Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе»




Скачать 210.73 Kb.
НазваниеПрограмма курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе»
Дата конвертации02.01.2013
Размер210.73 Kb.
ТипПрограмма

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОКРУЖНОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

(НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР)

СОГЛАСОВАНО


Проректор МИОО

Федорова Ю.В.

УТВЕРЖДАЮ


Ректор МИОО

Семенов А.Л.

СОГЛАСОВАНО


Начальник управления

качества непрерывного образования

Данильченко С.Л.




СОГЛАСОВАНО


Директор

ОМК (НМЦ) ЮВОУО

Баталов А.С.






Программа курсов по теме:


«Технологии обучения здоровью в современной школе»


Составители:

Зав.каф.ДПО ОМК (НМЦ) Н.Ю.Киселева

Ведущий научный сотрудник 1 МГМУ им. И.М, Сеченова Л.В.Баль


Москва 2011 год.

Программа курса повышения квалификации педагогов в области здорового образа жизни:

«Технологии обучения здоровью в современной школе»


Пояснительная записка.


В соответствии с новыми образовательными стандартами уже к окончанию начальной школы ученик должен не только знать, но и выполнять правила здорового и безопасного образа жизни. Проведенное нами в 2009 году изучение реальных знаний о здоровом образе жизни детей, оканчивающих начальную школу, показало, что их кругозор в данной области недостаточен, причем, это относится и к самым элементарным гигиеническим знаниям. В свою очередь педагоги российских школ не готовы к работе с учащимися по вопросам здорового образа жизни. Ситуация усугубляется их методической неподготовленностью к деятельности в сфере здоровья, отсутствием времени и материальной заинтересованности в данной работе. По результатам последних исследований, ситуация со здоровьем детей в России не имеет тенденций к улучшению.

В связи с этим крайне актуальны технологии, которые бы были доступны для самостоятельного освоения каждому педагогу, были компактны по времени, не требовали сложной подготовки и в то же время отвечали современным требованиям, в том числе и реализации провозглашенных целей новых образовательных стандартов.

Наш концептуальный подход состоит в том, что цель обучения здоровью – воспитание личности, ответственной за свое здоровье и здоровье окружающих людей. Это должен быть системный, непрерывный и последовательный процесс, начинающийся в дошкольном возрасте и охватывающий весь период школьного образования. С учетом всех проблем современной школы практически это может быть реализовано через максимальную интеграцию обучения здоровью в существующие в современном образовании формы деятельности детей.

Для этой цели нами разработаны и экспериментально апробированы образовательные технологии, охватывающие весь период начального образования. Они интегрированы во внеурочную деятельность – «классные часы» – и включают 28 тем, в т.ч. все составляющие гигиенического воспитания. Основа их – использование интерактивных форм. Наши эксперименты показали, что они доступны для освоения каждому педагогу.

Нами также разработаны технологии, интегрированные в школьные программы по ряду предметов (биология, история, физика, химия), а также систему дополнительного образования детей (музыкальные объединения, художественное творчество и др.).

Еще одна группа разработок относится к профилактике вредных привычек и пристрастий, связанных с образом жизни современной молодежи.

Мы также изучили на основе экспериментов возможность использования потенциала разновозрастного воспитания в обучении здоровью, разработали модель школьного объединения для реализации этой цели и соответствующие технологии.

Нами разработаны формы использования школьной среды для обучения здоровью, не имеющие аналогов.

Кроме того, мы разработали модели детских объединений, цель которых – формирование здорового образа жизни детей.

Формы и методы взаимодействия семьи и школы в области здоровья – еще одно направление наших разработок.

В результате нашей работы накоплен почти 6-летний опыт практического применения разработанных технологий формирования здорового образа жизни детей, который может быть использован школьными педагогами.

Цель курса:

  • вооружить педагогов знаниями и умениями в области здоровьесбережения.

Задачи курса:

  • ознакомить педагогов с научными данными о состоянии здоровья детей и подростков в России и факторами риска нарушений здоровья, профилактическими программами в Европе и их результатами;

  • обучить их современным технологиям формирования здорового образа жизни детей, интегрированным в предметное обучение, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования;

  • обучить формам и методам взаимодействия с семьей в области здоровья.



Тематический план

  1. Состояние здоровья детей и подростков в современной России: тенденции и прогноз. (3 часа). Баль Л.В.


Введение. Здоровый образ жизни в контексте нового образовательного стандарта. Состояние здоровья школьников России в последнее десятилетие. Поведенческие факторы риска, связанные с образом жизни детей, их динамика. Новые риски нарушений здоровья детей и подростков, связанные с «модным» образом жизни и современной молодежной модой.


  1. Информированность о здоровом образе жизни российских детей и подростков. (3 часа).Баль Л.В.


Понятие о здоровом образе жизни и его составляющих. Динамика знаний о здоровом образе жизни детей и подростков в последнее десятилетие и факторы, ее определяющие. Знания дошкольников в данной сфере и ответственность семьи. Реальная информированность о здоровом образе жизни детей к окончанию начальной школы в свете новых образовательных стандартов. Факторы риска нарушений здоровья, связанные с молодежной модой и знания школьников в этой области.


  1. Обучение здоровью в современной школе: опыт, результаты, проблемы (3 часа). Баль Л.В.


Школы, содействующие здоровью, в Европе и России – их концептуальные подходы, методические основы, результаты их деятельности и проблемы. Мотивация российских педагогов к деятельности в области здорового образа жизни и их информированность в данной области.


  1. Наша концепция обучению здоровью и пути ее реализации (1 час). Баль Л.В.


Место обучения здоровью в системе образования – интеграция в предметное обучение, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования детей. Поиск «ниш» для этой интеграции.


  1. Обучение здоровью в начальной школе (6 часов). Баль Л.В.


Концептуальные подходы. Цели и задачи. Гигиеническое воспитание в современном понимании. Профилактика новых факторов риска нарушений здоровья, связанных с образом жизни. Интеграция в классные часы: темы, формы и методы. Планирование. Опыт работы в данной области и проблемы.


  1. Классные часы – обучению здоровью в средней школе (3 часа). Баль Л.В.


Цели и задачи. Основные направления данной работы. Выбор стратегии работы с конкретным классом. Технологии, формы и методы, их эффективность. Интерактивные методы. Методика открытых заданий, ее возможности. Индивидуальные проекты.


7.Технологии обучение здоровью, интегрированные в предметное обучение (3 часа). Баль Л.В.


Поиск «ниш» в программах школьных предметов, в которые могут быть встроены темы здорового образа жизни (история, биология, химия, физика, география, русский язык и литература, музыка, рисование и др.). Требования к такой интеграции. Формы и методы.


8.Потенциал системы дополнительного образования в обучении здоровью (3 часа). Баль Л.В.


Формы и методы. Творческие объединения в сфере здорового образа жизни. Объединение «Малыши-няньки»: использование потенциала разновозрастного воспитания в обучении здоровью, результаты эксперимента. «Школьное агентство рекламы здоровья» - модель и опыт двухлетней работы.


9.Использование школьной среды в здоровьесберегающих целях (3 часа). Баль Л.В.


Источники информации современных детей о здоровье и здоровом образе жизни, их влияние. «Говорящие стены» как новая форма просветительства - новые подходы к информационному профилактическому воздействию, направленному на формирование здорового образа жизни детей. Опыт и результаты 5-летнего использования данной формы. Музыкальные перемены – как форма оздоровления и воспитания детей. Фитомодули как форма оздоровления внутришкольной воздушной среды и проектной деятельности.


10.Профилактика всех форм зависимостей в контексте воспитания личности, ответственной за свое здоровье (3 часа). Баль Л.В.


Динамика информированности детей дошкольного возраста о факторах риска для здоровья. Новые формы зависимостей, связанные с образом жизни современной молодежи. Система профилактики зависимостей и пристрастий, охватывающая все этапы школьного образования. Формы и методы.


11.Нравственное воспитание и профилактика нарушений репродуктивного здоровья девочек (2 часа). Баль Л.В.


Состояние здоровья современных девочек- подростков и его детерминанты. Формирование ценностей семьи, детей как система воспитания в течение всего периода школьного образования. Формы и методы.


12.Взаимодействие семьи и школы в области здорового образа жизни (3 часа).Баль Л.В.


Модель сотрудничества этих двух институтов с использованием дистанционных форм.


Департамент образования города Москвы

Юго-Восточное окружное управление образования

Окружной методический кабинет («Научно-методический центр»)


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Проректор МИОО Ректор МИОО

Ю.В.Федорова__________ А.Л.Семенов______________


СОГЛАСОВАНО

Начальник управления

качества непрерывного образования

С.Л.Данильченко__________


СОГЛАСОВАНО

Директор ОМК (НМЦ) ЮВОУО

А.С.Баталов______________


Учебный план курсов повышения квалификации «Технологии обучения здоровью в современной школе»

Цели курса:

  • ознакомить педагогов с научными данными о состоянии здоровья детей и подростков в России и факторами риска нарушений здоровья, профилактическими программами в Европе и их результатами;

  • обучить их современным технологиям формирования здорового образа жизни детей, интегрированным в предметное обучение, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования;

  • обучить формам и методам взаимодействия с семьей в области здоровья.


Категория слушателей: учителя-предметники ОУ

Количество часов: 36.

Форма обучения: без отрыва от работы.

Режим занятий: 4-6 часа в день, 1 раз в неделю.



Наименование разделов и дисциплин

Всего часов

В том числе по видам занятий

Конс.

Форма контроля

Лекции

Практи-

ческие

занятия

Тема 1 Состояние здоровья детей и подростков в современной России: тенденции и прогноз.




3










Тема 2 Информированность о здоровом образе жизни российских детей и подростков




3










Тема 3 Обучение здоровью в современной школе: опыт, результаты




3




1




Тема 4 Наша концепция обучению здоровью и пути ее реализации




1










Тема 5 Обучение здоровью в начальной школе




2

4







Тема 6 Классные часы – обучению здоровью в средней школе




1

2

1

2

Тема 7 Технологии обучение здоровью, интегрированные в предметное обучение




1

2







Тема 8 Потенциал системы дополнительного образования в обучении здоровью




1

2







Тема 9 Использование школьной среды в здоровьесберегающих целях




1

2







Тема 10 Профилактика всех форм зависимостей в контексте воспитания личности, ответственной за свое здоровье




1

2







Тема 11 Нравственное воспитание и профилактика нарушений репродуктивного здоровья девочек




1

1







Тема 12 Взаимодействие семьи и школы в области здорового образа жизни







3

1




4. Зачет.

4










4

Итого

45

18

18

3

6



Департамент образования города Москвы

Юго-Восточное окружное управление образования

Окружной методический кабинет («Научно-методический центр»)


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Проректор МИОО Ректор МИОО

Ю.В.Федорова__________ А.Л.Семенов______________


СОГЛАСОВАНО

Начальник управления

качества непрерывного образования

С.Л.Данильченко__________


СОГЛАСОВАНО

Директор ОМК (НМЦ) ЮВОУО

А.С.Баталов______________


Учебно-тематический план курсов повышения квалификации «Технологии обучения здоровью в современной школе»

Цели курса:

  • ознакомить педагогов с научными данными о состоянии здоровья детей и подростков в России и факторами риска нарушений здоровья, профилактическими программами в Европе и их результатами;

  • обучить их современным технологиям формирования здорового образа жизни детей, интегрированным в предметное обучение, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования;

  • обучить формам и методам взаимодействия с семьей в области здоровья.


Категория слушателей: учителя-предметники ОУ

Количество часов: 36.

Форма обучения: без отрыва от работы.

Режим занятий: 4-6 часа в день, 1 раз в неделю.



Наименование разделов и дисциплин

Всего часов

В том числе по видам занятий

Конс.

Форма контроля

Лекции

Практи-

ческие

занятия

Тема 1 Состояние здоровья детей и подростков в современной России: тенденции и прогноз.

3

3










Введение. Здоровый образ жизни в контексте нового образовательного стандарта. Состояние здоровья школьников России в последнее десятилетие. Поведенческие факторы риска, связанные с образом жизни детей, их динамика. Новые риски нарушений здоровья детей и подростков, связанные с «модным» образом жизни и современной молодежной модой.

3

3










Тема 2 Информированность о здоровом образе жизни российских детей и подростков

3

3










Понятие о здоровом образе жизни и его составляющих. Динамика знаний о здоровом образе жизни детей и подростков в последнее десятилетие и факторы, ее определяющие. Знания дошкольников в данной сфере и ответственность семьи. Реальная информированность о здоровом образе жизни детей к окончанию начальной школы в свете новых образовательных стандартов. Факторы риска нарушений здоровья, связанные с молодежной модой и знания школьников в этой области.


3

3










Тема 3 Обучение здоровью в современной школе: опыт, результаты

4

3




1




Школы, содействующие здоровью, в Европе и России – их концептуальные подходы, методические основы, результаты их деятельности и проблемы. Мотивация российских педагогов к деятельности в области здорового образа жизни и их информированность в данной области.

4

3




1




Тема 4 Наша концепция обучению здоровью и пути ее реализации

1

1










Место обучения здоровью в системе образования – интеграция в предметное обучение, внеурочную деятельность, систему дополнительного образования детей. Поиск «ниш» для этой интеграции.

1

1










Тема 5 Обучение здоровью в начальной школе

6

2

4







Концептуальные подходы. Цели и задачи. Гигиеническое воспитание в современном понимании. Профилактика новых факторов риска нарушений здоровья, связанных с образом жизни.

2

2










Интеграция в классные часы: темы, формы и методы. Планирование. Опыт работы в данной области и проблемы.

4




4







Тема 6 Классные часы – обучению здоровью в средней школе

6

1

2

1

2

Цели и задачи. Основные направления данной работы. Выбор стратегии работы с конкретным классом. Технологии, формы и методы, их эффективность. Интерактивные методы

1

1










Методика открытых заданий, ее возможности. Индивидуальные проекты.

5




2

1

2

Тема 7 Технологии обучение здоровью, интегрированные в предметное обучение

3

1

2







Поиск «ниш» в программах школьных предметов, в которые могут быть встроены темы здорового образа жизни (история, биология, химия, физика, география, русский язык и литература, музыка, рисование и др.). Требования к такой интеграции. Формы и методы.

1

1










Поиск «ниш» в программах школьных предметов, в которые могут быть встроены темы здорового образа жизни (история, биология, химия, физика, география, русский язык и литература, музыка, рисование и др.). Требования к такой интеграции. Формы и методы.

2




2







Тема 8 Потенциал системы дополнительного образования в обучении здоровью




1

2







Формы и методы. Творческие объединения в сфере здорового образа жизни.







2







Объединение «Малыши-няньки»: использование потенциала разновозрастного воспитания в обучении здоровью, результаты эксперимента. «Школьное агентство рекламы здоровья» - модель и опыт двухлетней работы.




1










Тема 9 Использование школьной среды в здоровьесберегающих целях

3

1

2







Источники информации современных детей о здоровье и здоровом образе жизни, их влияние. «Говорящие стены» как новая форма просветительства - новые подходы к информационному профилактическому воздействию, направленному на формирование здорового образа жизни детей. Опыт и результаты 5-летнего использования данной формы.

1

1










Музыкальные перемены – как форма оздоровления и воспитания детей. Фитомодули как форма оздоровления внутришкольной воздушной среды и проектной деятельности.

2




2







Тема 10 Профилактика всех форм зависимостей в контексте воспитания личности, ответственной за свое здоровье

3

1

2







Динамика информированности детей дошкольного возраста о факторах риска для здоровья. Новые формы зависимостей, связанные с образом жизни современной молодежи.

1

1










Система профилактики зависимостей и пристрастий, охватывающая все этапы школьного образования. Формы и методы.

2




2







Тема 11 Нравственное воспитание и профилактика нарушений репродуктивного здоровья девочек

2

1

1







Состояние здоровья современных девочек- подростков и его детерминанты.

1

1

1







Формирование ценностей семьи, детей как система воспитания в течение всего периода школьного образования. Формы и методы.

2




2







Тема 12 Взаимодействие семьи и школы в области здорового образа жизни







3

1




Круглый стол по теме: «Взаимодействие семьи и школы в области здорового образа жизни»







3

1




4. Зачет.

4










4

Итого

45

18

18

3

6



Литература


1. Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. СПб.: Речь, 2006.


2. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. М.: Академия, 2001.


3. Декерс Л. Мотивация. М.: ГроссМедиа, 2007.


4. Здоровье. Учебно-методическое пособие для учителей 1–11 классов. //Под ред. В.Н. Касаткина, Л.А. Щеплягиной. Ярославль, 2007.


5. Никифоров Г.С. Психология здоровья. СПб.: Речь, 2002.


6. Практикум по психологии здоровья. / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Питер, 2005.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconИгровые технологии обучения
...

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconТике в 6 классе по теме: «Координатная плоскость»
Используемые педагогические технологии: обучение с помощью икт, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, элементы технологии...

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconПрограмма дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» «Педагогика и психология»
Программа предназначена для студентов гуманитарных факультетов, изучающих дисциплину «Аудиовизуальные технологии обучения» в течение...

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconПедагогическая практика студентов IV-V курсов бгф
В методической рекомендации изложены задачи педпрактики на IV и V курсах в свете современной работы в школе. Здесь же перечислены...

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconОтчёт по теме самообразования «Организация проблемного обучения на уроках в начальной школе»
Актуальность данной проблемы обусловила выбор моей темы по самообразованию «Организация проблемного обучения на уроках в начальной...

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconПрограмма образовательного модуля курсов повышения квалификации педагогических работников «Использование эор в процессе обучения в основной школе»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №31 г. Калининграда

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconИнформационные методики и технологии физического воспитания школьников в современной школе

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconО. Ф. Кабардин, С. И. Кабардина, Г. В. Любимова личностно ориентированные основы развития познавательных способностей учащихся в современной школе
Личностно ориентированное обучение как одна из форм дифференциации обучения в основной школе 69

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconМультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе
Аннотация. Для повышения эффективности обучения в школе необходимо внедрение мультимедийных технологий, которые позволяют достичь...

Программа курсов по теме: «Технологии обучения здоровью в современной школе» iconОтчет по теме «повышение мотивации обучения всех участников образовательного процесса»
Эта проблема является одной из важнейших в современной психологии и педагогике обучения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница