Решение кафедры




Скачать 409.76 Kb.
НазваниеРешение кафедры
страница1/3
Дата конвертации29.12.2012
Размер409.76 Kb.
ТипРешение
  1   2   3
ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет психологии и безопасности жизнедеятельности

Кафедра общей психологии


Оценочные средства

по учебной дисциплине


Б.3.13 Социальная психология


Направление подготовки 030300.62 Психология

Профиль подготовки:


Квалификация (степень) выпускника Бакалавр


Кафедра Общей психологии

Курс - 2 семестр 4


Форма обучения - очная


Составитель: Петрухина С.Р., канд. псх. наук, доцент


Йошкар-Ола 2012



Рекомендованы к утверждению решением учебно-методической комиссии

факультета психологии и безопасности жизнедеятельности

протокол заседания № от

" " 2011 г.

_________________ Разумова О.Г.





Рассмотрены и одобрены на

заседании кафедры общей психологии

протокол заседания № от

" " 2011 г.

_________________ Маланов С.В.




Сведения о переутверждении

на очередной учебный год и регистрация изменений


Учебный год

Решение кафедры

(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. кафедрой)

Автор изменения

(Ф.И.О., подпись)

Номер

изменения







































Оценочные средства по дисциплине

«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»


1. Текущий контроль успеваемости студентов


    1. Лекционные занятия


Вопросы для устного опроса (выборочной проверки)


Тема 1. Социальная психология в системе наук о человеке и обществе.

Вопросы:

  1. Основные точки зрения на предмет соц. психологии.

  2. Взаимосвязь и различия социальной психологии с социологией и психологией.

  3. Взаимосвязь соц. психологии с другими науками.

  4. Отрасли социальной психологии.


Тема 2. История формирования социально-психологических идей.

Вопросы:

  1. Первые попытки разработки социально-психологических теорий.

  2. Период экспериментального развития соц. психологии.

  3. Период американской социальной психологии.


Тема 3. Основные методы исследования в социальной психологии

Вопросы:

  1. Общая характеристика наблюдения и анализа документов как методов социально-психологического исследования.

  2. Специфика и основные типы экспериментов в соц. психологии.

  3. Социально-психологические групповые методы.

  4. Метод опроса.

  5. Основные требования к научному исследованию в социальной психологии.

  6. Типы исследований.

  7. Вопрос о надежности и обоснованности данных.

  8. Понятие программы в социально- психологическом исследовании.


Тема 4. Социально-психологические аспекты социализации личности.

Вопросы:

1. Понятие социализации.

2. Макро-, микро- и мезофакторы социальнизации.

3. Подходы к определению основных этапов социализации.

4. Соц. развитие личности по Э.Эриксону.


Тема 5. Социальная установка как психологический механизм регуляции поведения личности.

Вопросы:

1. Понятие соц. установки и ее изучение в социальной психологии.

2. Концепция иерархической структуры диспозиций личности (В.А. Ядов).

3. Соотношение социальных установок и реального поведения.


Тема 6. Социально-психологические свойства личности.

Вопросы:

1. Понятие социально-психологических свойств личности.

2. Факторы формирования социально-психологических свойств личности.

3. Качества и свойства личности, проявляющиеся в общении.

4. Качества и свойства личности, проявляющиеся в деятельности.

5. Локус контроля и теория атрибуции.


Тема 7. Социальная психология общения.

Вопросы:

  1. Понятие общения.

  2. Психологическая структура общения.

  3. Виды общения.

  4. Ритуальное, монологическое и диалогическое общение.


Тема 8. Основные эмоциональные переживания личности в процессе общения.

Вопросы:

1. Значение эмоций в общении людей.

2. Управление эмоциями.

3. Патология и эмоции.

4. Направленность эмоций, способы их выражения.

5. Отрицательная направленность эмоций (страх, агрессия, зависть, ревность, стыд и вина).

6. Положительная направленность эмоций (счастье, дружба, любовь).


Тема 9. Коммуникативный компонент общения.

Вопросы:

  1. Понятие коммуникации. Специфика коммуникативного процесса.

  2. Теория вербальной коммуникации Я. Яноушека.

  3. Виды коммуникативных барьеров, уровни их «прозрачности».

  4. Особенности невербальной коммуникации.

  5. Оптико-кинетическая система.

  6. Паралингвистическая и экстралингвистические системы.

  7. Проксемика.

  8. Визуальная система знаков.


Тема 10. Перцептивный компонент общения.

Вопросы:

  1. Понятие социальной перцепции.

  2. Эффекты социальной перцепции: «ореола», новизны и первичности.

  3. Механизмы социальной перцепции: эмпатия, идентификация, социальная рефлексия, стериотипизация.

  4. Аттракция как проявление социальной перцепции, ее психологические закономерности.


Тема 11. Конфликт как естественная форма социального взаимодействия людей.

Вопросы:

  1. Определение социального конфликта.

  2. Отрицательные и положительные функции конфликта.

  3. Объективные и субъективные факторы, влияющие на возникновение конфликтов в жизни человека. Классификация конфликтов.

  4. Психологическая структура социального конфликта.

  5. Основные стратегии конфликтного поведения.

  6. Профилактика и предупреждение конфликта.


Тема 12. Методологические проблемы исследования малых групп в социальной психологии.

Вопросы:

1. Понятие «группа».

2. Классификация групп: условные, реальные, лабораторные, естественные, большие, малые, неорганизованные, организованные, формальные, неформальные.

3. Направленность и результаты эмпирических исследований малых групп (социометрическое, социологическое направления, школа «групповой динамики»).

4. История изучения малых групп.

5. Границы и основные признаки малой группы.

6. Нормативная структура малой группы.


Тема 13. Феноменология малой группы.

Вопросы:

1. Конформность и поведение личности в ситуации группового давления.

2. Феномен аутгрупповой агрессии и ингруппового фаворитизма.

3. Феномен групповой композиции: влияние возрастных и гендерных факторов на характеристики группы.

4. Проблема совместимости.

5. Лидерство и руководство как феномен управления процессом жизнедеятельности группы.

6. Статус и власть (механизмы и формы).


Тема 14. Психологические особенности больших социальных групп.

Вопросы:

1. Проблематика больших социальных групп.

2. Классификация больших социальных групп: стихийные, временные полуорганизованные, организованные.

3. Общие признаки больших социальных групп.

4. Психология этнических групп: традиции исследований, «психический склад», национальный характер, стериотипизация, этноцентризм.

5. Психология классов: классовые потребности, интересы, «социальные чувства».


Тема 15. Психология массового сознания.

Вопросы:

1. Исследования массового сознания и массовидных процессов в социальной психологии.

2. Понятие манипуляции массовым сознанием. Способы манипуляции массовым сознанием.

3. Внушение, факторы, определяющие его успешность.

4. Виды внушения. Приемы внушения: звуковое воздействие, создание резонанса, использование СМИ.

5. «Психотерроризм».

6. Пропаганда белая, серая, черная. Средства пропаганды 20-го столетия.


1.2. Практические (семинарские), лабораторные занятия


Вопросы и задания для собеседования по темам (проблемам) изучаемой дисциплины


Занятие 1. История формирования социально-психологических идей.

Цель занятия. Изучить теоретический материал о истории возникновения и развития социальной психологии как научной дисциплины.

Примерные вопросы по теме:

  1. Интеракционизм в социальной психологии (Дж. Мид, Ч. Кули, М. Шериф, Т. Ньюкомб, Г. Хаймен).

  2. Когнитивизм как доминирующая ориентация в социальной психологии (С. Московичи, Ф. Хайдер, Л. Фестингер, Г. Тэджфел).

  3. Необихевиоризм в современной социальной психологии (Н. Миллер, Д. Доллард, Л. Берковиц, А. Бандура, Дж. Тибо, Г. Келли).

  4. Концепция совместной деятельности и теория коллектива (А.Н. Макаренко, А.В. Петровский).


Занятие 2. Основные методы исследования в социальной психологии.

Цель занятия. Проанализировать методы социальной психологии.

Примерные вопросы по теме:

  1. Дискуссионные методы.

  2. Игровые методы (операционные, ролевые).

  3. Сензитивный тренинг.

  4. Основные диагностические методики исследования социально-психологических явлений.


Занятие 3. Основные эмоциональные переживания личности в процессе общения.

Цель занятия. Изучить роль различных эмоциональных состояний в межличностном общении.

Примерные вопросы по теме:

  1. Психологические теории эмоций.

  2. Развитие эмоциональной сферы человека.

  3. Агрессия, причины агрессивного поведения личности.

  4. Стресс и стрессоустойчивость.

  5. Выявление уровня тревожности личности.


Занятие 4. Коммуникативный компонент общения

Цель занятия. Изучить механизмы и виды коммуникативной составляющей общения. Проверить и закрепить усвоение материала.

Примерные вопросы по теме:

  1. Этика и этикет общения.

  2. Самоподача и проблема открытости.

  3. Особенности индивидуального имиджа.

  4. Психологическое искусство слушать других.

  5. Колористика и цветовая психотерапия.

  6. Психологический феномен эмпатии.

  7. Позиции в межличностном общении.


Занятие 5. Интерактивный компонент общения.

Цель занятия – вспомнить особенности интеракции. Изучить основные функции интерактивного общения. Проверить и закрепить усвоение материала.

Примерные вопросы:

  1. Межличностное взаимодействие в структуре общения: кооперация и конкуренция.

  2. Взаимодействие с точки зрения его исходов (необихевиоризм).

  3. Взаимодействие в контексте ситуации (интеракционизм).

  4. Виды межличностных трансакций (Э. Берн).

  5. Мотивы социального поведения человека: присоединение, контроль, открытость.

  6. Социометрический метод в психологической практике.


Занятие 6. Конфликт как естественная форма социального взаимодействия людей.

Цель занятия – вспомнить особенности конфликта кА одного из видов интерактивного общения. Проверить и закрепить усвоение материала.

Примерные вопросы:

    1. Правила поведения в конфликтной ситуации.

    2. Методы снятия психологического напряжения в условиях конфликта.

    3. Индивидуальная стратегия и тактика конфликтоустойчивого поведения.

    4. Составление картографии конфликта.


Занятие 7. Феноменология малой группы.
  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Решение кафедры iconРешение кафедры

Решение кафедры iconРешение заседания кафедры Протокол №1 15
Охватывает период от а 0 до 18 месяцев

Решение кафедры iconРешение кафедры
Платные дополнительные образовательные услуги государственного и муниципального оу

Решение кафедры iconРешение кафедры
Платные дополнительные образовательные услуги государственного и муниципального оу

Решение кафедры iconРешение кафедры
Нормативно-методическое обеспечение Государственной Аттестационной Комиссии (гак)

Решение кафедры iconРешение кафедры
Рекомендованы к утверждению решением учебно-методической комиссии исторического факультет

Решение кафедры iconРешение кафедры
Рекомендованы к утверждению решением учебно-методической комиссии исторического факультет

Решение кафедры iconРешение кафедры
Рекомендованы к утверждению решением учебно-методической комиссии исторического факультет

Решение кафедры iconРешение кафедры
В чем суть психического отражения окружающей действительности на уровне эмоций и чувств?

Решение кафедры iconРешение кафедры
Что представляет собой государственный образовательный стандарт, каковы его функции?


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница