Программа по внеурочной деятельности стр. 346-418 раздел пояснительная записка пояснительная записка
Скачать 8.7 Mb.
|
| Количество педагогов по образованию | | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Высшее образование | 53 | 50 | 47 | |
| В т.ч. педагогическое | 49 | 46 | 44 | |
| Среднее специальное образование | 13 | 12 | 10 | |
| В т.ч. педагогическое | 13 | 10 | 9 |
| Количество педагогов, имеющих ученые степени, почётные звания и государственные награды: | «Отличник народного просвещения» - 3 «Почетный работник общего образования РФ» - 8 Грамота Министерства образования РФ – 41 Грамота Губернатора МО- Медаль «В память 850 –летия Москвы»- 10 Именная премия Губернатора МО – 2 |
| Количество педагогов, ставших победителями и призерами профессиональных конкурсов | Победители ПНПО -8 «Педагог года Солнечногорья»- 3 «Лучший тренер года Солнечногорья» -1 «Педагог года Подмосковья» - 1 «Психолог года Солнечногорья»-1 «Конкурс классных руководителей» - 1 «Эколог года Солнечногорья» -2 «Эколог года Подмосковья» -1 |
Социальные партнеры лицея:
сотрудничество на основе договоров с вузами г.Москвы– МГИЭТ, МГУКИ;
сотрудничество с преподавателями вузов по консультированию исследовательских проектов школьников – МГИЭТ, МГУКИ;
сотрудничество в профориентационной работе ;
КЦИТ
туристические фирмы «Атлант-тур», «Наше бюро путешествий» (образовательные поездки, проекты «Урок в дороге», «Моя малая Родина»)
газеты «1 сентября», «Учительская газета» (виртуальные педсоветы, конференции, публикации учителей школы)
Московский городской дом учителя (ежегодное участие учителей школы в Педагогическом марафоне);
ФОК «Авангард»;
Спорткомплекс «Вымпел»;
ДДТ «Юность», «Буревестник»;
Школы искусств г.Солнечногорска;
РЦНТиД Лепсе
1.3 Цели и задачи реализации образовательной программы
Целью реализации ООП НОО является обеспечение планируемых результатов по достижению целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
В соответствии со Стандартом начального общего образования на ступени начального общего образования осуществляется решение следующих задач:
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
-укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Целями реализации основной образовательной программы начального общего образования МОУ лицей №7 являются:
• создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;
• достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС на основе УМК
«Школа России» ;
• оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его
индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности.
Задачи реализации образовательной программы: МОУ лицей №7:
• Достижение личностных результатов учащихся:
− готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
− сформированность мотивации к обучению и познанию;
− осмысление и принятие основных базовых ценностей.
• Достижение метапредметных результатов обучающихся.
• Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных,
коммуникативных).
• Достижение предметных результатов:
• Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его
преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
• Формирование основ культуросообразного поведения, понимания особенностей региона на основе первичных представлений о его природе, истории, населении, быте, культуре; гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории и культуры, охранения традиций народов, проживающих в регионе.
• Формирование общих сведений о природном потенциале региона, путях его
рационального использования и охраны; воспитание основ культуры общения с природой; практическое овладение элементарными умениями и навыками экологически целесообразного поведения в природе.
• Формирование основ творческой, проектной и исследовательской деятельности в различных областях науки и практики, начальных умений выбора индивидуального образовательного маршрута;
•Создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;
•Передача каждому ребенку опыта и средств ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.
• Обеспечение безопасности учащихся, их эмоционального благополучия.
1.4 Принципы и подходы к формированию образовательной программы.
ООП НОО отражает стратегию развития образования МОУ лицей №7и строится на принципах:
равных возможностей получения качественного начального общего образования; что предполагает: сохранность и поддержку индивидуальности ребенка; предоставление возможностей каждому ребёнку работать в присущем ему темпе; создание условий для обязательной успешной деятельности; обучение в зоне «ближайшего развития»,обеспечение своевременной помощи каждому ребёнку при возникновении трудностей обучения; создание условий для реализации творческих возможностей школьника.
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся; воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
преемственности основных образовательных программ. В лицее уже установились преемственные связи методической системы обучения с дошкольным, а также основным звеном образования. Осуществляется деятельность по подготовке детей к школе, развитию у них произвольного поведения, внимания, умения сотрудничать, предпосылок учебного труда. В лицее ведётся всесторонняя работа по пропедевтике изучения предметов основной школы. Критерием этой работы являются требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, которые даны в стандарте: личностные, метапредметные и предметные достижения школьника.
сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа России; возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурами разных народов России;
единства образовательного пространства России в условиях
многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений
демократизации образования; в том числе посредством развития форм государственно-общественного управления, расширения права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся;
формирования критериальной оценки результатов освоения ООП; деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом.
условий для эффективной реализации и освоения обучающимися ООП, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях, — одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся.
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: