Темы докладов
Синергетический подход к проблемам социальной информатики.
Информационная преступность.
Информационное неравенство.
Контрольные вопросы
Что такое информационное общество?
Какие основные концепции информационного общества вы знаете? Дайте их характеристику.
Когда и где возникла социальная информатика?
Что такое сетевое общество? Каковы его характеристики? Существует ли сетевое общество в России?
Какое воздействие оказывает информационное общество на личность человека?
Основная литература
Алексеева И.Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ. – М., 1993.
Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М., 1999.
Винер Н. Кибернетика и общество. – М., 1980.
Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. – М., 2000.
Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – М., 2001.
Колин К.К. Философские проблемы информатики. – М., 2010.
Мелюхин И.О. Информационное общество: истоки, проблемы тенденции развития. – М., 1999.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. – М., 2002.
Ракитов А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях. – М., 1998.
Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. – М., 2000.
Турции В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. – М., 2000.
Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности. – М., 2001.
Чернавский Д.С. Синергетика и информация. – М., 2004.
Дополнительная литература
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. – М., 1999.
Бриллюэн Л. Наука и теория информации. – М., 1959.
Тоффлер Э. Третья волна. – М., 1999.
Шэннон К. Работы по теории информации и кибернетики. – М., 1963.
Философские проблемы взаимодействия фундаментальных наук
Причинность в современной естественнонаучной парадигме (4 ч.)
1. Научный рационализм и проблема причинности.
1.1.Телеологический принцип и современная наука.
1.2.Ограниченность причинности как принципа объяснения.
2. Причинность и проблема сложности.
2.1. Причинность, сложность и разные формы случайности.
2.2. Причинность, контроль и эволюция сложности.
2.3. Детерминизм и спонтанность в постнеклассическом понимании эволюции уровней информации.
3. Причинность в синергетике: спонтанное возникновение действующей причины.
Темы докладов
Эволюция учения о причинности.
Синергетика как учение о самоорганизации сложных систем.
Контрольные вопросы
Что такое причинность?
Что такое телеологический принцип? Как он проявляется в современной науке?
Как соотносятся причинность, контроль и эволюция сложности?
Что такое причинность, с точки зрения синергетики?
Основания фундаментальной науки: возможные перспективы (2 ч.)
Понимание реальности и новая фундаментальная наука.
Настоящее и будущее трансдисциплинарных исследований.
Будущее науки: в поисках новой онтологии природы.
Темы докладов
Хартия трансдисциплинарности.
Междисциплинарность, полидисциплинарность, трансдисциплинарность.
Контрольные вопросы
Как понимается реальность в контексте развития новейших технологий?
Что такое трансдисциплинарность? В чем специфика трансдисциплинарных исследований? Чем трансдисциплинарные исследования отличаются от меж-, и полидисциплинарных?
Каким вам видится будущее науки?
Проблемы фундаментальной науки (4 ч.)
Научный метод как выражение духа науки.
Фундаментальная наука и прикладные исследования: методологический аспект взаимодействия.
Падение престижа фундаментальных наук; симптомы, причины и следствия.
Современная наука и квазинаучное мифотворчество.
Наука и паранаука.
Темы докладов
Анализ антисциентистских тенденций в общественном сознании.
Полифункциональность науки.
Истина и ценность в научном познании.
Методологический принцип единства научного знания и современное понимание Бытия (по Хайдеггеру).
Контрольные вопросы
Как взаимодействуют фундаментальная наука и прикладные исследования?
Почему падает престиж науки? С чем это связано?
Дайте определение квазинауки и паранауки.
В чем заключается опасность квазинаучной и паранаучной деятельности?
Основная литература
Естествознание в гуманитарном контексте. – М.: Наука, 1999.
Илларионов С. В. Теория познания и философия науки. – М., 2007.
Киященко Л.П. Философия трансдисциплинарности (Философия, культура, наука) // Постнеклассика / Под ред. В.С. Степина. – М.: Мiръ, 2009.
Методология науки: новые понятия н нерешенные проблемы. – М.: НИА-Природа, 2005.
Причинность и телеономизм в современной естественно-научной парадигме // Отв.ред. Е.А.Мамчур, Ю.В.Сачков. – М.: Наука, 2002.
Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века / Отв.ред.: д.ф.н., проф. Л. Б. Баженов. – СПб.: РХГИ, 1999.
Дополнительная литература
Киященко Л.П. Опыт философии трансдисциплинарности (казус «биоэтика») // Вопросы философии. 2005. № 8. – С.105-117.
Киященко Л.П. Этос постнеклассической науки (к постановке проблемы) // Философия науки. – М.. 2010. Вып. 11.
Князева Е.Н. Как возможно мышление о сложном и управление сложностью? // Вопросы философии. 2010. № 10. – С.81-83.
Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Трансдисциплинарность синергетики: следствия для образования // Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М.: Прогресс-Традиция, 2003.
Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 2008. № 3. – С. 3-38.
Копнин П.В. Диалектика как логика и теория познания. – М., 1971.
Вопросы для промежуточного контроля
итоговых результатов изучения курса (зачета/экзамена)
Вопросы к 1-му модулю
Традиционалистские и техногенные типы цивилизационного развития и их базисные ценности.
Образы науки в современной философии.
Роль науки в современном образовании и формирования личности.
Функции науки в жизни общества.
Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
Становление опытной науки в новоевропейской культуре.
Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы (Г.Галилей, Ф.Бэкон, Р.Декарт).
Возникновение дисциплинарно-организованной науки.
Многообразие типов научного знания.
Структура теоретического знания.
Развёртывание теории как процесса решения задач.
Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность.
Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира.
Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.
Роль аналогии в теоретическом поиске.
Взаимосвязь логики открытий и логики обоснований.
Проблемная ситуация в науке.
Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.
Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.
Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.
Нелинейность роста знаний.
Историческая смена типов научной рациональности.
Роль техники в становлении классического математизированного и экспериментального естествознания и в современном неклассическом естествознании.
Естественные и технические науки.
Развитие классических и современных научно-технических дисциплин.
Формы организации знания в философии естествознания.
Предмет и метод математики.
Возникновение, этапы и закономерности развития математики.
Философско-методологические проблемы прикладной математики.
Философские концепции математики и проблема обоснования математики.
Современная философская онтология в осмыслении темы существования математических объектов.
Понятие доказательства в математике и его развитие.
Интуиция в математике.
Вопросы ко 2-му модулю
Предмет и методы философии физики.
Развитие физической картины мира.
Проблема единства мира и перспектива создания «теории всего».
Место физики в системе естественных наук. Проблема редукционизма.
Физика ХХ века. Неклассические методы исследования.
Проблема пространства и времени в физике.
Проблема детерминизма в философии и физике.
Проблема объективности в современной физике, ее основные аспекты.
Физика, математика и компьютерные науки.
Научный статус астрономии и космологии, их место в культуре.
Проблема объективности знания в астрономии и космологии.
Вселенная как объект эмпирического исследования.
Специфика философского осмысления познания Вселенной.
Антропный принцип в космологии и его значение для современности.
Вселенная как объект эмпирического исследования.
Астрофизические открытия ХХ века, новые космогонические модели, философия и космология.
Жизнь и разум во Вселенной как составляющие ее эволюции.
Эволюционные идеи в астрономии и космологии.
Проблема SETI (поиск внеземных цивилизаций).
Астрономия и перспективы космического будущего человечества.
Вопросы к 3-му модулю
Специфика философии химии.
Роль химии в формировании научного мировоззрения.
Тенденции физикализации химии.
Редукционизм и антиредукционизм в интерпретации химической реальности.
Тесное взаимодействие химии с физикой, биологией, геологией и экологией.
Химическая эволюция и происхождение жизни.
Теоретический и эмпирический уровни химического знания.
Сущность химического эксперимента и его роль в построении химических теорий.
Научный релятивизм (относительность суждений, выводов и теорий) в химии.
Эволюция концептуальных систем в химии.
Учение об элементах как исторически первый тип концептуальных систем.
Структурная химия как теоретическое объяснение динамической характеристики вещества – его реакционной способности.
Кинетические теории как теории химического процесса.
Периодическая система и закон Д. И. Менделеева и его значение.
Философские основания химических открытий.
Алхимия, ятрохимия и ремесленная химия как уникальное социокультурное явление.
Структурирование химических знаний в рамках корпускулярно-механических представлений.
Утверждение институциональных понятий, идеалов и норм научного познания в химии.
Химия и глобальные проблемы современности.
Химические средства в решении экологических проблем.
Понятие жизни в современной науке и философии.
Специфика живого и осмысление границ жизни.
Открытия в биологии XX века, их онтологическое и гносеологическое значение.
Биология и эволюционная методология.
Биология в контексте современной культуры.
Генетика как лидер современного естествознания.
Социально-философский анализ проблем биотехнологии, генной и клеточной инженерии, клонирования.
Принцип системности в сфере биологического познания.
Основные направления обсуждения проблемы детерминизма в биологии.
Этологические и социобиологические основания современных биополитических концепций.
Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции.
Экофилософия как область философского знания.
Экология как самосознание цивилизации и как наука.
Экологизация науки и философия природной среды.
Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы.
Устойчивое развитие: мифологический и научный подходы.
Экологические основы хозяйственной деятельности.
Экологические императивы современной культуры.
Особенности экологического воспитания и образования.
Идея глобального эволюционизма в современном естествознании как основа научной картины мира.
Вопросы к 4-му модулю
Информатика как междисциплинарная наука о формировании и развитии информационно-коммуникативной среды и её технологизации посредством компьютерной техники.
Философская проблема взаимодействия в информатике.
Проблема реальности в информатике. Виртуальная реальность.
Интернет и его философское значение.
Феномен зависимости от Интернета.
Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая.
Эпистемологическое содержание компьютерной революции.
Ведущие тенденции в современном искусственном интеллекте.
Синергетический искусственный интеллект.
Социальная информатика как новая междисциплинарная область исследования.
Концепция информационного общества: от П. Сорокина до Э. Кастельса.
Происхождение информационных обществ.
Сетевое общество и задачи социальной информатики.
Проблема личности в информационном обществе.
Концепции сознания в современном естествознании.
Синергетическая парадигма современного естествознания.
О роли взаимодействия фундаментальных наук в историческом, социальном, политическом, экономическом, экологическом и др. аспектах.
Научный рационализм и проблема причинности.
Причинность и проблема сложности.
Причинность в синергетике: спонтанное возникновение действующей причины.
Понимание реальности и новая фундаментальная наука.
Настоящее и будущее трансдисциплинарных исследований.
Будущее науки: в поисках новой онтологии природы.
Фундаментальная наука и прикладные исследования: методологический аспект взаимодействия.
Падение престижа фундаментальных наук; симптомы, причины и следствия.
Современная наука и квазинаучное мифотворчество.
Наука и паранаука.
Поликарпова Елена Витальевна
Программа и планы семинарских занятий
по курсу
Философские вопросы естествознания
Ответственный за выпуск Поликарпова Е.В.
Редактор Кочергина Т.Ф.
Корректор Селезнева Н.И.
ЛР №020565 от 23.06.1997 г. Подписано к печати __.__. 2012
Формат 60*841/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл.п.л. – 2,6. Уч.-изд.л. – 2,3.
Заказ №___. Тираж 50 экз.
Издательство Технологического института Южного федерального университета
ГСП 17 А, Таганрог, 28, Некрасовский, 44
Типография Технологического института Южного федерального университета
Г 
СП 17, Таганрог, 28, Энгельса, 1 |
