Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан




НазваниеРеспубликанский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан
страница1/8
Дата конвертации03.01.2013
Размер1.01 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН


РЕСПУБЛИКАНСКИЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН


Основные итоги

деятельности

Республиканского учебно-научного методического центра

Министерства образования Республики Башкортостан

за 2010 - 2011 учебный год


Уфа 2011

Составители:


1. Юлмухаметов М.Б., заместитель директора РУНМЦ МО РБ, кандидат педагогических наук;

2. Янбекова Г.Ф., зав. научно - методическим отделом РУНМЦ МО РБ;

3. Тарасова Ю.Ф., зав. отделом повышения квалификации и переподготовки кадров РУНМЦ МО РБ;

4. Имамова Г.Г., методист Лаборатории регионального мониторинга образования РУНМЦ МО РБ;

5. Рахматуллин Т.Ф., методист редакционно - издательского отдела РУНМЦ МО РБ.


Ответственный за выпуск:


Гильмитдинов Д.Я., директор, кандидат социологических наук.


Республиканский учебно-научный методический центр Министерства образования Республики Башкортостан (РУНМЦ МО РБ) в 2010 – 2011 году свою работу осуществлял согласно плану, утверждённому Министерством образования Республики Башкортостан, совместно с отделами профессионального образования Республики Башкортостан, Советом директоров учреждений среднего профессионального образования, и другими общественными организациями и объединениями.

Министерство образования Республики Башкортостан и РУНМЦ МО РБ в прошедшем учебном году в системе среднего профессионального образования ведут плановую работу по внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения (ФГОС), реализуется политика, направленная на дальнейшее совершенствование структуры и качества профессионального образования, обеспечение его доступности и эффективности, инновационной и инвестиционной привлекательности.

Одним из основных направлений деятельности РУНМЦ МО РБ в области совершенствования образовательного процесса является методическое сопровождение и внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения (ФГОС) и научно-экспериментальная работа в ССУЗах, что на сегодняшний день выступает в качестве приоритетного направления совершенствования и дальнейшего развития любого учебного заведения.

Основной целью организации научно-исследовательской деятельности является создание среды личностного развития и профессиональной самореализации всех субъектов образовательного процесса. Поставленная задача явилась толчком для развития самообразования преподавателей.

Научно-методический совет в 2010 – 2011 учебном году работал по следующим направлениям:

  • Методическая помощь по внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения (ФГОС) в учреждениях СПО РБ;

  • мониторинг готовности образовательных учреждений к введению ФГОС нового поколения (совместно с Министерством образования Республики Башкортостан);

  • координация работы Республиканских методических объединений по внедрению ФГОС нового поколения;

  • анализ работы республиканских экспериментальных площадок (РЭП) в учреждениях среднего профессионального образования республики;

  • формирование базы данных по научно–исследовательской деятельности преподавателей и студентов учреждений среднего профессионального образования республики;

  • мониторинг инновационной деятельности и состояния воспитательной работы в учреждениях среднего профессионального образования;

  • анализ работы Лаборатории регионального мониторинга качества образования и востребованности специалистов с высшим и средним профессиональным образованием;

  • обобщение опыта научно–методической работы образовательных учреждений;

  • разработка положения о рейтинге образовательных учреждений;

  • анализ концепции воспитательной системы учреждений среднего профессионального образования республики;

  • заслушивалась информация об итогах олимпиадного движения студентов ССУЗов в 2010 - 2011 учебном году и проблемах организации и проведения олимпиад и конкурсов;

  • анализ изучения регионального компонента в учреждениях среднего профессионального образования.

При содействии Научно-методического совета РУНМЦ МО РБ налаживается тесная связь между учреждениями СПО РБ и ВУЗами республики, изучается опыт работы других регионов России.


В связи с переходом на ФГОС нового поколения образовательные учреждения одним из основных направлений определили формирование основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) по профессиям и специальностям. Одним их важнейших аспектов при разработке ОПОП является определение специфики и механизма формирования вариативной части программы с учетом требований региональных работодателей и рынка труда. Возникла необходимость выявить изменения, происходящие в технологии производства и организации труда, определить необходимые профессиональные компетенции в конкретной области профессиональной деятельности, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений, знаний и приобретаемого практического опыта.

С целью координации действий образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования по разработке и учебно-методическому обеспечению основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС, приказом Министерства образования Республики Башкортостан № 1396 от 12.10.2010 г. было утверждено Положение о Республиканских учебно-методических комиссиях (РУМК) по укрупнённым группам специальностей среднего профессионального образования и профессиям начального профессионального образования.

Практическая деятельность образовательных учреждений профессионального образования региона подтверждает, что наиболее оптимальным является объединение их в рамках отраслевого направления на основе социального партнерства.

Председателями РУМК по укрупнённым группам специальностей учреждений среднего профессионального образования являются:

- Бикташева Г.А., заместитель директора по учебной работе Салаватского индустриального колледжа (профиль подготовки - «Технический 1»);

- Лесовая В.Н., заместитель директора по учебной работе Белебеевского машиностроительного техникума (профиль подготовки - «Технический 2»);

- Роганова В.А., заместитель директора по учебной работе Стерлитамакского колледжа строительства, экономики и права (профиль подготовки - «Технический 3»);

- Марковникова И.Г., заместитель директора по учебной работе Уфимского лесхоз-техникума (профиль подготовки - «Технический 4»);

- Ванина Е.С., заместитель директора по учебной работе Стерлитамакского педагогического колледжа (профиль подготовки - «Педагогический»);

- Мунасыпова З.Р., заместитель директора по учебной работе Стерлитамакского сельскохозяйственного техникума (профиль подготовки - «Естественнонаучный»);

- Юнусова С.В., заместитель директора по учебной работе Уфимского финансово-экономического колледжа (профиль подготовки - «Социально-экономический»).

В течение 2010 – 2011 учебного года с целью обобщения и обмена опытом председателями РУМК проводились семинары и рабочие совещания.

26 апреля 2011 г. на базе Башкирского строительного колледжа был проведён вебинар с ФЦОИТ «Новый город» (г. Москва), где в on-line режиме ведущий специалист в области разработки стандартов ответила на вопросы участников.


Центр является координатором деятельности Республиканских методических объединений (РМО). Анализ деятельности республиканских методических объединений преподавателей (в настоящее время при РУНМЦ МО РБ функционируют 27 РМО) за 2010 - 2011 учебный год показал, что в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Республики Башкортостан ведется планомерная работа по оказанию методической помощи в обеспечении качественной учебно-воспитательной работы, по развитию научно-методической деятельности образовательных учреждений, по совершенствованию профессионального мастерства преподавателей, внедрению инновационных технологий в образовательный процесс, по введению Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

Наиболее творчески и плодотворно в текущем году работали следующие Республиканские методические объединения:

  • методистов (руководитель Мамлеева В.А.);

  • заместителей директоров по учебной и научной работе (руководитель Бикташева Г.А.);

  • заместителей директоров по воспитательной работе (руководитель Пазухина С.А.);

  • педагогов-психологов (руководитель Барковская И.И.);

  • преподавателей метрологии, стандартизации и сертификации (руководитель Круглова Г.Х.);

  • преподавателей технической механики (руководитель Балабанов Б.В.);

  • преподавателей технологии машиностроения (руководитель Шустер Т.И.);

  • преподавателей инженерной графики (руководитель Текферд Т.К.);

  • преподавателей общественных наук (руководитель Шевченко С.В.);

  • преподавателей истории и культуры Башкортостана (руководитель Асадуллина Г.А.);

  • педагогов-психологов г. Уфы (руководитель Чеховская О.С.);

  • преподавателей основ права (руководитель Терёхина Н.Ю.);

  • преподавателей английского языка педагогических колледжей (руководитель Батыршина Г.Л.);

  • преподавателей экологических дисциплин (руководитель Латыпова Ф.Я.);

  • преподавателей естественнонаучных дисциплин (руководитель Чураева А.Д.);

  • преподавателей физики (руководитель Лапина А.А.);

  • работников библиотек (руководитель Халилова Р.Ш.);

  • преподавателей башкирского языка и литературы (руководитель Юлдыбаева З.Г.).

Одним из путей инновационной работы в средних профессиональных учебных заведениях является создание экспериментальных площадок по изучению и внедрению в учебный процесс инновационных педагогических технологий.

В системе среднего профессионального образования республики функционируют 11 республиканских экспериментальных площадок и 3 федеральных.

В них ведется научно-исследовательская работа по различным аспектам деятельности.

Экспериментальные площадки представляют собой форму взаимодействия РУНМЦ МО РБ и образовательных учреждений с целью апробации результатов исследований по структурному и содержательному обновлению системы образования в соответствии с приоритетными направлениями государственной политики в области образования.

Деятельность экспериментальных площадок должна быть основана на научном анализе новейших достижений педагогической теории и практики; предназначена для выявления и экспериментальной проверки ценностного значения этих достижений для образования; направлена на разработку и внедрение нового содержания образования, новых форм и методов организации образовательного процесса, адекватных им способов управления.

Основными направлениями деятельности экспериментальных площадок являются:

  • апробация новых механизмов, направленных на модернизацию экономических отношений и системы управления в области образования;

  • разработка и апробация новых структур в системе образования, сетевого взаимодействия образовательных организаций и образовательных систем;

  • экспериментальная проверка систем оценки качества образования, новых форм и методов управления образованием;

  • разработка и апробация новых средств обеспечения общественной поддержки программ развития образования;

  • апробация инноваций в области содержания образования;

  • совершенствование и апробация новых форм, методов и инновационных педагогических технологий;

  • экспериментальная деятельность, направленная на разработку новых эффективных способов решения современных проблем образования.

Республиканские экспериментальные площадки работают по следующим направлениям:

- «Научно-техническое творчество и экспериментальная работа как способ повышения качества подготовки конкурентоспособных специалистов» - Уфимский авиационный техникум;

- «Патриотическое воспитание студенческой молодёжи на современном этапе» - Уфимский автотранспортный колледж;

- «Инновационная образовательная среда как условие формирования профессиональной компетентности специалиста» - Уфимский филиал ФГОУ ВПО «МГАВТ» (Уфимское командное речное училище);

- «Технология подготовки студентов к сдаче международного экзамена в формате FCE на основе использования учебных пособий британского издательства Cambridge University Press» - Уфимский педагогический колледж №1;

- «Профессиональное становление студента педагогического колледжа как субъекта образовательной деятельности» - Белорецкий педагогический колледж;

- «Использование инновационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин в педагогическом колледже» - Месягутовский педагогический колледж;

- «Освоение второго среднего профессионального образования по форме экстернат в рамках одного учебного заведения» - Салаватский педагогический колледж;

- «Освоение второго среднего профессионального образования по форме экстернат в рамках одного учебного заведения», «Дошкольное образование на основе требований ФГОС» - Стерлитамакский педагогический колледж;

- «Инновационный подход в подготовке специалистов аграрного производства агроландшафтным проектированием» - Аксеновский сельскохозяйственный техникум;

- «Педагогические условия личностно-ориентированного обучения в формировании конкурентоспособного выпускника для отраслей агропромышленного комплекса (на примере ММТТ)» - Мелеузовский механико-технологический техникум.

Федеральные экспериментальные площадки действуют по следующим направлениям:

- «Система менеджмента качества как условие реализации инновационной образовательной программы при подготовке конкурентоспособных выпускников СПО (на базе международных стандартов ИСО 9000)» - Нефтекамский машиностроительный колледж;

- «Взаимодействие образовательных учреждений и семей, имеющих детей с ограниченными физическими возможностями» - Салаватский педагогический колледж;

- «Система подготовки будущих педагогов к воспитанию детей на поликультурных, семейных началах (на материале опыта работы педагогических колледжей)» - Стерлитамакский педагогический колледж.

Также на базе Нефтекамского машиностроительного колледжа проводится федеральный эксперимент без статуса присвоения экспериментальной площадки «Создание прикладного бакалавриата по специальности 151901 «Технология машиностроения».

В 2010 - 2011 учебном году, решением Научно-методического совета от 4 февраля 2011 г., приказом Министерства образования Республики Башкортостан №645 от 3 мая 2011 г., в связи с истечением реализации срока проекта, была завершена экспериментальная работа на базе следующих образовательных учреждений: ФГОУ СПО «Уфимский торгово-экономический колледж», ГАОУ СПО «Бирский медико-фармацевтический колледж», ГАОУ СПО «Нефтекамский нефтяной колледж», ФГОУ СПО «Уфимский государственный колледж технологии и дизайна».

Продлен срок работы экспериментальной площадки на базе ГОУ СПО «Уфимский педагогический колледж №1» по теме «Технология подготовки студентов отделений иностранных языков к сдаче международных экзаменов в формате FCE и TKT на основе использования учебных пособий британского издательства Cambridge University Press» (приказ Министерства образования Республики Башкортостан №644 от 3 мая 2011 г.).

Направления исследований экспериментальных площадок формируются в соответствии с актуальными потребностями современного этапа развития системы среднего профессионального образования.


В 2010 - 2011 учебном году Республиканским учебно-научным методическим центром совместно с Министерством образования Республики Башкортостан, Советом директоров учреждений СПО РБ, Республиканскими методическими объединениями было проведено
  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconРеспублики Башкортостан Республиканский учебно-методический центр по образованию Сборник нормативно-правовых документов Выпуск 25
Рекомендации парламентских слушаний на тему «Вопросы развития системы художественного образования (законодательный аспект)» 5

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconКабинет министров республики татарстан
Принять предложение Министерства образования Республики Татарстан о переименовании Республиканского информационно методического киновидеоцентра...

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconРавительство республики башкортостан академия наук республики башкортостан история башкирского народа в семи томах том V уфа гилем 2010
Российская академия наук Уфимский научный центр ■ Институт истории, языка и литературы

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconПрофессиональное тестирование в формате егэ, ерэ
Республиканский центр мониторинга качества образования Министерства образования и науки Республики Татарстан

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconЯзыка и литературы правительство республики башкортостан академия наук республики башкортостан история башкирского народа в семи томах том III
Российская академия наук Уфимский научный центр Институт истории, языка и литературы

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconРеспублики Татарстан Республиканский научно-методический центр народного творчества и культурно-просветительной работы Методическая рекомендация
Республиканский научно-методический центр народного творчества и культурно-просветительной работы

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан icon«Мониторинг агарикоидных базидиомицетов в городском парке «Атажукинский сад» г. Нальчика»
Гоу дод республиканский детский эколого-биологический центр министерства образования и науки кабардино-балкарской республики

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconОб утверждении подпрограммы "комплексная программа модернизации системы профессионального образования республики башкортостан на 2011 2015 годы" долгосрочной
В целях обеспечения социально-экономического развития Республики Башкортостан Правительство Республики Башкортостан постановляет

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconПравительство республики башкортостан постановление
Во исполнение Указа Президента Республики Башкортостан от 22 марта 2008 года n уп-94 "О введении новых систем оплаты труда работников...

Республиканский учебно-научный методический центр министерства образования республики башкортостан iconМетодические рекомендации ”Комплексное физкультурно-спортивное мероприятие ”урок футбола“ (”час футбола“)“ в учреждениях образования“ составлены на основе нормативных правовых документов Министерства образования Республики Беларусь,
Учреждение ”республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница