Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания




НазваниеПланы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания
страница4/5
Дата конвертации29.12.2012
Размер0.57 Mb.
ТипПланы семинарских занятий
1   2   3   4   5

Дополнительная литература

  1. Лен Ж.-М. Супрамолекулярная химия. Концепции и перспективы. – Новосибирск, 1998.

  2. Ратнер М., Ратнер Д. Нанотехнология: простое объяснение очередной гениальной идеи. – М. – СПб., К, 2004.

  3. Смит В., Бочков А., Кейпл Р. Органический синтез. Наука и искусство. – М., 2001.

  4. Философия современного естествознания / Под. Общ. ред. C. А. Лебедева. – М., 2004.



Предмет философии биологии и его эволюция

  1. Природа биологического познания.

  2. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии.

  3. Философия биоло­гии в исследовании структуры биологического знания, в изучении природы, особенностей и специфики научного познания живых объектов и систем, в анализе средств и методов подобного познания.



Темы докладов

  1. Проблема «ав­тономного» статуса биологии как науки.

  2. Проблема «биологической реальности».

  3. Множественность «образов биологии» в современной на­учно-биологической и философской литературе.



Контрольные вопросы

  1. Как формулируется современное понимание предмета философии биологии?

  2. В чем заключается сущность и специфика философско-методологических проблем биологии?

  3. Что собой представляют «три образа» биологии как науки?



Сущность живого и проблема его происхождения

  1. Понятие жизни в современной науке и философии.

  2. Многообразие подходов к определению феномена жизни.

  3. Философский анализ оснований исследований происхождения и сущности жизни.

Темы докладов

  1. Креационная доктрина и эволюционная гипотеза.

  2. Опыты аксиоматических реконструкций учения Ч.Дарвина.

  3. Происхождение биологических видов и проблема эволюции.

  4. Проблема единицы эволюционного процесса: вид, популяция?



Контрольные вопросы

  1. Что такое жизнь, с точки зрения науки и философии?

  2. Перечислите подходы к определению феномена жизни.



Принцип развития в биологии

  1. Основные этапы становления идеи развития в биологии: первый, второй и третий эволюционные синтезы.

  2. Проблема био­логического прогресса.

  3. Роль теории биологической эволюции в форми­ровании принципов глобального эволюционизма.

  4. Биология и формирование современной эволюционной картины ми­ра.

  5. Эволюционная этика как исследование популяционно-генетических механизмов формирования альтруизма в живой природе.



Темы докладов

  1. Понятия добра и зла в эволюционно-этической перспективе.

  2. Предпосылки и этапы формирования эволюци­онной эпистемологии.

  3. Эволюционно-генетическое происхождение эстетических эмоций.



Контрольные вопросы

  1. Каковы основные этапы становления синтетической теории эволюции?

  2. Что такое биологический прогресс?

  3. Какое влияние оказала биологическая теория эволюции на становление современной концепции глобального эволюционизма?

  4. Что такое эволюционная этика?



Проблемы системной организации и детерминизма в биологии

  1. Организованность и целостность живых систем.

  2. Эволюция пред­ставлений об организованности и системности в биологии (по работам А.А. Богданова, В.И. Вернадского, Л. фон Берталанфи, В.Н. Беклемише­ва).

  3. Принцип системности в сфере биологического познания как путь реализации целостного подхода к объекту в условиях многообразной дифференцированности современного знания о живых объектах.

  4. Основные направления обсуждения проблемы детерминизма в биологии: телеоло­гия, механический детерминизм, органический детерминизм, акциденционализм, финализм.

Темы докладов

  1. Детерминизм и индетерминизм в трактовке про­цессов жизнедеятельности.

  2. Разнообразие форм детерминации в живых системах и их взаимосвязь.



Контрольные вопросы

  1. В чем особенности живого как системной организации?

  2. Охарактеризуйте основные особенности системной познавательной модели.

  3. Какова роль системности в процессе интеграции научного знания?

  4. Каковы роль биологии в формировании познавательных моделей целостности, развития, системности?



Воздействие биологии на формирование новых норм, установок и ориентации культуры

  1. Философия жизни в новой парадигматике культуры.

  2. Воздействие современных биологических исследований на формирование в системе культуры новых онтологических объяснительных схем, методолого-гносеологических установок, ценностных ориентиров и деятельностных приоритетов.

  3. Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции. Биоэтика в различных культурных контекстах.

  4. Этологические и социобиологические основания современных биополитических концепций.



Темы докладов

  1. Исторические предпосылки формирования биоэтики.

  2. Основные принципы и правила со­временной биомедицинской этики.

  3. Ценность жизни в различных культурных и конфессиональных дискурсах.

  4. Исторические и теоретические предпосылки биологической интер­претации властных отношений.



Контрольные вопросы

  1. Что такое философия жизни?

  2. Каково влияние биологии на сферу социально-гуманитарного знания, на становление современной науки о человеке?

  3. Назовите основные принципы и ориентации современной биоэтики и биомедицинской этики, биополитических концепций.



Предмет экофилософии

  1. Экофилософия как область философского знания.

  2. Становление экологии в виде интегральной научной дисциплины: от экологии биологической к экологии человека, социальной экологии, глобальной экологии.

  3. Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы.

  4. Генезис экологической проблематики.

  5. Современные идеи о необходимости нового мирового порядка как способа решения глобальных проблем современности и обеспечения перехода к стратегии устойчивого развития.



Темы докладов

  1. Превращение экологической проблематики в доминирующую мировоз­зренческую установку современной культуры.

  2. Античная экологическая мысль. Эколо­гические воззрения Средневековья и Возрождения.

  3. Экологические взгляды эпохи Просвещения. Экологические идеи Нового времени.

  4. Ноосфера: мечта или реальность.

  5. Предмет и задачи социальной эколо­гии, основные этапы развития социально-экологического знания.



Контрольные вопросы

  1. Что такое экофилософия? Каковы её основные принципы?

  2. Каким образом происходило становление экологии в виде интегральной научной дисциплины?

  3. В чем состоит особенность исторически сложившегося отношения человека к природе?

  4. В чем специфика генезиса экологической проблематики?

  5. Зачем нужен новый мировой порядок в свете решения экологических проблем?



Экологические основы хозяйственной деятельности

  1. Особенности хозяйственной дея­тельности с учетом перспективы конечности материальных ресурсов планеты.

  2. Основные направления преобразования производственной и потребительской сфер общества с целью преодоления экологических трудностей.

  3. Направления изменения системы приоритетов и ценност­ных ориентиров людей в условиях эколого-кризисной ситуации.

  4. Пути преодоления конечности материальных ресурсов при одновременном поступательном развитии общества.



Темы докладов

  1. Специфика хозяйственной деятельности человека в процессе приро­допользования, ее основные этапы.



Контрольные вопросы

  1. Каковы особенности хозяйственной деятельности человека с позиции экологии?

  2. Каковы основные причины возникновения экологического кризиса?

  3. Каковы пути преодоления конечности природных ресурсов?



Экологические императивы современной культуры

  1. Направления изменения биосферы в процессе научно-технической революции.

  2. Пути формирования экологической культуры.

  3. Новая философия взаимодействия человека и природы в контексте концепции устойчивого развития России.

  4. Особенности экологического воспитания и образования.

  5. Роль средств массовой информации в деле экологического образования, воспитания и просвещения населения.



Темы докладов

  1. Этические предпосылки решения экологических проблем.

  2. Экология и экополитика.

  3. Концепция устойчивого развития в условиях глобализации.

  4. Роль образования и воспитания в процессе формирования личности.



Контрольные вопросы

  1. Как изменяется биосфера в процессе научно-технической революции?

  2. Что такое экологическая культура, каковы её особенности и пути формирования?

  3. В чем основные особенности и специфика экологического образования?

  4. В чем специфика концепции устойчивого развития?

  5. Какова роль средств массовой информации в деле экологического образования, воспитания и просвещения населения?



Основная литература

  1. Биофилософия. – М, 1997.

  2. Борзенков ВТ. Философские основания теории эволюции. – М., 1987.

  3. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М., 1988.

  4. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. – М., 1999.

  5. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования. – М., 2002.

  6. Глушкова В.Г., Макар С.В. Экономика природопользования. – М., 2003.

  7. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. – М., 2000.

  8. Докинз Р. Эгоистичный ген. – М., 1993.

  9. Жизнь как ценность. М., 2000.

  10. Карпинская Р.С., Лисеев И.К., Огурцов А.П. Философия природы: коэволюционная стратегия. – М., 1995.

  11. Крик Ф. Жизнь как она есть. Её зарождение и сущность. М., 2002.

  12. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. – М., 2000.

  13. Лось В.А., Урсул А.Л. Устойчивое развитие. – М., 2000.

  14. Методология биологии: новые идеи. – М., 2001.

  15. Природа биологического познания. – М., 1991.

  16. Реймерс Н.Ф. Концептуальная экология. – М., 1992.

  17. Философия экологического образования / Отв. ред. И.К. Лисеев. – М., 2001.

  18. Фридман Т. Жаркий, плоский, многолюдный. Кому нужна «зеленая революция» и как нам реконструировать Америку. – М., 2011.

  19. Фролов И.Т. Избранные труды. – М., 2001-2003. Т. 1-3.

  20. Фукуяма ф. Наше постчеловеческое будущее: Последствия биотехнологической революции. – М., 2004.



Дополнительная литература

  1. Биологические аспекты эстетики. – М., 1995.

  2. Введение в биоэтику. – М., 1999.

  3. Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. И.И. Мазур, А.Н. Чумаков. – М., 2003.

  4. Глобальный эволюционизм. – М, 1994.

  5. Мантпатов В.В. Экологическая этика и устойчивое развитие. – Улан-Удэ, 1998.

  6. Олескин А.В. Биополитика. – М., 2001.



История становления информатики как междисциплинарного направления во второй половине XX в. (4 ч.)

  1. Теория информации К. Шеннона.

  2. Кибернетика Н. Винера, У. Мак-Каллока, А. Тьюринга, У. Питтса, Дж. Фон Нейман и др.

  3. Информатика в контексте постнеклассической науки.

  4. Синергетический подход в информатике.



Темы докладов

  1. Концепция гипертекста В. Буша.

  2. Конструктивная кибернетическая эпистемология X. фон Ферстера и В. Турчина.

  3. Информатика в контексте представлений о развивающихся человекомерных системах.



Контрольные вопросы

  1. Каково место информатики в системе современной науки?

  2. Определите её предмет и этапы становления.

  3. Каков характер взаимодействия синергетики и информатики?

  4. Дайте понятие информации в контексте теории информации, кибернетики, теории систем и синергетики.



Информатика как междисциплинарная наука о функционировании и развитии информационно-коммуникативной среды (4 ч.)

  1. Проблема реальности в информатике.

  2. Виртуальная реальность.

  3. Понятие киберпространства Интернет и его философское значение.

  4. Феномен зависимости от Интернета.



Темы докладов

  1. Ин­тернет как инструмент новых социальных технологий.

  2. Интернет как глобальная среда непрерывного образования.

  3. Концепция информационной безопасности: гуманитарная составля­ющая.

  4. Моделирование и вычислительный эксперимент как интеллекту­альное ядро информатики.

Контрольные вопросы

  1. Что такое киберпространство? Виртуальная реальность?

  2. Каково соотношение действительности и виртуальной реальности?

  3. Что такое Интернет-зависимость и как она проявляется?

  4. Не является ли проблема зависимости от Интернета преувеличенной? Обоснуйте свой ответ.



Эпистемологическое содержание компьютерной революции

(4 ч.)

  1. Проблема искусственного интеллекта и ее эво­люция.

  2. Определение искусственного интеллекта.

  3. Смена парадигмы в искусственном интеллекте.

  4. Ведущие тенденции в современном искусственном интеллекте.



Темы докладов

  1. Ограничения индивидуалистических моделей интеллекта.

  2. Синергетический искусственный интеллект.

  3. Эвристический характер искусственного интеллекта.

  4. Компьютерная этика, инженерия знаний, проблемы интеллектуальной собственности.



Контрольные вопросы

  1. Что такое искусственный интеллект?

  2. Какие направления существуют в разработке искусственного интеллекта?

  3. С какой целью ученые пытаются создать искусственный интеллект?

  4. Как изменится образ жизни человека при использовании искусственного интеллекта?



Социальная информатика (2 ч.)

  1. Социальная информатика – особенности и задачи.

  2. Концепция информационного общества: от П. Сорокина до Э. Кастельса.

  3. Происхождение информационных обществ.

  4. Сетевое общество и задачи социальной информатики.

  5. Проблема личности в информационном обществе.


1   2   3   4   5

Похожие:

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconМетодические указания Санкт-Петербург 2012 удк 1 (073) Токмаков А. Н планы лекций и семинарских занятий по курсу «Философские проблемы науки и техники»
Токмаков А. Н планы лекций и семинарских занятий по курсу «Философские проблемы науки и техники» для магистрантов / А. Н. Токмаков,...

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий по курсу "институциональныеинвестор ы намеждународномрынкекапитал а" для студентов V курса ф-та мэо (специализации мвфо)
Институциональные инвесторы на международном рынке капитала — планы семинарских занятий

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий для студентов технического вуза Москва 2010 г. Планы семинарских занятий по базовому курсу «Культурология»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий по курсу «Конституционное право зарубежных стран»
Планы семинарских занятий по курсу «Конституционное право зарубежных стран» для студентов юридического факультета. Казань: «Унипресс»,...

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий для студентов дневного факультета Тема 1
«Юриспруденция» и содержат программу курса «Правоохранительные органы», планы семинарских занятий, перечень необходимых нормативно-правовых...

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий
Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы лекций и семинарских занятий по курсу «Экономическая теория» (методические рекомендации) у фа 2007
Планы лекций и семинарских занятий по курсу «Экономическая теория» (методические рекомендации) / Уфимск гос авиац техн ун-т; Сост.:...

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconМетодические указания по проведению семинарских занятий (планы семинарских занятий) Тема №1 Методологические основы стратегического менеджмента. Анализ и моделирование стратегического состояния организации и отрасли (4 час.)
«Стратегический менеджмент» и содержат рекомендации по подготовке к практическим занятиям по каждой теме, контрольные вопросы по...

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий для студентов оюф специальность 030501. 65 Юриспруденция
Политология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2009. – 10 с

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания iconПланы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История», «История России»). Для студентов I курса всех специальностей
Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница