Основная тематика, включаемая в итоговый междисциплинарный экзамен
Скачать 287.56 Kb.
|
1 2
 ВВЕДЕНИЕ Основная тематика, включаемая в итоговый междисциплинарный экзамен. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 030301.65 – «ПСИХОЛОГИЯ» включает тематику: - общепрофессиональных дисциплин, дисциплин теоретической и практической подготовки по направлению – общая психология, экспериментальная психология, организационная психология, психология управления персоналом, психология менеджмента. Требования к профессиональной подготовленности выпускника по специальности 030301.65 «Психология» предъявляемые государственным стандартом. Специалист должен уметь решать проблемы, соответствующие его степени (квалификации). Специалист по психологии - знаком с основными положениями общей психологии, умеет ориентироваться во всем многообразии научно-психологических знаний, способен оперировать фундаментальными категориями и закономерностями психологии, владеет знаниями в области управленческих и социальных наук, способен анализировать значимые психологические проблемы и процессы в системах управления, а также способен использовать методы психологии в различных видах профессиональной деятельности; - имеет целостное представление о психике и личности человека, а также о психологии целом и её месте в системе научных знаний о человеке;
Форма проведения итогового междисциплинарного экзамена Итоговый междисциплинарный экзамен осуществляется в письменной форме. Тестовое задание представляет собой вопросы альтернативного выбора «5:1», из пяти предложенных ответов на тестовый вопрос необходимо выбрать единственный правильный. Тестовое задание состоит из 150 тестовых вопросов. Время на выполнения тестового задания Итогового междисциплинарного экзамена составляет 180 минут. Выбранные экзаменующимся ответы проставляются в специальный лист ответов. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ 1. Введение в общую психологию. Три значения термина “психология”. Душа: философско-религиозный, конкретно-научный, обыденный аспекты. Философские основы современной психологии. Единство, неделимость и бесконечность мира. Единство субъективного и объективного в психическом. Психофизическая проблема. Определение психики. Основные формы психических явлений (процессы, состояния, свойства, конструкты). Мозг и психика. Эволюция живого. Нервная ткань и раздражимость. Строение нервной системы человека. Схема нервно-психического акта. Предмет и объект психологии. Человек как объект и психика как предмет изучения психологии. Цели и задачи психологии. Уровни психологического изучения человека: индивид, субъект, личность, индивидуальность, универсум. Пространственная структура психики. Отношения в системе «субъект-объект». Функциональная структура психики (упрощенная схема). Методы психологии. Процесс психологического исследования и его этапы. Классификация методов. Некоторые основные методы (общепсихологического значения): наблюдение, беседа, опрос, эксперимент, тестирование, моделирование. Систематика психологии. Специфика общей психологии. Классификация психологических дисциплин. Место психологии в системе наук. Общая психология как наука о наиболее общих проявлениях психики. Основные научные направления в психологии (история и современность). Ассоцианизм (Д. Гартли, Г. Браун, Джеймс Милль, Джон Милль). Интроспекция как основной метод психологии. Внедрение эксперимента в психологию и ее становление как самостоятельной науки (Г. Фехнер, Г. Гельмгольц, Г. Эббингауз). Структурная психология (В. Вундт, Э. Титченер). Функциональная психология (Т. Рибо, Э. Клапаред, Чикагская школа Д. Дьюи, Колумбийская школа В. Вудвортса). Гештальт-психология (М. Вертгеймер, В. Кёлер, К. Коффка). Переход от психологии сознания к психологии личности. Бихевиоризм (Э. Торндайк, Дж. Уотсон). Классический психоанализ З. Фрейда. Необихевиоризм: когнитивный необихевиоризм Э.Толмена; дедуктивный необихевиоризм К. Халла; теория оперантного научения Б. Скиннера; социальный необихевиоризм А. Бандуры. Неофрейдизм. Аналитическая психология К. Юнга. Индивидуальная психология А. Адлера. К. Хорни, Э. Фромм, Г. Салливен. Эго-психология Э. Эриксона. Ж. Лакана. Когнитивная психология (Р. Аткинсон, Д. Бродбент, Дж. Брунер, Л.М. Веккер, Дж. Келли, М. Махони, У. Найссер, Ж. Пиаже, Л. Фестингер, Р. Шепард). Гуманистическая психология (Г.Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс). Современные модификации классических направлений. Логотерапия В.Франкла. Психосинтез Р. Ассаджиолли. Трансактный анализ Э. Берна. Онтопсихология А. Менегетти. Нейролингвистическое программирование. Понятие «практическая психология». Отечественная психология XIX-XX вв. Н.Н. Ланге. Специфика советской психологии. Крупнейшие имена и ведущие направления. Тенденция к интеграции отечественной психологии с мировой (западной и восточной). 2. Психические процессы и свойства. Ощущения. Определение. Сенсорная чувствительность. Сенсорный образ. Физиологические основы (анализатор). Классификация. Общие свойства. Измерение ощущений: абсолютная и дифференциальная чувствительность; сенсорные пороги; психофизическое шкалирование и основной психофизический закон. Психофизика как наука об измерении ощущений. Сенсорная адаптация. Взаимодействие ощущений, сенсибилизация, синестезия. Сенсорные свойства человека. Восприятие. Определение. Перцептивный образ. Физиологические основы. Классификации. Характеристики (свойства). Сукцессивность и симультантность восприятия. Восприятие пространства. Восприятие времени. Восприятие движения. Наблюдение и наблюдательность. Восприятие человека человеком - специфическая перцептивная деятельность. Человек как объект и субъект восприятия. Память. Общее понятие. Определение. Образы памяти (представления). Классификация. Роды памяти (генетическая, импринтинг, прижизненная). Психофизиологические основы прижизненной памяти. Ассоциации. Виды памяти (двигательная, эмоциональная, образная, мыслительная). Уровни памяти (непроизвольная, произвольная). Формы памяти (мгновенная, кратковременная, промежуточная, долговременная, оперативная). Сон как функция памяти. Процессы памяти (запоминание, хранение, забывание, воспроизведение, опознавательные процессы). Мнемические особенности человека Воображение. Определение. Образы воображения (представления). Функции. Механизмы. Способы формирования представлений. Классификация. Формы проявления: фантазия, мечта, идеал, грезы, галлюцинации, сновидения. Воображение как основа творчества и как регуляционный процесс. Внимание. Сущность и определение внимания. Функции. Физиологические основы. Виды внимания. Характеристики (свойства) внимания. Внимательность. Мышление. Сущность мышления. Определение. Функции. Логические формы мышления (понятия, суждения, обоснования, умозаключения). Мышление как процесс (фазы и операции). Классификация мышления (предметное-образное-понятийное; практическое-теоретическое; дискурсивное-интуитивное; конвергентное-дивергентное). Индивидуальные особенности мышления. Ум. Интеллект. Проблема соотношения мышления, воображения и творчества. Речь. Сущность речи. Определение. Речь и язык. Функции речи. Физиология речи. Развитие речи в онтогенезе. Классификация речи (внешняя, внутренняя; устная, письменная; монолог, диалог, полилог). Речевые свойства личности. Эмоции. Определение. Эмоциональная чувствительность. Единство эмоциональных процессов и состояний. Потребностно-мотивационная основа эмоций. Физиологические основы, функции и общие свойства эмоций. Классификация. Формы переживания эмоций. Чувства. Определение. Соотношение с эмоциями. Функции чувств. Классификация. Характеристики чувств. Формы переживания чувств. Аффективные особенности личности. Воля. Определение. Проблема воли. Место воли в системе психики. Природа воли. Действие как проявление воли. Филогенез воли. Уровни волевой регуляции. Сущность и функции воли. Физиологические основы. Общие характеристики воли. Волевое усилие. Структура волевого процесса. Волевые свойства личности. Психомоторика. Определение и функции. Уровни двигательной активности. Действие и движение. Характеристики движений. Классификация движений. Фоновая моторика и основные двигательные реакции (сенсомоторика, идеомоторика). Нейрофизиологические и биомеханические основы движений, двигательный анализатор. Двигательные свойства человека. Сознание- высший интегратор психических функций человека. Множественность подходов к изучению сознания. Сознание и психика. Сознание как высшая ступень организации психики. Функции и свойства сознания. Бессознательное. Самосознание. Расстройства сознания и самосознания. 3. Психические состояния. Определение. Соотношение с психическими процессами и свойствами. Общие характеристики состояний. Проблема классификации. Виды состояний. Понятие “экстремальные условия”. Тревожность. Напряженность. Фрустрация. Дискомфорт. Стресс. Агрессия. 1. 4. Личность. Личность как предмет изучения многих наук. Основные варианты трактовки личности (как душа, как сумма психических функций, как опыт, биологизаторский и социологизаторский подходы, как отражающая система). Принцип личностного подхода в психологии. Общепсихологическая специфика понятия «личность». Феноменологический и системный подходы к изучению личности. Персонология. Антропоцентрическая и мироцентрическая идеологии как следствия из воззрений на личность. Множественность определений личности. Предпочтительное определение. Многообразие структурных описаний личности. Интегральные характеристики личности Темперамент. Определение и общая характеристика темперамента. Темперамент как биологическая основа индивидуально-психологических различий. Физиологические основы и типология темперамента. Гуморальная (эндокринная) концепция. Конституциональная концепция. Нейродинамическая концепция. Свойства нервной системы и типы ВНД. Направленность личности. Определение и общая характеристика направленности. Потребности. Мотивы и мотивация. Цели. Интересы. Прочие компоненты направленности. .Характер. Определение и общее представление о характере. Факторы, формирующие характер. Структура характера. Черты характера. Типология характера. Синтетические свойства положительного характера. Способности как проблема психологической науки. Способности как условие успешности деятельности и способности как способы реализации функций психики соответствующие определения. Структура, уровни и виды способностей. ЗУН (знания, умения, навыки) и способности. Задатки, склонности, одаренность. Талант, гений, мудрость. Классификация способностей. Развитие способностей. Связь с другими свойствами личности. Понятие «креативность». Сензитивные периоды. Ведущие теории личности Основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Концепции человека несовершенного (психоанализ), человека целостного (холистические теории, гештальтизм), человека реактивного (бихевиоризм), человека познающего (когнитивизм), человека совершенного (гуманистическое направление). 4. Деятельность и общение. Деятельность как производное от движения и активности. Определение. Активность личности. Направленность и избирательность деятельности. Целенаправленность. Структура деятельности. Действия и операции. Намерение. Совместная деятельность. Классификация деятельности. Общее представление об общении. Общение как единство взаимодействий и взаимоотношений. Межгрупповое и межличностное общение. Аутообщение. Общение как процесс и как результат взаимодействия индивида и общества. Социальная макро- и микросреда. Структура общения: перцептивная, коммуникативная и интерактивная составляющие. Функции и виды общения. Литература
|
1 2
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению 030300. 62 – «психология» включает тематику | | Итоговый междисциплинарный экзамен (имэ) по направлению 222000 «Инноватика» преследует цель произвести комплексную оценку полученных... |
| Итоговый междисциплинарный экзамен для направления 030200. 62 «Политология» включает тематику | | Экзамен по специальности – государственный итоговый междисциплинарный экзамен по специальности |
 | Междисциплинарный итоговый экзамен по журналистике сдается в письменной форме. Экзамен проходит в присутствии заместителя председателя... | | Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 030301. 65 – «психология» включает тематику |
| Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению 030300. 62 – «психология» включает тематику | | Итоговый экзамен ставит целью определить подготовленность магистранта в преподавании филологических дисциплин в различных образовательных... |
| Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 061100 (080507) «Менеджмент организации»: Программа и методические рекомендации.... | | На междисциплинарный государственный экзамен выносятся вопросы по пяти специальным дисциплинам и дисциплинам специализаций учебного... |
Разместите кнопку на своём сайте: