Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания
Скачать 0.57 Mb.
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ  Т ехнологический институтфедерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» в г. Таганроге Программа и планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 – «Техносферная безопасность» Таганрог 2012 ББК 5.01(075) Поликарпова Е. В. Программа и планы семинарских занятий по курсу «Философские вопросы естествознания». – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2012. – 41 с. Программа и планы семинарских занятий предназначены для студентов, начинающих изучать философские проблемы естествознания. Содержит в себе программу курса, планы семинарских занятий, образцы творческих и индивидуальных заданий, а также контрольные вопросы по курсу. Рекомендуется для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность». Рецензент – кандидат философских наук, доцент кафедры философии Технологического института Южного федерального университета Шипелик О.В. Цели дисциплины «Философские вопросы естествознания» Философия занимает особое место в системе гуманитарного образования. Она выявляет, систематизирует и критически осмысливает мировоззренческие компоненты, включенные в различные области естественного и гуманитарного знания. Курс «Философские вопросы естествознания» знакомит магистров с методологией современных историко-научных исследований, с традиционными и новейшими подходами к изучению феномена науки, и в частности, естественных наук. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной и технической рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются ученые и инженеры. Целями дисциплины являются: 1) формирование у студентов научного мировоззрения, целостной непротиворечивой картины мира; способности к философской оценке истории и современного состояния естественнонаучного знания; 2) осмысление основных философско-методологических проблем естественных наук, 3) формирование целостного понимания тенденций и перспектив развития естествознания. Задачи дисциплины: научить студентов выявлять, анализировать, систематизировать и критически осмысливать философские проблемы в области естествознания; сформировать соответствующую современным требованиям философско-методологическую культуру, позволяющую оценивать развитие естествознания с позиции гуманистической парадигмы. Изучение дисциплины также направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога. Данная дисциплина состоит из четырех модулей: Модуль 1. Философия – методология – естествознание. Философские проблемы математики Комплексная цель:
Модуль 2. Философские проблемы физики. Философские проблемы астрономии и космологии Комплексная цель:
Модуль 3. Философские проблемы химии. Философские проблемы биологии и экологии Комплексная цель:
Модуль 4. Философские проблемы информатики. Философские проблемы взаимодействия фундаментальных наук Комплексная цель:
Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Философские вопросы естествознания» входит в вариативную часть общенаучного цикла ООП. Дисциплина «Философские вопросы естествознания» является дисциплиной по выбору студента. Дисциплина «Философские вопросы естествознания» изучает закономерности развития науки в культуре современной цивилизации, структуру научного знания, динамику естествознания как процесс порождения нового знания, типы научной рациональности, перспективы научно-технического прогресса, взаимосвязи современной философии и естествознания, методологические проблемы современного естествознания. При изучении дисциплины «Философские вопросы естествознания» используется материал дисциплин, прежде всего «философия», «история науки и техники», а также – «культурология», «логика», «этика», «химия» и «экология». Дисциплина «Философские вопросы естествознания» является одной из основ для дисциплины «история науки и техники» и «философских проблем в области профессиональной деятельности». Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философские вопросы естествознания» Дисциплина «Философские вопросы естествознания» принимает участие в формировании следующих компетенций: ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности; ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; ОК-5 – способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности; ОК-6 – способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности; ПК-1 – способность понимать и анализировать направления развития химии и экологии, оценивать эффективность функционирования систем техносферной безопасности, оценивать затраты и риски, формировать стратегию создания систем техносферной безопасности в соответствии со стратегией развития организации; ПК-6 – способность анализировать фундаментальные и прикладные проблемы техносферной безопасности в условиях становления современного информационного общества. В результате освоения дисциплины «Философские вопросы естествознания» обучающийся должен: а) знать: – место естествознания в культуре современной цивилизации, историческую эволюцию естествознания, формирование естественных наук, структуру научного знания, социокультурные предпосылки глобальных проблем современности, противоречивый характер научно-технического прогресса, развитие информационных технологий в области экологии и химии, нанохимии, биотехнологий, проблемы взаимоотношений: человека и природы, роль математики в становлении классического математизированного экспериментального естествознания, эпистемологическое содержание компьютерной революции. б) уметь: – формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным философским проблемам естествознания, использовать основные положения и категории философских проблем естественной науки для оценивания и анализа современных процессов дифференциации и интеграции естественных наук, использовать положения данного курса для освоения саморазвивающихся синергетических систем, для осмысления связи социальных и внутринаучных ценностей в качестве условий развития современного естественно-научного знания в конце XX - начале XXI в.в. в) владеть: – навыками восприятия и анализа текстов по философским проблемам естествознания, приёмами ведения дискуссий по вопросам научных революций, как точек бифуркации развития знания, навыками аргументированного изложения проблем научных революций, проблем научных исследований, исторической смены типов научной рациональности, естественно-научного знания, методологических проблем химии и экологии. Учебно-тематический план дисциплины
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: