Доклад директора гоу сош №6 5 7




НазваниеДоклад директора гоу сош №6 5 7
страница1/30
Дата конвертации01.01.2013
Размер2.9 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ДИРЕКТОРА

ГОУ СОШ № 6 5 7

ЮОУО ДО

г. МОСКВЫ

ЗА

2009-2010

УЧЕБНЫЙ ГОД


АНАЛИЗ

РАБОТЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ



Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Юдина Т.А.


На начало 2009-2010 учебного года в начальной школе обучалось 188 человек, к концу учебного года – 191 учащийся. Обучение в начальной школе ведётся по традиционной программе и по программе «Школа 2000…», «Школа 2100».

Учителя, работающие по каждой из программ, объединены в творческие группы, целью которых является взаимообмен опытом, включающий полную рефлексию, то есть анализ своих неудач и затруднений. Все учителя начальной школы опытные учителя, учителя со стажем работы.

В прошедшем учебном году перед начальной школой стояли следующие задачи:

  • усилить контроль за состоянием преподавания

  • контроль за ведением внутришкольной документацией

  • контроль за работой групп продлённого дня

  • совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися, более глубоко продумать индивидуальную работу с данными учащимися

  • совершенствовать работу с одарёнными учащимися

  • продолжить работу по культурологической направленности


Выполняя поставленные задачи, мы достигли следующих результатов.

Из 191 человека по всем предметам успевают 191 человек ( 100%), этот результат , по сравнению с прошлым учебным годом остался прежним.

Среди учащихся 2-4 классов - человек окончили год на «отлично» 10 человек (7%), эта цифра уменьшилась по сравнению с прошлым учебным годом на 3%.

77 человек из 135 учащихся 2-4 классов успевают на «4» и «5» (57%), этот результат так же ухудшился на 4%.


В течении учебного года, с целью контроля за уровнем готовности школьников к продолжению обучения, были проведены следующие контрольные срезы:

- по итогам повторения за предыдущий учебный год проведены контрольные работы и контрольные диктанты во 2-4 классах

- навыки счёта и письма проверялись в октябре, ноябре, феврале и марте во 2-4 классах

- во всех классах в декабре и апреле была проверена техника чтения

- в апреле в 1 и 4 классах были проведены окружные контрольные работы по основным предметам


Все виды административного мониторинга ЗУН учащихся 1-4 классов осуществелены в полном объёме по всем предметам включая педагогическую диагностику в 1-м классе и итоговую диагностику по всем предметам в 4-х классах.


По решению Министерства образования РФ в 1-х классах обучение ведётся без отметок. Анализ проведённых текущих, срезовых, итоговых проверок показал, что программа 1-ого класса освоена всеми учащимися.

.

1 класс


Итоги диктанта по русскому языку:

писали работу – 48 чел.

выполнили её без ошибок – 19 чел. (39%)

допустили 1-2 ошибки – 14 чел. (29%)

допустили 3-5 ошибок – 6 чел. (12%)

допустили более 6 ошибок – 0 чел.

Увеличилось количество учащихся, допустивших в диктанте 1-2 ошибки, но уменьшилось количество учащихся, допустивших 6 и более ошибок – 0%, в прошлом 16%.


Итоги контрольной работы по математике:

писали работу – 52 чел.

выполнили её без ошибок – 16 чел. (31%)

Анализ показал, что в этом учебном году увеличился процент учащихся, выполнивших работу без ошибок, в прошлом 23%


Литературное чтение

Проверка техники чтения показала, что 11 человек (22%) из уч-ся 1-х классов овладели плавным чтением и читают целыми словами.

Читают без ошибок -19 человек (38%)

1-2 ошибки -20 человек (40%)

3-5 ошибок -11 человек (22%)

6 и более ошибок – 0 человек

Самой распространённой ошибкой остаётся – пропуск, искажение, замена букв.

На основе данных результатов можно утверждать, что у всех первоклассников заложены основы знаний, умений и навыков, необходимые для продолжения обучения, а также сформирован интерес к учебно-познавательной деятельности.


Анализ уровня знаний учащихся 2-х классов показал следующие результаты.


Русский язык

писали работу – 41 чел.

выполнили всю работу без ошибок – 3 чел.(7%)

не справились с работой – 0 чел.


Математика

писали работу – 40 чел.

выполнили без ошибок – 12 чел.(30%)

не справились с работой – 2 чел.(5%0


Литературное чтение

Анализ проверки навыка чтения во 2-х классах показал, что выше нормы читают 25 человек (61%) , норму – 9 человек (22%) и ниже нормы – 7 человек (17%)


В феврале текущего учебного года проводился мониторинг знаний учащихся 3-х классов по математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру.

Проверка уровня знаний показала следующие результаты.

Математика

писали работу- 33 чел.

выполнили всю работу без ошибок – 2 чел. (6%)

не справились с работой – 0 чел


Русский язык

писали работу – 43 чел.

выполнили без ошибок – 10 чел. (23%)

не справились с работой – 0 чел.


Окружающий мир

писали работу – 37 чел.

выполнили всю работу без ошибок – 11 чел. (30%)

не справились с работой – 0 чел


Литературное чтение

В целях проверки готовности учащихся 3-х классов к продолжению обучения было предложено тестирование из 12 заданий, направленное на уровень понимания содержания художественного текста.

выполняли работу – 36 чел

выполнили всю работу без ошибок – 15 чел. (33%)

не справились с работой – 0 чел.


Анализ итоговых контрольных работ учащихся 4-х классов показал, что выпускники начальной школы готовы к продолжению обучения в среднем звене школы.


Русский язык

писали работу – 33 чел.

выполнили без ошибок – 6 чел. (18%)

не справились с работой – 1 чел. (3%)


Математика

писали работу – 35 чел.

выполнили без ошибок – 13 чел. (37%)

не справились с работой – 0 чел.


Литературное чтение

Проверка читательских умений работать с научно-популярным текстом проводилась в виде теста, где детям было предложено 17 заданий.

выполняли работу – 37 чел.

выполнили без ошибок – 2 чел (5%)

не справились с работой – 0 чел


Исходя из полученных результатов в следующем учебном году следует обратить внимание на следующие рекомендации:


Литературное чтение

Для совершенствования навыков чтения, заинтересованности книгами, развитие кругозора необходимо больше внимания уделять самостоятельному чтению на уроках, словарной работе, индивидуальной работе со словами сложной структуры, развивать артикуляционный аппарат, скорость чтения, развитие речи. Учителям необходимо спланировать и систематически осуществлять ежеурочную индивидуальную работу по наращиванию темпа чтения тех учащихся, которые не выполняют нормы техники чтения.


Русский язык

  • усилить работу над орфографическими ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции

  • уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса


Математика

  • анализировать систему формирования вычислительных навыков

  • классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению


В 2009-2010 учебном году в школе было организовано 6 групп продлённого дня:

ГПД № 1,2,3,4,5, – для учащихся начальной школы

ГПД №6 – для учащихся 5-х классов

Специальных помещений для ГПД в здании школы нет, поэтому дети находятся в учебных классах. Режим работы групп продлённого дня с 12.00 до 18.30

Неоднократные проверки групп продлённого дня выявили: режим дня в группах в течение года соблюдался, проводилась работа по развитию учащихся, во время самоподготовки наблюдалась спокойная и доброжелательная обстановка, хорошо организована помощь слабоуспевающим детям при выполнении домашнего задания.

В группах продлённого дня также велась воспитательная работа: проводились беседы по культуре поведения, нравственному воспитанию, по правилам дорожного движения. Прививалась любовь к труду, бережному отношению к школьному имуществу.

Все педагоги начальной школы повышают свою квалификацию, обучаясь на различных курсах, работая в творческих мастерских, посещая семинары в округе. В 2009-2010 уч.году работали в творческих мастерских Першина Т.А. по теме: «Профессиональное мастерство учителя начальных классов как условие успешности его ученика»» и Мичерина В.С. по теме: «Информационные технологии в начальной школе» Они стараются идти в ногу со временем. Весь педагогический коллектив владеет здоровьесберегающими, личностно-ориентированными и игровыми технологиями.

Большинство учителей начальных классов творчески подходят к своей работе, используют новые педагогические технологии, интерактивные формы проведения уроков. Это способствует развитию познавательных интересов у учащихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности.

Организовать активную деятельность учащихся, разнообразить учебные приёмы, переключать внимание с одного вида деятельности на другой позволяет использование ТСО. Технические средства обучения способствуют лучшему запоминанию и усвоению материала. Чаще других на своих уроках использует ТСО Комарова М.А., а также в январе текущего года она провела мастер-класс по теме: «Работа на интерактивной доске» для учителей начальной школы. За прошедший учебный год было дано 7 открытых уроков. Большое спасибо учителям (Джалиловой С.В.,., Мичериной В.С., Комаровой М.А., Дрюпиной И.А., Рожковой А.А.)


Дата

Класс

Учитель

Предмет

Тема

14.10.09

4 «А»

4 «Б»

Джалилова С.В.

Дрюпина И.А.

Классный час

«Урок заботы и любви»

28.04.10

1 «А»

Комарова М.А.

Русский язык

«Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному с большой и с маленькой буквы»

27.04.10

1 «Б»

Рожкова А.А.

Русский язык

«Сочетание ча-ща»

03.03.10

3 «Б»

Мичерина В.С.

Русский язык

«Слитное написание приставок. Приставки и предлоги»
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора мбоу сош №56
Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора гоу сош №1003 на августовском педагогическом совете
Соответствие содержания и качества подготовки выпускников образовательного учреждения

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора гоу сош №1226 с углубленным изучением английского языка ювоуо до г. Москвы
Доклад адресован учащимся, их родителям, учредителю, социальным партнерам школы, местной общественности. Особым адресатом являются...

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора гоу сош №1692
Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1692 зарегистрирована Московской регистрационной

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора моу сош №38 об итогах работы образовательного учреждения в 2009-2010 учебном году
Публичный доклад директора моу сош №38 об итогах работы образовательного учреждения

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора моу «Колталовская сош»
...

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад директора моу сош №4 г. Гусь-Хрустальный Биткиной В. А
С целью обеспечения такой открытости и представляется вниманию широкой общественности традиционный публичный доклад

Доклад директора гоу сош №6 5 7 iconДоклад публичный доклад директора моу константиновская сош
Муниципальное образовательное учреждение Константиновская общеобразовательная школа


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница