное дежурство классов и администрации.

Системная профилактическая и целенаправленная работа, осуществляемая в школе, привела к хорошим показателям по охране труда и пожарной безопасности. Инженером по охране труда ведется мониторинг травматизма детей во время пребывания в школе.

Динамика детского травматизма во время пребывания в школе по годам


Случаи детского травматизма во время пребывания в школе

2009-2010

2010-2011

2011-2012

нет

нет

нет

Динамика чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушения системы жизнеобеспечения)

Случаи чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушения системы жизнеобеспечения)

2009-2010

2010-2011

2011-2012

нет

нет

нет


Условия приема в 1 класс

Школой обеспечена доступность образования для всех детей школьного возраста нашего микрорайона и города при наличии свободных мест. В пункте 4 Устава школы говорится о том, что «в 1 класс принимаются все дети, достигшие к 1 сентября возраста не менее 6 лет и 6 месяцев и не имеющие медицинских противопоказаний. Прием обучающихся в Учреждение осуществляется в порядке, установленном Учредителем». В этом же пункте Устава определены права и обязанности обучающихся и их родителей.

Каждый ребенок и родитель имеет возможность выбора образовательной программы, профиля и уровня класса и любых платных и бесплатных образовательных услуг, предоставляемых школой. Из программ индивидуального образовательного сопровождения предлагаются: индивидуальное обучение, обучение в форме экстерната, индивидуальное психологическое сопровождение ребенка.

3

Содержание образования

Варианты образовательных программ для разных групп школьников

Каждый ребенок и родитель, желающий учиться в нашей школе, имеет возможность выбора образовательной программы.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья составляются индивидуальные программы обучения.

В направлении предшкольного образования коллектив учителей начальных классов разработал авторскую программу школы раннего развития «Первые шаги». На занятиях по предшкольной подготовке будущие первоклассники познают основы математики, чтения, развивают речь и мелкую моторику. Занятия ведут педагоги, набирающие первые классы.

Инновационность данной программы состоит в том, что после окончания курса «Первые шаги» дети сами, вместе с родителями выбирают себе будущего учителя начальной школы.

В МАОУ СОШ №5 разработана и внедряется ООП НОО, включающая пояснительную записку, учебный план, программы формирования УУД, отдельных предметов, формирования ЗОЖ и духовно-нравственного развития младших школьников.

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

Обучение в начальной школе осуществляется по УМК « Школа 2100» «Начальная школа XXI века», « Перспектива», «Система Занкова» и « Школа России». Школьное расписание уроков строится с учетом динамики работоспособности учащихся в течение дня и недели, ранговой шкалы трудностей предметов и на основании СанПиН 2.4.2.2821 – 10.

Совместно с Управлением культуры спорта и молодежной политики школа реализует социально-значимый образовательный проект.

Четыре года реализуется программа музыкально-эстетической направленности, предусматривающая изучение специальных предметов: хорового пения, ритмики, прикладного творчества. Программы дополнительного образования реализуются на базе школы во вторую половину дня. Учебно-воспитательный процесс предусматривает различные формы, методы и технологии обучения, обеспечивающие формирование универсальных учебных действий, развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. Обучающимся, успешно освоившим в полном объеме программу дополнительного образования, сдавшим выпускные экзамены по предметам данной программы, выдается аттестат об окончании Детской школы искусств государственного образца.

Три года в школе действуют спортивно - оздоровительные классы, в которых в рамках внеурочной деятельности занятия физической культурой организованы совместно с СОК «Нефтяник». В программу помимо ОФП, входят занятия плаванием.

Внедрение ФГОС С сентября 2011 года 1 –е классы работают по ФГОС второго поколения. В школе была организована рабочая группа, состоящая из администрации и педагогов школы, которая активно включилась в изучение, а затем в апробацию Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения. Готовность введения ФГОС второго поколения на базе МАОУ СОШ № 5 была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методическом и педагогических советах. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности учащихся. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения задают новые ориентиры развития системы образования. На сегодняшний день школа оснащена разнообразными техническими средствами обучения: телевизоры, DVD плееры, компьютеры, все имеют доступ в Интернет, интерактивные доски, мультимедиапроекторы, имеются печатные и электронные носители образовательной информации, аудио и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы, мультимедийные средства обучения. Педагогическим коллективом школы была проделана огромная работа. В школе была систематизирована вся нормативно-правовая база Федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС. Рабочей группой была разработана ООП НОО, включающая пояснительную записку, учебный план, программы формирования УУД, отдельных предметов, формирования ЗОЖ и духовно-нравственного развития младших школьников.

В течение 2011-2012уч. года в рамках мероприятий по реализации ФГОС НОО были проведены:

В мае 2011г - заседание методического объединения учителей начальных классов, на которых изучались нормативно-правовые документы. На МО учителей начальных классов были рассмотрены и проанализированы УМК, рекомендуемые ФГОС НОО для использования в образовательном процессе. Из всех предложенных учебно-методических комплектов и образовательных систем педагоги 1 классов для реализации ФГОС НОО выбрали образовательные системы «Школа 2100», « Школа России» , развивающую систему Занкова и УМК « Перспектива» ,потому что системно-деятельностный подход, лежащий в их основе, полностью соответствует всем требованиям, заложенным во ФГОС второго поколения:

1 «А» класс (классный руководитель Рангаева Г.Ю.) – обучение по УМК «Перспектива» с углубленным изучением английского языка.

1 «Б» класс (классный руководитель Голенько Л.П.) – обучение по образовательной системе Л.В.Занкова сценической направленности.

1 «М» класс (классный руководитель Гребенюк О.Н.) – обучение по УМК «Школа 2100» музыкально-эстетической направленности.

1 «С» класс (классный руководитель Быкова Е.Д.) – обучение по УМК «Школа России» спортивно-оздоровительной направленности.

В начале сентября в 1 классах был проведен стартовый мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась через:

-анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его диагностической работы в рамках УМК; -восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе); -восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке).

- в сентябре Учителями 1 –х классов были разработаны рабочие учебные программы по предметам согласно ФГОС НОО

каждым педагогом был составлен план личностного профессионального развития в рамках внедрения ФГОС.

-в октябре 2011было проведено совещание при зам. директора по УВР «Первые шаги внедрения ФГОС НОО», также на муниципальном уровне состоялся семинар «Актуальные технологии системно – деятельностного подхода в связи с реализацией ФГОС ОО»

-в октябре Основная образовательная программа начального общего образования была представлена на городском конкурсе методических разработок и по результатам экспертизы авторский коллектив стал финалистом данного конкурса ( 2 место)

- в ноябре проведено заседание руководителей МО « Метапредметный подход в образовании как одно из основных требований ФГОС"

-в декабре проведено совещание учителей 1-2 классов при директоре ОУ «Обеспечение индивидуальной помощи учителю при освоении новых образовательных технологий при реализации ФГОС НОО»

- в феврале в рамках преемственности дошкольного и начального образования был проведён круглый стол «Формирование универсальных учебных действий средствами УМК « Перспектива», « Школа 2100»,

« Система Занкова» и « Школа России». Педагогами 1-х классов были проведены занятия и уроки с применением технологий обучения, форм и методов работы, направленных на получения новых образовательных и личностных результатов.

-в апреле на городском семинаре « Использование ИКТ как условие повышения качества образования» учителями нач. школы был проведён мастер – класс « Формирование УУД на уроках с использованием ИКТ»

- в мае запланировано проведение педагогического совета  «О реализации ФГОС в начальной школе в 2011-2012 уч. году

- в течение учебного года осуществлялась методическая поддержка учителей, осуществляющих реализацию ФГОС НОО.

Зам. директора по УВР Мониной М.И. и Бондаренко А.В. проводилось посещение уроков и занятий внеурочной деятельности с целью оказания методической помощи по реализации системно-деятельностного подхода.

Администрацией ОУ была осуществлена организация участия педагогического коллектива в Федеральном мониторинге введения ФГОС НОО: - заполнение анкет; - анализ результатов мониторинга и внесение корректив в план-график реализации ФГОС НОО ОУ на 2011-2012 уч.г.

В конце учебного года учителями первых классов были проведены « Комплексные контрольные работы» разработанные в рамках каждого УМК. В 2011– 2012 учебном году в соответствии с БУП было отведено до 10 часов на внеурочную деятельность. На родительском собрании родители получили полную информацию обо всем спектре дополнительного образования (о перечне кружков в каждом направлении) в рамках школы, на основе которого можно смоделировать организацию внеурочной деятельности обучающихся 1-х классов. Так как родители прибывших первоклассников лучше, чем учитель, знают творческие способности своих детей, а также учитывая занятость детей в кружках, спортивных секциях вне школы, каждому родителю предложили подумать, какие виды кружков они считают необходимыми для своих детей. В результате родители решили, что было бы хорошо выбрать все направления внеурочной деятельности.

Мониторинг состояния внеурочной деятельности.

1.Наличие Программы внеурочной деятельности

Графическая модель внеурочной деятельности МАОУ СОШ №5 городского округа Стрежевой на 2011 -2012 учебный год.


1.Учреждения дополнительного образования: МБОУ ДОД ЦЭВД, МБОУ ДОД ЦДОД, СЮТУР, МБОУ ДОД «ДШИ», «Нефтяник»

  1. Создание условий для реализации внеурочной деятельности.

    1. Материально-техническая база (соответствует);

    2. Нормативное обеспечение

  • Устав МОУ СОШ №5

  • Правила внутреннего распорядка МОУ СОШ №5

  • Договор образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся

  • Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений).

  • Положение о формах самоуправления образовательного учреждения.

  • Договоры о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей.

  • Должностные инструкции работников образовательного учреждения.

  • Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей).

  • Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.

  • Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг.

  • Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения.

  • Положение об учебном кабинете.

  • Положение об информационно-библиотечном центре.

  • Положение о внеурочной деятельности в МОУ СОШ №5



    1. Кадровые условия:




Название рабочей программы дополнительного образования педагога, срок реализации

Ф.И.О (полностью), педагога, реализующего данную программу, должность и название учреждения

Прошёл курсы ПК в соответствии с ФГОС НОО (да/нет).

«Развитие познавательных способностей», 1 год

Быкова Елена Давыдовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №5

да

«Риторика» , 1 год

Гребенюк Оксана Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №5

да

«Развитие познавательных способностей» , 1 год

Гребенюк Оксана Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №5

да

«Экономика» , 1 год

Голенько Людмила Петровна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №5

да

« Школа развития речи», 1 год»

Рангаева Галина Юрьевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №5

да

« В мире спорта» , 1 год

Сысалова Светлана Владимировна, учитель физической культуры МАОУ СОШ№5

да

« Ритмика и танец», 4 года

Войцехович Наталья Владимировна

нет

« Хоровое пение »,4 года

Аладко Лейсан Камильевна

нет

«В мире прекрасного», 4 года

Фёклина Елизавета Владимировна

да

« Художественный труд», 4 года

Носкова Людмила Николаевна, педагог дополнительного образования ЦДОД

нет

« Интернет – технологии для детей», 1 год

Воронцова Наталья Васильевна, педагог дополнительного образования ЦДОД

нет

« Мир театра кукол», 4года

Гаун Марина Александровна, педагог дополнительного образования ЦДОД

нет

« Этикет», 1год

Никитина Галина Михайловна, педагог дополнительного образования ЦДОД

нет

« Изюминка», 2 года

Емченко Елена Васильевна, педагог дополнительного образования ЦДОД

нет

« Занимательный мир открытий», 4 года

Сизова Любовь Николаевна, педагог дополнительного образования, ЦЭВД

нет

« Основы туризма. Краеведение »

Кондрухин Игорь Сергеевич, педагог дополнительного образования, СЮТУР

да

Плавание

Муртурзалиев Рустам Викторович, тренер СОК «Нефтяник»

нет

ОФП

Калюкова Светлана Сергеевна, тренер СОК «Нефтяник»

нет

    1. Обеспечены все направления внеурочной деятельности

    2. Финансово-экономические условия.

Оплата часов внеурочной деятельности педагогам ОУ производится из ФЭЗП

    1. Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в 1-ых классах:

      Бюджетное финансирование

      Внебюджетное финансирование



      Итого часов по классу

      Класс

      Количество часов (школа/ УДО)

      Класс

      Количество часов (школа/ УДО)

      1 а

      1/6

      1 а

      нет

      7

      1 б

      1/9

      1 б

      нет

      10

      1 м

      2/2

      1 м

      0/6

      10

      1 с

      2/0

      1 с

      0/4

      6

      Итого часов по параллели

      6/17

      Итого часов по параллели



      0/10



      33

      Итого часов по школе



      6/27

      33

    2. Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающего за счёт бюджетного финансирования 5,75.

3.3 Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающего за счёт внебюджетного финансирования ___2,5______.

  1. Состав направлений внеурочной деятельности.

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в 1-х классах, отведённых на:

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности (бюджет/внебюджет)

- спортивно-оздоровительное направление,

1/4

0,25/1

- духовно-нравственное направление,

2

1

- социальное направление,

5

1,25/0

- общеинтеллектуальное направление,

4

1,75/0

- общекультурное направление,

4/6

1,5/0

- на другие направления внеурочной деятельности

нет

Итого

16/10

5,75/1
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад о состоянии и результатах деятельности моу запрудновской средней общеобразовательной школы Кстовского района Нижегородской области в 2010-2011 учебном году
Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconСотрудничество государств участников СНГ информационно-аналитический
Настоящий информационно-аналитический доклад содержит информацию о состоянии и перспективах развития межрегионального и приграничного...

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconЗадача доклада рассказать о ситуации, результатах, потенциале и условиях функционирования школы, проблемах и направлениях ее развития. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Чойская средняя общеобразовательная школа»
...

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад директора мбоу сош №15 г. Заринска
Данный доклад является инструментом управления качеством образования, позволяет получить полную информацию о деятельности учреждения,...

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад подготовлен директором маоу гимназии №29 г. Томска в рамках: завершения реализации первого организационно практического этапа задач долгосрочной комплексной целевой программы «Ключ к Здоровью»
Открытый информационно – аналитический доклад директора маоу гимназии №29 г. Томска (за период 2011 – 2012 уч года)

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад о состоянии и результатах деятельности
Доклад включает в себя статистическую информацию, самооценку результатов и условий деятельности, соответствие основным направлениям...

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад о состоянии и результатах
О состоянии и результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида...

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад о состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения в 2009/2010 учебном году
В соответствии с Законом «Об образовании» (п. 3, п. 2, ст. 32) учреждение представляет учредителю и общественности ежегодный

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Юрьянского района за 2011 2012 учебный год Юрья 2012
Доклад включает в себя статистическую информацию, самооценку результатов и условий деятельности, соответствие основным направлениям...

Информационно-аналитический доклад о состоянии, инновационных процессах и результатах деятельности маоу сош №5 г о. Стрежевой представляет полную информацию об iconДоклад гоу спо «кемеровский педагогический колледж» города кемерово
Публичный информационно-аналитический доклад является формой отчета колледжа о его образовательной деятельности, об основных результатах,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница