Выбор и комплексирование программ
воспитания, развития и образования дошкольников
ГБОУ детский сад комбинированного вида №1598
Области развития и цели
|
Программа
|
Парциальные программы и технологии
|
1. Физическая культура
• развитие физических качеств (скорость, сила, гибкость, выносливость, и координация;
• накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
• формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Программа «Физкультура от 3-х до 17»АвторВ.П.Щербаков, «Центр инновации в педагогике», М.;1996.
Программно-методическое пособие «Расту здоровым» АвторВ.Н.Зимонина, «Владос», М.; 2002.
Физическое воспитание в детском саду /Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2005.
Методика проведения подвижных игр/ /Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2008-2010.
Методика физического воспитания /Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2005.
|
2. Здоровье
• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• воспитание культурно-гигиенических навыков формирование у воспитанников;
• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» И.М.Новикова – М.: Мозаика-синтез, 2009-2010.
Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. - М.:Аркти, 1998
Образование и здоровье/под ред. Л. Курнешовой М 2003
Современные методы оздоровления дошкольников М , МИПКРО,2001
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса,2006.
Растем здоровыми / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 2002.
|
3. Безопасность
• формирование представлений об опасныхдля человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
• приобщение кправилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Авдеева Н.Н.Князева Н.Л.Стеркина Р.Б. Безопасность«Детство -пресс»,2002
Безопасность на улице/ Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю –М.: Карапуз, 1999
Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.
Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.
Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. – М.: Мозаика-синтез, 2009-10.
|
4. Социализация
• приобщение к элементарным общепринятымнормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
• формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,
• патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
«Я – человек». – Козлова С.А.М.: Школьная Пресса, 2004.
«Юный эколог» // Николаева С.Н. В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошк. учр-и. - М., 1998.
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.
Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008.
Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008.
|
5. Труд
• формирование положительного отношения к труду, через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственного участия детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома.
• Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2005.
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2008.
Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2007.
|
6. Познание
• развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка;
•развивать умение выбирать необходимую информацию;
•учить обобщать способы и средства построения собственной деятельности;
«развивать способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем
• формирование элементарных математических представлений;
• формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольника.
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Арапова –Пискарева Н.А. Формирование элементарных математическихпредставлений.- М.: Мозаика-Синтез 2007.
Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе, средней группе, старшей группе детского сада: Планы занятий.- М.: Мозаика-Синтез 2006.
Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир.- М.: Мозаика-Синтез 2006.
Дыбина О.Б. Предметный мир как средство формирования творчествадетей. – М.,2002.
Дыбина О.Б. Что было до… Игры-путешествия в прошлое предметов.
Дыбина О.Б. Предметный мир как источник познания социальной действительности
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез 2009.
Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез 2009.
Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной.- М.: Мозаика-Синтез 2009.
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.- М.: Мозаика-Синтез 2009.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2006.
Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе, во второй младшей группе, в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез 2007.
Новикова В. П. Математика в детском саду/Пособия для 2-й младшей, средней, старшей и подготовительной групп. - М.: Мозаика-Синтез, 2000-2001.
Парамонова Л. А. Детское творческое конструирование. - М.: Карапуз, 1999.
Куцакова Л. В. Занятия с дошкольниками по конструированию и художественному труду. -М.: Совершенство, 1999
|
7. Коммуникация
•развивать коммуникативную
функцию речи, умение общаться
со сверстниками и взрослыми,
выражать в речи свои чувства,
эмоции, отношение к окружающему
миру;
•развивать мышление, память,
внимание, воображение
как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.
В.В.Гербова. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.
В.В.Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.
В.В.Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.
В.В.Гербова Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.
В.В.Гербова. Занятия по развитию речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.
А.И.Максакова. Правильно ли говорит ваш ребенок.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.
А.И.Максакова. Воспитание звуковой культуры речи дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Журова Л.Е.Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет: программа, методические рекомендации –М, Вентана-Граф,2009
Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.В., Невская Л. Н. Обучение дошкольников грамоте. Методическое пособие. - М.: Школа-Пресс, 1998.
|
8. Чтение художественной литературы
• формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг
•Развитие литературной речи
•Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4-5 лет/Сост. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук.-М.2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5-7 лет/Сост. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук.-М.2005.
Ушакова О.С. Гавриш Н.В. Знакомим с литературой детей 3-5 лет. Конспекты занятий. М: ТЦ Сфера, 2009
Ушакова О.С.. Знакомим дошкольников с литературой М. «Сфера». 1998
|
8. Художественное творчество
• развивать мышление, память, внимание, воображение как базис ные психические качества, определяющие развитие ребенка;
• формировать эстетическое отношение к миру средствами искусства;
• формировать художественные способности (музыкальные, литературные, изобразительная деятельность);
• развивать детское творчество
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Пантелеева Л.В. «Музей и дети»
Казакова Т.Г. «Рисуем натюрморт»(5-8 лет), «Цветные пейзажи»(3-8 лет)
Копцева Т.А. «Природа и художник». -М.: Сфера, 2001.
Курочкина Н.А. Знакомим с натюрмортом; Детям о книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.
Лыкова И.А.Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». - М.: Карапуз-дидактика, 2007.
Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество» / Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. -М., 2002.
Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. - М.: АРКТИ, 1999.
Казакова Т. Г Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности в детском саду.- М.: Просвещение, 1997.
Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. - М.: Педагогическое общество России, 2005
|
9. Музыка
• развитие музыкально-художественной деятельности детей
• приобщение к музыкальному искусству
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Праздники иразвлеченияв детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Коренева Т.Ф. «В мире музыкальной драматургии». – М., «Владос», 1999.
Куцакова Л.В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка – дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: / Музыка и музыкальная деятельность / В мире прекрасного: Програм.-метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2004.– («Росинка»).
Мерзлякова С.И. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр и игровых представлений». – М.: «Владос», 1999. .
Радынова О. П. Музыкальные шедевры: Авторская прог-рамма и методические рекомендации.М.Гном-Пресс, 1999.
Радынова О. П. Музыкальное развитие детей: В 2-х частях. - М.: Владос, 1997.
Мы слушаем музыку: Учебное пособие/Сост. О. П. Радынова. - М., 1997.
|
10. Коррекционная работа с детьми
• Коррекция речевых нарушений дошкольников с ОНР
• Осуществление индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи детям
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова,Г.В.Чиркина
«Программыдошкольных образовательныхучреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушенийречи»,М., Просвещение, 2009.
Т.Б. Филичева,Г.В.Чиркина
«ПодготовкакшколедетейсОНРвусловияхспец. д/с». В 2-х частях,- М. 1993.
Г.А.Каше«Подготовкак школедетейснедостаткамиречи»
Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова,Г.В.Чиркина«Воспитаниеи обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитиемречи. –М., 2009.
|
11. Ранний возраст
• адаптация ребенка к детскому саду
• сохранение и укрепление здоровья ребенка
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой
«От рождения до школы»
|
Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких. –М., 2005.
Лямина Г.М. развитие речи детей раннего возраста. М., 2005.
Ребенок от рождения до года/под ред. С.Н.Теплюк – М., Мозаика-Синтез, 2008-2010.
Ребенок второго годажизни/под ред. С.Н.Теплюк – М., Мозаика-Синтез, 2008-2010.
Теплюк С.Н., Лямина Г.М., Зацепина М.Б. Дети раннего возраста в детском саду. – М., Мозаика- Синтез, 2005-2010.
Теплюк С.И. Занятия на прогулке с малышами. – М., Мозаика- Синтез, 2005-2010.
Смирнова Е.О., Галигузова Л.Первые шаги-М.,-2007.
Парамонова Л.А.Детское творческое конструирование.- М.,1999.
Пилюгина Э.Г. Воспитание сенсорной культуры. - М., 2007.
Казакова Т.Г.Рисуют младшие дошкольники. -М., 1990.
Лайзане С.Л. Физическая культура для малышей.- М., 2007.
Лыкова И.А. Рисование для самых маленьких. - М., 2005.
Новоселова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. - М., 1985.
Сотникова В.М. Действия с предметами и предметные игры. - М., 2006.
Теплюк С.И. Организация прогулок с детьми. -М.,2005.
| |
