План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы




Скачать 260.04 Kb.
НазваниеПлан работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы
страница3/3
Дата конвертации29.12.2012
Размер260.04 Kb.
ТипАнкета
1   2   3

ОБ АВТОРЕ И УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Львова Светлана Ивановна доктор педагогических наук, профессор, зав. лабораторией дидактики русского языка Института содержания и методов обучения Российской академии образования; Почетный работник общего образования РФ, лауреат премии Правительства РФ в области образования.

С. И. Львова - признанный и авторитетный российский ученый, занимающийся разработкой и внедрением в практику школьного преподавания современных подходов, обеспечивающих результативность и эффективность обучения русскому языку. С именем С. И. Львовой связаны основные достижения современной методики преподавания русского языка последних десятилетий. При непосредственном участии ученого создан пакет документов, который определяет стратегию развития курса русского языка в современной школе. Прежде всего это концепции образовательной области «Филология» и предмета «Русский (родной) язык» (2000, 2004, 2008 гг.). С. И. Львова стоит у истоков создания образовательных стандартов по предмету, а с 2001 года является руководителем группы по разработке стандартов по русскому (родному) языку. Обновленные идеи курса русского языка реализованы в содержании письменных и устных экзаменов по русскому языку (9 и 11 классы), а также в системе контрольно-измерительных материалов для проведения этих экзаменов. В течение 15 лет она входила также в состав группы по разработке и проведению Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.

С. И. Львовой создан комплект программ по русскому языку для основной и старшей школы, а также программы элективных (факультативных) курсов и соответствующее им методическое обеспечение: «Речевой этикет» (7 – 8 кл.), «Язык в речевом общении» (8 – 9 кл.), «Уроки словесности» (7 – 9 кл.), «Культура речи» (8 – 9 кл.), «Секреты русского словообразования» (8 – 9 кл.), «Русское правописание: орфография и пунктуация» (10 – 11 кл.), «Искусство устной и письменной речи» (10 – 11 кл.). С. И. Львова является автором многочисленных учебных пособий, словарей и научно-популярных книг по лингвистике.

Наиболее полно и многогранно научно-педагогическая концепция С. И. Львовой нашла отражение в школьных учебниках по русскому языку. С. И. Львова является одним из авторов федерального учебника под редакцией М. М. Разумовской и П. А. Леканта (издается с 1995 г.).

С 2004 года в федеральный список учебников (5 – 9 классы), рекомендуемых для использования в школе, включается учебник, который С.И. Львовой и В. В. Львовым и выходит в издательстве «Мнемозина». Особенность его заключается в том, что он, с одной стороны, воплощает современные идеи, заложенные в образовательные стандарты по русскому языку (2004 г.) и реализующиеся в проектах стандартов нового поколения (2009 г.), а с другой стороны, имеет многолетнюю экспериментальную проверку.

На базе этого учебника в издательстве «Мнемозина» разрабатывается и успешно внедряется учебно-методический комплект «Родной язык – основа образования и воспитания личности». Научным редактором этого УМК является С. И. Львова. Многие современные специалисты называют созданную С. И. Львовой методическую систему и реализованную в УМК издательства «Мнемозина», учебником нового поколения. Инновационными особенностями этого курса является:

формирование представления о родном языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; развитие любви к родному языку, устойчивого интереса к его изучению, стремления к речевому самосовершенствованию;

целенаправленное развитие врожденного чувства языка и речемыслительных способностей учащихся;

ярко выраженная семантическая направленность грамматико-орфографического материала; усиленное внимание к употреблению в речи изучаемых явлений языка (нормативный, коммуникативный, этический и эстетический аспекты); демонстрация эстетической функции языка;

формирование представления о родном языке как средстве общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности и на этой основе реализация межпредметных связей в обучении;

направленность на формирование общеучебных умений и навыков, которые заключаются в способности извлекать из разных источников, преобразовывать и преподносить информацию, а также создавать собственные высказывания в устной и письменной форме;

дифференцированное предъявление материала, использование заданий различной степени сложности;

развитие творческих способностей учащихся, расширение культурологического кругозора, формирование эстетического вкуса средствами предмета и широким использованием красочных иллюстраций произведений русской живописи и графики, фотографий, фотоколлажей и рисунков;

формирование навыков самостоятельной работы учащихся с использованием разнообразной учебной литературы (словарей, справочников, самоучителей, пособий для подготовки к экзаменам, мультимедийных средств и т.п.).

Рабочие тетради и учебные пособия, входящие в состав учебно-методического комплекта, помогают школьнику лучше разобраться в материалах учебника, научиться выполнять наиболее трудные задания, организовать самопроверку и самостоятельно оценить правильность выполнения каждого задания. Кроме того, учащиеся получают возможность готовиться к итоговой аттестации по русскому языку ( 9 и 11 кл.), начиная с изучения первых тем курса в 5-м классе.


Издательством «Мнемозина» опубликованы следующие книги С. И. Львовой

Программы

Львова С. И. Программа для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 11 классы (2006).

Львова С.И. Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5—11 классы: основной курс, элективные курсы. – М., Мнемозина, 2008.

Учебники

Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 3-х частях (издается с 2004 г).

Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 3-х частях (издается с 2005 г).

Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 3-х частях (издается с 2006 г).

Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях (издается с 2007 г).

Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях (издается с 2008 г).Книги для учителя

Львова С. И. Сборник диктантов с языковым анализом текста. 8 – 9 классы (2003).

Львова С. И. Сборник диктантов с языковым анализом текста. 10 - 11 классы (2003).

Словари

Львова С. И. Краткий орфографический словарь с этимологическими комментариями (2004).

Львова С. И. Краткий словообразовательный словарь школьника (2004).Книги для учащихся

Львова С. И. Русская орфография. Самоучитель: Пособие для учащихся 5-9 классов (2005).

Бажанова И.А., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 5 кл.: Ч. 1. Рабочая тетрадь (2009).

Бажанова И.А., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 5 кл.: Ч. 2. Рабочая тетрадь (2009).

Васильевых И.П., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 5 кл.: Ч. 1. Рабочая тетрадь (2010).

Васильевых И.П., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 5 кл.: Ч. 2. Рабочая тетрадь (2010).


Готовятся к печати следующие книги С. И. Львовой

Львова С. И. Секреты русского словообразования. Элективный курс по русскому языку. Пособие для учащихся 8 – 9 классов.

Львова С. И. Работа с морфемными моделями на уроках русского языка в 5 – 9 классах. Пособие для учителя.

Львова С. И. Этимологический анализ на службе орфографии. Пособие для учителя.

Львова С. И. Работа по составу слова в начальной школе. Пособие для учителя.

Васильевых И.П., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 7кл.: Ч. 1. Рабочая тетрадь.

Васильевых И.П., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 7кл.: Ч. 2. Рабочая тетрадь.

Васильевых И.П., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 8 кл.: Ч. 1. Рабочая тетрадь.

Васильевых И.П., Львова С.И. Учимся читать, слушать, говорить, писать. 8 кл.: Ч. 2. Рабочая тетрадь.

Львова С. И., Замураева Т. И. Шаг за шагом к экзамену по русскому языку. 8 класс.

Львова С. И., Замураева Т. И. Шаг за шагом к экзамену по русскому.
1   2   3

Похожие:

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconРекомендации по планированию работы школьных методических объединений План работы должен иметь следующие разделы
План— это программа достижения целей, которая отражает задачи, объединяет усилия руководителей и исполнителей, обеспечивает последовательность...

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconПланированию уроков русского языка
Урок Цели и задачи курса русского языка в старших классах. Определение уровня сформированности у учащихся умений и навыков по русскому...

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconПлан работы ммц 3 Состав ммц 4
План работы городской педсекции учителей русского языка и литературы по подготовке учащихся, педагогов к итоговой аттестации в форме...

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconПлан работы должен быть примерно следующим: 1 часть работы
Тема курсовой Социальные представления о супружеских ролях в современном обществе

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconПлан работы детской общественной организации «шторм» на 2012 – 2013 уч год
Анализ работы за минувший год, задачи, цели, направления. Планирование работы на новый учебный год

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconАнализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы в 2009/2010 учебном год
Цель работы мо: обеспечение современного уровня преподавания русского языка и литературы и повышение качества знаний учащихся через...

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconПлан учебно- воспитательной работы муниципального казенного образовательного учреждения
Мо учителей русского языка и литературы,родного языка,истории,ист. Даг.,обществозн.,Обж,,арабск яз

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconТесты по грамматике русского языка контрольные работы
Т48 Тесты по грамматике русского языка. Контрольные работы. 2-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 288 с. — (Домашний репетитор)

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconПлан методической работы школы на 2012-2013 учебный год к п. 5 Сроки
Педагогический совет "Новые цели и задачи работы коллектива в рамках внедрения фгос в средней школе Нормативная база"

План работы площадки Экспресс- анкета Каким должен быть учебник русского языка. Ключевые понятия, цели и задачи работы iconКак выбрать учебник русского языка для иностранцев?
Вы можете быть опытным преподавателем русского языка как иностранного или только начинать вести свои первые уроки… Возможно, вы сами...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница