Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников




Скачать 45.68 Kb.
НазваниеКудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников
Дата конвертации01.01.2013
Размер45.68 Kb.
ТипДокументы

Учитель-логопед ГБДОУ №49 Красносельского района


Кудрявцева Ирина Васильевна

Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников



В последние годы увеличилось количество детей, страдающих различными речевыми нарушениями. В частности детей, имеющих дизартрические расстройства.

Стертая дизартрия –речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и возникающая вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга.

Стертая дизартрия встречается очень часто в логопедической практике. Основные жалобы при стертой дизартрии: невнятная невыразительная речь, плохая дикция, искажение и замена звуков в сложных по слоговой структуре словах.

Исследования детей в массовых садах показали, что в старших и подготовительных к школе группах до 60% детей имеют отклонения в речевом развитии. Среди наиболее распространенных нарушений: дислалия, ринофония, фонетико-фонематическое недоразвитие, стертая дизартрия.
В группах для детей с общим недоразвитием речи более 50% детей имеют стёртую дизартрию. Дети, имеющие стертую дизартрию, нуждаются в длительной, систематической индивидуальной логопедической помощи. Логопеды специализированных групп планируют логопедическую работу следующим образом: на фронтальных, подгрупповых занятиях со всеми детьми изучают программный материал, направленный на устранение общего недоразвития речи, а на индивидуальных занятиях осуществляют коррекцию произносительной стороны речи и просодики, т.е. устранение симптомов стертой дизартрии.




Стертая форма дизартрии чаще всего диагностируется после пяти лет. Все дети, чья симптоматика соответствует стертой дизартрии, направляются на консультацию к невропатологу для уточнения или подтверждения диагноза и назначения адекватного лечения, т.к. при стертой дизартрии методика коррекционной работы должна быть комплексной и включать;
- медицинское воздействие;
- психолого-педагогическую помощь;
- логопедическую работу.

Для детей со стертой дизартрией характерны:
1. Фонетические нарушения.
2. Фонематические нарушения.
3. Нарушения просодики.
4. Нарушение лексико-грамматического компонента языка.
5. Расстройство общей моторики.
6. Расстройство мелкой моторики пальцев рук.
7. Расстройство артикуляционной моторики.

Для устранения стертой дизартрии необходимо комплексное воздействие, включающее медицинское, психолого-педагогическое и логопедическое направления.


Логопедическая работа при стертой дизартрии предусматривает обязательное включение родителей в коррекционно-логопедическую работу.

Логопедическая работа включает в себя несколько этапов. На начальных этапах предусматривается работа по нормализации мышечного тонуса артикуляционного аппарата. С этой целью логопед проводит дифференцированный массаж. Планируются упражнения по нормализации моторики артикуляционного аппарата, упражнения по укреплению голоса, дыхания. Специальные упражнения вводятся для улучшения просодики речи. Обязательным элементом логопедического занятия является развитие мелкой моторики рук.

При коррекции дизартрических нарушений речи основная форма логопедической работы – индивидуальная. Прежде всего, это касается таких методов логопедического воздействия, как дифференцированный логопедический массаж, пассивная артикуляционная гимнастика, начальные этапы голосовой и дыхательной гимнастики.


Вопрос организации логопедической помощи детям с дизартрией остается весьма актуальным, учитывая распространенность этого дефекта. Опираясь на опыт многих логопедов – практиков можно с уверенностью утверждать, что коррекция дизартрических расстройств будет мало эффективна без применения массажных комплексов.

Массаж артикуляционного аппарата и артикуляционные упражнения не только улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают в работу близлежащие мозговые системы. М.Е. Хватцев.


Логопедический массаж – это метод активного механического воздействия, который изменяет состояние мышц, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата, создавая положительные кинестезии и, таким образом, опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи.


Основные цели логопедического массажа:

  • Нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры.

  • Уменьшение проявления парезов и параличей мышц артикуляционного аппарата.

  • Снижение патологических двигательных проявлений мышц речевого аппарата (синкинезии, гирекинезы)

  • Увеличение объема и амплитуды артикуляционных движений.

  • Формирование произвольных координированных движений органов артикуляции.

  • Нормализация мышечного тонуса общей, мимической и артикуляционной мускулатуры.

    Логопедический массаж целесообразно применять по рекомендации врача.

Известно, что часто у детей с неврологической патологией отмечается смешанный вариативный характер нарушений мышечного тонуса, то есть в одних группах мышц может наблюдаться спастичность, а в других – гипотония. В связи с этим в одних случаях будет необходим расслабляющий массаж, а в других – активизирующий.


Логопедический массаж проводится в теплом, хорошо проветриваемом помещении. Температура в помещении должна быть не ниже 22 градусов (при более низкой температуре мышцы ребенка не расслабляются).

Сеанс массажа – это процедура выполняемая один раз в день. Начальная длительность первых сеансов составляет от 2 до 5-6 минут, а конечная – от 15до 20 минут.

Обычно массаж рекомендуется проводить циклами по 10-15-20 сеансов, желательно каждый день или через день.


К основным видам массажа относятся: классический ручной, точечный, аппаратный и зондовый.

В своей логопедической практике я использую ручной классический массаж и массаж с помощью зондозаменителей.

Классический ручной массаж я применяю во время работы над мимической мускулатурой и при разминании языка. Зондозаменители (одноразовые деревянные шпатели, индивидуальные зубные щетки) использую при массаже мышц языка.

В процессе проведения логопедического массажа применяю основные классические приемы: поглаживание, растирание, разминание, вибрацию, пунктирование.
Проведение массажных мероприятий я планирую строго индивидуально. Перед началом проведения массажа провожу консультацию для родителей о значении массажных мероприятий в коррекции речевых нарушений у детей, и родители дают мне письменное разрешение на проведение массажа.

Логопедический массаж на лицевой мускулатуре я выполняю чистыми, сухими, теплыми руками.

При массаже на языке я использую индивидуальные напальчники и индивидуальные носовые платки.


Исходя из опыта своей работы, я поняла, что своевременно проведенный курс логопедического массажа с детьми, имеющими речевые нарушения, благоприятно влияет на дальнейшее речевое развитие ребенка и способствует более успешной коррекции произносительной стороны речи.






Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconЛогопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста
На коррекцию различных речевых расстройств. Массаж используется в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием...

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconИзложение своего педагогического опыта
Тема: Коррекция фонетических недостатков при тяжелых нарушениях речи у детей посредством логопедического массажа

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconМетодическая разработка творческая игра как форма логопедического воздействия при коррекции общего недоразвития речи
Творческая игра как форма логопедического воздействия при коррекции общего недоразвития речи

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconОсобенности логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста по коррекции онр III уровня при стёртой форме дизартрии
...

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconРабочая учебная программа по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи старших дошкольников в условиях логопедического пункта на 2011 2012 учебный год
«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» (Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина)

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconСистема коррекционно-педагогической работы при псевдобульбарной дизартрии
Определение, симптоматика, формы псевдобульбарной дизартрии

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «начальная школа-детский сад №5» Нормализация моторики артикуляционного аппарата у детей со стертой формой дизартрии (методическая разработка)
I. Актуальные проблемы коррекции моторики артикуляционного аппарата у детей со стертой формой дизартрии

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconУроки волны при массаже
Техники массажа с использованием волновой моторики содержат в себе все показания обычного массажа. Кроме того, они дополнительно...

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников iconКонспект логопедического занятия по коррекции онр III уровня в логопедической подготовительной группе доу №12

Кудрявцева Ирина Васильевна Необходимость применения логопедического массажа при коррекции дизартрии у дошкольников icon«Общие основы массажа. Влияние массажа на организм пациента»
Обоснование темы: в системе восстановительных мероприятий физическими средствами массаж является одним из важнейших терапевтических...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница