Методическое пособие по познавательно речевому развитию детей старшего дошкольного возраста
Скачать 0.71 Mb.
|
Дидактические игры по разделу «Из истории жилищ» Игра «Разрезные картинки» Цель: развитие зрительного внимания, мышления.   Дидактическая игра «Найди отличия» Цель: развитие зрительного внимания, мышления.  II раздел «Город, в котором я живу» Цель: продолжать формировать интерес детей к «малой Родине» Задачи:
Компетентность ребёнка:
Перспективно – тематическое планирование по разделу «Город, в котором я живу»
Приложение 11 Достопримечательности нашего города
Официальным символом города является герб. Герб нашего города представляет собой щит. Поле щита голубое - это символ чести, славы и чистого неба. Зелёный цвет герба символизирует богатую сибирскую природу. Красный полукруг – это солнце. В центре герба символ газовой промышленности – факел, вписанный в национальный ненецкий орнамент. Герб утверждён в 1980 году, автором его является В.М. Тверье. Стела Любой, въезжающий в город видит изящную стелу, со стилизованным газовым факелом и надписью «Надым – город газовиков, строителей и нефтяников». Это основные профессии взрослых людей в нашем городе. Архитектором является надымчанин Селезнев. Установлена стела в 1981 году. Обелиск «Памяти павших» Важнейшая достопримечательность города, памятник погибшим в Великой Отечественной войне, в том числе и коренным жителям Севера. Открыт обелиск 9 мая 1985 года, в честь 40 – летия Победы. На левом блоке надпись «Слава героям, павшим в борьбе за свободу и независимость Родины», на правом «Жизнью своею потомки обязаны вам, бессмертная слава героев умножится к славе потомков». На памятнике установлены маленькие колокольчики. Около огня всегда живые цветы. Это дань памяти всем защитникам нашего Отечества. Дворец торжественных обрядов Здание ЗАГСа прекрасное сооружение: легкое, светлое. В этом месте регистрируют родившихся малышей, новые семейные пары, а их у нас не мало, ведь Надым – город молодой и впереди много свадеб и рождений. Свято – Никольский храм В 1994 году приехал в Надым Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий второй для освещения закладного камня будущего собора. Для финансирования строительства храма был открыт специальный счет, на который мэр города внес большую сумму. Немало денег поступило и от горожан. Алексий второй назвал подобное всенародное возрождение церковной жизни «Чудом наших дней». Через три с половиной года первый золоченый купол с крестом увенчал звонницу Свято-Никольского храма покровителя и предстоятеля земли русской перед господом Николая Чудотворца. Высота храма 26 метров Мечеть Надым – город много-национальный. Мусульмане и православные жители живут и работают на этой земле вместе. Различное вероисповедание это признак свободной и мирной страны. В 2003 году в нашем городе закончено строительство мечети – духовного дома мусульман. Приложение 12 Викторина для детей «Знаете ли вы свой город?» Цель: выявить уровень знаний старших дошкольников об истории города Надыма и его достопримечательностях. 1. В каком году началось строительство города? 2. Как называется крупнейшее месторождение газа, которому Надым обязан своим рождением? 3. В каком году Надым получил статус города? 4. Как назывались первые жилые объекты города?
Приложение 13 Составление рассказа из личного опыта «Дом, в котором я живу» Коррекционно – образовательные задачи: - обучать детей составлять рассказ, опираясь на личный опыт; - способствовать формированию развёрнутого связного высказывания. Коррекционно – развивающие задачи: - развивать у детей логическое мышление и долговременную память; - развивать умение строить распространённые предложения; - развивать умение строить высказывание, опираясь на готовый план; - развивать общую моторику Коррекционно – воспитательные задачи: - развивать внимание, память, воспитывать у детей аккуратность и навыки поведения в доме. Оборудование: картина «Дом». Ход занятия: - Организационный момент. - Вводная часть. Дома бывают разные, давайте назовём. Игра «Назови, какой?» (выставляю картинки) Цель: образование относительных прилагательных. Дом из кирпича – (кирпичный), … из камня – (каменный), … из дерева – (деревянный), … из панелей – (панельный). (Убираю картинки, оставляю одну). - Каких домов не стало? (Не стало кирпичного дома, деревянного дома, каменного дома) - Остался, какой дом? (панельный). Из каких частей он состоит? - Что можно о нём сказать, он какой? – многоэтажный, панельный, высокий, светлый, уютный, тёплый…. Игра «Скажи наоборот» (с мячом) Цель: усвоение антонимов. Мой дом высокий, а мой дом (низкий). Мой дом светлый, а мой дом (тёмный). Мой дом одноэтажный, а мой дом (многоэтажный). Мой дом большой, а мой дом (маленький). Мой дом старый, а мой дом (новый). Мой дом стоит слева от дороги, а мой дом стоит (справа) от дороги. Мой дом стоит на широкой улице, а мой дом стоит на (узкой) улице. Объявление темы. У каждого есть свой дом, где тепло и уютно и всегда нам рады. Вот о таком доме мы сегодня и будем рассказывать. Беседа по вопросам. - На какой улице стоит ваш дом? - Опишите свой дом так, чтобы его могли представить себе другие люди: сколько в нём этажей, на каком этаже вы живёте, из какого материала построен ваш дом, какая у вас квартира? - Что расположено рядом с вашим домом? (магазин, парк, озеро и т.д.) - Почему возвращение домой для каждого человека это радость? - Кого вы рады видеть у себя дома? Физкультминутка «Маляры». Маляры пришли втроём, шагают на месте Обновили старый дом: изображают «крышу» над головой Был облезлый, скучный, голый – «красят» Стал нарядный и весёлый. «крыша» над головой Составление рассказов. Мы с вами так много говорили о доме. На какой улице он стоит, что находится рядом с вашим домом. Почему любите возвращаться в свой дом. А теперь глядя на эти схемы, попробуйте сами рассказать о своём доме. Рассказы детей. (Дети составляют рассказы) Ваши рассказы я обязательно запишу. А кто не успел рассказать о своём доме, нарисуете его. И мы с вами оформим книгу и назовём её «Дом в котором я живу». Итог занятия. - Как вы думаете, смогли бы мы прожить без дома? - Почему каждому человеку нужен свой дом? Смотрите ребята, сколько мы придумали красивых слов. Давайте с вами поиграем в игру «Мой любимый дом». В этой игре вам нужно придумать как можно больше красивых слов, которые бы описали дом, в котором ты живёшь. Например: Я люблю свой дом, потому, что он пятиэтажный, панельный… Приложение 14 Беседа педагога о строительных профессиях
Среди строителей много самых разных профессий. Есть среди них монтажники, крановщики, каменщики, бетонщики, сварщики, слесаря и столяры. Все эти профессии (и еще много других) нужны, чтобы строить прочные и удобные дома для людей, заводы, фабрики, дороги, мосты. Люди давно научились строить самые разные дома и строят их из разных материалов. Где из дерева или кирпича. Где из шкур животных или из ткани. А кое-где – даже из снега! (Называют такие снежные хижины – иглу.) Чтобы настоящий дом построить, много мастеров должно потрудиться! Бетонщик фундамент для дома закладывает. Крановщик кирпичи наверх подает. Каменщик – стены из кирпича кладет на фундамент. Штукатур отделывает стены и потолки, а маляр их красит. Электрик устанавливает в доме провода и розетки. Дом, в котором будут жить или работать люди, и теплым должен быть, и светлым, и места в нем для всех должно быть достаточно.
Что нам стоит дом построить, - нарисуем, будем жить! Как бы не так. Если строить дом без хорошего плана, потом горя и забот не оберешься. Чтобы горя и забот в строительстве было поменьше, есть на свете уважаемая профессия – архитектор. Хороший архитектор сначала строит в уме дом такой, какой вам нужно. Затем – рисует свои задумки на чертежах, так чтобы строителям было понятно, что делать. Хороший дом должен быть прочным, теплым, красивым, удобным, светлым. Он должен красиво выглядеть среди соседних домов и не портить своим видом пейзаж. В работе архитектора есть что-то от художника, а что-то от инженера. Это очень интересная, но трудная профессия. И очень древняя. Ты, наверное, видел в книгах или по телевизору, как не похожи друг на друга многие старинные здания. Особенно – в разных странах. Некоторые из таких особенно редких по красоте и устройству старинных зданий люди называют с уважением «памятники архитектуры». Знаешь ли ты, какие памятники архитектуры есть в твоем родном городе? Обязательно узнай! И подумай о том, как славно потрудились много лет назад архитекторы и строители. В наши дни строят так много зданий, что уже трудно стало делать их не похожими друг на друга. И все-таки архитекторы стараются это сделать! |
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: