Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В




НазваниеРабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В
страница1/7
Дата конвертации31.12.2012
Размер0.83 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7


Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Шадринский государственный педагогический институт»


Факультеты: Художественно-графический; Истории и права


Кафедра педагогики и психологии


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор ФГБОУ ВПО «ШГПИ»

Дзиов А.Р.

«__»_____________2011г.


Рабочая программа


по дисциплине Б3.Б.2 - Педагогика


для специальности/направления «050100 – Педагогическое образование

(Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з.о.)


Составитель: Сидоров С.В.


Утверждено на заседании кафедры

Протокол №___от

Зав. кафедрой________________ Качалова Л.П.


Шадринск

2011

2.1. Цель и задачи дисциплины


Цель изучения дисциплины - подготовка в области основ педагогических знаний, позволяющей выпускнику успешно работать в области образования, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями.

Задачами курса являются:

  1. Обеспечить единство теоретической и практической педагогической компетентности бакалавра.

  2. Способствовать развитию широкой эрудиции студента по проблемам образования.

  3. Создать условия для профессионального самоопределения и самореализации в отрасли образования.


2.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины


Компетенции обучающегося, формируемые (развиваемые) в результате освоения дисциплины:

  1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

  2. Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2).

  3. Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3).

  4. Способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6).

  5. Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13).

  6. Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).

  7. Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

  8. Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

  9. Владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

  10. способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

  11. Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3).

  12. Готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

  13. Способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6).

  14. Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8).

  15. Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).

  16. Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

  17. Способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

- сущность и структуру образовательных процессов;

- особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;

- тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире;

- основы просветительской деятельности;

- методологию педагогических исследований проблем образования (обучения, воспитания, социализации);

- теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса;

- способы педагогического изучения обучающихся;

- способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

- способы профессионального самопознания и саморазвития;

- правовые основы реализации педагогической деятельности и образования.


Уметь:

- системно анализировать и выбирать образовательные концепции;

- использовать методы педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;

- учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;

- проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

- осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений;

- создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

- организовывать внеучебную деятельность обучающихся;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

- использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования.


Владеть:

- способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

- способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения;

- способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- способами проектной и инновационной деятельности в образовании;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;

- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.


2.3. Дисциплина в структуре ООП направления


Для изучения дисциплины необходимо знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

- основные философские категории, связанные с предметом «Педагогика»;

- закономерности психического развития и особенности их проявления в учебном процессе в разные возрастные периоды;

- способы построения межличностных отношений в группах разного возраста;

- особенности социального партнерства в системе образования.

Уметь:

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности;

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся.

Владеть:

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений.


Дисциплина развивает, формирует компетенции, перечисленные в пункте 2.2., является итоговой для формирования компетенций:

1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).

2. Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

3. Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

4. Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).

5. Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

6. Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

7. Решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).


Дисциплина необходима для изучения методики преподавания изобразительного искусства и графики.


2.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для Художественно-графического факультета


Вид учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость

360

Аудиторные занятия

36

Из них в интерактивной форме

12

Лекции

12

Практические / семинарские занятия

24

Лабораторные работы




Самостоятельная работа

324

Курсовые работы

2 семестр

Формы и методы итогового контроля

1 сем. – экзамен

2 сем. – зачёт (контр. работы)

3 сем. – экзамен


2.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для факультета Истории и права


Вид учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость

360

Аудиторные занятия

36

Из них в интерактивной форме

12

Лекции

18

Практические / семинарские занятия

18

Лабораторные работы




Самостоятельная работа

324

Курсовые работы

2 семестр

Формы и методы итогового контроля

1 сем. – зачёт

3 сем. – экзамен
  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconРабочая программа по дисциплине
Рабочая программа по дисциплине «История образования» для опп «050100 – Педагогическое образование». Профиль Экономка. Изучается...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconРабочая программа Наименование дисциплины: «Современная история». Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconТребования к вступительному экзамену бакалавров по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (профиль Технологическое образование)
Вопросы вступительного экзамена бакалавра по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (профиль Технологическое...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconИнформационная справка
По дисциплине «Плавание» для студентов 2 курса института спорта и физического воспитания, с 1 по 17 группы, обучающихся по направлениям...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconРабочая учебная программа по дисциплине «Возрастная физиология и здоровый образ жизни»
Ооп «050100 – Педагогическое образование» профиль «Математика» по циклу – профессиональный цикл, вариативная часть

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconРабочая программа по дисциплине б. 5 Педагогические технологии для специальности/направления «051000 Профессиональное обучение (Профиль: Правоведение и правоохранительная деятельность)» Составитель: Сидоров С. В
Цель: вооружить студентов знаниями и умениями, связанными с технологизацией учебно-воспитательного процесса, мотивировать на самостоятельно...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconУчебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 педагогика, профиль подготовки 540607 «начальное образование»
О. В. Морева. Педагогическая культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconРабочая программа по дисциплине б. 6 Методика воспитательной работы для специальности/направления «051000 Профессиональное обучение (Профиль: Правоведение и правоохранительная деятельность)» Составитель: Сидоров С. В
Цель: вооружить студентов знаниями и умениями, необходимыми в практической деятельности педагога-воспитателя, мотивировать их на...

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconТаблица расчета балов по выполнению практических заданий по дисциплине «Физкультурно-педагогическое совершенствование в гимнастике» направление 050100 профиль «Безопасность жизнедеятельности» профиль «Физическая культура»
Технология построения занятий. Подготовительная, основная и заключительная части урока

Рабочая программа по дисциплине б. 2 Педагогика для специальности/направления «050100 Педагогическое образование (Профиль: Изобразительное искусство; Профиль: История и обществознание; Профиль: Право)» (з о.) Составитель: Сидоров С. В iconПрограмма учебной дисциплины конституционное право россии основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 050100 Педагогическое образование, профиль «Право»
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры документоведения и права, протокол №


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница