Годовой план работы учителя-логопеда моу сош №27 на 2010-2011 учебный го д злоказовой Людмилы Ивановны
Скачать 76.3 Kb.
|
| Годовой план работы учителя-логопеда МОУ СОШ № 27 на 2010-2011 учебный гоД Злоказовой Людмилы Ивановны педагогический стаж работы-40 лет стаж учителя – логопеда - 30 лет. Работа с документами №п/п Виды документации Сроки 1. Журнал обследования устной и письменной речи В течение года 2. Журнал учёта посещаемости логопедических занятий учащимися, зачисленными на логопедический пункт Ежедневно 3. Речевые карты на каждого ребёнка С 1 по 15 сентября, с15 по 31 мая 4. Общий план методической работы на учебный год До 1 сентября 5. Перспективный план работы на учебный год, индивидуальных и групповых занятий С 1 октября по 30мая 6. Лист коррекционных занятий В течение года 1 раз в четверть 7. Ежедневные поурочные планы работы на каждую группу: Ежедневно 8. Расписание занятий в группах :В течение года 1 раз в четверть 9. Копия отчёта о проделанной работе за учебный год Май Работа с родителями №п/п срок форма задачи 1. Сентябрь ------------ Май Анкетирование и опросы: Выявить уровень родительских притязаний к образованию детей, заинтересованность в совместной коррекционной работе по преодолению нарушений речи. Адекватность родительской оценки детских возможностей. --------------------------------------------- Изучение опроса родителей, разработка дальнейших перспектив в работе 2. В течение года. Консультирование и индивидуальные беседы, Обучение активному и целенаправленному наблюдению за ребёнком в домашней обстановке Информирование родителей о результатах обследования. Дать необходимые знания об особенностях развития ребёнка с нарушениями речи, обучить некоторым коррекционным приёмам работы в семье. По запросам родителей. 3. Сентябрь : Сочинение родителей, «Какой мой ребёнок» Помочь родителям определить, знают ли они главные достоинства и недостатки детей. ------------ Май Родительские собрания Познакомить родителей с «Программой коррекционного обучения детей с нарушениями речи»; с организацией совместной работы в течение года. Познакомить родителей с итогами работы за 1-е полугодие; оценить роль семьи в системе комплексного коррекционного воздействия на ребёнка. --------------------------------------------- Подвести итоги работы за учебный год; совместное_____планирование работы на следующий учебный год. 7. В течение года Домашнее задание : Привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребёнка; закреплении ребёнком полученных знаний, речевых умений и навыков. 8. В течение года. Совместное с ребёнком оформление пособий «Моя азбука», «Копилка слов», Закрепление и обогащение словаря, грамматического строя, связной речи, фонетико-фонематических представлений ребёнка; формирование интереса к занятиям; побуждение родителей участвовать в коррекционной работе. 9. В течение года «Логопедическая игротека» Помочь родителям через «включённое» наблюдение увидеть процесс речевого развития собственного ребёнка, оценить его достижения, учебные и коммуникативные навыки, выявить затруднения. 10. Октябрь ------------ Ноябрь ------------ Декабрь ------------ Январь ------------ Февраль ------------ Март «Уроки для родителей» «Работа с ребёнком по развитию дыхания»; «Как начинать работу над звукопроизношением» «Общие артикуляционные упражнения ----------------------------- «Развитие мелкой моторики рук» ----------------------------- «Развитие слухового внимания» ----------------------------- «Работа над голосом» ---------------------------------- «Развитие речевого слуха» ----------------------------- «Развитие фонематического слуха» ----------------------------- «Работа над интонационной выразительностью» Познакомить родителей с работой над дыханием и звукопроизношением, отметить важность этой работы, дать рекомендации. Познакомить родителей с артикуляционной гимнастикой, дать рекомендации по выполнению, отметить значимость артикуляционных упражнений --------------------------------------------- Показать взаимосвязь развития речи и мелкой моторики, дать рекомендации, оказать помощь в проведении пальчиковой гимнастики. --------------------------------------------- Дать перечень игр по развитию слухового внимания --------------------------------------------- Дать родителям информацию и определить задачи взрослого по данному вопросу, предложить упражнения, чистоговорки для развития высоты, силы, тембра голоса. ---------------------------------------------- Научить взрослых играм, которые способствуют развитию речевого слуха. --------------------------------------------- Дать понятие – фонематический слух, научить играм, способствующих его развитию. --------------------------------------------- Дать понятия об интонационной выразительности речи, рекомендации по заучиванию стихотворений, по развитию чувства ритма 11 В течение года Консультирование По запросам родителей 12. Февраль Консультации «Речевые нарушения и причины их возникновения» Расширить знания родителей по проблемам общего психического и речевого развития ребёнка. 13. Май Познакомить родителей с итогами работы за 2-е полугодие; оценить роль семьи в системе комплексного коррекционного воздействия на ребёнка. Коррекционно-образовательная работа 1. Обследование устной и письменной речи учащихся: 1А-1Б, 1В ,2 А класс с 1 сентября по 30сентября. 2. Комплектование групп с 22 сентября по 30сентября. 3. Составление расписания –30 сентября. 4. Проводить мониторинг индивидуального речевого развития детей в конце каждого полугодия (лист коррекционных занятий) Сотрудничество с учителями начальных классов №п/п Тема Сроки 1. Результаты логопедического обследования первоклассников. сентябрь 2. Виды речевых нарушений, затрудняющих успешное овладение чтением, письмом. II четверть 3. Использование логопедических приёмов на уроках русского языка ,чтения, развития речи. Сарно-просветительская работанита 1.Лекция для родителей детей, посещающих занятия в логопедическом кабинете согласно плану. 2.Оформление стенда "Ответы на вопросы родителей" (1 раз в квартал). 3.Собеседование с учителями первых классов по результатам обследования первоклассников. Повышение квалификации 1.Активное участие в работе методического объединения логопедов 2.Самостоятельная работа над литературой по специальности (постоянно). 3.Участие в работе семинаров, курсов усовершенствования и рабочих совещаний, проводимых по намеченным планам (по мере проведения). Самообразование: Тема: «Особенности логопедической работы по устранению дисграфии на почве языкового анализа и синтеза». Для достижения выбранной цели по самообразования поставлены следующие задачи: - многоаспектный анализ и изучение научной, педагогической, психологической и методической литературы по проблеме преодоления дисграфии на почве языкового анализа и синтеза. - разработка и проведение обследования детей, направленного на выявление следующих особенностей: сенсомоторный уровень речи: фонематическое восприятие; артикуляторная моторика; звукопроизношение; слоговая структура слова; языковой анализ; состояние двигательных функций; состояние слухо - моторных координаций; грамматический строй речи; словарь и навыки словообразования; особенности чтения, состояние письма. -Проанализировать с количественной и качественной точки зрения данные, по обследованию детей, с нарушением на почве языкового анализа и синтеза. -Выявить особенности письма у младших школьников с речевой патологией; -разработать коррекционную программу, направленную на: развитие фонематического анализа и синтеза (от простых форм к сложным формам); развитие слогового анализа и синтеза: с опорой на вспомогательные средства и действия; формирование действия звукового анализа в речевом плане; формирование действия фонематического анализа в умственном плане; -выявить и обосновать позитивные изменения у детей. -Мониторинг письменных работ (диктанты, контрольное списывание, рабочие тетради). -Отчёт о результатах работы по устранению дисграфии на почве языкового анализа и синтеза на методическом объединении учителей логопедов Оборудование логопедического кабинета - Индивидуальные кассы букв- 5штук. - Зеркало для индивидуальной работы (9х12)-8 штук. - Настольные игры, лото 5 штук. - - Журнал «Логопед» с приложением. «1» сентября 2008 г. __ |
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: